部编小学三年级《三单元11 一块奶酪》张洋教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计.docx

1、部编小学三年级三单元11 一块奶酪张洋教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计一块奶酪教学设计教学目标：1、认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。教学重难点：体会蚂蚁队长严于律己，以身作则，爱护幼小的品质。说教学过程：一、谈话导入:出示一张奶酪图片，师：图中是什么？当你看到这块奶酪时，有什么想法？（特别想吃，很诱人）不光你们想吃，小蚂蚁们见到奶酪也会馋得流口水呢。孩子们，小蚂蚁们面对这样美味的奶酪，他们会怎么做呢？接下来我们就带着这个问题一起走进11课一块奶酪一探究竟。板书课题，齐读课题两遍，并强调这是一

2、篇略读课文。二、初读课文，整体感知。1、出示自读提示：自由读课文，读准字音，读通句子，把文中你认为难读的词语多读几遍。2、让学生根据初读提示自由读课文，并将文中的生字读一读。3、预习检测：师：老师要检测同学们的预习情况，首先出示本课词语，|让学生当小老师开火车领读，小老师读一遍，其他同学读两遍。让学生自己发现词语中的颜色有什么不同，并说明“处、稍”是多音字，“稍”在本课读四声，它还有一个音读一声，“处”在本课读三声，它还有一个音读四声，出示练习题给多音字选择正确的读音，检测同学们对多音字的掌握情况。4、快速浏览课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？先找两位同学说一说课文的主要内容，然后再课

3、件出示引导语，和同学们一起填空。三、再读课文，读中感悟。1、出示导学提示：默读课文，四人小组合作，说一说你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？画出文中相关的句子。2、学生先默读课文，然后四人一小组讨论，交流。3、小组汇报，出示相关句子a.今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。从这一句可以看出蚂蚁队长纪律严明，这一句是语言描写，体会队长的威严。b.盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜，趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的命令。怎么办呢？他的心七上八下的，只好下令：“休息一会儿！”这一句是心理描写，从这里可以看出蚂蚁队长想吃又不敢吃的矛盾心里。c.他低下头，嗅嗅那点儿

4、奶酪渣子，味道真香！可是，他犹|豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”从这一段可看出蚂蚁队长下定决心放弃偷嘴，说明他遵守纪律，严于律己，以身作则。4、拓展：假如你是小蚂蚁，你会对文中的蚂蚁队长说什么？结合生活中的一些事情，谈谈本节课的收获。5、小结：通过本节课地蚂蚁队长的语言描写、心理描写、动作描写，我们知道蚂蚁队长是一个严于律己、以身作则、遵守纪律、爱护幼小的首领，在生活中我们也要像蚂蚁队长学习。6、作业布置：a.课后，结合本节课的写作方法自己编写一篇童话故事。b.给家人讲一讲这篇童话故事。7、板书设计11一块奶酪蚂以身作则写语言蚁遵守纪律作动作队爱护幼小

5、方心理长法|一块奶酪教学设计教学目标：1、认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。教学重难点：体会蚂蚁队长严于律己，以身作则，爱护幼小的品质。说教学过程：一、谈话导入:出示一张奶酪图片，师：图中是什么？当你看到这块奶酪时，有什么想法？（特别想吃，很诱人）不光你们想吃，小蚂蚁们见到奶酪也会馋得流口水呢。孩子们，小蚂蚁们面对这样美味的奶酪，他们会怎么做呢？接下来我们就带着这个问题一起走进11课一块奶酪一探究竟。板书课题，齐读课题两遍，并强调这是一篇略读课文。二、初读课文，整体感知。1、出示自读提示：自由读课文，读准字音，

6、读通句子，把文中你认为难读的词语多读几遍。2、让学生根据初读提示自由读课文，并将文中的生字读一读。3、预习检测：师：老师要检测同学们的预习情况，首先出示本课词语，|让学生当小老师开火车领读，小老师读一遍，其他同学读两遍。让学生自己发现词语中的颜色有什么不同，并说明“处、稍”是多音字，“稍”在本课读四声，它还有一个音读一声，“处”在本课读三声，它还有一个音读四声，出示练习题给多音字选择正确的读音，检测同学们对多音字的掌握情况。4、快速浏览课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？先找两位同学说一说课文的主要内容，然后再课件出示引导语，和同学们一起填空。三、再读课文，读中感悟。1、出示导学提示：默

7、读课文，四人小组合作，说一说你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？画出文中相关的句子。2、学生先默读课文，然后四人一小组讨论，交流。3、小组汇报，出示相关句子a.今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。从这一句可以看出蚂蚁队长纪律严明，这一句是语言描写，体会队长的威严。b.盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜，趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的命令。怎么办呢？他的心七上八下的，只好下令：“休息一会儿！”这一句是心理描写，从这里可以看出蚂蚁队长想吃又不敢吃的矛盾心里。c.他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹|豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”从这一段可看出蚂蚁队长下定决心放弃偷嘴，说明他遵守纪律，严于律己，以身作则。4、拓展：假如你是小蚂蚁，你会对文中的蚂蚁队长说什么？结合生活中的一些事情，谈谈本节课的收获。5、小结：通过本节课地蚂蚁队长的语言描写、心理描写、动作描写，我们知道蚂蚁队长是一个严于律己、以身作则、遵守纪律、爱护幼小的首领，在生活中我们也要像蚂蚁队长学习。6、作业布置：a.课后，结合本节课的写作方法自己编写一篇童话故事。b.给家人讲一讲这篇童话故事。7、板书设计11一块奶酪蚂以身作则写语言蚁遵守纪律作动作队爱护幼小方心理长法|