课文内容的掌握.docx

1、课文内容的掌握、课文内容的掌握题一按课文内容填空。1松鼠是一种漂亮的小动物，（乖巧），（驯良），很（讨人喜欢）。它们面容（清秀），眼睛（闪闪发光），身体（矫健），四肢（轻快），非常（敏捷），非常（机警）。（玲珑）的小面孔，衬上一条 （帽缨形）的美丽尾巴，显得格外漂亮。这段话从松鼠的 （面容）、（眼睛）、（身体）、（四肢）、（尾巴）等身体部位来介绍松鼠。2新型玻璃这篇课文介绍了（夹丝网防盗玻璃）、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（吃音玻璃）这五种功能巨大的玻璃。题二 将下列句子按先后顺序排列。（3）乐队奏国歌。（5）升国旗，鸣礼炮。（1）毛主席出现在主席台上。（2）林伯渠秘书长宣布典礼

2、开始。（6）毛主席宣读中央人民政府公告。（4）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”题三判断下列说法是否正确。正确的打“”1.鲸是一种哺乳动物，生活在海里。（）2.灰尘是一种一无是处的东西。（）3.“变色玻璃”可以实现冬暖夏凉的功能。（）4.松鼠的窝通常搭载树枝分叉的地方，窝口有一个椭圆形的盖。 （）5.布封是19世纪法国一位著名的博物学家、作家。（）6鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。（）题四课文主要内容的概括。1狼牙山五壮士这篇课文记叙了（抗日战争）时期，八路军某部的五个战士为了（掩护群众和主力部队转移），（诱敌）上山，英勇（歼敌），最后把敌人引上（狼牙山顶峰），英

3、勇（跳崖）的故事。2难忘的一课记叙了（抗日战争胜利）以后，作者在（台湾的一所乡村小学），见到（一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字）的动人情景，以及在（学校礼堂里）参观（中国历代伟人像）的深切感受。3开国大典这篇课文记叙了（1949年10月1日），（中华人民共和国）成立，在（北京）举行典礼。（下午三点整），典礼开始。首先（林伯渠秘书长宣布典礼开始），接着，（乐队奏国歌），然后，（毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”）。毛主席又（宣读中央人民政府公告）。宣读公告完毕，（阅兵式）开始，受检阅的有（海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师）。阅兵式后，开始（群众游行）。直到（晚上九点

4、半），游行队伍才完全走出天安门广场。二、课文阅读片段：片段一于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1、“小小的光荣”指我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在

5、班上朗读。2、“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味，而是指新奇的题材。3、从文中找出“别出心裁”近义词与众不同。4、对于作文，我悟出的道理是首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。5、我养成了哪些良好的习惯？（1）记书中优美的词语。（2）记描写的精彩段落。6、做笔记的作用是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。急忙打开书，一页，两页，我想一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。1.在句子的空白处加上恰当的标点符号。2.联系上下文解释下列词语。贪婪：渴求而不知满足。_惧怕：害怕。_3.“我很快乐”是因为在窃读中“我”感受到了书籍所带来的智慧和快乐；“也很惧怕”

6、是因为害怕被发现而受到训斥和驱赶。4.这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，从而写出了“我”强烈的求知欲。片段二最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的（智慧）都吞下去了，然后才（依依不舍）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（麻木），我却（浑身轻松）。这时

7、，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1按照原文在文中括号里填入词语。（2分）2用“_”画出一句描写“我”心理活动的句子。（2分）3根据短文内容填空。（2+2+2=6分）“我”喜欢下雨的原因是便有充足的理由在书店待下去多看会儿书，可有时还要装着皱起眉头，这是因为怕被老板发现自己这样的想法赶自己走。从这里可以看出“我”是一个爱读书的小女孩。4、你对文中画“_”的句子是如何理解的？请你写下来。（3分）片段三所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回

8、过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。1.从文中找出下面词语的近义词。考虑-（思考）赞赏-（欣赏）忽视-（忽略）2.根据选文内容，完成下表。读书顺序读书方法首先思考故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事然后在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。再读其他部分，并从中找到以前忽略的东西。把从书中学到的东西列个单子。最后想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历l

9、3.选文中省略号的作用是_表列举的省略_。片段四（要求背诵）“是啊，莺儿，你要好好保存（cnchn）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yye)是寒冷，愈是风欺雪压(yy)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gg)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。无论在怎样的境遇里，我们总要记住“安

10、全第一”。3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。4.用“”画出表现梅花魂的句子。5.读了这段话，你想到了什么？读了这段话，我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。6.用“”把语断分为四层，写出层意。（1）梅花是我们中国最有名的花。

11、（2）赞美梅花的精神。（3）赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。（4）一个中国人要有梅花的秉性。7.选择句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。() (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷

12、切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。9.具有梅花秉性的人是怎样的人？他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。10.这段话赞扬了梅花和梅花精神，表白了外祖父眷恋祖国，热爱祖国的心声。片段五外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教

13、好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？1写出下列词语的近义词。爱惜（珍惜）玷污（污秽）唯独（唯一）顿时（立刻）训斥（痛斥）清白（纯洁）2这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“”标出外祖父表情的词语，用“”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：外祖父分外珍惜墨梅图，他认为梅花是祖国最有名的花，梅花是祖国的的象征，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国。3文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢

14、慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？这两句意思有改变。第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词，是对外祖父动作的细节描写，这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。而第二句少了这两个词语，就使人没有这种感受了。4.梅花魂围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？梅花魂围绕梅花写了五件事：1读诗落泪；2珍爱梅图；3不能回国；4.赠送梅图；5递梅花巾。表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。片段六不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。/我国捕获过一头四万公斤

15、重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。/1用“/”给这一自然段分层。2作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。3作者用鲸与大象作比较，说明（大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重）。不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手

16、来还摸不到它的（上颚）；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（宽敞）。鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是（哺乳动物）。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。1、根据课文内容，在括号里填上合适的词。2、我会写出下列的近义词。捕获（捕捉）目前（现在）3、第二自然段主要讲了鲸的（进化）过程，它的生活环境由（陆地）浅海（海洋）。为适应环境，鲸的（前肢）和（尾巴）慢慢变成鳍，（后肢完全）退

17、化了，最后成了鱼的样子。4、第二自然段是从多方面介绍鲸的（C）A、鲸的生长B、鲸的种类C、鲸的进化5、第二段话中的_很远、很长很长、渐渐_等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。鲸的居住坏境主要经历了陆地、浅海、海洋三个变化。6、鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于（B）A、生活习惯变化B、环境变化C、形体变化7、鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属鱼类，而是哺乳动物。“鲸”称“鲸鱼”的原因是_体形像鱼_；“鲸”与鱼类的最大区别是_鲸是哺乳动物_。8、说出下面句子是运用了哪些说明方法。（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）（2

18、）目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）（3）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子）片段七鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhngchng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花(院 园)里的喷(pnpn)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（必须就要）呼吸一次。不同种类的鲸，喷(pnpn)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是

19、几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散（snsn）游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。1、在文中用“”选出括号里的正确的读音。2、划去文中括号里不正确的字词。3、用音序查字法“肺”字，应查字母（F），再查音节（fei）。“肺”是（左右）结构的字，共有（8）画。4、从第三段话中，可以看出鲸的两个明显特点：一是：_鲸是胎生的_；二是：_鲸的寿命很长_。5、说鲸是哺乳

20、动物，其根据是：_鲸用肺呼吸，鲸是胎生的_。片段八夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传（zhunchun）出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划(huhu)破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看(knkn)守，而是被划破的玻璃！这是一种(zhnzhn)特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，

21、人们将会创造出更多的奇迹。1、请用“”为文中带点的字选择正确的读音。2、从文段中找出下列词语的近义词图谋（企图）短促（急促）3、用文段中的“可以可以可以也可以”写一句话。课余时间我可以看看那课外书，可以出去运动，可以帮妈妈做家务，也可以复习课堂知识。4、第一段介绍了“夹丝网防盗玻璃”的特点是自动报警，用途是防盗。5、最后一段话在全文起总结全文、点明主旨的作用。片段九松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯训 ）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫骄 ）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑拢 ）的小面孔，衬上

22、一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1、把文段中括号里不恰当的词语划去。2、按要求写词语。写近义词： 敏捷（敏锐）美丽（漂亮）写反义词： 漂亮（丑陋）喜欢（讨厌）3、松鼠常吃的是：_杏仁、榛子、榉实和橡栗_，所以它不是_肉食_动物。 4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“”划出描写它的外貌的语句。5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？因为松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。6、这一段话主要讲了什么？松鼠的外形特征。大气中的气体

23、容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。1、找出本段中表示颜色的词语写下来。_紫、蓝、青、白_2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？天空随高度降低而逐渐由蓝变白3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：灰尘不加选择地散射七色阳光。4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？假如大气中没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色的。片段十（要求背诵）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不

24、像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1.这段话出自落花生。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。通过这一过程

25、告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。3体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做

26、对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。5.我能在括号里填上最合适的关联词语。1它(虽然)不好看，(但是)很有用。2它(既)好看，(又)很有用。3它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。片段十一（要求背诵）（三）阅读钓鱼的启示课文片段，完成练习转眼三十四年过去了。当年那个jsn（沮丧）的孩

27、子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的lt（旅途）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yu hu（诱惑）人的“鱼”。当我一次次面临道德juz（抉择）的时候，就会想起父亲曾o ji（告诫）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，shjin（实践）起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1根据拼音把文中的音节写成汉字。2写出下列词语的近义词。面临（面对）著名（闻名）相似（类似）旅途（旅程）严格（严厉）诱惑（引诱）抉择（选择）告诫（劝诫）实践（实施）3.给加点的字注音。转身zh

28、un似乎s难题nn转动zhun似的sh难民nn4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。5.你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的？道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。6在结尾的横线上填写出最后一句话。7这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。8句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。根据你的理解，“诱惑人的鱼”指的是什么？诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、