部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二.docx
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部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二
2021年部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二
（一）
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必记。
自丧乱来七十年，遗老凋落无在者，然后知此书之不可阙。
吕公论著，实崇宁、大观①间，岂前辈达识，固已知有后日耶？
然年运而往，士大夫安于江左②，求新亭对泣者③，正未易得。
抚卷累欷。
庆元三年二月乙卯，笠泽陆某书。
（选自《渭南文集》）
【注释】①崇宁、大观：
宋徽宗年号。
②安于江左：
安于现状。
③新亭对泣者：
怀念故国的人。
11．解释下列句中加点的词语。
（2分）
①子尝求古仁人之心（）
②自丧乱来七十年（）
12．翻译下列句子。
（4分）
①上下天光，一碧万顷。
②岂前辈达识，固已知有后日耶？
13．结合甲乙两文，谈一谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。
（2分）
【答案】11．⑴求：
探求。
⑵丧乱：
战乱。
12．⑴天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。
⑵难道是前辈通达而有见识，本来就已知道有以后的时日吗？
评分标准：
（4分）每小题2分，要求翻译准确，语言流畅。
13．示例：
作为中学生的我，要忧在天下人之前，乐在天下人之后，要有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
（二）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
（节选自《桃花源记》
【乙】遂至渤海界，移书敕属县：
“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问;持兵者乃为贼。
”郡中翕然①，盗贼亦皆罢。
遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。
遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。
数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。
（节选自《龚遂为渤海太守》）
【注释】①翕（xī）然：
一下子平静下来。
11．解释下列句中加点的词语。
（2分）
⑴便要还家（）
⑵遂乃开仓廪假贫民（）
12．翻译下列句子。
（4分）
⑴遂与外人间隔。
⑵乃躬率以俭约，劝民务农桑。
13．请写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方？
（2分）
【答案】11．⑴同“邀”，邀请；⑵借给，资助
12．⑴于是就同外界人隔绝了。
⑵就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。
13．示例：
自然环境优美，人们生活幸福和谐，民风淳朴谦和……
（三）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】从山门右折，得石径。
数步，闻疾雷声，心悸。
山僧曰：
“此瀑声也。
”
疾趋，度石下罅②，瀑见。
瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。
所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄①记》）
【注释】①第五泄：
第五级瀑布。
今浙江境内。
②罅：
缝隙，裂隙。
③掉：
摇动。
④怒石横激：
突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。
⑤掣折：
转折。
⑥欹：
斜靠。
12．请解释句中加点的字。
（2分）
⑴悄怆幽邃邃：
（）⑵而犹不忍去去：
（）
13．翻译下列句子。
（2分）
⑴斗折蛇行，明灭可见。
⑵水态愈伟，山行之极观也。
14．请划分下面语句的朗读节奏，划两处。
（2分）
游人坐欹岩下望
15．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分别用文中的一个字回答）。
两文在写作手法上都运用了。
（2分）
16．请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?
（2分）
【答案】12．⑴邃：
深⑵去：
离开
评分说明：
（2分）每小题1分。
13．⑴（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
⑵水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。
评分说明：
（2分）每句1分。
重点词“斗”“蛇”“愈”“观”漏译或错译各扣0．5分。
14．游人/坐欹岩/下望
评分说明：
（2分）划对一处给1分。
15．清伟（或“奇”）借景抒情（或移步换景）
评分说明：
（2分）前两个空，每空0．5分；第三个空1分。
16．甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。
评分说明：
（2分）各1分，意对即可。
（四）
【甲】
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（节选自《左传•庄公十年》）
【乙】
张骞，汉中人也，建元中为郎①时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。
汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。
骞以郎应墓与甘父②俱出陇西使月氏。
径匈奴，匈奴得之，传诣单于。
单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。
骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。
单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。
骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。
（选文有删改）
【注释】①郎：
郎官，一种官职。
②甘父：
张骞的随从，匈奴人。
11．用“/”给乙文中划线句子断句（限断两处）。
骞以郎应募与甘父俱出陇西使月氏
12．解释下列句中加点的词。
①又何间焉（）②小大之狱（）
③匈奴得之（）④骞与胡妻及甘父俱亡归汉（）
13．用现代汉语翻译下列句子。
①衣食所安，弗敢专也，必以分人。
②月氏遁而怨匈奴，无与共击之。
14．下列句子中，加粗词意思和用法相同的一项是（）
A．公将鼓之蛮夷爱之
B．必以信宽大信人
C．何以战以其头为饮器
D．安陵君因使唐雎使于秦募能使者
15．【甲】文中的曹刿和【乙】文中的张骞都具有强烈的爱国情怀。
请结合选文，分别说说他们的爱国情怀具体表现在哪些方面。
【答案】11．骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏。
12．①参与；②指诉讼事件；③俘获；④逃跑。
13．①衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
②月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起打击匈奴。
14．D
【解析】A项，音节助词，不译/之：
代词，他，指张骞；B项，守信/信：
诚实；C项，凭借/用。
15．曹刿的爱国情怀表现在：
国家危难，挺身而出，积极“请见”；关心国家命运，详问战前政治准备，“战则请从”（请战）。
张骞的爱国情怀表现在：
“单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失”；“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”。
（五）
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】晏子为齐相，出。
其御①口之妻从门间而窥。
其夫为相御，拥大盖，策驰马，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去。
夫问其故。
妻曰：
“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。
今者妾观其出志念②深矣常有以自下③空者。
今子长八尺，乃为人仆御。
然子之意，自以为足，妾是以求去也。
”
其后夫自损抑。
晏子怪而问之，御以实对。
晏子荐以为大夫。
（节选自《晏子春秋·内篇杂上》）
【注释】①御：
马夫。
②志念：
志向和思考的东西。
③自下：
谦虚。
20．解释下列加点的词语。
（4分）
⑴性行淑均（）⑵拥大盖，策马（）
⑶身相齐国（）⑷晏子怪而问之（）
21．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A．愚以为宫中之事晏子荐以为大夫
B．此悉贞良死节之臣其御之妻从门间而窥
C．试用于昔日，先帝称之曰能未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D．其夫为相御其后夫自损抑
22．用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。
（2分）
今者妾观其出志念深矣常有以自下者
23．翻译下面的文言语句。
（4分）
⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑵然子之意，自以为足，妾是以求去也。
24．诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。
（2分）
⑴诸葛亮的标准：
⑵晏子的标准：
【答案】20．（4分）⑴善良公正⑵驾御（驾着）⑶担任相国（当国相）⑷感到奇怪（对……感到奇怪）
21．（2分）B
【解析】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。
解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．以为：
认为/以为：
把……作为；B．之：
的/之：
的；C．于：
在/于：
对于；．其：
她（的）/其：
那样。
故选：
B。
22．（2分）今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者
23．（4分）⑴（2分）都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。
⑵（2分）而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离婚）。
24．（2分）⑴（1分）忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。
⑵（1分）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。
（知错能改）或：
做人谦杰不张扬。
（六）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”鸣呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。
或曰“梅以曲为美，直则无姿；以歌为美，正则无景：
以疏为美，密则无态。
”固也。
此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉！
（选自龚自珍《病梅馆记》）
【注释】①斫：
（zhuó），砍削，②鬻：
yù，卖。
9．下列加点词语的解释，有误的一项是（）（2分）
A．食马者不知其能千里而食也（喂养）以欹为美，正则无景（倾斜）
B．且欲与常马等不可得（普通）未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）
C．策之不以其道（用马鞭驱赶）以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）
D．鸣之而不能通其意（沟通）遏其生气（抑制）
10．下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（）（2分）
A．故虽有名马（连词，即使）B．是马也（代词，这，这样）
C．其真无马邪？
（代词，它，指天下）D．梅以曲为美（介词，凭借）
11．下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）（2分）
A．甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。
B．甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。
C．甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。
D．乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。
12．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
⑴骈死于槽枥之间，不以千里称也。
⑵又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
【答案】9．D
【解析】“通”意思是“知晓、懂得”。
10．C
【解析】表示反问语气。
11．A
【解析】【乙】文托梅议政，借物喻理，属于间接批判。
12．⑴和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称。
⑵又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。
（七）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诚子书》诸葛亮）
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。
四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。
家贫，以荻①画地学书。
幼敏悟过人，读书辄成诵。
及加冠，嶷然有声②。
一日，修得唐韩愈遺稿于废书簏③中，读而心慕焉。
苦志探赜④，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰：
“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。
吾问之，则曰：
‘死狱也，我求其生，不得尔。
’吾曰：
‘生可求乎？
’曰：
‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。
’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服⑥之终身。
（《宋史·欧阳修传》）
【注释】①荻：
植物名，形状像芦苇。
②嶷（yí）然有声：
很高的声望。
③簏（lù）：
竹编的盛物器具。
④赜（zé）：
精微，深奥。
⑤治：
研究。
⑥服：
服从。
16．选出下列断句正确的一项（2分）（）
A．四岁而孤/母郑氏白誓守节/亲诲其学
B．四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学
C．四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学
D．四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学
17．选出下列句子中加点词语意思相同的一项（2分）（）
A．诫子书以获画地学书
B．淫慢则不能励精富贵不能淫
C．夫君子之行必欲并辔绝驰而追与之并
D．死狱也小大之狱，虽不能察，必以情
18．选出对甲乙两文分析有误的一项（3分）（）
A．甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
B．乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。
古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。
C．乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。
D．甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。
19．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
①险躁则不能治性。
②求其生而不得，则死者与我皆无恨。
20．诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。
（3分）
【答案】16．（2分）A
【解析】首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
句意：
四岁时死了父亲，母亲郑氏，一直守节未嫁，亲自教导他学习。
故断为：
四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学。
17．（2分）D
【解析】D项都为“诉讼事件”的意思。
A．书信/书写、写字B．放纵/迷惑，这里是使动用法C．结构助词，的/代词，他。
18．（3分）C
【解析】“并”是“比肩”之意。
19．（4分）①轻薄浮躁就不能修养性情。
（得分点：
“险躁”“治性”）
②（我）设法使他们活下来却不能够（努力让他们活下来却没有成功），那么死去的人和我都没有遗憾。
（得分点：
“而”“恨”）
20．（3分）①须有“志”。
明确志向，选定目标。
②须能“静”。
摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。
③须能“勤”。
不怕苦累，刻苦勤奋的学习。
④须惜“时”。
善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。
（答对3点即可，每点1分）
（八）
（甲）河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
（节选自《列子•汤问》）
（乙）高阳应将为室。
家匠对曰：
“未可也！
木尚生①，加涂其上②，必将挠③．以生为室今虽善后将必败④。
”高阳应曰：
“缘⑤子之言，则室不败也，木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。
”匠人无辞而对，受令而为之。
室之始成也善，其后果败。
高阳应好小察而不通大理也。
（选自《吕氏春秋•别类》）
[注释]①生：
湿。
②加涂其上：
加上粉刷的东西。
③挠：
弯曲。
④败：
坍塌。
⑤缘：
根据。
10．解释下列加点的词。
①何苦而不平（）②室之始成也善（）
11．文中划波浪线处断句正确的一项是（）
A．以生为/室今虽善/后将必败
B．以生为室/今虽善后/将必败
C．以生为室/今虽善后将/必败
D．以生为室/今虽善/后将必败
12．翻译文中划横线的句子。
①汝心之固，固不可彻。
②高阳应好小察而不通大理也。
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