非参数检验的SPSS操作.docx

1、非参数检验的SPSS操作 四 川 大 学 教 案【首页】课程名称卫生统计学授课专业预防医学班级2001级课程编号50401750课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（）；考查（ ）课程教学总学时数90学 分 数5学时分配课堂讲授 54 学时； 实践课 36 学时教材名称卫生统计学第4版作 者倪宗瓒出版社及出版时间人民卫生出版社，2000指定参考书 作 者出版社及出版时间授课教师张菊英职 称副教授单 位四川大学授课时间2005.32003.5 每周二上午35节 每周五上午12节 每周四上

2、午34节注：表中（ ）选项请打“”四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第1周， 第1次课 2005年03月01日备 注章 节名 称绪论、计量资料的统计描述1授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（ ）教学时数3教学目的及要求了解卫生统计学的内容；熟悉卫生统计学的定义；熟悉统计工作的步骤和几个基本概念；掌握统计学中的几个基本概念；熟悉学习统计学应注意的问题；熟悉频数分布的特征和类型。教学 主 要内容时间分配卫生统计学的定义和内容；卫生统计学的地位和作用；卫生统计工作的步骤； 卫生统计学的几个基本概念；学习卫生统计学应注意的几个问题；频数表和频数分布图的定义和编制方法。 1学时1学时1学时第

3、1 页教学重点激发学生学习卫生统计热情，对卫生统计工作的步骤和几个基本概念初步了解。备注教学难点几个基本概念、尤其是变量的分类。启发提问某地某年7岁女童的身高；某药治疗某病患者的疗效。外语要求Medical statisticsbiostatisticspopulation and samplesampling error教 手学 段方 教法 具Powerpoint 和 计算器参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 1 周， 第 2 次课 2005 年3 月4 日备 注章 节名 称SPSS软件简介授 课方 式理论

4、课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求 主要介绍SPSS软件的界面及Tansform、Data、Analyze、Graphs等菜单及其子菜单的功能。教学 主 要内容时间分配1. 复习理论课学习的内容；2 介绍SPSS软件的界面；3 结合资料讲解Tansform、Data、Analyze、Graphs等菜单及其子菜单的功能；边讲边示教；讲课1个学时，学生操作1个学时第页教学重点与难点重点：Tansform、Data、Analyze、Graphs等菜单及其子菜单的功能。难点：软件中的英文术语。备 注启发提问同学们都知道哪些国内外的统计软件？外语要求软件中的英文术语教学手段讲解和操作结

5、合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程初级篇四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第2周， 第 1 次课 2005年03月08日备 注章 节名 称定量资料的统计描述授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（ ）教学时数3教学目的及要求掌握数值变量集中位置和离散程度的指标。教学 主 要内容时间分配集中趋势、离散趋势、对称分布、正偏态分布、负偏态分布平均数：均数、中位数、几何均数的计算和应用离散程度：R、Q、S、S2（、）、 CV的计算和应用1学时1学时1学时第 1 页教学重点频数的分布特征和类型；常用统计指标的计算及适用的资料类型。备注教学难点如何描述数值变量的特征？如何根据资料特征

6、选用正确的描述平均位置和离散程度的指标？启发提问正态和偏态情况下均数与标准差；中位数和四分位数间距的关系。外语要求means、 median、geometric mean、variance、 standard deviation教 手学 段方 教法 具Powerpoint 和 计算器参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 2 周， 第 2 次课 2005 年3 月11 日备 注章 节名 称数据库转换与维护授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求 介绍SPSS软件如何读取Excel

7、（*.xls）、Text（*.txt）、data（*.dat）等格式的数据文件及如何将SPSS数据文件保存为其他数据格式。教学 主 要内容时间分配1. 复习理论课学习的内容；2. 简介统计数据常以哪几种数据格式保存；3. 讲解数据库之间的转换及维护。讲课1个学时，学生操作1个学时第页教学重点与难点重点：数据库之间的转换。难点：使用数据库查询打开数据库文件。备 注启发提问统计数据常以哪几种数据格式保存？同学们学习或应用过哪些数据库？外语要求软件中的英文术语教学手段讲解和操作结合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程初级篇四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第3周， 第 1 次课 20

8、05年03月15日备 注章 节名 称正态分布及其应用授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（ ）教学时数3教学目的及要求熟悉正态分布的概念及标准正态分布；掌握正态分布的特征及其在统计学上的重要性；掌握正态分布的应用。教学 主 要内容时间分配正态分布的概念，图形，特征及其在统计学上的重要性及标准正态分布；正态曲线下的面积的分布规律和计算方法；正态分布的应用。1学时1学时1学时第 1 页教学重点正态分布的概念、标准正态分布及正态分布的应用。备注教学难点正态曲线下的面积的分布规律和计算方法。启发提问正态分布的应用？外语要求Normal distribution、standard normal di

9、stribution、reference value、medical reference range教 手学 段方 教法 具Powerpoint 和 计算器参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 3 周， 第 2 次课 2005 年3 月18 日备 注章 节名 称定量资料统计描述、正态分布授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求 掌握运用SPSS软件进行定量资料的统计描述，包括统计指标、统计图和统计表。通过对资料的描述能判断其分布类型。教学 主 要内容时间分配1. 复习理论课学习

10、的内容；2. 指导学生掌握该软件中描述集中趋势和离散趋势的指标，并作频数分布表和直方图；边讲边示教；3. 通过对统计指标及图表的解释，判断资料的分布类型。讲课1个学时，学生操作1个学时第页教学重点与难点重点：SPSS上如何实行统计描述。难点：资料分布特点的判断，统计指标的选择。备 注启发提问资料分为哪些类型？我们学过的体现集中趋势/离散趋势的指标有哪些？外语要求软件中的英文术语，各个统计指标的英文名称教学手段讲解和操作结合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程初级篇四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第4周， 第1次课 2005年03月22日备 注章 节名 称总体均数的估计授 课方

11、 式理论课（）；实践课（）；实习（ ）教学时数3教学目的及要求掌握抽样误差的概念及标准误的意义；掌握t分布的概念和特征；掌握总体均数的估计方法。教学 主 要内容时间分配均数抽样误差；t分布概念、图形及特征；总体均数的估计。1学时1学时1学时第 1 页教学重点抽样误差的概念；t分布的特征；总体均数的估计和可信区间的意义。备注教学难点标准差和标准误的区别；可信区间和参考值范围的区别。启发提问正态和偏态情况下均数与标准差与中位数和四分位数间距的关系。外语要求sampling error ，standard error（SE），Confidence Level教 手学 段方 教法 具Powerpoin

12、t 计算器参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 4 周， 第 2 次课 2005 年3 月25 日备 注章 节名 称模拟抽样授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求 利用SPSS软件做模拟抽样，帮助学生对中心极限定理及均数的抽样分布的理解。教学 主 要内容时间分配1. 复习理论课学习的内容；2. 讲解如何用SPSS模拟抽样；3. 利用SPSS软件做模拟抽样，并且计算每个样本的均数及标准差，然后对均数进行统计描述及正态性检验；边讲边示教；讲课1个学时，学生操作1个学时第1页教学重

13、点与难点重点：SPSS上如何实现模拟抽样。难点：均数抽样分布特点的判断及正态性检验结果的解释。备 注启发提问同学们是如何理解中心极限定理的？外语要求软件中的英文术语，各个统计指标的英文名称教学手段讲解和操作结合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程初级篇四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第5周， 第1次课 2005年03月29日备 注章 节名 称数值变量的假设检验授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（ ）教学时数3教学目的及要求掌握样本均数与总体均数比较的t检验、配对t检验、成组设计t检验、u检验、两几何均数的统计推断；了解t检验的应用条件；掌握、型错误、检验效能及假设检验的

14、注意事项。教学 主 要内容时间分配配对t检验、成组设计t检验、u检验；两几何均数的统计推断、t检验的应用条件；、型错误、检验效能及假设检验的注意事项。1学时1学时1学时第 1 页教学重点t检验、u检验的应用，型错误、型错误，检验效能。备注教学难点型错误、型错误，检验效能。启发提问医学参考值和可信区间的适用范围。外语要求t-test、u-test、type I error、type II error 、power of a test教 手学 段方 教法 具Powerpoint 和 计算器参考资料方积乾主编卫生统计学第5版，北京：人民卫生出版社2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。

15、重复班授课可不另填写教案。第2页四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 5 周， 第 2 次课 2005年 4 月 1 日备 注章 节名 称总体均数估计和假设检验授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求 掌握如何运用SPSS进行可信区间的计算和t检验；以及检验结果的分析和解释。教学 主 要内容时间分配1简要回顾理论课的内容；2 讲解如何运用SPSS软件进行总体均数的区间估计和t；3结果的合理解释；4指导学生以书上例题和作业进行实际练习。讲课1个学时，学生操作1个学时教学重点与难点重点：t检验的软件操作和结果解释。难点：t检验的原理和应用。备 注启发提问如何正确选择

16、检验方法? 如何正确选择结果？外语要求软件操作涉及到的英文及部分专业词汇英文教学手段讲授和实习结合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程基础篇四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第6周， 第1次课 2005年04月05日备 注章 节名 称方 差 分 析 授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（ ）教学时数3教学目的及要求掌握方差分析的基本思想与应用条件；掌握常用的方差分析方法；熟悉各种设计方案变异和自由度的分解方法。教学 主 要内容时间分配方差分析的基本思想；完全随机设计的方差分析；随机区组设计的方差分析。1学时1学时1学时第 1 页教学重点方差分析的基本思想；方差分析变异的分解

17、。备注教学难点方差分析各资料间的区别；方差分析的变异分解。启发提问方差分析的用途？外语要求Analysis of variance, mean square教 手学 段方 教法 具Powerpoint参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 6周， 第 2 次课 2005 年4 月 8 日备 注章 节名 称方差分析授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求 掌握方差分析的基本思想；熟悉利用SPSS进行单因素和随机区组的方差分析方法；对给出的结果合理解释。教学 主 要内容时间分配1简要

18、回顾方差分析的理论知识；2教会学生使用软件进行方差分析；3让学生通过对例题和作业的实习掌握结果的正确解释讲课1个学时，学生操作1个学时教学重点与难点重点：运用SPSS进行方差分析的基本步骤,单因素和区组方差分析的差别。难点：方差分析的基本思想，变异的分解和合理的解释。备 注启发提问方差分析的基本思想？与t检验的区别?F值是怎么得来得？外语要求基本概念的英文和软件给出的结果中的英文教学手段讲授和实习结合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程基础篇四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第7周， 第1次课 2005年04月12日备 注章 节名 称秩和检验授 课方 式理论课（）；实践课（）；

19、实习（ ）教学时数3教学目的及要求掌握非参数检验与参数检验的概念和区别；熟悉配对设计资料差值的符号秩和检验、成组设计两样本比较的秩和检验和成组设计多个样本比较的秩和检验的基本思想；了解几种常用设计的秩和检验的计算。教学 主 要内容时间分配非参数检验的特点；配对比较的秩和检验；成组设计两样本比较的秩和检验；成组设计多样本比较的秩和检验。1学时1学时1学时第 1 页教学重点非参数检验的特点。备注教学难点秩和检验的编秩。启发提问对相对观察值为何要取平均秩次？外语要求Nonparametric statistics, Rank sum test教 手学 段方 教法 具Powerpoint参考资料注：教

20、案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第7 周， 第 2 次课 2005 年 4 月15 日备 注章 节名 称秩和检验授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求了解秩和检验的SPSS实习操作；掌握其结果的分析和解释；对参数和非参数方法的区别及不同类型的秩和检验的分析过程有进一步的理解。教学 主 要内容时间分配1回顾参数和非参数方法的区别；2利用教材中的例题分析各种不同类型的资料中的数据的不同录入方法；3一边讲授一边让学生学习在SPSS中如何操作秩和检验；4教会学生看软件给出的结果及联系专业进行分析

21、。讲课1个学时，学生操作1个学时教学重点与难点重点：参数和非参数分析方法各自的区别，以及结果的正确解释。难点：秩和检验与前面学习过的检验方法的不同。备 注启发提问什么叫参数检验，什么叫非参数检验？在配对秩和检验中怎么编秩，在成组设计的资料中怎么编秩？假设检验的建立与卡方有什么不同？外语要求基本概念的英文和软件给出的结果中的英文教学手段讲授和实习结合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第8周， 第1次课 2005年04月19日备 注章 节名 称分类资料的统计描述授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（ ）教学时数3教学目的及要求掌握分类资料常用

22、相对数（率、构成比、相对比）的计算方法、意义、和应用注意事项；掌握标准化法的基本思想和应用注意事项；掌握直接法和间接法标化的计算方法和适用条件。教学 主 要内容时间分配常用相对数：率、构成比和相对比；应用相对数应注意的问题（通过例子说明）；标准化法的基本思想和应用注意事项；直接法、间接法的适用条件和注意事项。1.5学时1.5学时第 1 页教学重点率和构成比的区别、标准化法的基本思想；直接法和间接法的适用条件。备注教学难点率、构成比的区别。启发提问为什么不能“以率代比”？外语要求rate, proportion, standardized, standardization教 手学 段方 教法 具

23、Powerpoint 和 计算器参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 8 周， 第 2 次课 2005 年 4月22 日备 注章 节名 称分类资料的统计描述授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求掌握分类资料的统计描述中常用的相对数指标； SPSS中分类资料的数据录入格式；运用SPSS进行率的标准化。教学 主 要内容时间分配1 复习理论课的相关知识；2 通过例题教会学生用SPSS进行率的标准化；3 正确解释软件给出的结果。讲课1个学时，学生操作1个学时教学重点与难点重点：三种相对数的计算和应用率的标化过程。难点：率的标准化的原因。备 注启发提问分类资料的统计描述有哪几类指标？标准化的目的是什么？外语要求基本概念的英文和软件给出的结果中的英文教学手段讲授和实习结合参考资料医学统计学实习指导、SPSS统计分析教程四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第