《汉语教程(第三版)第二册 上》教案3 我吃了早饭就来了.docx

1、汉语教程（第3 版）第二册 上教案第三课 我吃了早饭就来了一、教学重点1. 课文2. 语法副词“就”和“才”的用法要是就虽然但是二、教具有关房间的图片三、教学要求1. 通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。2. 掌握副词“就”和 “才”的语义及用法。3. 了解怎么表示假设关系（要是就）和转折关系（虽然但是） 四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1. 带领全班背说第一二课课文。2. 听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。3. 全班一起认读生词。4. 老师领读生词（全班齐读一遍）。5. 学生个别

2、认读，老师纠正发音和声调。6. 老师组词组句，让全班学生跟说。老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如：2/ 6租租房子/租车套一套房子(有卧室、客厅、厨房、卫生间等) 满意很满意/不太满意房租一个月房租是多少？要是就要是决定了就给我来电话。/要是太贵了我就不买了。就才昨天晚上他九点多就睡了。要问学生一下：他睡得早不早？今天早上我七点才起床。要问学生一下：我起得晚不晚？虽然但是学习汉语虽然比较难，但是很有意思。交通交通

3、方便不方便？/你住的地方交通方便不方便？附近学校附近有书店/部局/医院/体育馆吗？周围我们学校周围的环境怎么样？环境很好，西边有山，山下是一条小河，河边是一个很大的公园。还是我还是希望一个人住一个房间。（三）处理课文1. 引入课文。教师可以就班上的学生说出这样的句子：今天姜美玉七点四十九来教室了。麦克八点十分才来。然后问：谁来得早？坐飞机去上海，两个小时就到了，坐火车去上海，要十几个小时才到， 老师：坐飞机快还是坐火车快？老师：麦克，要是你，你愿意坐飞机去还是愿意坐火车去？总之，可以通过这种方式. 一步步引出课文中主要的语法点，然后进行课文讲练2. 领说课文两遍。3. 请学生就课文提出质疑，老

4、师答疑， 目的是让学生弄懂课文的内容。4. 老师就课文提问题，检査学生是不是都懂了，例如：小张来得早吗？小张看了几套房子？小张对这些房子满意不满意？ 什么地方不满意？（有的太小，有的周围的环境太乱） 小张对这次看的房子满意吗？小张想要什么样的房子？ 小张的妻子下班早吗 ？小张的妻子为什么到家很晚？ 小张今天看了几套房子？妻子对什么不满意？(租金，太贵了)小张决定租这套房子了没有？(要是你也满意，咱们就租了) 小张满意这套房子吗？ 为什么？周围的环境怎么样？小张对周围的环境满意不满意？那里的交通方便不方便？ 小张对那里的交通满意吗？5. 带领全班齐读课文三遍把全班分成两组分角色读三遍课文不看书跟

5、老师说三遍课文指导学生不看书分角色集体对活(至少两遍)。直到能不看书把课文背说下来为止。6. 组织学生分组分角色朗读课文一两遍(目的是认读课文)，教师巡回检査学生的发音声调， 发现问题，随时纠正。7. 请一两组学生当堂朗读或背说课文。8. 归纳语法点：板书(或出示小黑板/电子课件等)。就+v：早、快、容易八点上课， 他七点四十就来教室了。坐飞机两个小时就到了。这篇课文我读了就懂了。才+V：晩、慢、不容易注意，不带“了”八点上课，他八点十分才来。坐火车十多个小时才到。第二十六课的课文我现在才懂。7/ 6要是就：要是想家，就给爸爸妈妈打个电话。虽然一但是一 ：汉语虽然有点儿难，但是很有意思。（四）

6、做练习一、二（领读并稍加解释）（五）布置作业1. 读课文（10 遍）。准备第三、四节课分角色朗读或表演。2. 抄写课文一遍（要加拼音和声调）。3. 课后练习。五、六、七题写在本子上交给老师，其余的做在书上。【第三、四节课】（一）组织教学（二）复习1. 带领全班背说第一三课课文。2. 听写句子（请六个学生轮流到黑板前面听写，每人写一个句子，其他人写在本子上：）接了你电话，我八点半就到这儿了。你怎么现在才下班？我早就下班了。路上堵车堵得厉害。我下了班就往回赶，到现在才到家。这几套房子， 厨房、卧室还可以，但是客厅面积小了点儿，有没有大一点儿的？有一套我觉得不错，等你休息的时候再一起去看看，要是你也

7、满意，咱们就租了。周围环境特别好，西边是山，山下边有一条小河，河边是一个很大的公园，离公司也不太远，交通很方便，附近有学校、医院和体育馆。3. 朗读课文或者让两个学生表演课文（一）或课文（二）。（三）带领学生做练习“读后说”希望老师尽量在课堂上给学生以辅导，最好让学生读一遍，帮助他们弄懂这篇短文的意思。（四）预习第四课的生词（领读一遍）（五）布置作业预习新课生词和课文。附：错句分析1. 你想想才买吧。应该改为：你想想再买吧。“才”虽然表示动作行为或事情发生得晩、慢；但是没有“推迟”“拖延”的意思。而“再”的基本义是“准备重复”某个动作行为，引申义有“推迟”和“拖延”的意思，所以，这个句子应该用

8、“再”。2. 你的病还没有好，病好了以后才上课吧。这个句子的错误与第一个句子一样。应该改为：你的病还没有好，病好了以后再上课吧。3. 昨天我很不舒服，八点才睡觉。这是学生记忆错误造出的错句，八点睡觉按照常理是睡得很早。所以应该用“就”。要说： 昨天我很不舒服，八点就睡觉了。4. 听了我的话，就玛丽很快不哭了。副词“就”用在名词前边表示“只有”的意思。例如：大家都来了，就玛丽没有来。但是这个句子显然不是这个意思，而是“马上”、“很快地”意思。应该改为：听了我的话，玛丽就不哭了。5. 到中国以后，这个电影我再看了一遍。“再”表示未完成的重复即“准备重复”的意思，而“又”才表示已经完成和实现的重复，所以这个句子应该改为：到中国以后，这个电影我又看了一遍.6. 今年九月，他再来中国了。这个句中的错误跟第五个句子一样，应该改为：今年九月，他又来中国了(说话时已经是九月以后了)。