1、度小学语文S版一年级下册世界多美呀教学设计世界多美呀教学实录第一部分(课前:击鼓传花,儿歌连诵。)一、识字导入1.引题。师:我感觉到孩子们位子都坐得特别端正,我还感觉到孩子们在很认真地看着我。好,下面请孩子们继续用这么认真的眼神看我写几个字。(板书:世界)(看了看后)这两个字老师写的不漂亮。擦了重写。请同学把右手食指伸出来跟老师一起写。(老师板书,学生同时书空,教师强调“世”第二、三笔的两竖第二竖长一些,第三竖短一些,第四笔的横与它们连接)师:这两个字的拼音是这样的。(板书)谁来读一读。生:(读)师:齐读生:(齐读)师:再看老师写一个字(板书:“美”同时)这是羊字头。生一:羊怎么没有尾巴?师:
2、对呀,羊怎么没有尾巴?生二:羊字头,就没有尾巴。师:对!羊字头,羊字的尾巴,就没有了。我们学过的许多偏旁都出现种情况。谁能说一说、生一:木字旁的最后一捺变成了点!生二:土字旁的最后一横变成了提!师:对,我们学过的许多字都有这种情况。今天的这个“美”的羊字头。师:我们今天要学的课文的题目中就有这三个字。(板书多呀)谁来把课题读一下。生读师:这个课题也是一句话。大家看一看可以在这句话的后面加什么样的标点?生:感叹号!师:(板书:!)对,感叹号。咱们加上了感叹号,这一句该怎么读。生:世界多美呀!师:大家听出来他想通过自己的读告诉你什么了吗?请你再读一下,大家听仔细了。生:世界多美呀!师:听出来了吗?
3、生:他把“世界”读的重。师:对,他强调的是美的是世界!谁还有不同的读法?生:世界多美呀!师:听清楚了吗?他又想告诉大家什么?生:他想说世界是“美”的。师:咱们一起来把这个意思读出来。生齐读。师:还有不同的读法吗?生:世界多美呀!生:老师,他想说世界非常非常美!师:你听的很准确。大家也像这样读一下,看是不是“世界非常非常美”?生齐读。师:你们读的也让老师感觉到了“世界非常非常美”。2.检查预习,初识课文。师:这句话是一篇课文的题目,这篇课文老师昨天已经布置小朋友回家读了,谁来告诉老师你读了几遍?还有很多同学要说,看来不用再检查了,咱们一六班的孩子都是爱读书,会读书的好孩子!那么这样吧,谁来告诉我
4、,我昨天还布置了哪一样任务?(生答:这句话是谁说的?它为什么这样说?)师:好,把你们想到的说出来,可长可短,想怎么说就怎么说!怎么想的就怎么讲!好啊,再来讲!互相配合合作!评:自己读就能获得这么多的感受,小鸡呀,一定很感谢你们替它说出了心理话,真好!我为你们感到自豪,那么这样,这节课,我愿意和你们一起走进小鸡的家,带着刚才几个小朋友的感受,让我们透过图象声音,去体会体会、感受感受小鸡眼里的美丽世界,好不好?导:春天到了,天气变得暖和了,母鸡就开始孵小鸡了,它先找来一些稻草、羽毛之类的用来保暖的东西垫在身子底下,然后在窝里生些鸡蛋课件播放:全文的朗读动画师:来,把你们此刻想说的表达出来。(生谈感
5、受)(生一:小鸡很勇敢。生二:小鸡很可爱,我也想孵一只)师:从你们热情的言语中,我可以感受到你们对这只小鸡的喜爱,对不对?我也可以感觉到你们也喜爱上了小鸡眼里的美丽世界,对不对?那么孩子们,读读课文吧,把你们的喜爱用你们的声音表达出来。第二部分二、初读课文。1.(生读文后)2.检查生字(课件:生字词组)这些字宝宝呀,是这篇课文的新成员,面对这些新成员,你们想做些什么?(生:多读几遍记下来。带回课文里和其他字宝宝一起读)3.再读课文。师问:投入了没有?读出感情了没有?好,那么,加深印象再读一次。我听出来了,你们口中的小鸡是这么的可爱,我也听出来了,小鸡眼里的世界是这么神奇!蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄
6、很好!诶,我说,这事情总得有个先后顺序吧?那就让我们从蛋壳里的小鸡说开始吧!看书本,读读课文的第一段。三、学习课文的第一自然段。课件出示:(母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。小鸡想:整个世界都是黄色的呀!是否有生字?解决生字的读音,课件标注。师:跟着同学们的读,我们先到小鸡的出生地去看看呶,这就是同学们看到的蛋壳儿里的小鸡(课件:蛋壳里的小鸡,黄色的背景)。老师有个想法,为了更了解小鸡的心情,小朋友们来当回小鸡好吗?当这只小鸡之前,先问你们一个问题:孩子们,你们知道你们在蛋壳里呆了多少天了吗?等于你们的一个寒假时间呀,多漫长呀!(课件:蛋壳里
7、的小鸡,黄色的背景,小鸡睁开眼睛,好奇地东瞅瞅、西望望。)(师:蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。你们先是睡着的,(配上动作)渐渐地,渐渐地,你们醒了,揉揉小眼睛,向四周看了看,发现周围一片黄乎乎的,于是,你们就觉得(课件:在黄色小鸡图片的右边出现一句话整个世界都是黄色的呀!)说说你们是什么样的心情?(失望,这里又黄又挤,老是呆在蛋壳中多没意思啊!蛋壳外面的世界是什么样儿的?蛋壳外面的世界是不是也是黄乎乎的?)指导朗读,体会小鸡的内心活动,读出小鸡的可爱。3你们是这样想的,你们终于也这么做了,瞧瞧你们这群勇敢又不安分的小鸡,又做了什么?读读课文的第二自然段。(1)出示:它啄了很久,才啄
8、出一个小小的洞眼。指名朗读,(评价:你们才出生不久,力气是那么小,啄起来费劲吗?谁能把你们的辛苦读出来?)再次指名读。(2)师述:小鸡啄呀啄呀,终于啄出了一个小小的洞眼,让我们赶紧伸出小脑袋,这一看可不得了,(引导学生说出“它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的”)课件出示句子。随机出示句子课件:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的师:谁来读读这句话?出示这句话,指名读。师:老师这儿也有一句话,你们来读一读,比一比哪句话写的比较好。出示句子:它看见天是蓝的,树木是绿的的,小河是碧的。它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。生:我觉得第二句比较好。师:
9、为什么觉得第二句比较好呢?生:我觉得第二句的词语写得比较完整,读起来比较好听。生:我觉得第二句里的词语比较美。师:第二句的词语到底美在哪里呢?我们一边想一边欣赏几幅画面。多媒体放映蓝湛湛的天空和大海,绿茵茵的草坪和树木,碧澄澄的河水等。师:图画真美,你会用什么词语来形容画里的天空、树木和河水呢?生:我看见天空很蓝很蓝,我想用刚才的一个词语“蓝湛湛”来形容它。师:这个词语形容的真好,蓝湛湛就是指很蓝很蓝的。生:海水也可以用蓝湛湛来形容,因为它望上去也是很蓝很蓝的。师:你真会动脑筋,说的多好!生:我看见树木和草坪很绿,可以用绿茵茵来说。生:我觉得那些树木和草坪都是一大片的,好象绿的还有点发亮,所以
10、用绿茵茵来说它们。师:你们说的都很好,绿茵茵就是刚才大家看到的草坪和树木的样子。生:我还看见小河的水很清很干净,都看的见河底的小石头了,应该用碧澄澄来说它。师:小朋友真会学习,经你们一说,老师也明白了课文里为什么要用这三个美丽的词语了。我们一起来读好这句话:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。师:多美的句子呀!你也能从“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”这三个词语中挑一个来说句话吗?生:暑假里,爸爸带我到海边,我看见那里的天空是蓝湛湛的,海水也是蓝湛湛的。生:夏天,小树长出了很多叶子,看上去绿茵茵的。生:我们学校的草坪望上去绿茵茵的。生:小池塘里的水是碧澄澄的。师:小朋友都能把这些
11、美丽的词语说到自己句子里了,真不容易。我们再来欣赏几幅画,相信你们能把句子说的更美。多媒体放映精美的图画。(找图片)生:我看见流氓兔带着孩子在绿茵茵的上唱歌。生:大白鹅在碧澄澄的河面上快活的游来游去。生:小朋友和小动物们在绿茵茵的草地上做游戏。生:蓝湛湛的天空中飘着朵朵白云,几只布谷在唱歌。师:世界是五彩缤纷的,小鸡们,让我们睁大眼睛,放眼望去,你们还能看到头上(生:蓝蓝的天空飘着朵朵白云)还有呢?(生自由说。生:花儿、小鸟、稻子金灿灿的)4原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了,急着想干嘛?出示:(原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。)(
12、1)指名学生读。(2)学生上台表演。(3)指导朗读。5.小鸡慢慢从蛋壳里走出来,看着蓝湛湛的天空,绿茵茵的树木,碧澄澄的小河,红艳艳的花儿小鸡情不自禁地想说世界多美呀!(学生齐说)(叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的。)小鸡们,你们这一路走来可真不容易呀,困在蛋壳里勇敢地挤破蛋壳大胆地从蛋壳里走出来,你们顺利地完成了一系列小鸡们必须经历的出生过程。那么,在这个过程当中,从头到尾,你们对世界的看法始终一样的吗?(让生在课文中找出相关的句子)课件:1(图:蛋壳儿里的小鸡)4整个世界都是黄色的呀!2(图:刚露出头的小鸡)5原来世界这么美丽呀!3(图:走出来的小鸡)6世界多
13、美呀!注:数字代表课件出示的顺序。师:(手指屏幕)整个世界都是黄色的呀!原来世界这么美丽呀!世界多美呀!这是小鸡在蛋黄里发育、破壳而出前、破壳而出后的不同想法。结合你们不同时候的心情,和同桌讨论讨论各应用什么样的语气来读?为什么?接下来我们不当小鸡了,我们还有更重要的任务呢!当小鸡的导游!刚出生的小鸡对什么都感到好奇和美丽,你们见多识广,会带他到什么地方去看看呢?那儿是什么样的呢?(田野中绿油油的麦苗,金灿灿的油菜花,小河中黑乎乎的蝌蚪,农户边紫微微的紫藤,粉红的桃花。雪白的梨花,我想带小鸡到东方明珠去看看,我去过那儿,东方明珠好高,夜晚灯火通明,小鸡一定会觉得很好玩的。”师:“你说的真好,还
14、能带小鸡去见见世面。”我还想带小鸡到无锡去看灯会,那儿什么样的灯都有,有兔子灯,龙灯,荷花灯,还发出五光十色的光,我上次去时,眼睛都看花了,小鸡一定也很喜欢。生丙(我来我来)我想带小鸡到恐龙园,看看恐龙蛋,让它也了解一下恐龙是怎么出生的。生丁:我想带小鸡到我们金坛的华罗庚公园,让小鸡也来认识我们金坛的华罗庚。)师:老师也为刚出生的鸡宝宝准备了一些美景,让我们一起来欣赏吧!(课件播放“风光图”)师:“唉呀,你们带小鸡周游了这么多的地方,真了不起,你们猜猜小鸡这时会说些什么?”学生:“世界真美呀!”“世界真大呀!”“世界真神奇呀!”“多么吸引人的世界呀!”师:“是的,世界多么美好,让我们一起好好珍惜吧!”三、布置作业。(人手一份彩印作业)课件出示作业。小鸡出游。
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