儿童心理问题的原因分析社会因素的影响.docx

1、儿童心理问题的原因分析社会因素的影响儿童心理问题的原因分析社会因素的影响类型：儿童心理问题的原,幼儿园心理特点家园共育,幼儿园家园共育标题：儿童心理问题的原因分析社会因素的影响1、社会文化及生活条件的变化。现代社会生活节奏加快，竞争激烈，生活方式也发生了很大变化。因此，一方面，人们正逐步从繁重的体力劳动中解脱出来，增加了闲暇时间，对外部世界的关注在减弱，而对自我的关注在增强。另一方面，人们又经常处于紧张之中，心理上的种种冲突、压力和焦虑也在不断增加。随着科学技术的发展，由细菌、病毒引起的疾病多数比较容易治疗了，但由生活事件、心理原因引起的心理异常、身心疾病的发生率却大大增加。成人社会如此，儿童

2、世界同样避免不了这样的影响。比如，电视机的普及是社会信息传播现代化的一个重要特征。城市家庭拥有电视机的比率已达965，农村家庭电视机的拥有率也在不断上升。电视已成为儿童在家庭生活中的重要伙伴，观看电视已成为他们生活中不可缺少的组成部分。儿童电视片中的孙悟空、一休等形象，成了孩子们崇拜的偶像，而且广告片中的广告词也会成为孩子们模仿的内容。观看电视节目无人指导，不加选择，往往会直接影响儿童的身心发展和道德面貌。许多研究均表明，儿童观看暴力、武打影视片后，攻击行为便会迅速增加；青少年的许多问题行为或犯罪行为，也与观看偷窃、抢劫、色情等影视片有直接的关系。这是因为，他们的识别能力较低，但模仿能力却很强

3、。而且，长时间地、大量地观看电视节目再加上生活条件优越及缺乏锻炼，也造就了大量的肥胖儿童。研究表明，710岁的儿童最容易被欺骗人的、夸张性的广告所影响，等他们长到11、12岁时，就会变成一个冷漠的、爱嘲弄人的人；有关阴谋、欺骗和暴力的节目，会腐蚀孩子的一种良知信任；电视看得过多，会使孩子变得消极和缺乏想象力，对家庭作业马马虎虎，考试成绩也比看电视少的孩子差。观看过多的电视节目，远非像读书那样对智力有益，还会减少儿童玩耍和参加体育活动的时间。并且，过多的电视节目，会使孩子注意力集中不起来或难以持久，因而使儿童表现得不安稳，不断变换的图像也容易使头脑疲劳。儿科专家发现，如果5岁以下的儿童每天看1小

4、时电视，就会出现疲劳的症状。20世纪90年代中期的一项调查还发现，儿童与大众传播媒介的接触，直接影响着儿童道德观念和行为的形成。接触书籍、报纸、杂志和广播较多的儿童，在道德量表上的得分较高；喜欢电视、广播、书籍、报纸中知识性内容或儿童文学内容的儿童，在道德量表上的得分也较高；而常看成人电视剧和娱乐电视片的儿童，在道德量表上的得分较低。这是由于儿童经验和知识的限制，某些成人片容易引起他们对社会的误解由此产生错误的道德观念和行为。另外接触电子游戏机次数和时间越多的儿童，在道德量表上的得分也越低。2养育环境的变化。随着社会生活的发展，儿童的生活环境，尤其是城市儿童的生活环境与以前相比发生了很大变化。

5、这主要表现在这样几个方面：（1）家庭结构的小型化已成为现代城市发展趋势，四世同堂、三代同堂的大家庭比率逐年下降。家庭核心化、小型化的发展，使其与大家庭相比，参与教育儿童的人数相对减少，教育者的观念和方法比较容易统一。但由于家中缺少兄弟姐妹，会对儿童的交往产生不良影响，儿童容易产生孤独感，形成性格孤僻、不合群等心理偏差。(2)双职工是中国城市家庭的一个重要特征。由于父母白天忙于上班，使父母与孩子在一天之中分离时间较长，一起活动的时间明显减少。据20世纪80年代末的调查，在我国，父母与幼儿一起玩的时间，平均每天仅18小时。父母与孩子接触时间减少，无疑会对儿童身心发展产生一定的不利影响。(3)儿童活

6、动空间小及住宅的高层化。人口密集，是都市化的一个重要特征，这同时导致了儿童活动空间的逐渐缩小。玩是儿童的天性，但这需要活动的空间。城市儿童活动空间的缩小，在一定程度上限制了儿童从事室内外活动的机会，不可避免的影响了儿童体质的发育，而且也影响了儿童心理的健康发展。住宅的高层化，也使得儿童接触大自然的机会减少，小伙伴之间的交往减少。国外学者的研究表明，长期生活在单元楼房内的儿童，易形成孤僻、脆弱、暴躁等不良性格。儿童原本是喜欢户外活动的，但由于单元房或高层住宅的影响，限制了他们在户外的活动。调查表明，高层住宅中的儿童至少有40以上的人减少了户外活动。这就使他们与社会的交往、与朋友的交往大大减少，集

7、体性的游戏活动大大减少，而与电视相伴或独处的时间增多，从而影响到他们的想象力、活动能力、交往能力、动手能力、对社会的理解力的发展，有可能使他们在思想、人格、行为方式等方面的发展上受到不利影响。而玩耍、交际和体育活动，可以帮助孩子扩大想象力和放松情绪，提高动作技巧；和小伙伴在一起，可以学会如何争论但又保持友谊等平常学不到的东西。;更多有关幼儿心理健康教育的内容，请关注中国幼儿教师网第18期专题：1、社会文化及生活条件的变化。现代社会生活节奏加快，竞争激烈，生活方式也发生了很大变化。因此，一方面，人们正逐步从繁重的体力劳动中解脱出来，增加了闲暇时间，对外部世界的关注在减弱，而对自我的关注在增强。另

8、一方面，人们又经常处于紧张之中，心理上的种种冲突、压力和焦虑也在不断增加。随着科学技术的发展，由细菌、病毒引起的疾病多数比较容易治疗了，但由生活事件、心理原因引起的心理异常、身心疾病的发生率却大大增加。成人社会如此，儿童世界同样避免不了这样的影响。比如，电视机的普及是社会信息传播现代化的一个重要特征。城市家庭拥有电视机的比率已达965，农村家庭电视机的拥有率也在不断上升。电视已成为儿童在家庭生活中的重要伙伴，观看电视已成为他们生活中不可缺少的组成部分。儿童电视片中的孙悟空、一休等形象，成了孩子们崇拜的偶像，而且广告片中的广告词也会成为孩子们模仿的内容。观看电视节目无人指导，不加选择，往往会直接

9、影响儿童的身心发展和道德面貌。许多研究均表明，儿童观看暴力、武打影视片后，攻击行为便会迅速增加；青少年的许多问题行为或犯罪行为，也与观看偷窃、抢劫、色情等影视片有直接的关系。这是因为，他们的识别能力较低，但模仿能力却很强。而且，长时间地、大量地观看电视节目再加上生活条件优越及缺乏锻炼，也造就了大量的肥胖儿童。研究表明，710岁的儿童最容易被欺骗人的、夸张性的广告所影响，等他们长到11、12岁时，就会变成一个冷漠的、爱嘲弄人的人；有关阴谋、欺骗和暴力的节目，会腐蚀孩子的一种良知信任；电视看得过多，会使孩子变得消极和缺乏想象力，对家庭作业马马虎虎，考试成绩也比看电视少的孩子差。观看过多的电视节目，

10、远非像读书那样对智力有益，还会减少儿童玩耍和参加体育活动的时间。并且，过多的电视节目，会使孩子注意力集中不起来或难以持久，因而使儿童表现得不安稳，不断变换的图像也容易使头脑疲劳。儿科专家发现，如果5岁以下的儿童每天看1小时电视，就会出现疲劳的症状。20世纪90年代中期的一项调查还发现，儿童与大众传播媒介的接触，直接影响着儿童道德观念和行为的形成。接触书籍、报纸、杂志和广播较多的儿童，在道德量表上的得分较高；喜欢电视、广播、书籍、报纸中知识性内容或儿童文学内容的儿童，在道德量表上的得分也较高；而常看成人电视剧和娱乐电视片的儿童，在道德量表上的得分较低。这是由于儿童经验和知识的限制，某些成人片容易

11、引起他们对社会的误解由此产生错误的道德观念和行为。另外接触电子游戏机次数和时间越多的儿童，在道德量表上的得分也越低。2养育环境的变化。随着社会生活的发展，儿童的生活环境，尤其是城市儿童的生活环境与以前相比发生了很大变化。这主要表现在这样几个方面：（1）家庭结构的小型化已成为现代城市发展趋势，四世同堂、三代同堂的大家庭比率逐年下降。家庭核心化、小型化的发展，使其与大家庭相比，参与教育儿童的人数相对减少，教育者的观念和方法比较容易统一。但由于家中缺少兄弟姐妹，会对儿童的交往产生不良影响，儿童容易产生孤独感，形成性格孤僻、不合群等心理偏差。(2)双职工是中国城市家庭的一个重要特征。由于父母白天忙于上

12、班，使父母与孩子在一天之中分离时间较长，一起活动的时间明显减少。据20世纪80年代末的调查，在我国，父母与幼儿一起玩的时间，平均每天仅18小时。父母与孩子接触时间减少，无疑会对儿童身心发展产生一定的不利影响。(3)儿童活动空间小及住宅的高层化。人口密集，是都市化的一个重要特征，这同时导致了儿童活动空间的逐渐缩小。玩是儿童的天性，但这需要活动的空间。城市儿童活动空间的缩小，在一定程度上限制了儿童从事室内外活动的机会，不可避免的影响了儿童体质的发育，而且也影响了儿童心理的健康发展。住宅的高层化，也使得儿童接触大自然的机会减少，小伙伴之间的交往减少。国外学者的研究表明，长期生活在单元楼房内的儿童，易

13、形成孤僻、脆弱、暴躁等不良性格。儿童原本是喜欢户外活动的，但由于单元房或高层住宅的影响，限制了他们在户外的活动。调查表明，高层住宅中的儿童至少有40以上的人减少了户外活动。这就使他们与社会的交往、与朋友的交往大大减少，集体性的游戏活动大大减少，而与电视相伴或独处的时间增多，从而影响到他们的想象力、活动能力、交往能力、动手能力、对社会的理解力的发展，有可能使他们在思想、人格、行为方式等方面的发展上受到不利影响。而玩耍、交际和体育活动，可以帮助孩子扩大想象力和放松情绪，提高动作技巧；和小伙伴在一起，可以学会如何争论但又保持友谊等平常学不到的东西。;更多有关幼儿心理健康教育的内容，请关注中国幼儿教师网第18期专题：