5第五单元《测量》北师大版数学二年级下册.docx

1、5第五单元测量北师大版数学二年级下册第五单元测量测量课题铅笔有多长课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册第4243页。学习目标1.知识目标：通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2.能力目标：通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。3.情感目标：通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估算能力。重点难点学习米、分米、厘米、毫米之间的关系。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、认识分米。1估一估铅笔有多长。先利用已有经验估一估，发展学生的估测能力。2量一量铅笔有多长。在估一估的基础上进行实际测量，验证估测结果。3说一说

2、。通过交流，熟练掌握1分米的实际长度以及分米与米、厘米之间的关系。二、认识毫米。1.量一量。引导操作，设下疑问。每个人的书桌上都有橡皮，请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？2.议一议。让学生尝试探究新知，牢固地建立起新的认知结构，形成表象。3说一说。进一步加深对毫米的认识。请大家继续观察直尺，1毫米到底有多长？4.量一量。（解决疑问，让学生真正感受毫米的作用。）大家已经认识了毫米这个长度单位，现在我们以毫米为单位再量一下橡皮的长度。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）1.分米是比厘米大一些的长度单位，在国际上可以用符号表示出来，谁给大家讲一讲。分米、

3、厘米之间的关系你们会用符号表示出来吗？2.1毫米到底有多长？它与厘米之间到底有什么关系？我们一起在观察和操做中获得这些知识。组内交流组际解疑老师点拨合作考试（强化训练，当堂达标）1.完成练一练的第1题。请同学们先估一估，再量一量。比比看，谁估测的最接近？2.完成练一练1中的第2题。可充分放手让学生独立完成，然后同桌互检。在做前，教师要给予适当提示：画线段时勿忘记画出两个端点。1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 测量课题铅笔有多长练习课课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册铅笔有多长练习课学习目标

4、1.知识目标：会计算带有长度单位的数相加减。2.能力目标：会运用长度单位解决生活中的实际问题。3.情感目标：发展学生的估测能力和动手能力。重点难点发展学生的估测能力和动手能力。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、填一填 。1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米1米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米90分米=（ ）米 7分米=（ ）厘米400厘米=（ ）米 80毫米=（ ）厘米二、估一估所提到的商品，并实际测量一下。1.冰箱 2.电视 3.文具盒 三、在括号里填上适当的单位名称。1.数学书厚约6（ ）。2.妈妈的身高是167（ ）。3.北京的摩天大楼高183（ ）。4.一扎长约12（ ）。5.教

5、室里黑板长4（ ）。四、动手画一画。1.画一条长40毫米的线段。2.画一条长3厘米5毫米的线段。3.画一条比1分米短3厘米的线段。 五、算一算。1.20厘米+4分米=（ ）分米2.5厘米+20毫米=（ ）厘米2.3分米+70厘米=（）分米布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）1.人的手指甲10天长1毫米，那么30天长多少毫米？2.人的脚趾甲20天长1毫米，2个月大约长多少毫米？3.妈妈买了一块长10厘米的火腿肠，每10毫米切一片，一共可以切几片？组内交流组际解疑老师点拨合作考试（强化训练，当堂达标）完成练习册。.先独立答题2.组内交流3.师生交流自我

6、总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 测量备课组长签字： 教研组长签字：课题千米有多长课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册第4445页。学习目标1.知识目标：通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。2.能力目标：使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。3.情感目标：培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。重点难点知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、走一走。通过实际测量，感受走100米用多长时间

7、。1.请同学们以小组为单位，在操场上走一走，数一数10米、100米大约有多少步，分别用了多少时间，并做好纪录。2.回到教室，先让学生汇报自己的步测结果，在说一说走完100米后有什么感受。二、估一估。通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。三、想一想。进一步体验感受1千米有多长。四、读一读。揭示千米和米之间的关系。五、填一填。初步感受千米在日常生活中的应用。六、估一估。我们知道了1千米的实际长度，现在请你估计一下，从校门口出发到什么地方大约有1千米？布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）1.思考：几个100米的长度正好是1千米。2.想一想，怎样用

8、字母表示出千米与米之间的关系呢？ 组内交流组际解疑老师点拨合作考试（强化训练，当堂达标）1.我们知道1千米有多长，选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢？看图选择正确答案。2.完成第59页。1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 测量课题一千米有多长练习课课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册一千米有多长练习课。学习目标1.知识目标：体验千米有多长。2.能力目标：熟悉千米和米的换算。3.情感目标：体会现实生活中的长度单位。重点难点熟知世界十大河流的长度。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、

9、填空。1.我们已经学过的长度单位有（）、（）、（）、（）。2.在表示较远的距离时，用（）作单位。3.500米长的跑道，（）圈是1千米，即1千米（）米。4.数学书长约25（），厚约6（）。5.世界第一大河尼罗河全长6600（）。二、把每小时行的路程与合适的工具连起来。飞机小汽车自行车小鸟60千米1000千米15千米25千米三、在（）里填上合适的数。1千米（）米6000米（）千米5千米（）米3000米（）千米8分米（）厘米40厘米（）分米1米（）厘米5厘米（）毫米5米13米（）米40米（）厘米5千米2千米（）千米85分米15分米（）厘米4厘米8厘米（）毫米四、判断。1.30厘米比1米长。（）2.一

10、条腰带长80厘米。（）3.一条鱼长10分米。（）4.一支钢笔长25毫米。（）5.小明家离学校有100厘米。（）。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）一辆汽车每小时行驶80千米，一列火车每小时行驶130千米，火车每小时比汽车多行驶多少千米？组内交流组际解疑老师点拨合作考试（强化训练，当堂达标）完成练习册。1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 测量课题练习六课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册47页。学习目标1.知识目标：使学生进一步感受长度单位与生活的

11、密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能准确地选择合适的长度单位。2.能力目标：通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。3.情感目标：培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题。重点难点形成能主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、用手势表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米二、量一量：一角硬币的厚度大约是（ ）毫米。三、在（ ）里填上合适的单位名称。1.课桌高80（）。2.一块橡皮长4（）。3.一步大约长50（）。4.妈妈身高165（）。5.长江长63

12、00（）。6.文具盒长22（ ）。四、在（）里填上合适的数。1米（）厘米2千米（）米6米（）厘米8000米（）千米9厘米（）毫米800厘米（）米4000米（）千米50毫米（）厘米3米30厘米（）厘米50千米-45千米（）米五、比一比。3000米（）2800米80千米（ ）80米10千米（ ）10000米4500千米（ ）5400千米布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）填空：1.量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（ ）作单位；量比较长的物体是，可以用（ ）作单位。2.38米+54米=（ ）米1米-6分米=（ ）分米570分米-170分

13、米=（ ）分米=（ ）米1米-85厘米=（ ）厘米3.小明身高94厘米，在长（ ）厘米，正好身高1米。4.用一根长70厘米的铁丝，做了一个每边长都是15厘米的正方形框架，还剩（ ）厘米。5.3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克1只梨重（ ）克6.先数出5毫米厚度的纸的张数，再算一算。5厘米厚度的纸约有（ ）张 。20厘米厚度的纸约有（ ）张。组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标）1.练习六的第1题。2.练习六的第2题。3.练习六的第3题。1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。

14、我的反思： 测量课题整理与复习（一）课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册4850页。学习目标1.知识目标：通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。2.能力目标：培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。3.情感目标：通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。重点难点培养学生主动学习的精神。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、你学到了什么？1.出示图1，看图说一说。读出每所学校的人数。2.出示图2，看图说一说。仔细看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向？3.出示图3。看图，说说你发现了什么？二、用竖式计算。678= 385= 769=

15、三、脱式计算。728+29 36+47 90-68。四、读出或写出横线上的数。1.黑龙江全长4350千米。读作： 2.图书馆有科技书3080本。读作： 3.我们学校共有学生一千七百零二人。写作： 4.一个大型养殖场养了二千八百二十头牛。写作： 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）1.一个三位数，它的个位上的数是百位上数的3倍，十位上的数是百位上数的2倍，这个数可能是多少？2.一条彩带，第一次减去20厘米，第二次减去48厘米，还剩25厘米，这条彩带原来长多少厘米？组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标）1.一个数除以8，余数最大是多少？

16、2.58除以6的商是多少？余数是多少？3.16与38的和，再除以9的商是多少？4.我们班男生有27人，女生有15人，每组6人，可以分成几组？1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 测量课题走进乡村课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册5152页。学习目标1.知识目标：通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。2.能力目标：通过“走进乡村”这一生活情境，使学生体会到自己生活中蕴涵着丰富的数学知识，有很多的数学问题，从中能提出有趣的问题，并运用以有的数学知识进行解决。3.情感目标：对所提出的数

17、学问题加以讨论，学生间要交流自己的想法，培养学生的观察能力、口语表达能力和思考问题的能力。重点难点会看图提出问题，并运用自己以有的知识解决问题。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、完成66页第1题从图中的情境入手，整体感知画面。从图中你得到了什么信息？ 在小组内交流。以小组为单位汇报。二、说一说。分布引导，循序渐进。三、完成1、2.和3题。 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）完成52页第4题，除了课本中的问题外，你还能提出有关的问题吗？并试着解答出来。组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标）完成51第2题、52页第3题。1.先

18、独立答题2.组内交流3.师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 测量备课组长签字： 教研组长签字： 课题第五单元测试课型学案导学课年 级二年级教 师学习 内容 小学数学二年级下册第五单元测试卷学习目标1.知识目标：会进行简单的单位换算，能适当地选择长度单位。2.能力目标：使学生获得研究图形的经验。3.情感目标：培养勤于思考的好习惯。重点难点提高学生的换算能力。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学交流解惑合作检测自我总结通过今天的测试，我的优点是 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 测量课题第五单元测试卷讲评课课型试卷讲评课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册第五单元测试卷学习目标1.知识目标：学生巩固学过的长度单位。2.能力目标：提高学生的分析应试能力。3.情感目标：发展学生发现错误和自我改正错误的能力。重点难点熟记各单位之间的进率。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学将自己在测试卷中出现的问题在练习本上写一写。按照测试卷中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑小组内说说你错误的原因。组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标）小组长出题随机检查。先独立答题自我总结通过今天的试卷讲评课，我明确了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：