四年级下册语文阅读理解解题技巧精选及答案.docx

1、四年级下册语文阅读理解解题技巧精选及答案一、阅读理解1阅读下面的文字，完成下面小题。 多看一本书 如果有人问我：你这一生感到最吃亏的是什么？我一定会毫不犹豫地说：书看得太少了！ 小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。 当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还，那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭，好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。 可是，书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间，

2、劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。这样的吃亏，才是一辈子吃亏！ 有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下来，放在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我多看一本书。（1）文章主要写了哪几件事？ （2）作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？ （3）什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用原文中的语句回答。 （4）你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？ （5）你的座右铭是什么？请写出来。 【答案】 （1）第一件：小时候被人打了不敢还手。第二件：年轻时同事借钱不还。第三件：工作中付出的多，收获的少。第四件：座右铭的来历。（2）为了突出，更为下边

3、引出。（3）书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。（4）书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。（5）略 【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（4）理解文

4、章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5）结合实际写出即可。故答案为：（1）第一件：小时候被人打了不敢还手。第二件：年轻时同事借钱不还。第三件：工作中付出的多，收获的少。第四件：座右铭的来历。 （2）为了突出，更为下边引出。 （3）书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。（4）书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人

5、生的一些经验。 （5）略【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）开放性试题。2阅读短文回答问题。 我和母亲过马路 周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。” 到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。 横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，_。

6、一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过” 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是

7、你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个农民面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网（1）第段中的“年近花甲”中“花甲”指_岁。 （2）第段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是_。（A家长 B街坊 C里边）整个词语在文中的意思是_。 （3）请联系上下文，将第段补充完整。 母亲突然停了下来，（4）第段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：_。这一段在文中起_的作用。 （5）文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？ 第一次：_第二次：_（6）从两次牵手中你体会到什么？ 【答案】 （1）大约60。（2）B；指家庭日常生活琐事（3）她把菜篮

8、挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来（4）“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）；承上启下（5）上小学时母亲牵“我”过马路去上学。；成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。 【解析】【分析】（1）考查文化常识，在于平时的积累和识记。（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（3）结合课文内容补写内容要符合原文特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角

9、度分析作答。（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）大约60。（2）B、指家庭日常生活琐事 ；（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来 （4）1、“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）2、承上启下 （5）1、上小学时母亲牵“我”过马路去上学。2、成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。【点评】（1）主要考查学生对文化

10、常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。（4）本题考查文段在文中的作用。（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。3阅读下面的文字，完成下面小题。 融雪（节选）范泽木 一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡

11、上一觉。 等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。 我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。 累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的

12、光芒。 我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花，在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。（1）从文中找出恰当的修饰词语填空。 _的棉被 _地睡觉_的雪水 _地滑落（2）“探头探脑“的意思是_。像这样含有人体部位的四字词语还有_、_等。 （3）在两个画线句中，“横飞的子弹“指的是_，表现了_；“一枚枚炸弹”指的是_，这样比喻是因为_。 （4）在选文中，孩子们是怎样享受融雪的乐趣的？ （5）你和你的朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢？写一写

13、吧。 【答案】 （1）厚厚；安稳；细细；悄悄（2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻（3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹落地一样，会迸裂开来。（4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。（5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。 【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读短文就能找到答案。 （2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空考查分类掌握

14、成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）联系实际写在雪中曾经有过快乐的游戏即可。 故答案为：（1）厚厚、安稳、细细、悄悄 （2）伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望；牵肠挂肚；头重脚轻。 （3）屋檐上落下的水滴；水滴很小，落下的速度很快；掉在地上的雪块；雪块落在地上，就像炸弹落地一样，会迸裂开来。 （4）孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里，一

15、起拿了木棒去山腰上敲雪，享受着融雪的乐趣。 （5）我们在雪地上堆雪人、打雪仗。 【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力。这些词语都是短文中的，只要对短文内容熟练掌握，做起来就不难。 （2）第一空考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二空考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）注意条理清楚，语句通顺。4阅读理解。 回忆中的家(节选) 当我还是个十岁孩子

16、的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“好吧，“他说，“明天下午我们赶年集。”我高兴极了。 第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎吱嘎吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走头奖。第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子

17、吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声停了下来。中奖号正是27号我赢了。 父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我父亲头一天去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。 这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。(选自精致小品B武汉出版社)（1）写出下列词语的反义词。 相信一一_ 熟练一一_（2）根据解释从文中找出相对

18、应的四字词语。 睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。_拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。_（3）文中两处破折号作用相同，它们的作用是( ) A.表示插说。B.补充说明。C.表示解释说明。D.表示意思的转换，跳跃或转折。（4）文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情? （5）文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做? 【答案】 （1）怀疑；生疏（2）梦寐以求；捉襟见肘（3）C（4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。（5）父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取

19、向上的火花。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 （4）“心都要跳到嗓子眼了”表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 （5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可

20、。 故答案为：（1）怀疑、生疏 （2）梦寐以求、捉襟见肘 （3）C （4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 （5） 父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）体会重要语句的意思，品味语言表达艺术。 （5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。5阅读短文，回答问题

21、。 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合

22、，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百

23、合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（1）“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？ （2）根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上

24、最美丽的颜色。”这句话应放在第段a、b、c哪个位置？ （3）第段运用了_、_、_的修辞方法，展示了“百合”_的形象。 （4）本文的线索是什么？主要运用了哪种写作手法？ （5）文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？ （6）百合花长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？ 【答案】 （1）“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质（2）c（3）排比；拟人；反复；信念坚定，追求执著（4）百合的成长过程；写作手法：象征（5）百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情。（6）嫉妒、诋毁、心胸狭窄。 【解析】【分析】（1）结合

25、语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（2）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（4）线索是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形

26、成一个严密的整体。（5）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。（6）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质 （2）c （3）1、排比、拟人 3、反复 4、信念坚定，追求执著。（4） 百合的成长过程；写作手法：象征。 （5） 百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情。 （6） 嫉妒、诋毁、心胸狭窄。【点评】（1）此题考查学生对词语的赏析能力。（2

27、）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。（3）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题主要考查对短文线索、写作手法的把握能力。（5）此题考查学生的对题目的理解。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。6阅读下面的文字，完成下面小题。 美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的

28、水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。（1）找出“我”在幻境里看到的东西。 （2）从文中找出下列词语的近义词。 温和_ 奇幻_好像_ 坚实_（3）判断下列说法是否正确。 “飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。“神奇”

29、就是“奇怪”的意思。（4）将文中画线的句子改写为陈述句。 【答案】 （1）金色的龙；仙鹤；太乙真人；哪吒（2）柔和；梦幻；仿佛；结实（3）正确；错误（4）这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。 【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删

30、掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故答案为：（1）金色的龙；仙鹤；太乙真人；哪吒； （2）柔和、梦幻、仿佛、结实； （3）正确；错误；（4）这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。7阅读短文，回答问题。黄果树瀑布 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白