初一思想品德上导学案备课.docx

1、初一思想品德上导学案备课导学案备课第周第课时累计节 年月日课题热爱生活从点滴做起课型综合导学提纲 1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。自学难点教学重点： 1“生命的价值在于创造和奉献”； 2“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”引导点拨一次备课二次备课导入语：（见教材P13页标题下引言） “人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。”！ 我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！这段名

2、言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。引导点拨一次备课二次备课活动一：读一读，想一想阅读教材P1314页材料，讨论回答问题： 王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？思考讨论： 为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？ 读一读 说一说阅读教材P14页方框内材料，说一说： 雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福） 教师总结：（见教材P14页正文最后一段）思考讨论： 为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？活动二：阅读漫画 思考讨论：谁来说说这组漫画分别画的是什

3、么？他们这是一种什么行为？（他们这是在为他人、为社会做贡献。）这些平凡的小事能体现人生的价值吗？这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？（学生讨论回答）（学生阅读教材P1415页材料，从中体会奉献（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。人类要吃穿住行，社会要发展 ，这就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。真正懂得珍爱生命价值的人在享受生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。）的快乐）引导点拨一次备课二次备课活动三： 做一做（教材P16页上）： 为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？在家中： 在学校里： 在社会上： 活动四：读一读

4、，辩一辩（阅读教材P1617页材料）有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？（人们生活在社会中，社会分工不同、个人的条件不同，人们往往会处于不同的工作岗位。正由于各个不同岗位的人们的共同努力，才能满足社会千差万别的需要。平凡的工作岗位，是实现人生价值的舞台；干好本职工作，是实现人生价值重要基础。）课堂检测1、抄写本课知识点。（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行

5、动实现。（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。2、王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？课堂检测3、怎样理解“生命的价值在于奉献”？（参考资源和学案P7页：我的新知识1）4、为什么说“生命的价值靠行动实现”？（参考资源和学案P7页：我的新知识2）5、课外活动：搜集有关歌颂青春美好的名言或诗歌一篇。说一说，填一填（见教材P17页下） （指导学生讨论回答。） 说说你身边熟悉的人的人生价值是怎样实现的？（父母、老师等） 你打算怎样实现自己的人生价值？板书设计人生的价值在于创造和奉献创造和奉献是实现人生价值的要求创造和奉献使人充实，使

6、人高尚，使人快乐生命的价值要靠行动实现教学反思素材链接导学案备课第周第课时累计节 年月日课题青春是美好的课型综合导学提纲 1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。自学难点教学重点： 1“生命的价值在于创造和奉献”； 2“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”引导点拨一次备课二次备课 （一）情景预设（1）教师朗诵散文诗献给中国 5000 万中学生（2）学生展示有关歌颂青春的名言诗歌。 青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天

7、我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！（指导学生从多侧面认识体会青春的美好）引导点拨一次备课二次备课想一想：为什么说青春是美好的？ 活动二：（1）读一度，想一想（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？ （2）名篇名段欣赏阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页） 这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！活动三： 议一议从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？说一说自己的理想追求是什么？活动三：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回

8、答问题） “三位建筑工人的故事对你有什么启发？（1）要树立远大的理想（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）（以上问题，让学生自由讨论回答。）引导点拨一次备课二次备课今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？（2）要珍惜美好的时光 今天的学习与创造生命的价

9、值有没有联系？有怎样的联系？”（3）要努力充实自己（4）要从小事做起，从现在做起（四）本课知识点小结（1）青春是美好的（2）让青春更美丽（怎样让） （认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）课堂检测（1）为什么说青春是美好的？（2）从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？（3）我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？ “三位建筑工人的故事对你有什么启发？”今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？” 对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？ 这份材料说明了什么？今

10、天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？课堂检测1、 走进生活 （1）你是怎么想的？说出来与同学门分享要求：阅读、思考、回答问题； （2）活动在线 搜集“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文一、二篇。 2、我在成长 （1）我的进步 要求：思考问题，把想法简要地写在书上；板书设计（1）青春是美好的（2）让青春更美丽（怎样让）教学反思素材链接导学案备课第周第课时累计节 年月日课题“新生活 新起点”课型综合导学提纲 1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。3. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育

11、的义务。4. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 5 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 6. 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。自学难点1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。 2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。引导点拨一次备课二次备课导入新课想一想：（1）请同学们想一想，当你们开学第一天报到注册后的第一感觉是什么？（我是一名中学生了！）（2）紧接着，你在校园里转了转，面对周围的一切，此时你又是什么感觉？（新学校，新环境，新同学、新集体，新课程、新任务，周围的一切给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬。）引导点拨一次

12、备课二次备课活动一：填一填，做一做： （1）填写新学校、新生活的有关情况 （2）阅读教材P27页第一段。 （3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？ 说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。）活动二：读一读（见教材P28页）： 想一想 ：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？想一想：面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢？读一读，说一说：（见教材P29页材料）从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？（学生讨论回答后教师总结）活动三：看一看，想一想：（学生看教材中的两幅漫画，讨论回答问题） 中学生活给我们提出了

13、哪些新的要求？（学生讨论回答） （中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。）面对这些不适应，如果我们不及时进行调整，提高自己的适应能力，就会影响以后的学习和生活。那么，应该怎样调整呢？面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。这两幅漫画向我们介绍中学生进行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是学习方面的。我们要学习这两位同学，学会自我管理。引导点拨一次备课二次备课想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢？做一做： 自我管理计划与行动在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依赖

14、心理，尽可能少让父母为我们操心 ； 在学习上： 自觉、自主，学会动脑、动手，探索、学习掌握学习的方法，按时、独立完成作业等 ； 其他方面： 自觉遵守学校的各种规章制度，遵守课堂纪律，严格要求自己等 。 （自我管理，要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。）课堂检测本课知识点（让学生在书上划出下列知识点）（1）面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。（2）目标是方向，

15、也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。（3）中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。课堂检测1、抄写本课知识点。 2、制定我在初中阶段的新目标。 3、怎样积极适应新的学习环境？课外作业：1、阅读第二课第二框“新集体 新面貌”2、想一想：（1）自己心目中理想的班级体是什么样的？ （2）良好的班级体对歌人成长有什么作用？（3）怎样融入新的集体，做好集体的主人？板书设计（1）自己心目中理想的班级体是什么样的？ （2）良好的班级体对歌人成长有什么作用？（3）怎样融入新的集体，做好集体

16、的主人？教学反思素材链接导学案备课第周第课时累计节 年月日课题“新集体 新面貌”课型综合导学提纲 1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。3. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 5 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 6. 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。自学难点1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。 2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。引导点拨一次备课二次备课导入新课 新

17、学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”。新的家给了我们新的感觉！活动一：读图（教材P30页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。班集体是我们成长的乐园引导点拨一次备课二次备课议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？活动二： 读图，议一议：在新的集体生活中，上述同学的言行合适吗？作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人呢？ 想一想：怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系？做一做：（见教材P32页）（2）要遵守班级体的纪律和有关规定纪律是集体利益的可靠保证。因此，遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重

18、要表现。（3）要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班级体添光彩读一读：“爱管闲事大侠”的自述想一想：你对文中的“我”是如何看待的？他的所作所为体现的是什么？（良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。）（文中的“我”的行为是一种主人翁意识的体现；他的所作所为，为集体增添了光彩。）我们都是集体的一员，是集体的主人，我们该向“管闲事大侠”学习，树立主人翁意识，认真完成班级体交给的各项任务，积极参与班级体的各项活动。自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。引导点拨一次备课二次备课本课知识点（1）良好的班级体是我们成长的乐园。（2）良好的班级体，有

19、利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们身心健康发展。（3）融入集体，要求我们要处理好与同学之间的关系；要遵守班级体的纪律和有关规定；要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体添光彩。（让学生在书上划出下列知识点）课堂检测1、抄写本课知识点：2、你认为良好的班级体是怎样的？（见教材P31页）3、良好的班级体对个人的成长有什么作用？（见教材P31页）4、我们年个个秒毫 怎样融入新的班级体，做5、怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系？（见教材P32页）（4）融入集体，要求我们要处理好与同学之间的关系；要遵守班级体的纪律和有关规定；要以主人翁的态度维护

20、集体的荣誉和利益，努力为班集体添光彩。（5）在与同学的相处中，如果我们能做到主动、热情、真诚，能平等待人、尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作，就能建立起淳朴、融洽的同学关系，创造一个和谐、愉快的班级氛围，课堂检测和同学一起在集体中快乐地成长。（6）纪律是集体利益的可靠保证。遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。（7）树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。课外活动（1）怎样正确认识和评价自己？（2）正确认识和评价自己的重要性和必要性是什么？（3）正确评价自己的基本方法有那些？（4）自我认识和评价的途径是什么？板书设计班集体是我们成长的乐园融入新的班集体教

21、学反思素材链接导学案备课第周第课时累计节 年月日课题新自我 新认识课型综合导学提纲 1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。3. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 5 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 6. 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。自学难点1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。 2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。引导点拨一次备课二次备课情景导入：（教师朗读美国著

22、名篮球运动员乔丹的“自我认识”，学生讨论回答问题）想一想：从乔丹的话中我们会得到什么启示？人能够正确认识自己是很不容易的，所以古人就说“人贵有自知之明”呀！十全十美的人在现实生活中是不存在的。因为，一个人不可能在每一个方面都做得最好；人是发展变化的，今天的你看上去好像很完美，但明天的你就可能显出缺点来。 引导点拨一次备课二次备课 思考讨论回答： 怎样正确认识和评价自己呢？ 为什么要正确认识自己和评价自己呢？（见教材P35页正文）相关链接：学生阅读寓言“自以为是鹰的穴鸟”想一想：这则寓言告诉我们了什么？活动一：读一读（见教材P35页材料），讨论回答问题：李小双成功的经历说明了什么？活动二：看一看

23、，说一说这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（学生阅读教材P36页第一段）说一说：自己同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？（指导学生阅读教材P36页第二段后回答问题）活动三：阅读情景对话说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？（“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。）（悟不能正确认识自己、过高评价自己的危害。）（李小双之所以能够敲开成功的大门，就在于他能够全面、正确地认识自己。）（这三名同学分别通过自我观察、与他人对比、以及别人的评价等途径，得出了对自己的正确认识。）引导点拨一次备课二次备

24、课对别人的态度和评价应冷静、客观地分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。唐太宗李世民总结历史，得出了警世名言“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。当然，自我认识和评价的方法和途径还有一些，例如成长记录、自我测验、在集体中认识定位等等。活动四：做一做自我评价测试（见教材P37页，指导学生按教材的要求完成。）课堂检测本课知识点（让学生在书上划出下列知识点）（1）“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的。（2）正确认识和评价自己的重要性和必要性 （3）正确评价自己的基本方法： 要学会掌握全面看问题的方法；学会用全面发展的眼光看问题。（4）了解自我认识和评价

25、的途径： 自我观察法 与他人对比法 课堂检测 别人的评价（5）为什么要正确认识自己和评价自己呢？（重要性和必要性）课后作业1、背诵本可知识点。2、正确认识自己和评价自己有何重要性和必要性？3、正确认识和评价自己的方法和途径各是什么？（五）课外活动1、阅读第四课第一框教学内容。2、学习对一个人生存和发展有何重要意义？板书设计 自我观察 自我评价的途径 与他人对比别人的评价教学反思素材链接导学案备课第周第课时累计节 年月日课题“学习成才的阶梯”课型综合导学提纲使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新

26、的学习生活，创造更有意义的人生。本课由导言和三个项目内容构成。“导言”用简练、引人思考的语言，描述了学习在人一生当中的重要作用，使学生在阅读中思考和感悟。自学难点1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。引导点拨一次备课二次备课导入新课 社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。想一

27、想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？引导点拨一次备课二次备课活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义想一想，说一说： 学习对一个人生存和发展有什么重要意义？1、学习可以提高品德修养活动一：（见教材P38页）（学生阅读材料后讨论回答思考题） 材料展示的是一篇居里夫人传的读后感。想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。” 说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？2、学习可以增长才干活动二：结合自己的体会与同学们交流做一做：通过学习，我获得了 方面的知识。记一记：培根“名言”（教材P39页）（是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。从而提高了我的品德修养。）（教师指导学生讨论完成）引导点拨一次备课二次备课读一读：（教材P39页材料）和相关链接（教材P40页）。想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值）3、学习才能适应社会发展的要求活动三：“人类知识更新的速度” 想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样 才能适应社会的