浙江大学心理委员考试100题.docx

1、浙江大学心理委员考试100题浙江大学心理委员考试100题1、判断题认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。（分值1.0）2、判断题要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。（分值1.0）你的答案：错误标准答案：正确3、判断题共情是指由他人体验自己内心世界的能力。（分值1.0）4、判断题听和倾听有重大区别。（分值1.0）5、判断题患者听到声音用命令的口吻让他去干违背意愿的事情，患者犹豫时，声音还可能催促和威胁，最终迫使患者完全或部分遵从。这种情况是言语评论性幻听。（分值1.0）6、判断题人性观的不同不会影响到咨询方式。（分值1.0）7、判断题来访

2、者的有些问题和非理性信念有关。（分值1.0）8、判断题心理咨询与朋友谈话没太大区别。（分值1.0）9、判断题神经症、应激相关障碍、情感障碍（抑郁症）属于非精神病型心理障碍。（分值1.0）10、判断题咨询师必须无条件遵循保密原则。（分值1.0）11、判断题没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。（分值1.0）12、判断题妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；个人独有。（分值1.0）13、判断题在全人口的死因排序中，由于抑郁症而自杀的居首位。（分值1.0）14、判断题为了更好的了解原因，“为什么”可以经常使用。（分值1.0）15、判断题班级心理辅导活动的

3、原则：重感受，不重认知；重引导，不重教导；重目标，不重手段；重应变，不重原定设计。（分值1.0）16、判断题活动延伸的目的在于鼓励同学把课程中取得的领悟与演练的成果迁移运用到日常生活中。（分值1.0）17、判断题当有较大把握时，咨询师应该帮来访者做出决定。（分值1.0）18、判断题谈论自杀的人也可能会自杀。（分值1.0）19、判断题威胁别人说要自杀的人不会自杀。（分值1.0）20、判断题浙江大学心理健康教育与咨询中心的办公地址位于紫金港校区小剧场B座200-205室。（分值1.0）21、判断题危机是件坏事。（分值1.0）22、判断题一个想自杀的人开始表现慷慨和分享个人财产，表明这个人有好转恢复

4、的迹象。（分值1.0）23、判断题创伤后应激障碍（PTSD）的症状之一包括创伤情景的闪回。（分值1.0）24、判断题自杀是可知觉、可预见、可预防的。（分值1.0）25、判断题青少年自杀不仅仅是学习问题，父母感情、个人感情因素往往是他们自杀的重要原因。（分值1.0）26、判断题一个人自杀未遂后，自杀危险可能结束。（分值1.0）27、判断题事实上自杀有些是冲动行为，另一些则是在仔细考虑之后才实行的。（分值1.0）28、判断题人们遇到的应激或挫折不能自己解决或处理时，则会发生心理失衡，而这种失衡状态便成为危机。（分值1.0）29、判断题危机干预也被称为情绪急救。（分值1.0）30、判断题帮助有自杀征

5、兆的人不能直接询问他们是否想自杀。（分值1.0）31、判断题浙江大学心理健康教育与咨询中心的网址是：32、判断题危机情景下，一个人表现越平静说明这个人受危机影响越小。（分值1.0）33、判断题对精神病患者的家属进行综合性心理干预，也是社区心理健康服务的重要内容。（分值1.0）34、判断题想过一次自杀，就会总是想自杀。（分值1.0）35、单选题精神分裂症病人往往不承认自己有病，拒绝看病、服药。这是因为这些病人存在：（）（分值1.0）A. 情感障碍B. 自知力障碍C. 注意障碍D. 认知障碍36、单选题躁狂发作病人活动增多表现，除了哪项（）（分值1.0）A. 整日忙碌B. 好管闲事C. 引人注意D

6、. 生活节俭37、单选题看见外界事物的形状、大小、体积等出现了改变，如看见别人的脸像染了绿漆一样难看。这属于：（）（分值1.0）A. 视物变形症B. 空间感知综合障碍C. 感觉倒错D. 幻觉38、单选题（）是最重要的会谈技术，是咨询工作的基础。（分值1.0）A. 情感反应B. 内容反应C. 共情D. 倾听39、单选题躁狂症的典型表现之一是（）（分值1.0）A. 病理性赘述B. 思维插入C. 思维奔逸D. 病理性象征性思维40、单选题患者听到两个以上的声音在一旁将患者称为“他”来评论其一举一动，犹如实况转播，如“他在做饭，他现在出门了，他要进厕所了”等。这属于：（）（分值1.0）A. 言语评论性

7、幻听B. 言语命令性幻听C. 思维鸣响D. 机能性幻听41、单选题男，34岁，一年前曾因胆道蛔虫穿孔感染接受外科手术，术后恢复好。近三个月来自觉病情复发，感到蛔虫在肝胆和肠胃里钻孔、爬行，还交配产卵。在外科就诊未发现任何体征，也没有疼痛感，不接受医生的解释和劝说。诊断为精神分裂症。该患者的症状称为：（）（分值1.0）A. 幻触B. 内脏性幻觉C. 感知综合障碍D. 思维内容障碍42、单选题下面哪个阶段不属于自杀一般会经历的阶段？（分值1.0）A. 意念形成阶段B. 矛盾冲突阶段C. 自杀行为选择阶段D. 谈论自杀阶段43、单选题对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。

8、这种现象叫：（）（分值1.0）A. 体感异常B. 感觉减退C. 感觉过敏D. 感觉倒错44、单选题对刚出现自杀行为的人，首先要做的事情是（）（分值1.0）A.打110报警。B.通知其监护人。C.立即送到最近的急诊室进行抢救。D.对其进行劝说。45、单选题男性，26岁，一个月来，兴高采烈，话多，自觉思维敏捷“脑子特别灵”，“自已有超人才能”，整日忙碌不停，精力旺盛，爱表现自己，举止轻浮，好接近异性，食欲亢进，体重减轻，睡眠量减少，无疲倦感。该病人的典型症状不包括（）（分值1.0）A. 情感高涨B. 思维形式障碍C. 思维内容障碍D. 意志减退46、单选题“_效应”被用来专指模仿自杀的行为。（分值

9、1.0）A.蝴蝶B.皮特C.威特D.山姆47、单选题哪些言语上的征兆不是自杀前预兆？（分值1.0）A.“我想死”B.“我所有的问题都结束了”C.“我的生活毫无意义”D. “我有些紧张”48、单选题学生的常见自杀预兆不包括（）（分值1.0）A.自己想死的念头对周围的人诉说或在日记、绘画中表现出来；B.无故送东西、送礼物给亲人或同学，无来由地向他人道谢或致歉；C.对学习失去兴趣，上课无故缺席，迟到早退，成绩骤降。D.性格内向，言语少。49、单选题在自杀干预时，以下哪个做法是正确的？（分值1.0）A.对求助者责备或说教。B.与其讨论自杀的是非对错。C.不要让求助者一个人留下D.否定求助者的自杀意念。

10、50、单选题在我国15至34岁人群中，（）是第一位死因。（分值1.0）A.生病B.自杀C.车祸D.溺水51、单选题创伤后应激障碍中的主要临床症状不包括（）（分值1.0）A. 闪回B. 努力回避与创伤事件有关的想法、感受或谈话C. 难以入睡或睡得不深D. 反复检查或核对52、单选题以下不属于广泛性焦虑障碍症状的是（）（分值1.0）A. 对日常琐事无法控制和毫无意义的担忧B. 频繁出现自罪或自责观念C. 不能停止担忧/焦虑的恶性循环D. 出现肌肉紧张的身体症状53、单选题27岁，男性，病程5年，性格孤僻，不上班，将自己的东西都卖掉，流浪街头，睡门洞，在饭店讨饭吃，时有自言自语，经常呼唤着因病过世的

11、母亲的名字。精神检查：意识清晰，衣着不整，表情淡漠，对人冷淡，常对人冷笑，孤僻离群，时有奇怪想法，如“不能利用出现的一种倾向掩盖另一种倾向”。躯体及神经系统检查无异常，该患者诊断是（）（分值1.0）A. 分裂性人格B. 精神分裂症C. 抑郁症D. 精神发育迟滞54、单选题22岁男性，大学二年级学生，近一年来听课发愣，不做笔记，时有自语自笑，动作迟缓，吃一顿饭要一个多小时，病人5天前开始终日卧床，不吃饭，不知上厕所。精神检查：意识清晰，卧床不动不语，针刺其身体无反应，肌张力增高，令病人张嘴，反把嘴闭得更紧，把病人肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变，躯体及神经系统检查无异常。该患者的正确诊断是

12、（）（分值1.0）A. 抑郁症B. 精神发育迟滞C. 癔症D. 精神分裂症55、单选题自杀前行为上的征兆不包括_。（分值1.0）A. 出现突然的、明显的行为改变B. 将自己珍贵的东西送人C. 生气，与人吵架D. 有条理地安排后事56、单选题当有自杀事件发生时，并不提倡对其进行公开宣传，主要原因是（）（分值1.0）A.影响了自杀者所属集体的声誉。B.避免引起自杀模仿。C.新闻媒体的采访比较烦。D.自杀者的家属会更加伤心。57、单选题认为周围环境中的无关事物和自己有关（）（分值1.0）A. 影响妄想B. 强制性思维C. 痴呆D. 关系妄想58、单选题在各种生物、心理以及社会环境因素的影响下，大脑功

13、能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病，称为（）（分值1.0）A. 精神分裂症B. 情感性精神障碍C. 神经症D. 精神疾病59、单选题下面哪些行为，不能真的帮到有自杀倾向的人？（分值1.0）A.保持冷静和耐心倾听。B.做关于“生命意义”的教育。C.认可他表露出的情感，也不试图说服他们改变自己的感受。D.询问他们是否想自杀。60、单选题以下哪些说法是正确的（）（分值1.0）A.危机干预就是帮助当事人解决引起危机的问题B.危机的当事人在危机事件后肯定会变得比较脆弱C.当我们做不了的时候，最好不要陪在危机当事人身边D.心理健康的人也会发生危机61、单选题关于干

14、预策略，以下错误的是（）（分值1.0）A. 减少与家人、朋友接触B. 鼓励当事者将自己的内心情感表达出来C. 解释危机的发展过程D. 多倾听62、单选题心理学主要的研究方法有观察法、实验法、个案法和（）。（分值1.0）A. 调查法B. 心理测验法C. 访谈法D. 投射法63、单选题以下哪项不属于危机干预步骤（）（分值1.0）A.保证求助者安全B.提供支持C.替来访者制定计划D.得到承诺64、单选题“现在我们已经商讨了你计划要做什么，下一步将看你如何向他表达自己的愤怒情绪。请跟我讲一下你将采取哪些行动，以保证你不会大发脾气，避免危机的升级”（）（分值1.0）A.这句话是干预者在向危机当事人得到承

15、诺B.这句话不合适跟危机当事人说C.这句话说明干预者在向当事人施加压力D.这句话干预者好像是一厢情愿65、单选题危机干预工作人员的职能不包括（）（分值1.0）A. 帮助当事人正视危机B. 启发、引导危机当事人C. 帮助当事人获得新的信息和知识D. 给予危机当事人想要的保证66、单选题精神分析学派的代表人物是（）。（分值1.0）A. 弗洛伊德B. 罗杰斯C. 马斯洛D. 皮亚杰67、单选题当你来到危机现场，当事人是你的好友（）（分值1.0）A.你应该替她保密，如果她这样要求。B.你很了解她，可以暂时不通知家属C.你可以24小时陪伴她，不要让陌生人来陪护D.陪伴在她身边，保证她的安全，并通知相关人

16、员68、单选题在群体中，群体讨论倾向于使群体成员的初始观点得到加强。这种现象称之为（）。（分值1.0）A. 群体转移B. 群体思维C. 群体从众D. 群体极化69、单选题在人际沟通中，沟通的效果取决于（）。（分值1.0）A. 信息发出者B. 信息接收者C. 沟通媒介D. 沟通内容70、单选题帮助当事人学会解决问题不包括（）（分值1.0）A. 不谈论存在的困难B. 提出各种可能的解决问题的方法C. 罗列并澄清各种可能方法的利弊及可行性D. 选择最可取的方法(即作出决定)71、单选题人们不幸福的原因常常与人的（）有关。（分值1.0）A. 中性偏好B. 正面偏好C. 负面偏好D.无偏好取向72、单选

17、题心理学研究中，著名的记忆遗忘曲线是由（）提出的。（分值1.0）A. 艾宾浩斯B. 斯金纳C. 华生D. 巴浦洛夫73、单选题以下哪项不是危机干预者的基本职能（）（分值1.0）A. 督促当事者接受帮助和治疗B. 可以给予保证C. 可能的话，在日常生活中提供必要帮助D. 帮助当事者避免一些应激性境遇74、单选题在危机干预时，下列做法哪项是正确的（）（分值1.0）A.了解危机的来龙去脉B.建立良好的关系C.支持当事人的观点D.教育当事人不要太冲动75、单选题一般来说，一个人由危机出现至恢复平衡大概是（）（分值1.0）A.46周B.57周C.68周D.48周76、单选题心理危机干预中的支持技术就是（

18、）（分值1.0）A. 支持当事者的行为B. 支持当事者的观点C. 给予当事者的精神支持D. 解释和评价危机的原因77、单选题在身心语言程序学（简称NLP）中，一个人的信念系统包括信念、价值和（）。（分值1.0）A. 规条B. 行为C. 道德D. 伦理78、单选题在危机干预时，“建立关系”是指（）（分值1.0）A.给予保证B.表明自己的专业性C.试着和当事人共情D.口头上表示关心理解79、单选题危机发展阶段不包括（）（分值1.0）A. 冲突期B. 冷静期C. 应变期D. 危机解决期80、单选题在发展心理学中，儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家（）提出的。（分值1.0）A. 乔姆斯基B. 皮亚

19、杰C. 埃里克森D. 荣格81、单选题班级心理辅导依据_原理，以班级活动课形式，通过创设良好的辅导关系，促进学生的自我探索和情感体验。（）（分值1.0）A.思想教育B.团体动力学C.个体心理学D.发展心理学82、单选题心理咨询包括问题性咨询和（）咨询。（分值1.0）A. 发展性B. 矫正性C. 谈天性D. 行为性83、单选题班级心理健康教育要以（）活动为主，宣传、讲座等知识教育为辅。（分值1.0）A.拓展性B.学习性C.体验性D.感悟性84、单选题心理委员由于自身阅历的局限不适合组织（）主导的活动。（分值1.0）A.传知识B.体验C.感受D.分享85、单选题设计班级心理辅导活动时所创设的情境一

20、定要（）（分值1.0）A.源于已有案例B.符合主题需要C.源于学生生活实际D.符合专业理论86、单选题以下哪项不是班级心理辅导活动的作用？（）（分值1.0）A.促进班级同学相互了解与接纳B.化解班级团体问题与危机C.发现需要个别咨询或治疗的学生D.传达学校的活动通知87、单选题精神分析理论认为，自我遵循的是（）原则。（分值1.0）A. 快乐原则B. 现实原则C. 道德原则D. 理智原则88、单选题人本主义心理咨询又被称为（）（分值1.0）A. 系统脱敏疗法B. 顿悟疗法C. 来访者中心疗法D. 认知疗法89、单选题认知疗法中的ABC理论中，B指的是（）（分值1.0）A. 信念B. 行为C. 情

21、绪D. 结果90、单选题（）是大学生开展班级心理健康教育活动最常用的形式之一，具有主题明确、气氛轻松的优点。（分值1.0）A.讨论会B.素质拓展C.主题班会D.案例分析91、单选题（）是咨询的核心因素。（分值1.0）A. 咨询员B. 来访者C. 咨询关系D. 咨询设置92、单选题（）是指咨询员把来访者言语和非言语行为中包含的情感整理后，反馈给来访者。（分值1.0）A. 情感反应B. 内容反应C. 共情D. 反射93、单选题以下不属于班级心理辅导活动内容的是（）（分值1.0）A.微积分学习辅导B.人格辅导C.生活辅导D.生涯辅导94、单选题影响倾听的最主要因素是（）。（分值1.0）A. 噪音B.

22、 人们不愿意倾听C. 描述不清楚D. 信息传递问题95、单选题暖身活动一般可采用语言与非语言两种形式，属于言语形式的是：（）（分值1.0）A.大风吹B.松鼠与大树C.马兰花开D.滚雪球96、单选题（）意味着完整的接纳一个人。即接纳一个价值观和自己不同甚至差距很大的来访者，并与之平等交流。（分值1.0）A. 关注B. 尊重C. 理解D. 关心97、单选题大学生中需关注的异常行为不包括（）（分值1.0）A.自言自语，言语散漫，无法交流者B.沉溺于网络、电子小说者C.言语、情感、行为表现幼稚或怪异D.学习不积极98、单选题尊重来访者，其意义在于给来访者一个（）和温暖的氛围。（分值1.0）A. 安全B. 整洁C. 稳定D. 平等99、单选题（）是罗杰斯非常强调的，使来访者人格产生建设性改变的关键性条件之一。（分值1.0）A. 积极关注B. 建设性意见C. 咨询关系D. 无条件尊重100、单选题精神分析学派的创始人是（）（分值1.0）A. 华生B. 弗洛伊德C. 荣格D. 罗杰斯