句子成分精讲精练.docx

1、句子成分精讲精练句子成分(Members of a Sentence)什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌

2、握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下：一： + （主谓）二： + + （主系表）三： + + （主谓宾）四： + + O1+ O2 （主谓间宾直宾）五： + + + （主谓宾宾补）基本句型 一：+ （主谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语

3、、状语从句等。 （不及物动词） 1. The sun was shining. 太阳在照耀着。2. The moon rose. 月亮升起了。3. The universe remains. 宇宙长存。4. We all breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。5. Who cares? 管它呢？ 6. What he said does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen writes smoothly 这支笔书写流利。基本句型 二： +

4、+ （主系表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 （是系动词） 1. This is an English-Chi

5、nese dictionary. 这是本英汉辞典。2. The dinner smells good. 午餐的气味很好。3. He fell in love. 他堕入了情网。 4. Everything looks different. 一切看来都不同了。5. He is growing tall and strong. 他长得又高又壮6. The troubleis that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。7. Our well has gone dry. 我们井干枯了。 8. His face turned red. 他的脸红了。There be 结

6、构： There be 表示存在有。这里的there没有实际意义，不可与副词there那里混淆。 此结构后跟名词，表示（存在）有某事物 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词那里。 基本句型 三： + + （主谓宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格，如：me，him，them等 （及物动词） 1. Who know

7、s the answer? 谁知道答案？ 2. She smiled her thanks. 她微笑表示感谢。3. He has refused to help them. 他拒绝帮他们。4. He enjoys reading. 他喜欢看书。5. They ate what was left over. 他们吃了剩饭。6. He said Good morning. 他说：早上好！7. I want to have a cup of tea. 我想喝杯茶。 基本句型 四： + + O1+O2 （主谓间宾直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。

8、这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea, please.强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Show this house to Mr. Smith.若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Bring it to me, please. （及物） （多指人） （多指物） 1. She ordered herself a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。2. She cooked he

9、r husband a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。3. He brought you a dictionary. 他给你带来了一本字典。4. He denies her nothing. 他对她什么都不拒绝。5. I showed him my pictures. 我给他看我的照片6. I gave my car a wash. 我洗了我的汽车。基本句型 五： + + + （主谓宾宾补）此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语

10、与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。名词/代词宾格 + 名词The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.名词/代词宾格 + 形容词New methods make the job easy. 新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语I often find him at work. 我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词I saw a cat running acro

11、ss the road./我看见一只猫跑过了马路. （及物） （宾语） （宾补） 1. They appointed him manager. 他们任命他当经理。2. They painted the door green. 他们把门漆成绿色3. This set them thinking. 这使得他们要细想一想。4. They found the house deserted. 他们发现那房子无人居住。5. What makes him think so? 他怎么会这样想？6. We saw him out. 我们送他出去但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分

12、不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。我们称之为：定语、状语【句子的成分】句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。（一）主语：主语是谓语讲述的对象，或是动作的执行者。表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。动名词、动词不定式

13、或从句作主语时通常用 it 作形式主语。它在句首。如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （ 作主语）（2）He reads newspapers every day. （ 作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （ 作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（ 作主语）（5）What we should do is not yet decided. （ 作主语）（6） Its no use regretting it. 后悔是无用的。（ 形式主语，真正主语是 ）（7）

14、It is very hard to get to sleep. 入睡很难。（ 形式主语，真正主语是 ）（8）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （ 形式主语，真正主语是 ）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。如：His parents are teachers. （ 和 一起作谓语）We study hard. （ 作谓语） We dont finish reading the book. （

15、和 一起作谓语） He can speak English. （ 和 一起作谓语） We should help each other.（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，但人称代词要用宾格。它和及物动词一起说明主语做什么。需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。一般放在谓语之后。She is doing her homework now.（ 作宾语）She says（that）she is ill.（ 作动词宾语）We often help him.（ 作宾语）He likes to play basketbal

16、l.（ 作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。（ 作宾语）Are you afraid of the snake? （ 作 的宾语）说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。另外，动词不定式可作动词宾语；动名词和宾语从句也可用作动词宾语。说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语。宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象，直接宾语指物，间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。间接宾语一般放在直接宾语之前。不是所

17、有的及物动词都可以用双宾语。有的动词可以跟。如：give, show（给看），bring, pass, buy等。如： （1）Our teacher tells us a story. (直接宾语是 间接宾语是 ) （2）The sun gives us light. (直接宾语是 间接宾语是 ) 间接宾语如果放在直接宾语之后，在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。间接宾语前加“to”的有：give, show, send, bring, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, throw, promise（答

18、应）, refuse（拒绝）等。间接宾语加“for”的有： make, buy, do, get, play, order（命令）, sing, pay等（1）I give him a book. 改成： （2）He passes me the book. 改成： （3）He writes me a letter. 改成： （4）He will buy me some books. 改成： （5）She is making me a cake. 改成： （四）宾语补足语在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分，称为宾语补足语;补充说明主语的叫主语补足语。名词、形容词、副词、介词短语以及动

19、词不定式、分词等可用作宾语补足语。宾语和宾语补足语称为复合宾语。如：They make her happy.（ 作宾补） I see her dance. （ 作宾补） Well help you to make the Olympics a success. （ 作宾补） Please let him in. （ 作宾补） Please make yourself at home. （ 作宾补） We heard her singing a song. （ 作宾补） Ill have my bike repaired. （ 作宾补）（五）表语 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形

20、容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。它的位置在系动词后面。如：I am a teacher.（ 作表语） He is always happy. （ 作表语） They are on the playground now. （ 作表语） It gets cold. （ 作表语） His father is in. （ 作表语） The question is whether they will come. （ 作表语） Be动词（am，is，are, was, were）系动词 表保持（keep, stay, remain） 表改变（get， become， turn）

21、感官动词（feel，sound（听起来），seem/look（看起来），taste（尝起来），smell（闻起来）如：It sounds interesting.（sound为系动词，interesting为表语） We should all remain careful. （Remain为系动词， careful为表语） （六）定语定语是用来修饰名词或代词的, 起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不等式或相当于形容词的词或短语等。单个词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。如：The black bike is mine.（形容词） Wha

22、ts your name?（代词） They make paper flowers.（名词） 说明1：当定语修饰不定代词：nothing, anything, everything, something等时，定语在不定代词后面。 如：I tell him something interesting. （形容词interesting作不定代词something的后置定语） He has something to do. （to do为不定式作后置定语） 说明2：短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。副词用作定语时须放在名词之后。 如：The boys in the room are in

23、Class Four. （in the room是介词短语作the boys的后置定语。）形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。数词作定语相当于形容词： Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in th

24、e room./房间里有两个男孩。 代词或名词所有格作定语： His boy needs Toms pen./他的男孩需要Tom的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三

25、个10岁的男孩。 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy t

26、o write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。 分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you

27、 bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。（七）状语状语修饰动词、形容词、副词或全句，一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式短语来表示。说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或

28、副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时in the classroom为地点状语），最好写作In the classroom,the boy

29、calls the girl. 如：He did it carefully.（副词） We often help him.（副词） Her mother goes out to do some shopping on Sunday.（介词短语） When I grow up, I am going to be a teacher.（从句作时间状语） He sits there.（副词地点状语）副词（短语）作状语：The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）The boy needs very much the pen bought by hi

30、s mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语） 介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状

31、语)On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词（短语）作状语：He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语） 不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）To make his dream co