冀教版小学英语四年级下册第二单元教案及导学案.docx

1、冀教版小学英语四年级下册第二单元教案及导学案Lesson7 Months of the Year导 学 单（教师）主备人： 审核： 学科： 英语 上课时间： 月 日年 级： 四年级 单元： 第二单元 课题Lesson7 Months of the Year课时： 1学习目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：month，Jan.-Dec.十二个月的缩写。 2.学生能听懂并运用下列句子：Whats your favourite month? Whose birthday is in ?3.学生能唱歌曲Twelve Months板书设计Lesson7 Months of the year

2、Month: Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun.Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.自主预习 温故而知新 可以为师矣 课堂生成【知识链接】Days of the week【课堂直通】Months of the year问：你的生日是哪天？接着出示month并板书，解释含义，领读几遍。问：How many days in a month? (30天或31天) 说明：每个月的天数是不同的。How many months in a year? （12个）课件出示12个月份图片及单词，These are the twelve months of the y

3、ear. Can you say them out?【我思我问】看书，1月和2月之间的雪花说明了什么？（天气冷）Jan. and Feb. are cold. 同理，用天气做引导谈论其他月份。合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成告诉学生月份的缩写式，即月份的前三个字母（9月是四个字母），右下角加一个圆点。1月JanuaryJan.7月JulyJul.2月FebruaryFeb.8月AugustAug.3月MarchMar.9月SeptemberSept.4月AprilApr.10月OctoberOct.5月MayMay11月NovemberNov.6月JuneJu

4、n.12月DecemberDec.看书，1月和2月之间的雪花说明了什么？（天气冷）Jan. and Feb. are cold. 同理，用天气做引导谈论其他月份。问：Whats your favourite month? What can you do in the month? 2. Lets do it! Ask and answer: Whose birthday is in ?训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？ 1. Lets sing! Twelve Months播放录音，学生听歌，再把歌词写在黑板上，逐词朗读，再跟唱。2. Lets play! Bingo game Liste

5、n and write.拓展延伸 旧 书 不 厌 百 回 读 熟 读 精 思 子 自 知 介绍你家人的生日My fathers birthday is in March.My mothers birthday is in September.课后反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。 学 习 单（学生）班 级： 小组： 姓名： 等级： 课题： 课时： 学习目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：month，Jan.-Dec.十二个月的缩写。 2.学生能听懂并运用下列句子：Whats your favourite month? Whose birthday is in

6、?3.学生能唱歌曲Twelve Months自主预习 温故而知新 可以为师矣 1. Days of the week 复习一个星期的七天2. How many days in a month?3.How many months in a year?合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1.请各小组以自己喜欢的方式读写十二个月份的单词。2.Whats your favourite month?3.Whose birthday is in July?4. What can we do in August?训练提升 学而时习之，不亦说乎？ 按月份的先后顺序给下列月份单词排序:Au

7、gust June December October January MayApril July February March September November拓展延伸 相信我能行，我就真的行！ 介绍你家人的生日总评【自评】 【组评】 【师评】 Lesson8 First, Second, Third 导 学 单（教师）主备人： 审核： 学科： 英语 上课时间： 月 日年 级： 四年级 单元： 第二单元 课题Lesson8 First, Second, Third课时： 1学习目标 1. 学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：first, second, third, fourth, f

8、ifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth 2. 学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。板书设计Lesson8 First, Second, Thirdfirst, second, third, fourth, fifth, sixth,seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth自主预习 温故而知新 可以为师矣 课堂生成【知识链接】The twelve months in a year.Numbers from one to twelve.【课

9、堂直通】1、问候Greeting：Sing a song Twelve months用单词卡复习12个月：Whose birthday is in _(January/ February/ March/ April/ May/ June/July/ August/ September/ October/ November /December )2、Lets count from one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,four,fiveone hundred.3、 上节课，我们学习了12个月份的英语单词，怎么告诉别人哪个月

10、是第一，哪个月是最后？今天我们就学习这个内容。【我思我问】序数词和普通的数字有什么区别和联系？合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成1、课件出示第一部分图片，问：What are they doing? (Race) Who is the winner? What place is the girl in the race?Look at the boy in the red shorts. What place is he in the race?学生讨论，出示句子Li Ming is the first. The girl is the second. The

11、boy in red shorts is the third. 强调：first，second, third.板书，读单词。2、课件出示20页表格中的数词表，练习读一读。3、教师说：Sunday is the first day of the week。 （让学生模仿此句说Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday,Firday, Saturday, Sunday）4、让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结） （1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来f代ve，ty变成tie。）5、教师问一学生：T：What day is it ? Ss: Its

12、 Friday.教师接着补说March , twelfth .教师边说边板书问句及答语，让学生观察答语，并找出答语的顺序（先说星期 月份 几号）教师说几个日期，让学生用英语说（五月1号星期二，十月3号星期四）6放录音，学生看书跟读：训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？ 1、Lets do it! Pair work. Match and say.书21页，学生两两一组，一名说月份，另一名说出对应的序数词。2、Lets play! Find my friend. 24名学生分成两组，一组拿月份单词，一组拿序数词单词，找到自己对应的伙伴，并读出单词。拓展延伸 旧 书 不 厌 百 回 读 熟 读

13、精 思 子 自 知 序数词的构成方法口诀：1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来f代ve，ty变成tie。课后反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。 学 习 单（学生）班 级： 小组： 姓名： 等级： 课题： 课时： 学习目标 1. 学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth 2. 学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。自主预习 温故而知新 可以为师矣 1、The tw

14、elve months in a year.2、Numbers from one to twelve.3、The seven days in a week.合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、自读第一部分，写出下列数字的序数词：One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve_2、将十二个月份对应相应的序数词。3、将一个星期七天对应相应的序数词。训练提升 学而时习之，不亦说乎？ 仔细观察下列句子并照样子说句子：Li Ming is the first. Sunday is the first

15、day in a week.January is the first month in a year.拓展延伸 相信我能行，我就真的行！ 总结序数词的变化规律总评【自评】 【组评】 【师评】 Lesson9 When Is It? 导 学 单（教师）主备人： 审核： 学科： 英语 上课时间： 月 日年 级： 四年级 单元： 第二单元 课题Lesson9 When Is It?课时： 1学习目标 1.学生能识别、理解和运用句式结构：When is it? 2.学生能够使用序数词真确说出6个主要节日的日期New Years Day, Spring Festival, International W

16、orks Day, Childrens Day, Teachers Day, National Day（新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节、国庆节）板书设计Lesson9 When is it?When is the _? It is in _. New Years Day January 1Spring Festival January or FebruaryInternational Works Day May 1Childrens Day June 1Teachers Day September 10National Day October 1自主预习 温故而知新 可以为师矣 课堂生

17、成【知识链接】The twelve months in a year.Numbers from first to twelfth.【课堂直通】1、问候Greeting: Hello! Lets say: I am the first(second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth).2、利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。教师：What day is it ? 学生：_ .教师：Today is _ . When is _ Today

18、? When is _ ? Say it please , class .学生：When is _ ?教师：When is breakfast/lunch/supper ? In the _ .学生：_ morning/afternoon/evening .【我思我问】重要的节日如何用英语来说。合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成1. When is New years day?看书，说出每幅图中的节日及日期（可用汉语）。图1：What month is New Years Day in? (January) What day in January? 再问：Whe

19、n is New years day?（板书句子）指导学生回答：It is in January the first. 以下5副图都用What festival is it? When is？句型问答。注意提醒每个节日中的大写字母及s 的用法。Practice练习: 用节日词汇卡问：When is？课件播放第一部分，学生跟读。 2. 教师提问：When is _ （节日名称）？学生用英语回答日期。3. 教授“yesterday , today , tomorrow”教师利用日历，指着今天的日期问学生：What day is today? 学生回答：Today is_.然后分别指着昨天和明天的日

20、期问：What day was yesterday/ is tomorrow?向学生介绍重点单词yesterday , today , tomorrow ，学生跟读。训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？ Lets do it! Pair work. Make and say.2人一组，互相问：When is your birthday? When is _( New Years Day, Spring Festival, International Works Day, Childrens Day, Teachers Day, National Day)? 在卡纸上写出月、节日、和日期。拓展

21、延伸 旧 书 不 厌 百 回 读 熟 读 精 思 子 自 知 中国主要节日的名称和时间：元宵节：the Lantern Festival 端午节：Dragon Boat Festival清明节：Qing Ming Festival 中秋节：the Mid-autumn Festival重阳节： the Double Ninth Festival 除夕：New Years Eve课后反思 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。 学 习 单（学生）班 级： 小组： 姓名： 等级： 课题： 课时： 学习目标 1.学生能识别、理解和运用句式结构：When is it? 2.学生能够使用序数词

22、真确说出6个主要节日的日期New Years Day, Spring Festival, International Works Day, Childrens Day, Teachers Day, National Day（新年、春节、国际劳动节、儿童节、教师节、国庆节）自主预习 温故而知新 可以为师矣 1、The twelve months in a year.2、Numbers from first to twelfth.3、What day is it ? 回答今天的日期合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、自读第一部分，写出下列节日的英文：新年： 春节： 国际劳

23、动节：儿童节： 教师节： 国庆节：2、用英语写出以上节日的具体日期。训练提升 学而时习之，不亦说乎？ 2人一组，互相问：When is your birthday? When is _( New Years Day, Spring Festival, International Works Day, Childrens Day, Teachers Day, National Day)? 在卡纸上写出月、节日、和日期。拓展延伸 相信我能行，我就真的行！ 搜集整理中国主要节日的时间和名称（英语表达）元宵节： 端午节：清明节： 中秋节：重阳节： 除夕：总评【自评】 【组评】 【师评】 Lesson1

24、0 Rain and Sun 导 学 单（教师）主备人： 审核： 学科： 英语 上课时间： 月 日年 级： 四年级 单元： 第二单元 课题Lesson10 Rain and Sun课时： 1学习目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：rain, sun, hot, snow, cold 2.学生能唱歌曲The Month Song 板书设计Lesson10 Rain and sunsun hot cloud rain windsnow cold and white自主预习 温故而知新 可以为师矣 课堂生成【知识链接】The twelve months in a year.When i

25、s your birthday?Whats your favourite month? Why?【课堂直通】1、用简笔画分别带出新的名词单词： sun, snow, cloud, rain, wind.2、学习单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far from here? 3 学习cloud, 结合所学介词来造句。4 学习rain, 教师提问：Do you like raining? 出示卡片教师再提问：what is the cloud? Where is rain?5 学习单词wind,用卡片巧妙

26、的教授课本句型：The wind is blowing the trees leaves.6 学习单词：snow,教师提问What colour is snow?。【我思我问】I like rain and snow. What about you?合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 课堂生成1、What is it?课件出示太阳、云、风、雪图片，问：What is it? 让学生讨论，引出rain sun, hot, snow, cold这些单词。让学生试着说出：This is the sun. The sun is hot.This is the cloud and

27、the rain. This is the wind.This is snow. Snow is cold and white.2、播放第一部分光盘，学生看书跟读。3、Practice练习:小组活动，教师用各种方法帮助学生记忆新单词。4、Lets sing! The Month Song播放录音，学生听完整首歌，再把歌词写在黑板上，逐句朗读，再跟唱。训练提升 子曰，学而时习之，不亦说乎？ I like rain and snow. What about you?学生根据自己的喜好用句型I like .练习说拓展延伸 旧 书 不 厌 百 回 读 熟 读 精 思 子 自 知 英国伦敦的天气课后反思

28、 成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。 学 习 单（学生）班 级： 小组： 姓名： 等级： 课题：Lesson10 Rain and Sun 课时： 学习目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：rain, sun, hot, snow, cold 2.学生能唱歌曲The Month Song自主预习 温故而知新 可以为师矣 1、自读第一部分，写出下列图片的英文名称： 2、自读课文第一部分，掌握描述天气的句子。合作探究 我在读 我在说 我在听 我在思 我在做 我在写 1、同桌用英语描述天气。2、同桌讨论Whats your favourite month? Why?3、和小伙伴一起学唱歌曲。训练提升 学而时习之，不亦说乎？ 2人一组，互相问：I like rain and snow. What about you?拓展延伸 相信我能行，我就真的行！ 我会描述天气的词汇：总评【自评】 【组评】 【师评】 Lesson11 Hows the Weather Today ? 导 学 单（教师）主备人： 审核： 学科： 英语 上课时间： 月 日年 级： 四年级 单元：