部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二.docx

1、部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二2021年部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二（一）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自岳阳楼记）【乙】承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必

2、记。自丧乱来七十年，遗老凋落无在者，然后知此书之不可阙。吕公论著，实崇宁、大观间，岂前辈达识，固已知有后日耶？然年运而往，士大夫安于江左，求新亭对泣者，正未易得。抚卷累欷。庆元三年二月乙卯，笠泽陆某书。（选自渭南文集）【注释】崇宁、大观：宋徽宗年号。安于江左：安于现状。新亭对泣者：怀念故国的人。11解释下列句中加点的词语。（2分）子尝求古仁人之心 （ ）自丧乱来七十年 （ ）12翻译下列句子。（4分）上下天光，一碧万顷。 岂前辈达识，固已知有后日耶？ 13结合甲乙两文，谈一谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。（2分） 【答案】11求：探求。丧乱：战乱。12天色湖光相接，一片青绿，广

3、阔无际。难道是前辈通达而有见识，本来就已知道有以后的时日吗？评分标准：（4分）每小题2分，要求翻译准确，语言流畅。13示例：作为中学生的我，要忧在天下人之前，乐在天下人之后，要有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。（二）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世

4、，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自桃花源记【乙】遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问;持兵者乃为贼。”郡中翕然，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。（节选自龚遂为渤海太守）【注释】翕（x）然：一下子平静下来。11解释下列句中加点的词语。（2 分）便要还家 （ ）遂乃开仓廪假贫民 （ ）12翻译下列句子。（4 分）遂与外人间隔。 乃躬率以俭约，劝民务农桑。 13请写出“世

5、外桃源”有哪些吸引你的地方？ （2 分） 【答案】11同“邀”，邀请；借给，资助12于是就同外界人隔绝了。 就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。13示例：自然环境优美，人们生活幸福和谐，民风淳朴谦和 （三）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，

6、悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自小石潭记）【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石下罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自观第五泄记）【注释】第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。 罅：缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹：斜靠。12请解释句中加点的字。（2分）悄怆幽邃 邃：（ ） 而犹不忍去 去：（ ）13翻译下列句子。（2分）斗折

7、蛇行，明灭可见。 水态愈伟，山行之极观也。 14请划分下面语句的朗读节奏，划两处。（2分）游 人 坐 欹 岩 下 望15甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了 。（2分）16请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?（2分） 【答案】12邃：深 去：离开评分说明：（2分）每小题1分。13（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。评分说明：（2分）每句1分。重点词“斗”“蛇”“愈”“观”漏译或错译各扣05分。14游人/坐欹岩/下望评分说

8、明：（2分）划对一处给1分。15清 伟（或“奇”） 借景抒情（或移步换景）评分说明：（2分）前两个空，每空05分；第三个空1分。16甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。评分说明：（2分）各1分，意对即可。（四）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则

9、请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自左传庄公十年）【乙】张骞，汉中人也，建元中为郎时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应墓与甘父俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽

10、大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏西北国始通于汉矣。（选文有删改）【注释】郎：郎官，一种官职。甘父：张骞的随从，匈奴人。11用“/”给乙文中划线句子断句（限断两处）。 骞以郎应募与甘父俱出陇西使月氏12解释下列句中加点的词。又何间焉（ ） 小大之狱 （ ）匈奴得之（ ） 骞与胡妻及甘父俱亡归汉（ ）13用现代汉语翻译下列句子。衣食所安，弗敢专也，必以分人。 月氏遁而怨匈奴，无与共击之。 14下列句子中，加粗词意思和用法相同的一项是（ ）A公将鼓之 蛮夷爱之B必以信 宽大信人C何以战 以其头为

11、饮器D安陵君因使唐雎使于秦 募能使者15【甲】文中的曹刿和【乙】文中的张骞都具有强烈的爱国情怀。请结合选文，分别说说他们的爱国情怀具体表现在哪些方面。 【答案】11骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏。12参与；指诉讼事件；俘获；逃跑。13衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起打击匈奴。14D【解析】A项，音节助词，不译/之：代词，他，指张骞；B项，守信/信：诚实；C项，凭借/用。15曹刿的爱国情怀表现在：国家危难，挺身而出，积极“请见”；关心国家命运，详问战前政治准备，“战则请从”（请战）。张骞的爱国情怀表现在：“单于留骞十

12、余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失”；“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”。（五）【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自出师表）【乙】晏子为齐相，出。其御口之妻从

13、门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驰马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念深矣常有以自下空者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 （节选自晏子春秋内篇杂上）【注释】御：马夫。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。20解释下列加点的词语。（4分）性行淑均（ ） 拥大盖，策马（ ）身相齐国（ ） 晏子怪而问之（ ）21下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A愚以为宫中之事 晏子荐以为大夫B此悉贞良死节之臣 其御之妻从门间而窥C

14、试用于昔日，先帝称之曰能 未尝不叹息痛恨于桓、灵也D其夫为相御 其后夫自损抑22用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。（2分） 今 者 妾 观 其 出 志 念 深 矣 常 有 以 自 下 者23翻译下面的文言语句。（4分）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 然子之意，自以为足，妾是以求去也。 24诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。（2分）诸葛亮的标准： 晏子的标准： 【答案】20（4分）善良公正驾御（驾着）担任相国（当国相）感到奇怪（对感到奇怪）21（2分）B【解析】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，

15、最后结合句意理解词语的不同用法。A以为：认为/以为：把作为；B之：的/之：的；C于：在/于：对于；其：她（的）/其：那样。故选：B。22（2分）今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者23（4分）（2分）都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。（2分）而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离婚）。24（2分）（1分）忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。（1分）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。（知错能改）或：做人谦杰不张扬。（六）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于

16、奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈马说）【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以歌为美，正则无景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画

17、士孤癖之瘾明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！（选自龚自珍病梅馆记）【注释】斫：（zhu），砍削，鬻：y，卖。9下列加点词语的解释，有误的一项是（ ）（2分）A食马者不知其能千里而食也（喂养） 以欹为美，正则无景（倾斜）B且欲与常马等不可得（普通） 未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）C策之不以其道（用马鞭驱赶） 以夭梅病梅为业以求钱也（使成为病态）D鸣之而不能通其意（沟通） 遏其生气（抑制）10下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（ ）（2分）A故虽有名马（连词，即使） B是马也（代词，这，这样）C其真无马邪？

18、（代词，它，指天下） D梅以曲为美（介词，凭借）11下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ）（2分）A甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。B甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。C甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。D乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。12用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）骈死于槽枥之间，不以千里称也。 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 【答案】9D【解析】“通”意思是“知晓、懂得”。10C【解析】表

19、示反问语气。11A【解析】【乙】文托梅议政，借物喻理，属于间接批判。12和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称。又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。（七）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诚子书诸葛亮）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声。一日，修得唐韩愈遺稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，忘寝食，必欲并

20、辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：死狱也，我求其生，不得尔。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。（宋史欧阳修传）【注释】荻：植物名，形状像芦苇。嶷（y）然有声：很高的声望。簏（l）：竹编的盛物器具。赜（z）：精微，深奥。治：研究。服：服从。16选出下列断句正确的一项（2分）（ ）A四岁而孤/母郑氏白誓守节/亲诲其学 B四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学C四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学 D四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲

21、诲其学17选出下列句子中加点词语意思相同的一项（2分）（ ）A诫子书 以获画地学书 B淫慢则不能励精 富贵不能淫C夫君子之行 必欲并辔绝驰而追与之并 D死狱也 小大之狱，虽不能察，必以情18选出对甲乙两文分析有误的一项（3分）（ ）A甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。B乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。C乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。D甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终

22、身遵循的可贵品质。19将下列句子翻译成现代汉语。（4分）险躁则不能治性。 求其生而不得，则死者与我皆无恨。 20诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。（3分） 【答案】16（2分）A【解析】首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：四岁时死了父亲，母亲郑氏，一直守节未嫁，亲自教导他学习。故断为：四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学。17（2分）D【解析】D项都为“诉讼事件”的意思。A书信/书写、写字B放纵/迷惑，这里是使动用法C结构助词，的/代词，他。18（3分）C【解析】“并”是“比肩”之意。19（4分）轻薄浮躁就不能修养性情。（得分点：“险躁”“治性”）（我）设法使他们

23、活下来却不能够（努力让他们活下来却没有成功），那么死去的人和我都没有遗憾。（得分点：“而”“恨”）20（3分）须有“志”。明确志向，选定目标。须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。（答对3点即可，每点1分）（八）（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自列子

24、汤问）（乙）高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生，加涂其上，必将挠以生为室今虽善后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也，木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察而不通大理也。（选自吕氏春秋别类）注释生：湿。加涂其上：加上粉刷的东西。挠：弯曲。败：坍塌。缘：根据。10解释下列加点的词。何苦而不平（ ） 室之始成也善（ ）11文中划波浪线处断句正确的一项是（ ）A以生为/室今虽善/后将必败B以生为室/今虽善后/将必败C以生为室/今虽善后将/必败D以生为室/今虽善/后将必败12翻译文中划横线的句子。汝心之固，固不可彻。 高阳应好小察而不通大理也。