1、语文版九年级中考适应性考试语文试题A卷语文版九年级中考适应性考试语文试题A卷一、 选择题 (共2题;共4分)1. (2分)选出下列句子中加线成语使用恰当的一项( )A . 人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。B . 由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。C . 李明在书摊中意外发现一本渴望已久的简爱,真是妙手偶得啊!D . 由于作者当过多年的中学教师,他描写的学校生活栩栩如生。2. (2分)下列句子中没有语病的一项是( )A . 莫言获得诺贝尔文学奖之后,又默默地写了一本大约16万字左右的书。B . 如今,年轻人喜欢上网购物,一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列
2、。C . 第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。D . 贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役,停止20年的辉煌职业生涯。二、 书写 (共2题;共8分)3. (5分)根据拼音写汉字。gu宝踌ch 滑j chu莫展4. (3分)划线字注音广漠_ 稀薄 _ 炫目_三、 综合性学习 (共2题;共14分)5. (2分)下列句子,排序最恰当的一项是( )当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念要开出:一朵鲜艳的花。不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它
3、依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。A . B . C . D . 6. (12分)综合实践活动。(1)请为下面这则消息拟写一个标题。(不超过14个字)5月4日下午,淮扬中学“品读经典,放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据事赛作品的内容,比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈,师生合作的朗诵相信未来获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。(2)比赛结束后,记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动
4、,持赞成观点的占多数,但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度,分别列出两点理由。(每点不超过10个字)(3)记者根据教科书中“名著推荐与阅读”作品水浒传现场出了测试题。请你完成。写出图故事名称:_。简述该故事情节(起因、经过、结果):_。四、 名著常识填空 (共1题;共12分)7. (12分)阅读下面选文,回答问题。鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买到那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:“店里一位官人寻说话。”以此洒家疑心,放你不下,恐这
5、厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮乌带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里毫你,正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”就那里插了戒刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话(1)以上选段出自中国古典名著_,其作者是元末明初的_。(2)中国古典名
6、著向来以刻画人物细腻见长。在选文中,作者运用哪些描写方法刻画了鲁智深的人物形象?(3)鲁智深是这部小说中个性鲜明的人物,请你在阅读本段内容后,结合选文内容概括鲁智深所表现出来的性格特征。五、 默写 (共1题;共10分)8. (10分)古诗文名句默写 (1)_ , 志在千里。 (2)树树皆秋色,_。 (3)谁知错管春残事,_。 (4)_ , 人迹板桥霜。 (5)其间千二百里,_ , 不以疾也。 (6)_ , 出则无敌国外患者,国恒亡。 (7)崔颢黄鹤楼中与天净沙秋思“夕阳西下,断肠人在天涯” 有相同意境的诗句是_ , _。 (8)白居易在钱塘湖春行中从仰视角度描写早春特点的优美诗句是:_ , _
7、。六、 语言表达 (共1题;共5分)9. (5分)请你摘取李明在孔庙了解到的内容,帮他完成下面这张寄给妈妈的明信片。要求:用“不仅而且还”这一句式。3050字。希望中学组织学生到山东孔庙游学,在此次活动中,李明了解到了以下内容:孔庙是我国历代封建王朝祭祀孔子的庙宇。孔庙是中国现存规模仅次于故宫的古建筑群,堪称中国古代大型祠庙建筑的典范。中国的历史就是孔子思想的影响史,四书五经成了科举考试内容。孔子是我国春秋时期著名的大思想家、大教育家。孔子把“仁”和“义”视为道德的准则,规范人的行为。七、 古诗文阅读 (共2题;共22分)10. (10分)阅读诗歌,回答问题江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。左
8、牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(1)首句“老夫聊发少年狂”的“狂”字,在整首词中有什么作用?请作简要赏析。 (2)请写出“持节云中,何日遣冯唐?”一句的含义,并分析其在表达上的好处。 11. (12分)阅读扁鹊见蔡桓公,完成各题。扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治
9、将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(1)解释下列句子中加下划线词的意思。扁鹊望桓侯而还走_桓侯故使人问之_(2)用现代汉语翻译下列句子。医之好治不病以为功!臣是以无请也。(3)阅读文章,回答问题:扁鹊第一次和第四次见蔡桓公时分别有怎样的动作?他做出这些动作的原因分别是什么?八、 现代文阅读 (共2题;共35分)12. (15分)阅读下文,回答相关问题。一点一横长明
10、凤英我常常想起我的小学老师,达时雨。小时候,学写繁体字。碰上笔画多的,达老师就教我们一些顺口溜。“一点一横长,一撇到南洋。我的耳朵长,我姓王,我今年十四岁,在一心国小上学。”这是繁体“廳”字,大厅的厅,整整二十五笔。“一点一横长,二字下面口四方,两边丝绕绕,鸟儿站中央;“这是鸞字,红鸾星动的鸾。”还有“亡、口、月、贝、凡,”这是“赢”字;输赢的赢我们扯开嗓门喊起来,伸出手指把字写在空气里。一时,教室里像是让我们挂满了“廰”字,叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵,说:“你们声音好大!外面的树叶子,花儿都让你们嚷嚷下来了。”大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面,隔着走廊,木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下,落在黄
11、土堆上。达时雨老师是我三、四年级时候的导师,江苏泗水人,1949年到台湾。那时她大约三十几岁,高高的个子,粗密浓黑的长发。自行车来去,娴雅悠闲,软底平鞋,踏地无声。她把自行车停在教室走廊外面,木麻黄树下面,笑眯眯地、无声地走进教室。她上课非常认真,铆足了力气。下课了,她静静坐在教室里,支着头看木麻黄树,笑眯眯地看我们冲进冲出,疯跑一气。她的苏北口音非常甜蜜温柔,棉花糖一样拖长了:“当心摔跤哦。”达老师并不是一个棉花糖一样的女人。三年级第一天上课,她开口就告诉我们,做什么要像什么。做小学生,就要好好读书,孝顺父母。告诉我们做人不能有虚荣心,要有服务的精神。长大了,做有用的人,为国家社会做事。达老
12、师说她在大陆念女子师范学校,校门口挂了一幅对联,写的是:想做大官的请出去,要做小姐的别进来。她说这些话的时候,凛然正色,字字清楚。我们都安静下来,不敢造次。达老师教我们成语。从“一”开始。一贫如洗、一介布衣、一曝十寒好像人生真是件严重的大事,处处都是险滩。一不小心,就要万劫不复。有一次我家急着要用钱。妈妈苦无对策,叨念告诉我,课后的辅导不上了吧,可以省下30块钱寄给外婆。我听了妈妈的话,不作他想,下课背上书包,大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候,却让达老师给叫住:“为什么不上成语课?”我据实以报:“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说:“上课去。”我听了,也不作他想,回头进教室。父母辈疲于
13、奔命,只求喂饱一家人的肚子,竟从来没有察觉什么。事后,我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后,我就没有再交过辅导费了。难得糊涂的日子,如急流湍湍,竟也这样舟行千里。大学毕业后我四处奔走,跟达老师断了联系。多年以后,我才又听到更多达老师的事。达老师是从台北的一处高楼纵身跳下,带着她特有的清高和寂静,离开人世的。我常常想起达老师支着头,静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我没有机会告诉她,当年她讲“想当大官的请出去,想当小姐的别进来”的一刻,曾经多么地让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁时候的我,领进了学习的畅想和快乐中。想念她的时刻,我是多么愿意,生出彩翼,振翅飞到琼楼高处,把她从孤单绝望
14、的一刻,奋力拉回。回到那“一点一横长,一撇到南洋”的瞬间。一点,一横长。一撇无垠,到天涯。(有删改)(1)本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子,请依次概括前三个场景。(每处概括不超过10个字)场景一:场景二:场景三:场景四:免除我的辅导费(2)文章-段语言饱含感情,请以相关内容为例简要分析。(3)阅读文章-段,简要分析达老师这一人物形象的特点。(不超过150字)13. (20分)阅读下文,回答相关问题读书如熬粥我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥,她告诉我:“粥是熬出来的,熬粥有三要素,即好米、文火、持续。”是的,要熬一锅好粥,首先在于有“好米”。米好,粥就好。粥拼的
15、是米,是米本身,是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”,还须用“文火”,即要用比较弱的火来熬,用“文火”易熬透,既能保持营养成分不流失,又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心,须持续。一锅好粥,少说得熬上个把小时。熬粥之妙,令我想及读书。细细回味一番,读书不正如熬粥一般吗?是啊,读书之法,贵在选择。要多读经典好书,经典往往记录着优秀的思想,它们总是超越时代,历久弥新的。读经典,你将从先贤的精神世界中吸收养分,从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说:“如果一个人不读书,或者很少读书,或者只读垃圾书,他可能会说话,但是永远只能说那点事情,因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制
16、,同时又是智力和想象力的限制,是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人,一个常读好书的人,更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。读书之法,贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的,粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”,好似老牛吃草,不慌不忙,细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅,拿到一本书看到书名时,就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地,它意味着什么,暂时你还不知道,你只是向往。然后,你打开书本,仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说,最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话,那么,最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开
17、。按高尔基的说法,就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙,须从容读。从容读,你便会觉得处处皆风景。读书之法,贵在持之以恒。不能心血来潮,高兴时拼命读,兴头过后就丢弃一旁。真要读书,须善耐寂寞,甘守孤独。从某种意义上说,阅读是一种孤独,它更适合于独啜。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味,就与读书渐离渐远,这样只会徒劳无功。坚持读书,须有目标追求。这方面,国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说:“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了,只有孟真(傅斯年)和(陈)寅恪两个是宁国府门前的一对石狮子”。意思是说,他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力
18、,值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力,对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀邦同志曾说过一句话:“你要多读书,就要少打扑克,少跳舞,少看电影。”可不是吗?时间挤挤总是有的,就看你舍不舍得少打点扑克麻将了。读书如熬粥,也要遵循“好米、文火、持续”三大法则,只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读,读书之“用”就会潜移默化,融进一个人的血液、精神、行动之中,让人享用不尽,受益无穷。(选自人民日报)(1)本文的中心论点是什么?主要分论点又有哪些?(2)第段的画线句在全文结构中起的作用是什么?(3)第段运用了哪些论证方法,有什么作用?(4)香菱学诗中,香菱的学诗经历可作为文中哪些
19、分论点的论据,请选择其中一个,试加以简要阐述。九、 命题作文 (共1题;共5分)14. (5分)任选一题作文。(1)题目:_是一盏明灯要求:先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。除诗歌外,文体不限。800字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料然后作文。有一种“港口茶”,是种在海岸上的。它的茶叶比平常的乌龙茶叶大一倍,而且也厚一倍,摘下来时好像仙人掌一样。这种茶叶很特别,因为它生长的土地富含盐分,它要与这样的盐分抗争,所以就长得像仙人掌一样,而它因为忍受了海风的侵蚀,所以味道也非常浓烈。恶劣环境可以考验一棵植物,恶劣环境当然也可以考验一个人!这就是苦难的力量,
20、能摧毁人也能锻造人。要求:根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。除诗歌外,文体不限。800字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、 选择题 (共2题;共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共2题;共8分)3-1、4-1、三、 综合性学习 (共2题;共14分)5-1、6-1、6-2、6-3、四、 名著常识填空 (共1题;共12分)7-1、7-2、7-3、五、 默写 (共1题;共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、六、 语言表达 (共1题;共5分)9-1、七、 古诗文阅读 (共2题;共22分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、八、 现代文阅读 (共2题;共35分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、九、 命题作文 (共1题;共5分)14-1、
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