三年级上册语文试题第二单元单元检测卷人教部编版 5含答案.docx

1、三年级上册语文试题第二单元单元检测卷 人教部编版 5含答案适用于全国统一使用的部编版（2017）语文教材三年级语文上册第二单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：_ 班级：_ 考号：_1给多音字组词。 撒：s_s_乐：l_yu_ 2给下面的字加部首再组词。 甘_良_月_刺_ 3下列对词语理解不正确的是（ ） A.放晴：阴雨后天气转晴的意思。B.凌乱：杂乱而无条理。C.潮湿：含有比正常状态下较少的水分。4给划线的字注音。 萧萧_ 梧叶_ 促织_篱落_ 佳节_ 茱萸_ 5判断对错，正确地打“”，错的打“”“挑促织”中的 “促织”指蝈蝈。 _“忆山东兄弟”的“山东”指华山以东。 _夜书所见的作者是

2、唐朝诗人杜甫。 _“空山不见人，但闻人语响”是山行中的诗句。 _ 6联系上下文理解词语。 （1）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 “凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，它的意思是：_。（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 “熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是：_。7仿写秋的风情。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，_8根据对古诗的理解判断正误，对的划“”，错的划“”。（1）夜书所见的作者是唐朝的诗人叶绍翁。（_）（2）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿

3、童在帮助大众织布。（_）（3）“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。（_） （4）“篱落”就是指“篱笆”。（_）9查字典填空。（1） “挑”字用音序查字法应先查（），再查音节（）。它还有另外一个读音是（），在“挑促织”一词中“挑”应读（），在“挑水”一词中“挑”应读（）。（2） “深”字用部首查字法应先查（）部，再查（）画，组词（）。10给下列加点字注音。石径斜（_） 霜叶（_） 犹有（_） 傲霜（_）擎雨盖（_） 萧萧（_） 篱落（_） 挑促织（_）11根据对诗文的理解填空。(1)赠刘景文是描写 季的景色，作者抓住 、 、 、 四种景物来描写秋天的。(2)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。尽： 擎：

4、犹有： 。12写出自己对加点字词的理解。夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。_13选择题。1山行一诗中，运用了对比手法的一句诗是（ ）。A远上寒山石径斜 B白云生处有人家C停车坐爱枫林晚 D霜叶红于二月花2与诗人杜牧合称“小李杜”的诗人是（ ）。A李商隐 B李白 C李贺 D李煜3对山行一诗赏析不恰当的一项是（ ）。A全诗重点在第四句，前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。B第一句用“寒”字，是为了唤起第四句“霜叶”；第二句写“白云”是为了用色彩的强烈对比反衬第四句“霜叶”异常“红艳”，给人以“红于二月花”的感觉。C“停车”是因为天色已晚，山路

5、难行。D诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。14阅读短文，回答问题乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hng xng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1把文中括号里正确的字或拼音用“ ”画出来。2这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号（） 表示_多。3根据短文连线。山坡上 果树公路两旁 垂柳小河两岸 梧桐树农家小院 松树

6、和柏树4用“ ”画出文中的比喻句。15把望洞庭改写成一篇简短的小故事。_ 【参考答案】1撒手；撒种；快乐；音乐 2甜；香甜；粮；粮食；钥；钥匙；喇；喇叭 3 C 4xio；w；c；l；ji；zh y 5； 6 （1）不整齐，没有秩序（2）与水泥道贴合得很紧密 7蛐蛐拨动琴弦， “瞿瞿”， 是和夏日告别的乐曲。 8（1） （2） （3） （4）9（1）T tio tio tio tio（2）氵 8 深水10xi； shun； yu ； o； qn； xio； l； tio；11(1) 秋 荷 菊 橙 橘(2)枯萎 举，向上托 仍然有12（1）萧萧：风声。梧：梧桐树。（2）客情：旅客思乡之情。（3

7、）挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。（4）篱落：篱笆。131 D2 A3 C141 成行（hng xng） 春（未 末）夏初 一（座座 坐坐）农家小院2 乡间，是树的天地 果树多3 山坡上松树和柏树公路两旁梧桐树小河两岸垂柳农家小院果树5 梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。15改写饮湖上初晴后雨一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。在太阳的映照下，西湖呈现出了翠绿的颜色，湖面上波光粼粼，波光艳丽，看起来特别美。微风把岸边花草树木的清香送到船上，是那么让人心醉他们玩得兴致正浓时，天上却飘下了丝

8、丝细雨。朋友遗憾地要离开时，却发现在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，显得更加奇妙。苏轼端起酒杯一饮而尽，连声赞叹：“西湖不仅晴天十分美丽迷人，就连雨天也是那么奇妙诱人啊！”朋友听了，若有所思地说：“西湖的美胜过春秋时期越国的美女西施呀！”苏轼笑着说说：“要是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话，那就太贴切了！西施不管是谈雅的装饰还是浓艳华丽的打扮，都显得十分美丽。而西湖则是不管晴天还是雨天都显得很奇特、美丽。”望着眼前美丽、奇特的景象，苏轼诗兴大发，他乘兴写下了一首绝世好诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相。”即兴为诗歌提名为饮湖上初晴后雨。适用于全

9、国统一使用的部编版（2017）语文教材三年级语文上册第二单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：_ 班级：_ 考号：_1看拼音，写词语。 qng lingli yshn ziyn r_yu piosh zib luxin z_2看拼音，写词语。b luling shiling shungji jn_3我能读准多音字，填上序号A :shn B:shn扇_动 扇_子 扇_风 电扇_A:zng B:cng宝藏_躲藏_藏_族 做迷藏_A :ho B:ho做好_事 好_处 喜好_爱好_ 4给下列划线的字注音。 _水洼复印凌云增加棕色靴子5理解句子，判断正误。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水

10、泥道真美啊！（1）这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。 （2）“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。 （3）水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所毛病的其实是秋天。 6默写夜书所见 _，_。_，_。 7“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”的意思是（ ） A.似乎B.仍然C.犹如8根据课文铺满金色巴掌的水泥道内容填空。 （1）一夜秋风，_。 （2）水泥道像铺上了一块_。这是一块印着_、_地毯，从脚下一直铺到_的地方，一直到_ 9根据课文内容填一填。1秋天的雨，是一把（_）。2秋天的雨，有一盒（_）的颜料。3秋天的雨藏着非常好闻的（_）。4秋天的雨，吹起了（_）的小喇叭。5秋天的雨

11、，带给大地的是一曲（_），带给小朋友的是一首（_）。10我能写出生字的拼音。增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 11根据拼音写汉字。h hu qng y gi j hu jio o（ ） （ ） （ ） （ ）b x ho jng chng hung j l（ ） （ ） （ ）12山行的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）_13写出下面的字该查什么部首再查几画。(1)铺：查( )部首，再查( )画(2)菊：查( )部首，再查( )画(3)送：查( )部首，再查( )画(4)图：查( )部

12、首，再查( )画14阅读理解秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )美丽的菊花在秋雨里频频点头。1在文段中的括号里写上合适的词。2我发现括号里的词语都是表示_的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)1五个颜色，非常好看。 颜色多，非常好看。3把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当

13、人写的句子画上波浪线。4在文中找出最能体现秋雨特点的词语：_。15第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。 【参考答案】1清凉；留意；扇子；炎热；邮票；柿子；菠萝；仙子 2 菠萝；粮食；凉爽；加紧3A；B；A；B；A；B；A；B；A；A；B；B 4 w；yn；lng；zng；zng；xu 5 （1）1（2）0（3）1 6萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情；知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明。 7 B 8（1）一夜秋雨（2）彩色的地毯；落叶图案的；闪闪发光的；很远很远；路的尽头 9钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌10zng

14、xu zng lng 11荷花 擎雨盖 菊花 骄傲必须 好景 橙黄橘绿12如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。重点段落品析。13(1)钅 7 (2)艹 8 (3)辶 6 (4)囗 514黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2颜色 3比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4五彩缤纷15范文1：说谎放学后，王老师路过翔宇网吧的时候，看见一个背着书包的小学生从里面出来，背影很像杨帆。王老师

15、追过去，一看果然是他。王老师很生气地说：“老师不是说过放学后不要去网吧吗？”杨帆红着脸，紧张地说：“下次我保证不去啦！”王老师一听，更生气了，说：“你前天是怎么对老师说的？”杨帆惭愧地说：“我说这些天一次也没去网吧！”王老师失望地说：“那你为什么要对老师说谎呢？”杨帆挠挠头，不知道该怎样回答老师，继续说谎骗老师，还是实话实说呢？杨帆很为难地说：“我，我”王老师见他这样更生气了，直说：“看来我必须找你家长谈谈了。”杨帆快要哭了，急忙说：“别，老师千万不要找家长，我一定改正！”王老师正要说话的时候，赵小磊背着书包跑了过来，说：“王老师，对不起，您不要批评杨帆了，他是为了来找我的。”说着赵小磊低下了

16、头。范文2：说谎王老师听说杨帆最近总去网吧，她有点意外，因为最近杨帆表现得不错，每天都很认真地学习。她来到网吧附近，看看能不能找到杨帆，果然发现了他背着书包走出了网吧！王老师忙上前，叫住他，说：“老师不是说过放学后不要去网吧吗？”杨帆吓了一跳，赶紧保证说：“下次我保证不去啦！”王老师叹了口气，说：“你前天是怎么对老师说的？”杨帆紧张地说：“我说这些天一次也没去网吧！”王老师生气地说：“那你为什么要对老师说谎呢？”杨帆低着头，不说话，王老师更生气了，要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗，在老师的注视下，慢吞吞地说：“老师，我不是有意说谎的，之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯，我真的不再去网吧玩游戏了。可是，我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工，经常跑到网吧玩游戏，我想劝他不要这样做我今天来这里就是想找他，却没找到，不知道他是回家了，还是去了别的网吧。”王老师露出满意地的笑容，摸摸杨帆的头，说：“好孩子，你做的很对！”