三年级上册语文试题第二单元单元检测卷人教部编版 5含答案.docx

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三年级上册语文试题第二单元单元检测卷人教部编版5含答案

适用于全国统一使用的部编版（2017）语文教材

三年级语文上册第二单元单元检测卷

（考试时间：

90分）

姓名：

__________班级：

__________考号：

__________

1．给多音字组词。

撒：

sā________ sǎ________  乐：

lè________ yuè________

2．给下面的字加部首再组词。

甘——________——________   良——________——________

月——________——________   刺——________——________

3．下列对词语理解不正确的是（  ）

A. 放晴：

阴雨后天气转晴的意思。

B. 凌乱：

杂乱而无条理。

C. 潮湿：

含有比正常状态下较少的水分。

4．给划线的字注音。

萧萧________   梧叶________   促织________

篱落________   佳节________   茱萸________

5．判断对错，正确地打“√”，错的打“×”

①“挑促织”中的“促织”指蝈蝈。

               ________

②“忆山东兄弟”的“山东”指华山以东。

          ________

③《夜书所见》的作者是唐朝诗人杜甫。

            ________

④“空山不见人，但闻人语响”是《山行》中的诗句。

________

6．联系上下文理解词语。

（1）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

   “凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，它的意思是：

________。

（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

   “熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是：

________。

7．仿写秋的风情。

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别的话音。

听听，

秋的声音，

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

8．根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。

（1）《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。

（______）

（2）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。

（___）

（3）“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。

（_____）    

（4）“篱落”就是指“篱笆”。

（_____）

9．查字典填空。

（1）“挑”字用音序查字法应先查（  ），再查音节（  ）。

它还有另外一个读音是（  ），在“挑促织”一词中“挑”应读（  ），在“挑水”一词中“挑”应读（  ）。

（2）“深”字用部首查字法应先查（  ）部，再查（  ）画，组词（  ）。

10．给下列加点字注音。

石径斜（_______）霜叶（_______）犹有（_______）傲霜（_______）

擎雨盖（_______）萧萧（_______）篱落（_______）挑促织（_______）

11．根据对诗文的理解填空。

（1）《赠刘景文》是描写季的景色，作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：

擎：

犹有：

。

12．写出自己对加点字词的理解。

夜书所见

（宋代）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

____________________________________________

13．选择题。

1《山行》一诗中，运用了对比手法的一句诗是（）。

A．远上寒山石径斜B．白云生处有人家

C．停车坐爱枫林晚D．霜叶红于二月花

2与诗人杜牧合称“小李杜”的诗人是（）。

A．李商隐B．李白C．李贺D．李煜

3对《山行》一诗赏析不恰当的一项是（）。

A．全诗重点在第四句，前三句全是为突出第四句起烘托、铺垫作用。

B．第一句用“寒”字，是为了唤起第四句“霜叶”；第二句写“白云”是为了用色彩的强烈对比反衬第四句“霜叶”异常“红艳”，给人以“红于二月花”的感觉。

C．“停车”是因为天色已晚，山路难行。

D．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。

14．阅读短文，回答问题

乡间绿阴

乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐树。

梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

小河两岸是成行（hángxíng）的垂柳。

柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。

山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1把文中括号里正确的字或拼音用“”画出来。

2这篇短文是围绕“_______”这句话来写。

文中的省略号（……）表示_______多。

3根据短文连线。

山坡上果树

公路两旁垂柳

小河两岸梧桐树

农家小院松树和柏树

4用“”画出文中的比喻句。

15．把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

_____________________________

【参考答案】

1．撒手；撒种；快乐；音乐

2．甜；香甜；粮；粮食；钥；钥匙；喇；喇叭

3．C

4．xiāo；wú；cù；lí；jiā；zhūyú

5．×；√；×；√

6．

（1）不整齐，没有秩序

（2）与水泥道贴合得很紧密

7．蛐蛐拨动琴弦，“瞿瞿”，是和夏日告别的乐曲。

8．

（1）×

（2）×（3）√（4）√

9．

（1）Ttiǎotiāotiǎotiāo

（2）氵8深水

10．xié；shuānɡ；yóu；ào；qínɡ；xiāo；lí；tiǎo；

11．

（1）秋荷菊橙橘

（2）枯萎举，向上托仍然有

12．

（1）萧萧：

风声。

梧：

梧桐树。

（2）客情：

旅客思乡之情。

（3）挑：

捉。

促织：

俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：

篱笆。

13．1D

2A

3C

14．1成行（hángxíng）春（未末）夏初一（座座坐坐）农家小院

2乡间，是树的天地果树多

3山坡上松树和柏树

公路两旁梧桐树

小河两岸垂柳

农家小院果树

5梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

15．改写《饮湖上初晴后雨》

一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。

在太阳的映照下，西湖呈现出了翠绿的颜色，湖面上波光粼粼，波光艳丽，看起来特别美。

微风把岸边花草树木的清香送到船上，是那么让人心醉……

他们玩得兴致正浓时，天上却飘下了丝丝细雨。

朋友遗憾地要离开时，却发现在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，显得更加奇妙。

苏轼端起酒杯一饮而尽，连声赞叹：

“西湖不仅晴天十分美丽迷人，就连雨天也是那么奇妙诱人啊！

”朋友听了，若有所思地说：

“西湖的美胜过春秋时期越国的美女西施呀！

”苏轼笑着说说：

“要是把西湖比做天生丽质的绝代美女西施的话，那就太贴切了！

西施不管是谈雅的装饰还是浓艳华丽的打扮，都显得十分美丽。

而西湖则是不管晴天还是雨天都显得很奇特、美丽。

”

望着眼前美丽、奇特的景象，苏轼诗兴大发，他乘兴写下了一首绝世好诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相。

”即兴为诗歌提名为——《饮湖上初晴后雨》。

适用于全国统一使用的部编版（2017）语文教材

三年级语文上册第二单元单元检测卷

（考试时间：

90分）

姓名：

__________班级：

__________考号：

__________

1．看拼音，写词语。

qīng liáng

liú yì

shàn zi

yán rè

________

________

________

________

yóu piào

shì zi

bō luó

xiān zǐ

________

________

________

________

2．看拼音，写词语。

bō  luó

liáng  shi

liáng  shuǎng

jiā  jǐn

________

________

________

________

3．我能读准多音字，填上序号

①A:

shān  B:

shàn

扇________动     扇________子     扇________风      电扇________

②A:

zàng  B:

cáng

宝藏________      躲藏________      藏________族      做迷藏________

③A:

hǎoB:

hào

做好________事   好________处     喜好________       爱好________

4．给下列划线的字注音。

________

________

________

________

________

________

水洼

复印

凌云

增加

棕色

靴子

5．理解句子，判断正误。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

（1）这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。

（2）“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。

（3）水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所毛病的其实是秋天。

6．默写《夜书所见》________，

________。

________，

________。

7．“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”的意思是（  ）

A. 似乎                                         

B. 仍然                                         

C. 犹如

8．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。

（1）一夜秋风，________。

（2）水泥道像铺上了一块________。

这是一块印着________、________地毯，从脚下一直铺到________的地方，一直到________……

9．根据课文内容填一填。

1秋天的雨，是一把（_________）。

2秋天的雨，有一盒（_________）的颜料。

3秋天的雨藏着非常好闻的（_________）。

4秋天的雨，吹起了（________）的小喇叭。

5秋天的雨，带给大地的是一曲（____________），带给小朋友的是一首（__________）。

10．我能写出生字的拼音。

增（）靴（）棕（）凌（）

11．根据拼音写汉字。

héhuāqíngyǔgàijúhuājiāoào

（）（）（）（）

bìxūhǎojǐngchénghuángjúlǜ

（）（）（）

12．《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。

在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？

谈谈你的感受吧！

（100字左右）

_________________________________

13．写出下面的字该查什么部首再查几画。

（1）铺：

查（）部首，再查（）画

（2）菊：

查（）部首，再查（）画

（3）送：

查（）部首，再查（）画

（4）图：

查（）部首，再查（）画

14．阅读理解

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。

（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1在文段中的括号里写上合适的词。

2我发现括号里的词语都是表示________的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（）（选一选）

1五个颜色，非常好看。

②颜色多，非常好看。

3把本段中的比喻句画上横线。

把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

4在文中找出最能体现秋雨特点的词语：

________________________________________________。

15．第四单元：

续写

题目：

1.下面的图讲了一件什么事？

接下来可能会发生什么？

请你接着把故事写完。

【参考答案】

1．清凉；留意；扇子；炎热；邮票；柿子；菠萝；仙子

2．菠萝

；粮食

；凉爽

；加紧

3．A；B；A；B；A；B；A；B；A；A；B；B

4．wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē

5．

（1）1

（2）0

（3）1

6．萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情；知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明。

7．B

8．

（1）一夜秋雨      

（2）彩色的地毯；落叶图案的；闪闪发光的；很远很远；路的尽头

9．钥匙2.五彩缤纷3.气味4.金色5.丰收的歌欢乐的歌

10．zēngxuēzōnglíng

11．荷花擎雨盖菊花骄傲

必须好景橙黄橘绿

12．如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。

重在个性感受。

重点段落品析。

13．

（1）钅7

（2）艹8（3）辶6（4）囗5

14．黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的

2颜色②

3比喻句：

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

田野像金色的海洋。

把菊花当人写的句子：

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

4五彩缤纷

15．范文1：

说谎

放学后，王老师路过翔宇网吧的时候，看见一个背着书包的小学生从里面出来，背影很像杨帆。

王老师追过去，一看果然是他。

王老师很生气地说：

“老师不是说过放学后不要去网吧吗？

”杨帆红着脸，紧张地说：

“下次我保证不去啦！

”王老师一听，更生气了，说：

“你前天是怎么对老师说的？

”杨帆惭愧地说：

“我说这些天一次也没去网吧！

”王老师失望地说：

“那你为什么要对老师说谎呢？

”杨帆挠挠头，不知道该怎样回答老师，继续说谎骗老师，还是实话实说呢？

杨帆很为难地说：

“我，我……”王老师见他这样更生气了，直说：

“看来我必须找你家长谈谈了。

”杨帆快要哭了，急忙说：

“别，老师千万不要找家长，我一定改正！

”王老师正要说话的时候，赵小磊背着书包跑了过来，说：

“王老师，对不起，您不要批评杨帆了，他是为了来找我的。

”说着赵小磊低下了头。

范文2：

说谎

王老师听说杨帆最近总去网吧，她有点意外，因为最近杨帆表现得不错，每天都很认真地学习。

她来到网吧附近，看看能不能找到杨帆，果然发现了他背着书包走出了网吧！

王老师忙上前，叫住他，说：

“老师不是说过放学后不要去网吧吗？

”杨帆吓了一跳，赶紧保证说：

“下次我保证不去啦！

”王老师叹了口气，说：

“你前天是怎么对老师说的？

”杨帆紧张地说：

“我说这些天一次也没去网吧！

”王老师生气地说：

“那你为什么要对老师说谎呢？

”杨帆低着头，不说话，王老师更生气了，要到他家里去家访。

杨帆急得满头大汗，在老师的注视下，慢吞吞地说：

“老师，我不是有意说谎的，之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯，我真的不再去网吧玩游戏了。

可是，我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工，经常跑到网吧玩游戏，我想劝他不要这样做……我今天来这里就是想找他，却没找到，不知道他是回家了，还是去了别的网吧。

”

王老师露出满意地的笑容，摸摸杨帆的头，说：

“好孩子，你做的很对！

”