小学数学及奥数知识点归纳1.docx

1、小学数学及奥数知识点归纳1小学数学及奥数知识点归纳1和差倍问题 【和差问题】 【和倍问题】 【差倍问题】已知条件 几个数的和与差 几个数的和与倍数 几个数的差与倍数公式适用范围 已知两个数的和，差，倍数关系公式 (和差)2=较小数 较小数差=较大数 和较小数=较大数(和差)2=较大数 较大数差=较小数 和较大数=较小数和(倍数1)=小数 小数倍数=大数 和小数=大数差(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 小数差=大数关键问题 求出同一条件下的和与差 和与倍数 差与倍数2年龄问题的三个基本特征： 两个人的年龄差是不变的； 两个人的年龄是同时增加或者同时减少的；两个人的年龄的倍数是发生变化的；3归一

2、问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”等词语来表示。关键问题 根据题目中的条件确定并求出单一量；4植树问题基本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树； 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树； 在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树； 封闭曲线上植树。基本公式 棵数=段数1 棵距段数=总长棵数=段数1 棵距段数=总长 棵数=段数 棵距段数=总长关键问题 确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系5鸡兔同笼问题基本概念 鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来；基本思路 假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者

3、乙和甲一样）：假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少；每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因；再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。基本公式把所有鸡假设成兔子：鸡数（兔脚数总头数总脚数）（兔脚数鸡脚数） 把所有兔子假设成鸡：兔数（总脚数一鸡脚数总头数）（兔脚数一鸡脚数）关键问题 找出总量的差与单位量的差。6盈亏问题基本概念 一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量基本思路 先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参

4、加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量基本题型 一次有余数，另一次不足； 基本公式：总份数（余数不足数）两次每份数的差当两次都有余数； 基本公式：总份数（较大余数一较小余数）两次每份数的差当两次都不足； 基本公式：总份数（较大不足数一较小不足数）两次每份数的差基本特点 对象总量和总的组数是不变的。关键问题 确定对象总量和总的组数。7牛吃草问题基本思路 假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。基本特点 原草量和新草生长速度是不变的；关键问题 确定两个不变的量。基本公式 生长量=（较长时间长时间牛头数-较

5、短时间短时间牛头数）（长时间-短时间）； 总草量=较长时间长时间牛头数-较长时间生长量；8周期循环与数表规律周期现象 事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。周期 我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。关键问题 确定循环周期。闰 年 一年有366天；年份能被4整除；如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；平 年 一年有365天； 年份不能被4整除；如果年份能被100整除，但不能被400整除；9平均数基本公式 平均数=总数量总份数 总数量=平均数总份数 总份数=总数量平均数平均数=基准数每一个数与基准数差的和总份数基本算法 求出总数量以及总份数，利用基本公式进行计算.基准数法：

6、根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；再求出所有差的和；再求出这些差的平均数；最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式。10抽屉原理抽屉原则一 如果把（n 1）个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：4=4 0 0 4=3 1 0 4=2 2 0 4=2 1 1观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放

7、有2个物体。抽屉原则二 如果把n个物体放在m个抽屉里，其中nm，那么必有一个抽屉至少有:k=n/m 1个物体：当n不能被m整除时。k=n/m个物体：当n能被m整除时。理解知识点 X表示不超过X的最大整数。例：4.351=4；0.321=0；2.9999=2；关键问题 构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算。11定义新运算基本概念 定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本（混合）运算。基本思路 严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。关键问题 正确理解定义的运算符号的意义。注意事项 新的运算不

8、一定符合运算规律，特别注意运算顺序；每个新定义的运算符号只能在本题中使用。12数列求和等差数列 在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。基本概念 首项：等差数列的第一个数，一般用 表示；项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示；公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示；通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示；数列的和：这一数列全部数字的和，一般用sn表示基本思路 等差数列中涉及五个量：a1 ,an, d, n,sn,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个；求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。基本公式 通项公式：a

9、n= （n1）d； 通项首项（项数一1) 公差；数列和公式：sn= ( a1 an )n2； 数列和（首项末项）项数2；项数公式：n= (an -a1 )d1； 项数=（末项-首项）公差1；公差公式：d =（an -a1 ）（n1）； 公差=（末项首项）（项数1）；关键问题 确定已知量和未知量，确定使用的公式；13二进制及其应用十进制 用09十个数字表示，逢10进1；不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。所以234=200 30 4=2100 310 4。二进制 用01两个数字表示，逢2进1；不同数位上的数字表示不同的含义。十进制化成二进制 根据二进制满2进

10、1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。 先找出不大于该数的2的n次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的n次方，依此方法一直找到差为0，按照二进制展开式特点即可写出。14加法、乘法原理和几何计数加法原理 如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：m1 m2 . mn 种不同的方法。关键问题 确定工作的分类方法。基本特征 每一种方法都可完成任务。乘法原理 如果完成一件任务需要分成n个步骤进行，做第1步有m1种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步

11、总有m2种方法不管前面n-1步用哪种方法，第n步总有mn 种方法，那么完成这件任务共有：m1 m2. mn 种不同的方法。关键问题 确定工作的完成步骤。基本特征 每一步只能完成任务的一部分。直线 一点在直线或空间沿一定方向或相反方向运动，形成的轨迹。直线特点：没有端点，没有长度。线段 直线上任意两点间的距离。这两点叫端点。线段特点：有两个端点，有长度。射线 把直线的一端无限延长。射线特点：只有一个端点；没有长度。数线段规律：总数1 2 3 （点数一1）；数角规律=1 2 3 （射线数一1）；数长方形规律：个数=长的线段数宽的线段数：数长方形规律：个数=11 22 33 行数列数15质数与合数质

12、数 一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。合数 一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。质因数 如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。分解质因数 把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。通常用短除法分解质因数。任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。分解质因数的标准表示形式 N=a1r1a2r2a3r3.anrn，其中a1、a2、a3an都是合数N的质因数，且a1a2a3an。求约数个数的公式 P=(r1 1)(r2 1)(r3 1)(rn 1)互质数 如果两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数。16约数与倍数约数

13、和倍数 若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。公约数 几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。最大公约数的性质 几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。几个数的最大公约数都是这几个数的约数。几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数。几个数都乘以一个自然数m，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以m。例如：12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有：1、2、3、6、9、18；那么12和18的公约数有：1、2、3、6；那么12和18最大的公约数是：6，记作（12，18）=6；求最大公约数基本方法 分解质

14、因数法：先分解质因数，然后把相同的因数连乘起来。短除法：先找公有的约数，然后相乘。辗转相除法：每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公约数。公倍数 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。例如：12的倍数有：12、24、36、48；18的倍数有：18、36、54、72；那么12和18的公倍数有：36、72、108；那么12和18最小的公倍数是36，记作12，18=36；最小公倍数的性质 两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。求最小公倍数基本方法 短除法求最小公倍数；分解质

15、因数的方法17数的整除基本概念和符号整除 如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。常用符号 整除符号“|”，不能整除符号“ ”；因为符号“”，所以的符号“”；整除判断方法能被2、5整除：末位上的数字能被2、5整除。能被4、25整除：末两位的数字所组成的数能被4、25整除。能被8、125整除：末三位的数字所组成的数能被8、125整除。能被3、9整除：各个数位上数字的和能被3、9整除。能被7整除：A.末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。B.逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。能被1

16、1整除：A. 末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。 B. 奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。C次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。能被13整除：A. 末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。B. 逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。整除的性质如果a、b能被c整除，那么（a b）与（a-b）也能被c整除。如果a能被b整除，c是整数，那么a乘以c也能被b整除。如果a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍数整除。18余数及其应用基本

17、概念 对任意自然数a、b、q、r，如果使得ab=qr，且0r P余数的性质 余数小于除数。若a、b除以c的余数相同，则c|a-b或c|b-a。a与b的和除以c的余数等于a除以c的余数加上b除以c的余数的和除以c的余数。a与b的积除以c的余数等于a除以c的余数与b除以c的余数的积除以c的余数。19余数、同余与周期同余的定义若两个整数a、b除以m的余数相同，则称a、b对于模m同余。已知三个整数a、b、m，如果m|a-b，就称a、b对于模m同余，记作ab(mod m)，读作a同余于b模m。同余的性质自身性：aa(mod m)；对称性：若ab(mod m)，则ba(mod m)；传递性：若ab(mod

18、 m)，bc(mod m)，则a c(mod m)；和差性：若ab(mod m)，cd(mod m)，则a cb d(mod m)，a-cb-d(mod m)；相乘性：若a b(mod m)，cd(mod m)，则ac bd(mod m)；乘方性：若ab(mod m)，则anbn(mod m)；同倍性:若a b(mod m)，整数c，则ac bc(mod mc)；关于乘方的预备知识若A=ab，则MA=Mab=（Ma）b若B=c d则MB=Mc d=McMd被3、9、11除后的余数特征一个自然数M，n表示M的各个数位上数字的和，则Mn(mod 9)或（mod 3）；一个自然数M，X表示M的各个奇

19、数位上数字的和，Y表示M的各个偶数数位上数字的和，则MY-X或M11-（X-Y）(mod 11)；费尔马小定理 如果p是质数（素数），a是自然数，且a不能被p整除，则ap-11(mod p)。20分数与百分数的应用基本概念与性质分数 把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。分数的性质 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数单位 把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。百分数 表示一个数是另一个数百分之几的数。常用方法逆向思维方法：从题目提供条件的反方向（或结果）进行思考。对应思维方法：找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。转化思维方法：把

20、一类应用题转化成另一类应用题进行解答。最常见的是转换成比例和转换成倍数关系；把不同的标准（在分数中一般指的是一倍量）下的分率转化成同一条件下的分率。常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。假设思维方法：为了解题的方便，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进行调整，求出最后结果。量不变思维方法：在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。有以下三种情况：A、分量发生变化，总量不变。B、总量发生变化，但其中有的分量不变。C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。替换思维方法：用一种量代替另一种量，从而使数量

21、关系单一化、量率关系明朗化。同倍率法：总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。浓度配比法：一般应用于总量和分量都发生变化的状况。21分数大小的比较基本方法通分分子法：使所有分数的分子相同，根据同分子分数大小和分母的关系比较。通分分母法：使所有分数的分母相同，根据同分母分数大小和分子的关系比较。基准数法：确定一个标准，使所有的分数都和它进行比较。分子和分母大小比较法：当分子和分母的差一定时，分子或分母越大的分数值越大。倍率比较法：当比较两个分子或分母同时变化时分数的大小，除了运用以上方法外，可以用同倍率的变化关系比较分数的大小。（具体运用见同倍率变化规律）转化比较方法：把所有分数转化成小数（

22、求出分数的值）后进行比较。倍数比较法：用一个数除以另一个数，结果得数和1进行比较。大小比较法：用一个分数减去另一个分数，得出的数和0比较。倒数比较法：利用倒数比较大小，然后确定原数的大小。基准数比较法：确定一个基准数，每一个数与基准数比较。22分数拆分将一个分数单位分解成两个分数单位之和的公式 1/n=1/(n 1) 1/n(n 1)； 1/n=a/n(a b) b/n(a b)，其中a,b为n的两个因数。23完全平方数完全平方数特征末位数字只能是：0、1、4、5、6、9；反之不成立。除以3余0或余1；反之不成立。除以4余0或余1；反之不成立。约数个数为奇数；反之成立。奇数的平方的十位数字为偶

23、数；反之不成立。奇数平方个位数字是奇数；偶数平方个位数字是偶数。两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。平方差公式 a2-b2=(a b)(a-b)完全平方和公式 (a b)2=a2 b2 2ab完全平方差公式 (a-b)2=a2 b2-2ab 24比和比例比 两个数相除又叫两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。比值 比的前项除以后项的商，叫做比值。比的性质 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（零除外），比值不变。比例 表示两个比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或比例的性质 两个外项积等于两个内项积(交叉相乘)，ad=bc。正比例 若A扩大或缩小几倍，B也扩大或缩小几

24、倍（AB的商不变时），则A与B成正比。反比例 若A扩大或缩小几倍，B也缩小或扩大几倍（AB的积不变时），则A与B成反比。比例尺 图上距离与实际距离的比叫做比例尺。按比例分配 把几个数按一定比例分成几份，叫按比例分配。25综合行程基本概念 行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.基本公式 路程=速度时间；路程时间=速度；路程速度=时间关键问题 确定运动过程中的位置和方向。相遇问题 速度和相遇时间=相遇路程（请写出其他公式）追及问题 追及时间路程差速度差（写出其他公式）流水问题 顺水行程=（船速 水速）顺水时间 逆水行程=（船速-水速）逆水时间顺水速度=船速 水速

25、逆水速度=船速-水速静水速度=（顺水速度 逆水速度）2 水 速=（顺水速度-逆水速度）2流水问题关键 确定物体所运动的速度，参照以上公式。过桥问题 关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。主要方法 画线段图法基本题型 已知路程（相遇路程、追及路程）、时间（相遇时间、追及时间）、速度（速度和、速度差）中任意两个量，求第三个量。26工程问题基本公式工作总量=工作效率工作时间工作效率=工作总量工作时间工作时间=工作总量工作效率基本思路假设工作总量为“1”（和总工作量无关）；假设一个方便的数为工作总量（一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数），利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作

26、时间.关键问题 确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。经验简评 合久必分，分久必合。27逻辑推理基本方法简介条件分析假设法：假设可能情况中的一种成立，然后按照这个假设去判断，如果有与题设条件矛盾的情况，说明该假设情况是不成立的，那么与他的相反情况是成立的。例如，假设a是偶数成立，在判断过程中出现了矛盾，那么a一定是奇数。条件分析列表法：当题设条件比较多，需要多次假设才能完成时，就需要进行列表来辅助分析。列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与情况，观察表格内的题设情况，运用逻辑规律进行判断。条件分析图表法：当两个对象之间只有两种关系时，就可用

27、连线表示两个对象之间的关系，有连线则表示“是，有”等肯定的状态，没有连线则表示否定的状态。例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态，有连线表示认识，没有表示不认识。逻辑计算：在推理的过程中除了要进行条件分析的推理之外，还要进行相应的计算，根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。简单归纳与推理：根据题目提供的特征和数据，分析其中存在的规律和方法，并从特殊情况推广到一般情况，并递推出相关的关系式，从而得到问题的解决。28几何面积基本思路 在一些面积的计算上，不能直接运用公式的情况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规则的图形变为规则的图形进行计算；另外需要掌握和记忆一些常规的面积规律。常用方法1. 连辅助线方法2. 利用等底等高的两个三角形面积相等。3. 大胆假设（有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特殊位置上）。4. 利用特殊规律等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。（斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积）梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。圆的面积占外接正方形面积的78.5%。29时钟问题快慢表问题基本思路按照行程问题中的思维方法解题；不同的表当成速度不同的运动物体；路程的单位是分格（表一周为60分格）；时间是标准表所经过的时间；合理利用行程问题中的比例关系；30立体图形