紧扣考纲研究考题精讲精练.docx

1、紧扣考纲研究考题精讲精练紧扣考纲研究考题精讲精练对2018年安徽省中考语文考纲修改部分的理解暨中考命题、考前复习的思考和建议黄山市祁门县第二中学 程杨木中考，如何应对？在座的老师们都有自己的招数，不少老师，在中考的丛林中，已经踩出了一条自己的小径，也练就了自己的内功。下面我结合自己的教学实践与体会，对2018年安徽省初中学业水平考试纲要（以下按习惯简称“考纲”）语文学科的修改调整及中考语文命题、靠前复习等，谈些个人的理解、思考和建议，仅供参考。不求面面俱到，尽量能给大家多一点启发和帮助。不妥之处，还望批评指正。一、对2018年安徽省中考考纲语文修改调整部分的比较与理解考纲是课程标准的具体化，一

2、次一次地修改调整，我发现主要有三个特点：内容不断优化，试题不断替换，表述更加严谨。一个特别关注。优化 2017、2018考纲各科均删掉了“六、参考试卷”部分，让例证性试题发挥参考样题的作用。因参考样卷也好，例证性试题也好“两块牌子”，在考纲中的实质功能一样，故完全可以整合。例证性试题的量减少：语文积累由6题减到5题（减小语段1题；删“根据下面提示或语境填空”1题，将其整合融入“请在下列横线上填写出古诗文名句”中；加“课外读物”1题），现代文阅读由7题减到4题，综合运用由3题减到2题。替换 文言文阅读用2017年的中考题比较阅读替换了生于忧患，死于安乐。存在一种可能，2018年中考生于忧患，死于

3、安乐可以命题了；替换后，文言文阅读两个例证性试题都是比较阅读，是否释放一个信号，2018年中考文言文出比较阅读题的可能性更大？严谨 见下面蓝字部分。我们在复习中基本可以忽略不计，因为本该如此，或已经如此。 关注 见下面考纲中的红字部分。考试性质与目标在考查学生语文基本（加：“基本”。解读：这一限定，使表达更为准确，突出九年制义务教育的基础性，突出考查内容的基本性，注重考生语文基本知识的积累与掌握。范围缩小、难度降低、重点突出？）知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣。.体会和推敲重要词、句、（加：顿号）段在语言环境中的意义和作用（加：“段

4、”。后面几处，包括例证性试题中的“说明”，都相应改了。今年特别关注“段”的作用？实际上在以往的考试命题中，已经体现、落实了“体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用”这一考点，即不仅考了体会和推敲重要词、句在语言环境中的意义和作用，也考了体会和推敲重要段在语言环境中的意义和作用，增加“段”，在表述上更加严谨、规范、完整、到位，使命题导向更加明确，符合考试命题的实际。后面相应的表述也保持一致了）。.考查学生对自然、社会和人生（将原“人生、社会和自然”的表述改为为“自然、社会和人生”，使前后保持一致，后面至少还有两处，如“在写作中，对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验”，就已经是

5、这样表述的；这样更加严谨，符合人们认知的一般习惯和规律。至于因为这一表述的调整，而在今年的考试命题导向上有什么重要变化或信号，难看出来；命题会因此而更加突出“立德树人”“美丽中国”等核心价值，有点牵强；至于强调人和自然、社会的和谐相处，这是不言而喻的）的正确认识和表达思想的能力。个人参与以往考纲修改举例:如“考试内容和要求语文积累”部分中的“3.熟练地书写规范的常用汉字”这一句，2015年我们把它改为“规范、熟练地书写常用汉字”，表述更合理规范了。7、8两条2012年考纲曾表述为：“对文学作品中的思想感情，能作出自己的评价，对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”后分为7、8两条，7

6、.2015“初步领悟文学作品的思想内容”、2016“初步领悟文学作品的思想内容和情感”。8.2016年将“体验”换成了“感受”。“体验”与“感受”是有区别、各有侧重的：“体验”是通过实践来认识周围的事物，是亲身经历的；“感受”主要是指接触外界事物受到的影响。考纲中“写作”部分对考生写作的要求为“1.对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验”；“阅读”部分对考生阅读文学作品的要求为“8.对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受”。这是区别对待的。我当时建议、现在继续建议将“阅读”部分“1.整体把握文章大意，从中获取重要信息”和“2.理清文章思路，把握主要内容”整合表述为：“理清文章思

7、路，把握主要内容和大意，从中获取重要信息。”考试内容与要求（即考点，这部分很重要！要深入研究！）本纲要从语文积累、阅读、写作和语文综合运用四个方面，提出语文考试的内容和要求。表述如下：第一部分 语文积累3.规范、熟练地书写常用汉字。（）删：原“4.熟练使用新华字典。（）”解读：熟练使用新华字典是每一个学生最基本的技能。中考可使用新华字典有利也有弊，对此，争议一直存在。2014、2015、2016参与考纲编写时都建议：中考不允许带新华字典，因为考场上允许查字典，学生平时就不会重视对常用汉字的“识记”，学生在日常的语文学习中熟练、主动使用工具书的习惯就容易弱化。于是2015年考纲我们删去了“语文学

8、业考试允许使用新华字典”这句话，但中考还可带新华字典的。今年考纲删除了这一规定，应该是在传递重要信息。对汉字的识记与运用，由通过工具书掌握到独立运用过渡，更注重考查学生对汉字的灵活独立运用能力。允许使用，旨在训练学生快速检阅字典的能力。最终能否带，省教育厅基教处定。若不给带，则考题难度降低。第二部分 阅 读1.整体把握文章大意，从中获取重要信息。（）2.理清文章思路，把握主要内容。（）7.初步领悟文学作品的思想内容和情感。（）8.对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。（）12.了解常用的修辞方法（加：“了解常用的修辞方法”。修辞会增加考查力度？这一增加，使修辞考试命题的范围更加明确。

9、在以往的考试命题中，就是这么落位的。修辞考试的命题通常分为三个层次，一是识别，二是分析表达效果，三是应用），体会文中常见修辞方法的表达效果。（）第三部分 写 作1.对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。（）12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写。（）18.书写规范、整洁。（）第四部分 语文综合运用1.交流过程中，根据需要确定和调整自己的表达内容和方式，做恰当的应对。（）5.自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果。（）说明：加“”号的不列入 2018 年语文学科考试范围。例证性试题（很重要！）第一部分 语 文 积 累1.默写古诗文中的名句名篇。（2017年

10、省中考题）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中 6 句，不得多选）（加：“不得多选”，2017年省中考题中开始出现）关关雎鸠， 。（诗经 关雎）辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“ ”。（删：2017年单列的例证性试题“根据下面提示或语境填空”两小题）【答案】在河之洲【说明】该题侧重考查“准确默写课程标准推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇”和“体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用”，考查的水平层次为“识记”和“理解”。2.注：此处“2.”应改为(2） 默写陆游游山西村的前四句。（注：游山西村不列入 2018 年中考古诗文阅读和古诗文

11、默写的范围,最好不要作为例证性试题）【答案】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【说明】该题侧重考查“准确默写课程标准推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇”，考查的水平层次为“识记”。3.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（2017年省中考题,小语段阅读题型没有什么变化）千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是 jio 洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵

12、自会变得澄明。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。炫目（ ） jio 洁（ ） 澄明（ ）（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。（3）文中“钟情”的“钟”的意思是 ；“如练的月华”中，“练”的意思是 。（4）画线句子运用了 和 的修辞手法。【答案】（1）xun 皎 chn （2）不记其数 不计其数（3）集中，专一 白绢（该小题能查新华字典与不能查新华字典不一样） （4）排比 拟人【说明】第(1)题侧重考查“借助汉语拼音认读汉字”和“对常用汉字能认清字形，读准字音”，考查的水平层次为“识记”。第(2)题侧重考查“规范、熟练地书写常用汉字”，考查的水平层次为“识

13、记”。第(3)题侧重考查“对常用汉字能认清字形，读准字音，掌握基本意义”,考查的水平层次为“识记”。第(4)题侧重考查“了解文中常见修辞方法”，考查的水平层次为“理解”。4.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2017年考纲中保留题，2016年陕西中考题）【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮,使人相信,敌人从老许身上得不到的东西,在一个女共产党员的身上,同样得不到一根,两根竹签深深地撕裂着血肉左手,右手,两只手钉满了粗长的竹签（

14、1）【甲】文选自 ，作者是 。（2）【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和 （人名）遭受酷刑时，都表现出 的性格特点。【答案】（1）钢铁是怎样炼成的 尼古拉奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） （2）江姐（江雪琴） 坚韧刚强【说明】该题侧重考查“知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识”，考查的水平层次为“理解”。5.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（2017年省中考题）（1）下列选项中，搭配不正确的一项是（ ）A西游记 吴承恩 明代 B.安徒生童话 安徒生 丹麦C朝花夕拾 鲁迅 中国现代 D.海底两万里 凡尔纳 英国该题以判断对应关系的选择形式考查多部名著阅读的理解与掌握

15、。备考时，要熟练掌握考纲规定的课外读物的基本内容和相关常识。（2）“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集 ，诗中的“你”指的是 。【答案】 （1）D （2）繁星春水 母亲【说明】该题侧重考查“知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识”，考查的水平层次为“理解”。（以上两个例证性试题告诉我们“课外读物”可能这样考。）第二部分 阅 读 一善良的种子（记叙文，2017年考纲中保留题，可能是2010年云南红河中考题）朱成玉父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不

16、喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行 40 里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下 100 多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张 100 元的票子，再翻口袋的时候，那张 100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100 块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父

17、亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊”那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人

18、手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就

19、是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。1.作者写父亲是有名的“抠王”，其目的是什么？【答案】写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良无私、乐于助人的品德。【说明】该题侧重考查“准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征”，考查的水平层次为“分析综合”。2.父亲被偷的那张百元票子为什么回到了他的口袋里？【答案】父亲把自己的

20、种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。【说明】该题侧重考查“整体把握文章大意，从中获取重要信息”。考查的水平层次为“分析综合”。3.标题“善良的种子”有何深刻含义？请用文中原句作出回答。【答案】这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富,无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花，这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。【说明】该题侧重考查“初步领悟文学作品的思想内容”，考查的水平层次为“理解”。4.分析下面句子中加点词语的表达效果。他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。【答案】这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来

21、之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。【说明】该题侧重考查“体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用”，考查的水平层次为“理解”。5.“只要人帮人，世界上就没有穷人。”请根据选文情节，并联系现实生活谈谈你对这句话的理解和感悟。【提示】围绕父亲“善举”来谈，联系现实来答，符合题意即可。“【答案】”改为“【提示】”，本来就是“提示”，不是“答案”。【说明】该题侧重考查“对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受” 及“对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法”，考查的水平层次为“欣赏评价”。二扁担的一生（记叙文，（2017年省中考题）范 宇在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何

22、角落都能见到扁担的身影。挑种子，挑谷子，挑土豆，挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父亲用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 。 20 年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想用来做点什么呢，身为木匠的舅舅脱口而出扁担

23、。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩和腰。因此，还得将扁担火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。这根扁担挑起来很吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没

24、有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气概，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。无论如何，父亲最终选择了离开。曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。这也是农人的一生。九月，

25、村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已 60 余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信一根扁担仍能挑起一个村庄。这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。（选自襄阳晚报2016 年 3 月 3 日，有删改）1.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章两段横线处，第段应填（ ），第段应填（ ）。A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。B.我的家也是扁担挑起来的。【答案】 B

26、A【说明】该题侧重考查“理清文章思路，把握主要内容”,考查的水平层次为“分析综合”。2.阅读文章段，概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过 5 个字）上好的木材 渐弯的扁担 【答案】笔直的扁担（或“不屈的扁担”） 落寞的扁担（或“无奈的扁担”“孤单的扁担”）【说明】该题侧重考查“准确概括段意或层意，归纳文章中心”（此处还应加上“理清文章思路，把握主要内容”），考查的水平层次为“分析综合”。3.作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？【答案】将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。【说明】该题侧重考查“对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受”，考查的水

27、平层次为“欣赏评价”。4.联系上下文，简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。【答案】对农人像扁担一样的命运感到无奈。对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。【说明】该题侧重考查“初步领悟文学作品的思想内容和情感”，考查的水平层次为“理解”。5.“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。【答案】扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。【说明】该题侧重考查“对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法”，考查的水平层次为“欣赏评价”。三冬眠的奥秘（说明文，2017年省中考题）张劲硕严寒的冬天

28、，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生

29、命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏 510 分钟才跳 1 次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活 80 年，兔子七八岁就

30、算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到 30 多岁，后者却只有 3、4 岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在 2004 年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到 800 岁！（选自博物总第

31、 146 期，有删减）1.第段在文中有什么作用？【答案】从人们向往冬眠,引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣；在结构上起到总领全文的作用。【说明】该题侧重考查“体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用，考查的水平层次为“理解”。2.阅读第段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。【答案】冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。【说明】该题侧重考查“整体把握文章大意，从中获取重要信息”，考查的水平层次为“分析综合”。3.第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！【答案】不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。【说明】该题侧重考查“体会和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用”，考查的水平层次为“理解”。4.第段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（考说明方法）【答案】列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的