教研室计划.docx

1、教研室计划濮阳市第八中学小学部20092010学年下学期教研室工作计划本学期，教研室紧紧围绕我校“构建和谐校园 打造精品学校”的办学指导思想，继续深入实施“一堂一室一反思，五课并举抓实效”的教研模式，有效开展教育科研活动，提高教学质量，提升教师专业水平和学生的学习能力，让我校的办学水平再上新台阶。一、深入开展校本教研模式。本学期，教研室继续实行“一堂一室一反思，五课并举抓实效”的教研模式，采用多种措施，有效提高教师的业务水平。 1、“名师讲堂”引领提高教师的理论水平与业务水平是我们工作的主题，多种方式的学习成为实现这一目的的途径。“名师讲堂”每两周举行一次。形式有以下几种：一是请我市的名师到我

2、校作专题讲座；二是看光盘或网络下载名师的报告或讲座录像；三是请我校优秀教师做教育教学经验介绍或学习指导。活动后组织教师开展学习讨论，谈收获、谈看法，从而使教师在学习中成长2、“教育智慧聊天室”交流教研室把每月一次的“教育智慧聊天室”作为老师们交流思想、切磋技艺的平台。为使聊天话题更符合老师的工作与思想实际，调动教师参与的积极性，本学期聊天活动继续以年级组承办、全体教师共同参与的形式举行。第一次一年级举办，其他年级抽签确定顺序，学期初各年级组确定聊天话题，要求把大家最关注的、亟待解决的教育教学热点问题确定为聊天专题。根据话题内容确定各年级组活动的顺序，以主题发言、讨论、互动等为主要形式，营造平等

3、、轻松的氛围。力图做到人人有话说、话题有共鸣、聊天有效果，让老师们在交流思想中生成智慧，以智慧指导行为，让大家成为有思想的智慧型老师。活动结束一周内交活动材料，材料整理为：时间、主题、主办年级、活动概况，后附每人的发言材料。3、教师博客搭建反思交流平台博客已成为教师记录教育生活、展示教育水平、交流教育思想的平台，借助博客实现教师专业成长一种良好的途径。博客内容应丰富多彩：教学随笔、教学心得、教学设计、教学反思、读书笔记等。博客内容要时常更新，教师间互相浏览、评论。要求老师每月至少发两篇教学教学方面的博文，教研室每月上网检查教师的上传情况，并选出优秀作品，编辑成册，本学期出两期，三月、四月出一期

4、，五月、六月出一期。凡作品被选中的老师在期末的量化考核总分中每篇加0.2分。4、集体备课分享智慧继续加强备课工作的管理，努力提高备课实效。充分发挥教师集体智慧，力争做到资源共享、扬长补短，提高教师教学设计的整体水平。鼓励教师在包含集体备课内容的基础上，结合自身优势和学生实际，进行多样化设计，形成自己的教学特色。 每个业务组学期初要制定集体备课安排，按学校的集体备课制度认真落实，每次活动时间不少于80分钟。集体备课的内容：主要为下周的教学内容，在进行完下周教学内容后，可以谈教学中存在的问题、谈教学反思、谈学习心得。每周安排一位教师为中心发言人，但要做到人人准备，积极参与，业务负责人做好活动记录。

5、中心发言人准备好说课稿，活动结束当天交教研室。期末上交业务组教研活动记录。集体备课时间为：语文每周五的下午第一、二节，数学每周三的下午第一、二节，非语文、数学每周五的上午第一、二节。 学校将不定期检查备课情况，并主要通过听课了解业务组集体备课情况。具体操作：所有听课领导为业务组成员所打分数若都是A级，业务组集体备课效果为优，若是A、B两个等级，则为良，若有C等次则为中，此项分数计入业务组量化考核中。5、结对子课交流 学期初，同业务组教师采取自由结对的办法，两两结对组成合作伙伴互助对子。结成互助对子的教师在一周内至少互相听、评一节课，以检查听课记录为准。以这种同伴互助的形式，达到相互促进、共同提

6、高的目的。 第一周交结对子名单 6、同课异构活动 要求：先由一位教师执教，在全组教师听课、评课、修改的基础上，另一位教师再上这节课，再进行听课、评课、修改。同一节课两上、两评、两修、两改进，将该课上成精品课，让教师在活动中提高、成长。 形式：（在语文、数学组进行） 本学期拟采取集中展示与组内活动结合的方式进行：上学期语文、数学两学科展示剩余的三个业务组进行展示。第一周安排此项工作，业务组交同课异构小组名单开始备课，第三、第四两周进行展示，语文数学各安排一周，集中听课、评课。第五、六、七周，没有参加展示的老师在组内讲。语文数学业务负责人协调安排好时间，把安排交教研室，教研室和学校领导跟踪听课。活

7、动结束，以业务组为单位交材料，材料为一次教案、个人反思、评课记录、二次教案、个人反思、评课记录，一同课异构组一份。（此项活动共进行5周） 7、动态公开课活动 采取老师自愿报名、提前备课，面向全体同学科教师做课的形式。做课时间安排在双周周一，根据情况采用适当方式评课。执教老师在集体评课的基础上再修改教案，并写一篇高质量的、不少于500字的课后反思，做课后一周内将整理好的个人教案、教学反思和业务组评课材料交教研室。对每次的动态公开课学校将评出一、二等奖，发证书并计入本人和业务组量化考核。每位教师一学期讲动态公开课不超过两节。 8、随堂课听、评活动为督促每一位教师认真上好每一节课，避免课堂的随意性，

8、教学管理人员在事先不打招呼的前提下坚持听“随堂课”。并随课检查教案，同时把听课情况及教案情况一并记入教师量化考核。为提高教师的整体素质，积极发挥业务组内优秀教师的带动作用。学期初根据教学情况，确定一部分教学水平有待提高的青年教师，要求他们每节课都要先听业务组内优秀教师的课，然后再讲。快速提高这些教师的教学水平，适应学校工作的需要。听课要求：各位教师要积极听课，业务负责人每周听课不少于2节，新任教师每周听课不少于3节，其他教师每周听课不少于一节。在各种听课活动中，教师要认真做好记录，记好听课的类型，如：结对子课、同课异构、动态公开课、观摩课等。并对课的设计理念、目标落实、学生的学习状态等方面积极

9、思考，作出针对性评价，期末查听课记录不仅看节数，重点要看评价。 二、教育科研活动抓实效（一）、抓好课题研究教学研究是提升学校教学质量的关键环节，是教师专业成长的重要途径。我们提出“人人有课题，人人做研究，人人写论文”的要求。通过抓教育科研，提升每一位教师的科研水平。1、制订好计划。每学年每人承担一个研究课题（承担省市级课题的时间按实验方案执行），可根据省、市课题研究指南，结合学校和本学科的实际，有针对性地选择课题。可以是省市课题，也可以是学校课题的子课题。每人都要承担课题，参与研究。2、开展好实验各业务组在教学中积极开展课题研究工作，学校加强课题的指导和管理工作。实验教师在实验中做到行动研究与

10、实验研究相结合的原则，做好实验中各种材料（教学案例、数据、教学录像等）的收集、保存工作。承担学校课题的第一学期结束课题组成员每人要撰写一篇实验论文，学年结束每个课题撰写一份实验报告和实验总结。承担省市级课题的每学年教研室要组织人员检查实验情况，查看实验材料、验收实验效果。本学期我校有六个课题有望在市基础教研室立项，届时要召开开题会，督促各个课题撰写实验方案、进行实验前测等实验工作。3、做好评估总结校级课题研究结束后，要针对课题完成情况、教研效果等进行评估，把效果明显的课题在校内进行推广，并推荐到上一级科研部门，以求进行更高层次、更深入的研究。（二）、开展好其他教研活动1、举行教师业务知识竞赛为

11、提高教师业务水平，展示教师能力，举行教师业务知识竞赛。以年级组为单位进行，竞赛内容出自现行教材、课程标准、专业知识、热点时事等，分必答题、抢答题。每组选出3名优秀教师组成参赛小队，其他组员为支持方队。通过几轮比赛，评出优胜小队，颁发奖状，（能否给予一定的物质奖励？）并计入量化考核。2、外派学习见实效为保证外派教师学有所得，学有实效，回来后外出学习的老师每人都要写学习汇报，选代表面向全体教师汇报学习成果，以放大外出学习的效益。采取学什么汇报什么的方法，如果听的是报告就以报告的形式汇报专家的观点、自己的收获等，如果听的是优质课，就以作课的方式汇报。3、与对口支援学校开展业务交流继续做好与对口支援学

12、校的业务交流，继续选拔优秀教师到对口支援学校送课，把先进的教育理念带到农村学校，提高农村教师的课堂教学水平。请农村教师到我校参加业务活动，实现城乡学校之间的共同提高、共同进步。学期初做好计划，对执教过程监督管理，并及时收集照片、影像、表格、教案等材料，学期末对教师支教情况进行检查。 4、充实好“教师成长记录袋”成长记录袋是记录教师专业化成长的一项最有效的方式，可以对教师的专业成长进行发展性评价。上学期为全体教师建立教师成长记录袋 ，本学期要把老师上学期取得的获奖证书和个人工作总结入盒，为老师们的成长留下痕迹。5、教学效果评价多样化评价的主要目的是为了全面了解学生的学习效果，激励学生的学习和改进

13、教师的教学，学校教研室将从以下几方面做好教学质量评价工作。（1）、单元教学质量检查。语文、数学以业务组为单位组织单元测试，要求做到统一时间、统一试卷、统一改卷。组内进行教学质量分析，及时找出存在问题，并制定下一步改进措施。业务负责人将每次测试的班级平均分及时上报教研室，考试结果不记入教师教绩，结果上报情况纳入业务组考核。各位教师保存好单元测试卷，教研室要在期中、期末分两次抽查学生试卷，以了解学情与教情。（2）、期中教学质量检查。学校统一指导命题，其他要求同单元测试。学校加强监控、指导，并深入各业务组针对每个班考试情况开展切实可行的教学质量分析，要求教师间交流教学经验，暂时处于劣势的班级，找出差

14、距，针对存在的问题及时调整课堂教学。考试结果不记入教师教绩。（3）、不定期教学质量抽查。本学期，语文、数学学科将不定期抽查学生学习情况，抽查结果作为平时成绩计入教师教绩考核，作为评价教师平时教学情况的依据。每次每班抽查15名学生，计算其平均分。语文、数学业务组于第四周将各班学生排序名单上交教研室，作为抽查学生的依据。语文主要抽查阅读，数学主要抽查计算，并根据抽查成绩评出“阅读大王”“小小神算手”各十名，任课教师按校辅导奖加分。为扎实训练、学有实效，让学生保持浓厚的学习兴趣，业务组内也要进行阅读与计算能力的竞赛，为优秀学生发奖状。（4）、非语文、数学学科的教学质量评价非语文、数学学科的教绩坚持常

15、规性工作（平时兴趣小组活动情况、期末活动效果展示）和期末能力测试相结合的原则进行。教研室负责期末能力测试工作，方法为：测试前任课教师把所有任课班级按学科成绩排好序，由教师抽签定测试班级的序号，从测试班级中抽10人进行测试，根据测试结果计算出教绩分数。6、多种活动促进学生发展为促进学生素质的提高，把知识转化为能力，教研室组织多种形式的学科活动。（1） 、学生读书活动。读书是提高学生综合能力的根本措施，激发学生的读书欲望，提高学生的读书热情尤为重要。因此，本学期继续借月日“世界读书日”的时机，举办学校第二届“读书周”活动，展示学生读书情况和班级读书活动的成果，营造浓厚的校园书香气息。各语文业务组在

16、学期初制定学生读书活动计划，向学生适当推荐读书篇目，要求学生平时坚持天天阅读，并做好摘记或写读书心得即我读书 我快乐，每周至少交二张给语文老师，教研室在“读书周”期间组织展示。在学期末对学生的阅读情况进行考查，并检查平时的阅读记录我读书 我快乐。教师要认真组织学生举行读书主题活动，如：故事会、好书推介、读书汇报、阅读指导、古诗文诵读等。语文教师要积极在学生中开展古诗文诵读活动，结合课标要求，对各年级背诵篇目做以下要求：五年级不少于80篇，四年级不少于60篇，三年级不少于40篇，二年级不少于30篇，一年级不少于15篇。为迎接我校“艺术节”，各年级要从学期初，确定诵读内容、形式，利用早读时间背诵、

17、指导。最好选择适合齐诵的内容，如三字经百家姓千字文论语等。在平时，教师要开展多种形式的读书主题活动，如：故事会、好书推介、读书汇报、阅读指导、古诗文诵读等，以这些活动带动学生读书的热情。（2）、加强习作训练 语文教师要重视学生的习作训练，从激发学生写作兴趣入手，以提高写作水平和语文综合能力为目的，采用作文、日记等形式进行训练。学期末，每班把学生的优秀作品编辑成册，规格为A4，形式不限，可打印，可手写，设计漂亮的封面，取一个响亮的名字。学期末交到教研室。（3）、常规训练A、口算训练教师在授课之前，结合本节内容或近期所学内容进行必要的口算训练，是提高学生口算水平的重要手段。因此，要求学生每节数学课

18、前进行口算练习。内容可以是：计算、选择、判断等。注重口算训练，要讲究训练形式多样化，如：采用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。数学老师利用每天数学课前3分钟时间强化训练，力求达到脱口而出，题题正确的目标。期末对学生计算能力进行考查。计算能力考查每班按排序名单抽10人，学校统一监场，统一改卷。B、字词过关掌握字词是提高学生阅读、写作等语文素质的基础，语文学习一定要从字词抓起。要做到每课一过关，可利用上课前、练习课等时间默写、听写应掌握的词语，力求做到人人掌握。每周安排词语集中过关训练，把一周所学的词语或一单元的词语集中检查，做到按时掌握、及时巩固。四、做好常

19、规性和临时性工作本学期教研室继续做好学校的一些常规性和临时性工作，做好和其他处室的配合工作。做好教研室开展的各项活动的信息撰写及上报工作。濮阳市第八中学小学部教研室二0一0年三月20092010学年（下）教研室工作安排 2010年3月周次时间主 要 内 容备注13.13.5制定各种计划 开始听随堂课23.83.12名师讲堂 动态公开课33.15-3.19同课异构展示活动 43.22-3.26教育智慧聊天室 同课异构展示活动 53.29-4.2同课异构活动 64.5-4.9名师讲堂 同课异构活动 74.12-4.16同课异构活动 组内“阅读大王”评比84.19-4.23教育智慧聊天室 “读书周”活动 94.26-4.30名师讲堂 期中考试 送教下乡105.3-5.7 组内“小小神算手”评比115.10-5.14教师业务知识竞赛125.17-5.21教育智慧聊天室 动态公开课 135.24-5.28语文阅读能力抽查145.31-6.4教育智慧聊天室 动态公开课 数学竞赛 156.7-6.11数学计算能力抽查166.14-6.18名师讲堂 动态公开课 非语数学科能力测试176.21-6.25非语数学科能力测试 186.28-7.2期末复习、考试