台北市北投区逸仙国民小学九十八学年度第一学期二年级国语文领域课程计画.docx

1、台北市北投区逸仙国民小学九十八学年度第一学期二年级国语文领域课程计画臺北市北投區逸仙國民小學九十八學年度第一學期二年級國語文領域課程計畫週次一二三 日期08/30-09/0509/06-09/1209/13-09/19單元名稱第一課種子找新家第一課種子找新家第二課小青蛙節數555學習目標1.會用注音符號欣賞並朗讀課文，體會成長的喜樂。2.能仔細聆聽同學的報告，有條理的掌握所聽到的內容。3.能愉快的與同學分享野外觀察的發現。1.熟悉本課生字、新詞，並寫出色、跳等正確的生字。2.能讀懂課文內容，了解文章大意。3.藉由對課文的理解，知道觀察景象的重點。1.會用注音符號欣賞並朗讀課文。2.能仔細聆聽同

2、學的報告，並給予讚美。3.能愉快的與同學分享一則自己成長過程中有趣的事例。4.熟悉本課生字、新詞，並寫出以、忽等正確的生字。5.能讀懂課文內容，了解文章大意。6.會運用有的和的（ 尾巴）等語句的情境來拉長句。7.藉由對課文的理解，體會觀察小動物的成長樂趣。教學策略與重點活動一：注音1.種子找新家的種是歧音異義字，這裡念。2.就得自己找個新家的得是歧音異義字，這裡念，飛得高的得這裡念。3.新家的新字，是結合韻母要和分辨清楚。活動二：聆聽1.聆聽與欣賞自然生態CD或影片：觀察自然生物的生長情形。2.聆聽教師提出的問題，能適切回答。3.安靜聆聽同學發表的想法。活動三：說話1.鼓勵兒童仔細觀察圖片或影

3、帶內容，報告植物的成長經過。2.教師揭示本課情境圖，輔導兒童仔細觀察試說圖意，或由教師提示問題，請兒童回答，再說出圖意。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。2.注意字形的正確與架構之美：(1)色：此字有六畫，第六筆為豎折彎勾。(2)跳：左方為足部，第七筆為挑。(3)像、種、指、跳等字都是左窄右寬的比例。活動五：閱讀1.詞語解釋：師生共同討論，以實物觀察、情境比對、舉例、圖片示意等方式解釋本課詞語。如以實物觀察解釋昭和草、 鬼針草和指甲花；圖片示意解釋動物；以情境比對解釋成熟等。2.熟讀本課詞語、語句，了解課文內容。活動六：作文1.練習用只要，就能造句。2.觀察圖片

4、，口述圖中植物成長的祕密。活動一：注音1.游來游去一詞中的游字是結合韻，發音要清楚，不要念成。2.忽然的然聲母是，與要分清楚。活動二：聆聽1.聆聽兒歌CD：我是小青蛙，聽出兒歌的內容與節奏。2.聆聽教師提出的問題，能適切回答。活動三：說話1.鼓勵兒童仔細觀察圖片或影帶內容，報告蝴蝶、青蛙、蠶的成長經過。2.教師揭示本課情境圖，由教師提示問題，請兒童回答，再說出圖意。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。2.注意字形的正確：(1)以：全字有五畫，最末筆為點，不是捺。(2)忽：全字有八畫，上為勿，下為心。第七筆為點，不是撇。活動五：閱讀1.詞語解釋：師生共同討論，以情境

5、比對、舉例、圖片示意等方式解釋本課詞語。2.熟讀本課詞語、語句，了解課文內容。活動六：作文1.練習用這些不久以後就會造句。例：這些黑色的小圓點，不久以後就會變成小青蛙。2.設問的練習：例：我可不可以和他們做朋友？評量方法口頭評量實作評量紙筆評量習作評量紙筆評量口頭評量習作評量教學資源1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖、教學圖卡1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖、教學圖卡1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖、教學圖卡分段能力指標A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 B-1-2-7-4能有條理的掌握

6、聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-

7、2-10-7能邊聆聽，邊思考。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。C-1-1-3-8能清楚說出自己

8、的意思。C-1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應對。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。期末成績單擬列之能力指標A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂

9、課文內容，了解文章的大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。備註：1.本表格供老師參考，大小可自行調整。 2.空白表格下載輸入資料後，請另存新檔。臺北市北投區逸仙國民小學九十八學年度第一學期二年級國語文領域課程計畫週次四五六 日期09/20-09/2609/27-10/0310/04-10/10單元名稱第三課 我長大了統整活動一第四課小星星節數555學習目標1.會用注音符號美讀課文，展現成長的自信。2.能仔細聆聽同學的報告，並給予回應。3.清楚表達察覺自己長大了的喜悅感覺。4.熟悉本課生字、新詞，並寫出更、次等正確的生字。5.能讀懂課文內容，了解文章大意。6.會運用適切形容詞

10、描寫情緒。7.會運用對比的句子描述成長的改變事實。1.透過對話練習，養成兒童接電話時應注意的禮貌。2.培養兒童日常生活應對的能力。3.辨別形近相似字的不同，並了解其意思及用法。4.辨別同音字的用法及正確的寫法。5.教導兒童了解部首在字形中的意義。6.藉由部首了解字的意思，並能從字典中找到這個字。7.認識疊字形容詞的含意和用法。8.能用自然的語氣來認念語句。9.認識同一語意的不同表達方式。1.利用注音符號輔助閱讀有關小星星的讀物。2.能邊聆聽，邊思考聽到的內容。3.能講述有關星星的故事。4.學會本課晚、晶、閃等生字的正確筆順、筆畫，寫出工整的字。5.能運用一顆一顆的星星、亮晶晶等來仿寫。6.體會

11、觀察星空的感覺，樂於探索天象的奧秘。教學策略與重點活動一：注音1.更懂事一詞中更字的韻母是，本課讀不讀。2.真的一詞中的真是聲隨韻的。活動二：聆聽1.仔細聆聽教師所提的問題，能邊聆聽邊思考，了解題意並回答。2.凝視說話者，注意聆聽同學們發表各自長大後的改變情形。活動三：說話1.教師引導兒童歸納前項的發表內容，分辨對比的能力，討論長大後有哪些好處。2.教師輔導兒童仔細觀察護訪問鄰座的同學，找出成長的事實，大聲的讚美出來。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。2.注意字形的正確：(1)更：全字為七畫，末兩筆為撇和捺。(2)次：左旁二筆寫法如同二 。活動五：閱讀1.詞語解

12、釋：師生共同討論，以情境比對、舉例、圖片示意等方式解釋本課詞語。2.熟讀本課詞語、語句，了解課文內容。活動六：作文1.練習用而且一次可以造句。例：我會一個字一個字的看，而且一次可以看好幾頁。2.練習看圖口述短文後，並組成一段文字。活動一：1.教師利用角色扮演的方法，指導兒童接電話時應注意哪些禮貌。2.教師要特別提醒兒童，當家人不在時接到要轉告的電話，一定要記下來，以免誤事。活動二：1.引導兒童比較次、吹、針、釘、巴、色字形不同的地方。2.引導兒童分辨今、巾、裡、李同音字的異同。3.教師領讀，兒童跟讀，並了解各單字的意思及用法。4.鼓勵兒童用這些單字另外造詞、造句，加強練習。活動三：1.引導兒童

13、辨認鴨、鵝、鴿、鷗、鴉及喊、唱、叫、吃、吵的字形中，有哪些相同的字形，並用色筆圈出來。2.教師領讀，兒童再分組讀。3.兒童自由發表，說明各詞語的意思，並歸納詞義與部首的關聯。4.鼓勵兒童再列舉出更多相同部首的字。活動四：1.教師先範讀，再領讀，兒童可採全體讀、分組讀或個別的方式。2.朗讀中讓兒童了解疊字形容詞在語句中的應用。3.引導兒童運用疊字形容詞練習造句。活動一：注音1.星星的星、亮晶晶的晶、數不清的清等字的韻母是，不是。2.注意發字的正確發音，聲母是，韻母是；不可念成，要分辨清楚。3.閃字，念舌尖後聲的音，不可念成舌尖前聲的音。活動二：聆聽1.仔細聆聽課文教學CD2.能專心聆聽教師提出的

14、問題。活動三：說話1.流暢美讀課文，表現適當的語氣。2.講述看過或聽過有關星星的故事。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。2.注意下列各字的寫法：(1)晚：左邊是日，不可寫成目；右邊是免，不可寫成兔字。(2)晶：日部，上下結構的字，由三個日組成正三角形。(3)閃：門部，裡面是人字，不是入字。活動五：閱讀1.了解課文內容，學習用疊詞加強語氣。2.以觀察、問答方式，摘取本課大意。活動六：作文1.練習用亮、晶等字延伸詞語。2.能運用一顆一顆的星星、亮晶晶等詞語仿寫句子。3.能用在造出完整的句子。評量方法紙筆評量口頭評量習作評量實作評量口頭評量習作評量實作評量習作評量實作

15、評量課堂問答觀察評量教學資源1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖教學掛圖1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖分段能力指標A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-1-2能簡單介紹自己。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外（注音）讀物

16、，進而主動擴展閱讀視野。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。B-1-1-6-7能學會使用禮貌語言，適當應對。B-1-2-1-1能注意聽。B-1-2-1-2能聽得正確。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。C-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。C-1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。C-1-4-8-2使用電話與人交談時，能掌握說話主題。D-1-1-3-2能利用部首或簡

17、單造字原理，輔助識字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表

18、達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。期末成績單擬列之能力指標C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。備註：1.本表格供老師參考，大小可自行調整。 2.空白表格下載輸入資料後，請另存新檔。臺北市北投區逸仙國民小學九十八學年度第一學期二年級國語文領域課程計畫週次七八九 日期10/

19、11-10/1710/18-10/2410/25-10/31單元名稱第五課一陣秋風第六課動物過冬第七課大自然的語言期中評量節數555學習目標1.能應用注音符號，輔助表達自己觀察自然生態的經驗。2.能仔細聆聽師生對秋景的描述。3.練習以完整的語句描述秋天的景色。4.能正確認識陣、洋等生字的構成方式，寫出架構勻稱的生字。5.能流暢朗讀課文，表達對自然美景的情感。6.練習透過看圖說話，表達自己對季節景色的想法。1.能利用注音符號輔助並分享觀察圖意的想法。2.能正確聽懂有關動物過冬的方式。3.能仔細說明動物過冬的方式。4.能掌握冷、睡、整等字的構成方式，練習查字典。5.透過閱讀理解朋友間相互關懷的情感

20、。6.透過同學的角色扮演，練習口述動物過冬的故事。1.能利用注音符號閱讀課外讀物，擴充學習觸角。2.能仔細聆聽他人朗讀課文優美的節奏。3.能掌握課文重點，朗讀課文。4.能認識語、季、命等簡單造字原理，增加對課文生字的理解。5.能透過詩歌朗讀，了解中國語文的優美。6.認識詩歌的簡單形式，仿寫句子。教學策略與重點活動一：注音1.陣的聲母是，不可讀成。2.樹的聲母是，不可讀成。3.根的韻母是，不可讀成，要分辨清楚。活動二：聆聽1.仔細聆聽課文教學CD2.聆聽西風的話歌曲CD，並仔細聆聽同學們示範說明歌詞內容要點。活動三：說話1.口頭發表：能清楚的口述欣賞落葉圖片及藝術作品的感受。2.看圖說話：能欣賞

21、落葉及藝術作品圖片，發揮想像力，並清楚表達自己的創意。3.分組表演：以角色扮演方式，生動活潑的表演課文內容。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。2.注意下列各字的寫法：(1)陣：右邊是車，不可寫成東。(2)洋：右邊是羊，不可寫成半。(3)陣、機都是左窄右寬字。活動五：閱讀1.熟讀本課詞語、語句，了解課文內容。2.配合圖卡，說出課文大意。活動六：作文1.練習並仿作一陣秋風，吹到竹林裡、在空中飛舞、空中有許多小飛機及給洋娃娃縫冬衣等簡單句子。2.練習以看見、許多詞語完成句子。3.能用在造出完整的句子。活動一：注音1.整、冷、正的韻母是，與要分辨清楚。2.明的韻母是結合

22、韻。3.睡的結合韻，念的時候收尾要有。活動二：聆聽1.仔細聆聽課文教學CD，並有條理的記錄聆聽到的內容。2.聆聽有關動物過冬的童謠小蜜蜂CD，並概略聽出優美的節奏。活動三：說話1.自由發表：能清楚明白的口述所知道的動物過冬方式。2.看圖說話：根據單元圖及課文插圖，引導兒童用完整的語句試說圖意。3.分組表演：以角色扮演方式，生動活潑的表演課文內容。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。2.注意下列各字的寫法：(1)冷：左邊是冫，不可寫成氵。右邊是令，不可寫成今。(2)南：裡面的部分是，不可寫成羊。(3)從：左邊旁是，不可寫成亻。活動五：閱讀1.熟讀本課詞語、語句，感受

23、朋友間相互關懷的情意，體察動物與大自然互動情形，體會凡事預作準備的道理。2.配合掛圖，說出課文大意。活動六：作文1.練習樹林裡很安靜、地上都是落葉等短語。2.練習正想、也要句子。活動一：注音1.常的聲母是，不可讀成。2.訴的聲母是，不可讀成。3.知了的了讀全上的。活動二：聆聽1仔細聆聽課文教學CD. 2.聆聽自然界中的各種聲音CD，並仔細聆聽同學們發表其聲音的意涵。活動三：說話1.口頭發表：能依提問主題清楚的說出本課大意。2.分組表演：在美讀課文時融入肢體表演，顯現課文中活潑生動的氣氛。活動四：識字與寫字1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。2.注意下列各字的寫法：(1)常：上方為，

24、下方為吊。(2)命：中間有一，不可少一橫；下方右邊是，不可寫成。(3)本課語、言、談、訴都與說話、話語有關，都是言部。活動五：閱讀1.認識本課詞語、語句，理解仔細觀察各種自然現象的變化，探究其變因，進而發現自然的奧妙。2.配合掛圖，說出課文大意。活動六：作文1.練習並應用變黃的、樹葉、訴說著、季節的、語言等詞語重組完整的句子。2.練習並應用花朵、星星、蝴蝶、月亮等詞語加長為一完整的語句。評量方法口頭評量習作評量實作評量口頭評量習作評量實作評量口頭評量習作評量實作評量教學資源1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖、教學圖卡1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖4.伊索寓言 螞蟻與蚱蜢

25、故事一則1.本課生字、詞語卡2.教學CD3.教學掛圖分段能力指標A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D-1-3-2-2能概略認識字體大小、筆劃粗細和書寫美觀的關係。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞

26、的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-

27、1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-1-1-1能認識常用中國文字1,000-1,200字。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-

28、7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。期末成績單擬列之能力指標A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。備註：1.本表格供老師參考，大小可自行調整。 2.空白表格下載輸入資料後，請另存新檔。臺北市北投區逸仙國民小學九十八學年度第一學期二年級國語文領域課程計畫週次十十一十二 日期11/01-11/0711/08-11/1411/15-11/21單元名稱統整活動二統整活動