部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二.docx
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部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二
2021年部编语文中考考点之文言文比较阅读系列二
(一)
【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
子尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(节选自《岳阳楼记》)
【乙】承平无事之日,故都节物及中州风俗,人人知之,若不必记。
自丧乱来七十年,遗老凋落无在者,然后知此书之不可阙。
吕公论著,实崇宁、大观①间,岂前辈达识,固已知有后日耶?
然年运而往,士大夫安于江左②,求新亭对泣者③,正未易得。
抚卷累欷。
庆元三年二月乙卯,笠泽陆某书。
(选自《渭南文集》)
【注释】①崇宁、大观:
宋徽宗年号。
②安于江左:
安于现状。
③新亭对泣者:
怀念故国的人。
11.解释下列句中加点的词语。
(2分)
①子尝求古仁人之心()
②自丧乱来七十年()
12.翻译下列句子。
(4分)
①上下天光,一碧万顷。
②岂前辈达识,固已知有后日耶?
13.结合甲乙两文,谈一谈你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理解。
(2分)
【答案】11.⑴求:
探求。
⑵丧乱:
战乱。
12.⑴天色湖光相接,一片青绿,广阔无际。
⑵难道是前辈通达而有见识,本来就已知道有以后的时日吗?
评分标准:
(4分)每小题2分,要求翻译准确,语言流畅。
13.示例:
作为中学生的我,要忧在天下人之前,乐在天下人之后,要有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
(二)
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(节选自《桃花源记》
【乙】遂至渤海界,移书敕属县:
“悉罢逐捕盗贼吏,诸持锄、钩、田器者皆为良民,吏毋得问;持兵者乃为贼。
”郡中翕然①,盗贼亦皆罢。
遂乃开仓廪假贫民,选用良吏。
遂见齐俗奢侈,不田作,乃躬率以俭约,劝民务农桑。
数年之后,郡中皆有蓄积,狱讼止息。
(节选自《龚遂为渤海太守》)
【注释】①翕(xī)然:
一下子平静下来。
11.解释下列句中加点的词语。
(2分)
⑴便要还家()
⑵遂乃开仓廪假贫民()
12.翻译下列句子。
(4分)
⑴遂与外人间隔。
⑵乃躬率以俭约,劝民务农桑。
13.请写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?
(2分)
【答案】11.⑴同“邀”,邀请;⑵借给,资助
12.⑴于是就同外界人隔绝了。
⑵就亲自带头实行勤俭节约的作风,鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。
13.示例:
自然环境优美,人们生活幸福和谐,民风淳朴谦和……
(三)
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自《小石潭记》)
【乙】从山门右折,得石径。
数步,闻疾雷声,心悸。
山僧曰:
“此瀑声也。
”
疾趋,度石下罅②,瀑见。
瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。
游人坐欹⑥岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。
暮归,各赋诗。
所目既奇,思亦变幻。
(节选自《观第五泄①记》)
【注释】①第五泄:
第五级瀑布。
今浙江境内。
②罅:
缝隙,裂隙。
③掉:
摇动。
④怒石横激:
突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。
⑤掣折:
转折。
⑥欹:
斜靠。
12.请解释句中加点的字。
(2分)
⑴悄怆幽邃邃:
()⑵而犹不忍去去:
()
13.翻译下列句子。
(2分)
⑴斗折蛇行,明灭可见。
⑵水态愈伟,山行之极观也。
14.请划分下面语句的朗读节奏,划两处。
(2分)
游人坐欹岩下望
15.甲、乙两文写水,突出了水的不同特点,其中甲文突出了水的,乙文突出了水的(分别用文中的一个字回答)。
两文在写作手法上都运用了。
(2分)
16.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?
(2分)
【答案】12.⑴邃:
深⑵去:
离开
评分说明:
(2分)每小题1分。
13.⑴(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
⑵水的气势更加雄壮,是(游人)沿着山路行走看到的最壮观的景象了。
评分说明:
(2分)每句1分。
重点词“斗”“蛇”“愈”“观”漏译或错译各扣0.5分。
14.游人/坐欹岩/下望
评分说明:
(2分)划对一处给1分。
15.清伟(或“奇”)借景抒情(或移步换景)
评分说明:
(2分)前两个空,每空0.5分;第三个空1分。
16.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。
评分说明:
(2分)各1分,意对即可。
(四)
【甲】
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(节选自《左传•庄公十年》)
【乙】
张骞,汉中人也,建元中为郎①时,匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁而怨匈奴,无与共击之。
汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。
骞以郎应墓与甘父②俱出陇西使月氏。
径匈奴,匈奴得之,传诣单于。
单于留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失。
骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。
单于死,国内乱,骞与胡妻及甘父俱亡归汉。
骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。
骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏……西北国始通于汉矣。
(选文有删改)
【注释】①郎:
郎官,一种官职。
②甘父:
张骞的随从,匈奴人。
11.用“/”给乙文中划线句子断句(限断两处)。
骞以郎应募与甘父俱出陇西使月氏
12.解释下列句中加点的词。
①又何间焉()②小大之狱()
③匈奴得之()④骞与胡妻及甘父俱亡归汉()
13.用现代汉语翻译下列句子。
①衣食所安,弗敢专也,必以分人。
②月氏遁而怨匈奴,无与共击之。
14.下列句子中,加粗词意思和用法相同的一项是()
A.公将鼓之蛮夷爱之
B.必以信宽大信人
C.何以战以其头为饮器
D.安陵君因使唐雎使于秦募能使者
15.【甲】文中的曹刿和【乙】文中的张骞都具有强烈的爱国情怀。
请结合选文,分别说说他们的爱国情怀具体表现在哪些方面。
【答案】11.骞以郎应募/与甘父俱出陇西/使月氏。
12.①参与;②指诉讼事件;③俘获;④逃跑。
13.①衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。
②月氏人因此逃避而且怨恨匈奴,就是苦于没有人和他们一起打击匈奴。
14.D
【解析】A项,音节助词,不译/之:
代词,他,指张骞;B项,守信/信:
诚实;C项,凭借/用。
15.曹刿的爱国情怀表现在:
国家危难,挺身而出,积极“请见”;关心国家命运,详问战前政治准备,“战则请从”(请战)。
张骞的爱国情怀表现在:
“单于留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失”;“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”。
(五)
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自《出师表》)
【乙】晏子为齐相,出。
其御①口之妻从门间而窥。
其夫为相御,拥大盖,策驰马,意气扬扬,甚自得也。
既而归,其妻请去。
夫问其故。
妻曰:
“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。
今者妾观其出志念②深矣常有以自下③空者。
今子长八尺,乃为人仆御。
然子之意,自以为足,妾是以求去也。
”
其后夫自损抑。
晏子怪而问之,御以实对。
晏子荐以为大夫。
(节选自《晏子春秋·内篇杂上》)
【注释】①御:
马夫。
②志念:
志向和思考的东西。
③自下:
谦虚。
20.解释下列加点的词语。
(4分)
⑴性行淑均()⑵拥大盖,策马()
⑶身相齐国()⑷晏子怪而问之()
21.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是()(2分)
A.愚以为宫中之事晏子荐以为大夫
B.此悉贞良死节之臣其御之妻从门间而窥
C.试用于昔日,先帝称之曰能未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.其夫为相御其后夫自损抑
22.用“/”给下面的语句划分节奏,划两处。
(2分)
今者妾观其出志念深矣常有以自下者
23.翻译下面的文言语句。
(4分)
⑴悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑵然子之意,自以为足,妾是以求去也。
24.诸葛亮和晏子都是古代的名相,请结合文段说说他们选用人才的标准。
(2分)
⑴诸葛亮的标准:
⑵晏子的标准:
【答案】20.(4分)⑴善良公正⑵驾御(驾着)⑶担任相国(当国相)⑷感到奇怪(对……感到奇怪)
21.(2分)B
【解析】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。
解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。
A.以为:
认为/以为:
把……作为;B.之:
的/之:
的;C.于:
在/于:
对于;.其:
她(的)/其:
那样。
故选:
B。
22.(2分)今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者
23.(4分)⑴(2分)都拿来征询他的意见,就一定能够使将士们团结和睦,才能高和才能低的人(德才高低的人)都有合适的安排。
⑵(2分)而(通过)你的表现,(可以看出你)自认为很满足了,我因此要求离开(离婚)。
24.(2分)⑴(1分)忠贞纯正;忠诚报国;能干公正;久经锻炼与考验。
⑵(1分)有了缺点能虚心接受意见并及时改正。
(知错能改)或:
做人谦杰不张扬。
(六)
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”鸣呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】
江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。
或曰“梅以曲为美,直则无姿;以歌为美,正则无景:
以疏为美,密则无态。
”固也。
此文人画士,心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫①直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之软之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉!
(选自龚自珍《病梅馆记》)
【注释】①斫:
(zhuó),砍削,②鬻:
yù,卖。
9.下列加点词语的解释,有误的一项是()(2分)
A.食马者不知其能千里而食也(喂养)以欹为美,正则无景(倾斜)
B.且欲与常马等不可得(普通)未可明诏大号以绳天下之梅也(约束)
C.策之不以其道(用马鞭驱赶)以夭梅病梅为业以求钱也(使……成为病态)
D.鸣之而不能通其意(沟通)遏其生气(抑制)
10.下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是()(2分)
A.故虽有名马(连词,即使)B.是马也(代词,这,这样)
C.其真无马邪?
(代词,它,指天下)D.梅以曲为美(介词,凭借)
11.下列关于【甲】【乙】两文的叙述,不正确的一项是()(2分)
A.甲、乙两文虽然文体不同,但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。
B.甲、乙两文都使用了比喻的手法,甲文用“千里马”来比喻杰出人才,而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。
C.甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。
D.乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。
12.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)
⑴骈死于槽枥之间,不以千里称也。
⑵又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
【答案】9.D
【解析】“通”意思是“知晓、懂得”。
10.C
【解析】表示反问语气。
11.A
【解析】【乙】文托梅议政,借物喻理,属于间接批判。
12.⑴和普通的马一起死在马槽之间,不以千里马而著称。
⑵又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。
(七)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诚子书》诸葛亮)
【乙】欧阳修,字永叔,庐陵人。
四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。
家贫,以荻①画地学书。
幼敏悟过人,读书辄成诵。
及加冠,嶷然有声②。
一日,修得唐韩愈遺稿于废书簏③中,读而心慕焉。
苦志探赜④,忘寝食,必欲并辔绝驰而追与之并,遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰:
“汝父为吏,常夜烛治⑤官书,屡废而叹。
吾问之,则曰:
‘死狱也,我求其生,不得尔。
’吾曰:
‘生可求乎?
’曰:
‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。
夫常求其生,犹有死也,而世常求其死也。
’其平日教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。
”修闻而服⑥之终身。
(《宋史·欧阳修传》)
【注释】①荻:
植物名,形状像芦苇。
②嶷(yí)然有声:
很高的声望。
③簏(lù):
竹编的盛物器具。
④赜(zé):
精微,深奥。
⑤治:
研究。
⑥服:
服从。
16.选出下列断句正确的一项(2分)()
A.四岁而孤/母郑氏白誓守节/亲诲其学
B.四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学
C.四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学
D.四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学
17.选出下列句子中加点词语意思相同的一项(2分)()
A.诫子书以获画地学书
B.淫慢则不能励精富贵不能淫
C.夫君子之行必欲并辔绝驰而追与之并
D.死狱也小大之狱,虽不能察,必以情
18.选出对甲乙两文分析有误的一项(3分)()
A.甲文中诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系,缺一不可的。
B.乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。
古时男子二十岁举行加冠仪式(束发戴帽),表示已经成年。
C.乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿,羡慕不已,他决心要在名声上赶超韩愈。
D.甲文“年与时驰,意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉,乙文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。
19.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①险躁则不能治性。
②求其生而不得,则死者与我皆无恨。
20.诸葛亮认为“才须学也”,请结合两文谈谈如何做才能学有所成。
(3分)
【答案】16.(2分)A
【解析】首先要明确句意,然后根据句意进行分析。
句意:
四岁时死了父亲,母亲郑氏,一直守节未嫁,亲自教导他学习。
故断为:
四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学。
17.(2分)D
【解析】D项都为“诉讼事件”的意思。
A.书信/书写、写字B.放纵/迷惑,这里是使动用法C.结构助词,的/代词,他。
18.(3分)C
【解析】“并”是“比肩”之意。
19.(4分)①轻薄浮躁就不能修养性情。
(得分点:
“险躁”“治性”)
②(我)设法使他们活下来却不能够(努力让他们活下来却没有成功),那么死去的人和我都没有遗憾。
(得分点:
“而”“恨”)
20.(3分)①须有“志”。
明确志向,选定目标。
②须能“静”。
摒除杂念和干扰,保持宁静专一的状态,专心致志学习。
③须能“勤”。
不怕苦累,刻苦勤奋的学习。
④须惜“时”。
善于利用时间,能在生活中挤出时间来学习。
(答对3点即可,每点1分)
(八)
(甲)河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉,子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
(节选自《列子•汤问》)
(乙)高阳应将为室。
家匠对曰:
“未可也!
木尚生①,加涂其上②,必将挠③.以生为室今虽善后将必败④。
”高阳应曰:
“缘⑤子之言,则室不败也,木益枯则劲,涂益干则轻,以益劲任益轻,则不败。
”匠人无辞而对,受令而为之。
室之始成也善,其后果败。
高阳应好小察而不通大理也。
(选自《吕氏春秋•别类》)
[注释]①生:
湿。
②加涂其上:
加上粉刷的东西。
③挠:
弯曲。
④败:
坍塌。
⑤缘:
根据。
10.解释下列加点的词。
①何苦而不平()②室之始成也善()
11.文中划波浪线处断句正确的一项是()
A.以生为/室今虽善/后将必败
B.以生为室/今虽善后/将必败
C.以生为室/今虽善后将/必败
D.以生为室/今虽善/后将必败
12.翻译文中划横线的句子。
①汝心之固,固不可彻。
②高阳应好小察而不通大理也。