河北省石家庄市八年级第二学期语文期末质量检测试题.docx

1、河北省石家庄市八年级第二学期语文期末质量检测试题2017-2018年度第二学期石家庄市八年级语文期末质量检测试题（教师版 有答案）(时间：120分钟满分：120分)题号一二三总分得分一、积累与运用(28分)1下列加点字注音全都正确的一项是( B )(2分)A诬蔑(mi) 堕落(du) 奠定(din) 戛然而止(g)B怅惘(chng) 蕴藻(zo) 腈纶(jng) 怒不可遏()C赋予(y) 翌日(y) 襁褓(qing) 强词夺理(qing)D踱步(du) 迂回(y) 蓦然(m) 挑拨离间(jin)解析：A.“戛”应读ji；C.“强”应读qing；D.“蓦”应读m。2下列词语书写有误的一项是( D

2、 )(2分)A皎洁扶植震耳欲聋出类拔萃B晦暗阻碍暴风骤雨五彩斑斓C雄辩 膏药 相辅相成 名副其实 D偏僻 缅怀 轻歌慢舞 霓裳羽衣解析：D.“慢”应写作“曼”。3下列加点的成语运用不恰当的一项是( B )(2分)A在百年风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。B新时代的冲锋号已经吹响，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。C寒冬腊月，屋外衰草连天，大兴西甜瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。D心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。解析：B.感情色彩不当，“目空一切”的意思

3、是“一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起”，含贬义。4(2017江苏淮安中考)下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。(2分)为贯彻落实“广阅读” 行动计划，某中学开展了一次“我与经典” 读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。(1)修改_把“通过”或者“使”删去。_(2)修改_将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。_解析：第句，缺少主语，介词“通过”和“使”在两个分句前面，句子就没有语法意义上的主语了。第句，语序错乱，应先“增长人的知识”，再“提高人的修养”。5(20

4、17四川泸州中考)阅读下面文段，回答问题。(4分)保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的(1)这段文字选自小说_钢铁是怎样炼成的_，主要用了_动作(或细节)_描写来刻画主人公保尔。(2分)(2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。(2分)答案：保尔在砖瓦厂藏枪(埋枪)；中尉(勤务兵)找枪(寻枪、搜枪)。6根据提示

5、默写填空。(5分)(1)挥手自兹去，_萧萧班马鸣_。(李白送友人)(2)_纵我不往_，子宁不来？(子衿)(3)陆游的卜算子咏梅 中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：_零落成泥碾作尘_，_只有香如故_。(4)韩愈的马说中，运用设问句表达作者心中感慨的句子是：_其真无马邪_？_其真不知马也_！(5)杜甫的茅屋为秋风所破歌中，表现诗人无奈之举的句子是：_唇焦口燥呼不得_，_归来倚杖自叹息_。7(2017重庆中考A卷)用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)(2分)我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路

6、”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。8.(2017四川绵阳中考)为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(9分)(1)九(2)班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。(每条不超过1

7、0个字)(3分)材料一：西周时期，周公以无逸告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在温公家范中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在陆氏家制中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”，我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要的保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供了家庭教育的范本和楷模。答案：材料一：我国家规

8、历史悠久(或我国家规起源早)。材料二：古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德)。材料三：古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。(2)学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。(2分)一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎。曾国藩家书宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。朱子家训答案：理解：人一生的成败与所交朋友是否贤德(贤能)有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。(3)右图是学校为配合本次活动开展的“不剩饭，不剩菜文明

9、餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍画面的内容并写出其寓意。(4分)答案：内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”字的一点是一粒米。寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。二、阅读理解(42分)(一)阅读下面的古诗，完成第910题。(4分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。9请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(2分)答案：“悦”“空”两字是此联诗的诗眼(核心)，山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。“悦”，既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的

10、欢愉之情；“空”，表现出后禅院景之幽静，表达了诗人超脱尘俗的情感。解析：本题考查语言品析能力。先理解“悦”“空”二字的含义，然后思考诗句描写的情景，理解表达了作者什么样的感情。10尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？(2分)答案：不矛盾。这是采用了以动衬静(或以动写静、衬托)的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声回响于耳际。这和作者向往佛门清净的心境相吻合。解析：本题考查对诗词表现手法的鉴赏。根据诗句内容，可以判断不矛盾；结合表现手法的特点，可以明确：这里运用了衬托的手法，以动衬静，突出作者对佛门清净的向往之情。(二)(2017湖北孝感中考)阅读下面的文言文选段，完成第1

11、114题。(10分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！(选自礼记正义)【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其技也。”有间，曰：“已习其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所默然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人矣，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也？”师襄子离席再拜，曰：“此曲确文王操也！”(选自史记

12、，有删改)【注】进：继续学(新内容)。益：增加、加深。有间：过了一段时间。为人：作曲的人。文王操：周文王谱写的琴曲名。11选出下列加点字的意义和用法相同的一项( B )(2分)A其此之谓乎 丘未得其志也B弗学，不知其善也 孔子学琴于师襄子C知不足，然后能自反也 寒暑易节，始一反焉D学而不思则罔 丘得其为人矣，黑而长解析：B.两个词语“学”都是“学习”的意思；A.第一个“其”表示推测语气，第二个“其”，代词，它的；C.第一个“反”为“反省”的意思，第二个“反”通“返”，返回；D.第一个“而”表转折关系，第二个“而”表并列关系，而且。12将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)弗食，不知其旨也。答

13、案：不吃，不知道它的味美。(2)丘已习其曲矣，未得其技也。答案：我已经熟悉了乐曲的形式，(但是)还没有掌握它的(弹奏)技法。解析：有些关键词语一定要译准确。(1)弗：不；旨：味美。(2)习：熟悉；得：掌握、了解。13选出下列对甲、乙两文的理解有误的一项( D )(2分)A甲、乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B礼记是儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编纂。C乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。D乙文中孔子一直不换学新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。解析：D.从选文中看

14、，孔子并没有认为文王操是最容易学的曲子。孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，是因为首先他感觉自己还没有掌握技法；其次，他觉得自己还没有领会曲子所表达的志向；最后，他感觉自己还不了解作者。表现了孔子深入探究，不愿浅尝辄止的学习态度。故选D。14孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。(2分)答案：(示例)孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法；又学习了一段时间， 发现自己没有领会到曲子所表达的志向；再学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中。他做到了“学然后知不足”。解析：须扣住“学”和“不足”来答。孔子在学习过程中逐步发现

15、自己“未得其技”“未得其志”“未得其为人”，通过学习逐步解决的过程来谈自己的经历及感悟。参考译文：【乙】孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子。师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉了乐曲的形式，但是还没有掌握它的(弹奏)技法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经学会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远。孔子说：“我知道他是谁了，那人皮肤深黑

16、，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“(老琴师传授此曲时就是这样说的，)这支曲子叫作文王操啊！”(三)阅读下面的文字，完成第1519题。(14分)为梦想拼尽全力骊尘从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20 分钟。成绩出来，满分120 分的英语我只考了89 分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，

17、却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有夏日的晴朗高远。进入高中后，我像变了一个人，不似初中时那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。由尖子生们组成的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是一只脚踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会假装不经意地从门口往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。我的好朋友

18、林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。高一那段时间，我每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且第二名与我的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那

19、两年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在多个杂志发表，拿了作文比赛和学科竞赛的奖项。生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数。手里紧紧攥着成绩单的我，B.整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周围的一切都让人赏心悦目。中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，已成为我迈过的一道坎儿。现在想起来，真感激自己在人生最平顺

20、的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，更加努力的时候运气才会更好。(选自文苑破茧成蝶，有删改)15文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2分)答案：写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)解析：本题考查的是对文章内容的概括能力。答题格式：什么人(在什么情况下)做了什么事结果如何。文中人物是“我”，情况是中考没有考好，事件是努力学习，结果是成绩提高了。16结合语境品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)(1)偷

21、偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。答案：“偷偷”是瞒着别人的意思。神态描写，刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。(2)一直蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。答案：“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力，取得优异成绩，从而信心骤增的心理。17请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。(3分)答案：(示例)A.运用环境描写衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心情。 B运用心理描写刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。 18第段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什

22、么？请说说理由。(3分)答案：不能。这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。更好地突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。19文章最后一段说：“更加努力的时候运气才会更好。”你如何理解这句话的含义？(2分)答案：好运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，运气越好。(四)(2017安徽中考)阅读下面的文字，完成第2024题。(14分)冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、

23、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，

24、能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样

25、冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！(选自博物总第146期，有删改)20第段在文中有什么作用？(3分)答案：点明说明对象，引出下文，激发读者的阅读兴趣。解析：本题考查语段在文中的作用。说明文语段在文中不同的位置，有不同的作用。在第一段的作用有：引出下文，引出说明对象(或说明事理)，(设置悬

26、念)激发读者的阅读兴趣等。在文章中间的作用：承上启下的过渡作用，为下文作铺垫、埋伏笔等。在文章末段的作用：总结全文等。21阅读第段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。(2分)答案：生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。解析：重点阅读第段内容，分析出“动物冬眠与睡觉的本质区别”。第段中最后一句“这就是冬眠与睡觉的本质区别”起到提示作用，要找到答案，还需要看前面句子“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”，该句讲到了动物冬眠与睡觉的两点本质区别。22第段加点词语“几乎”能否删去？为什么？(2分)更夸张的是，它们几乎完全不

27、呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！答案：不能。“几乎”表示十分接近，但不是完全，如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠的实际情况。这一词语体现了说明文语言准确严密的特点。解析：要注意结合具体内容来分析。“几乎”主要是为了说明某一具体内容或强调了所要说明某一方面的特点。最后要注意指出说明文语言的特点。23第段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？(3分)答案：举例子、列数字、作比较。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。 解析：首先，要熟悉常用的说明方法，再根据说明方法各自的特点或标志来判断。列举了“蝙蝠”一例，运用了举例子的说明方法；将“菊头蝠”与“老鼠”相比，运用了作比较

28、的说明方法；从“三十多岁”“三四岁”可知，运用了列数字的说明方法。从其作用来说，画线的句子主要是为了说明“一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关”的例外之处，即哺乳动物的寿命不一定和体型相关。由本段段末“依然是冬眠的寿命要长很多”，可以分析出，哺乳动物的寿命与冬眠有关。24作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。(4分)答案：冬眠由遗传基因决定。冬眠基因与长寿有关。有一种猴子能冬眠。人类与猴子基因的相似性很高。解析：题干要求结合两段简要概括，因而，首先要回归文本，重点研读这两段，归纳出推测的依据。第段，从“冬眠不是习惯养成的问题，而是遗传基因决定的天赋”一

29、句，可归纳出第一条依据；从“这种天赋还与寿命的长短有联系”“依然是冬眠的寿命要长很多”二句，可归纳出第二条依据。第段，从“居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高”二句，可归纳出另外两条依据。三、写作(50分)25阅读下面的文字，根据要求作文。董卿在朗读者第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；朗读者的陪伴，让心灵多了一份震撼请以陪伴，让岁月多了一份_为题目写一篇文章。先补充题目，再作文。要求：(1)600字以上；(2)诗歌除外，文体不限；(3)文章不

30、能套用，更不能抄袭，力求真情实感；(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。【写作指导】 这是一道半命题作文题。标题中补充的内容应与“陪伴”这一方式吻合，补充的内容应是情感的感悟，应突出“陪伴”的意义，体现人间真情，正能量。写作对象，应是生活中熟悉的人或物，如父母、老师、朋友的陪伴，书籍、书包、日记、林荫道的陪伴等。每个人或物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。取材范围可以是家庭、学校或社会。可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴。这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。抒发的情感，应是个人成长中的情感，如亲情、师生情、友情等。体裁与形式，可记叙故事，写成记叙文；可描写抒情，写成散文；也可对“陪伴”发表看法，写成议论文。思路一：父母师友的陪伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的，适合写记叙文。开头示例：“因为有群星的陪伴，月光多了一些皎洁；因为有你们的陪伴，岁月多了一份温暖。”然后可以从三个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。结尾点题：“人生路上，因为有你们的陪伴，心灵多了一份温暖”精彩的细节描写，写出了真情实感。也可以用书信、日记等形式。例如给同桌写一封信，感谢同桌三年来陪伴自己渡过一个个关口：沉溺网络的执迷不悟、青春期的叛逆等。思路二：古今名