九年级思想品德第三单元检测题.docx

1、九年级思想品德第三单元检测题九年级思想品德第三单元复习检测题班级：_ 姓名：_ 学号：_一、单项选择题（每小题3分，共30分，答案填入后表）1.对于责任的全面理解是（ ）A.责任是一个人应当做的事情 B.责任是对他人和社会负责，对自己不负责、 C.责任是一个人不应当做的事情D.责任是一个人应当做的事情和不应当做的事情2.父母的责任是扶养子女，学生的责任是完成自己的学业，科技工作者的责任是发展科技事业，这说明责任来自（ ）不同的社会身份 产生于社会关系中的相互承诺 责任与扮演的角色无关 来自于每个人的天性、A. B. C. D.3.父母不管家庭条件怎样差，也会想方设法为孩子创造最好的生活学习条件

2、，尽管父母的生活会因此变得拮据，但只要孩子有出息，他们就对自己的付出无怨无悔。这告诉我们（ ）他们在自觉承担责任并体会承担责任的快乐 他们上了年纪，对物质生活没有太高的要求 他们是被迫的 他们清楚自己的责任 他们能够做责任的主人A. B. C. D.4.合作是社会生活正常进行的必要条件，有了合作（ ）人们各自的积极性创造性可以得到应有发挥 个人利益得到保障 避免了不必要内耗 推动社会高效和谐运转A. B. C. D.5.在遇到不公平时，我们应该（ ）调整自己的思维方式 举棋不定，左右为难 理性地反思自己的人价值观念 自暴自弃、怨天尤人A. B. C. D.6.作为学生应该承担的责任有（ ）尊敬

3、师长 上课认真听讲 爱护学校的一草一木 不乱扔垃圾A. B. C. D.7.当我们遇到不公平的事情时，我们的态度应该是（ ）A.对不公平的事感到愤怒 B.只能怪自己运气不好C.我们应有维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段谋求最大限度的公平D.在这种矛盾冲突中感到左右为难，举棋不定8.下列对正义理解正确的是（ ）凡是促进人类社会进步与发展的行为都是正义行为 正义要求我们尊重人的基本权利 不偏不向就是正义 维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为 胜者王候败者贼，谁胜利了，谁就是正义A. B. C. D.9.制度的正义表现在（ ）处罚违法行为，对非正义的行为的矫正，即矫正的正义 一定要历经磨

4、难，多年沉冤得雪，终于重现光明，即迟到的正义 对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义 制定严格的程序，大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义A. B. C. D.10.大学生孙志刚外出因为没有携带身份证，被带到收容所，后被其他收容人员活活打死。本案经媒体报道后，引起强烈的反响，几名法律博士上书全国人大常委会，要求废止原有的收容遣送办法。后来，国务院废除了沿用多年的收容制度，并为城市流浪乞讨人员制定了新的制度。对此事的认识正确的是（ ）A.有了正义的制度，即使是处在社会最低层的人，也可得到基本的生活保障 B.我国现行的制度都不公平 C.对于流浪乞讨人员用不着谈正义D.几名法律博

5、士是多管闲事，为政府添麻烦二、简答题（30分）1.你是如何理解承担责任不言代价与回报的？ 2.为什么要自觉树立公平合作意识？ 3.怎样做一名有正义感的人？ 三、材料分析题（40分）1.2005年11月26日，中共中央、国务院和中央军委在人民大会堂举行大会，隆重庆祝“神舟六号”载人航天飞行圆满成功。温家宝总理宣读了中共中央、国务院、中央军委授予的决定。雄壮的乐曲声中，胡锦涛主席为费俊龙、聂海胜颁发了“航天功勋奖章”、“英雄航天员”荣誉称号和航天功勋奖章证书。（1）国家这样做体现了什么道理？（7分） （2）获奖者的成功给我们什么样的人生启示？（8分） 2.某单位经济效益原本不错，员工工资发放执行“

6、高台阶、低差距”原则，造成多干却不能多拿，有些人觉得亏，跳槽另谋高就。此单位领导改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩。月底发工资时，领导见个别员工收入过高，因而不予兑现。员工不答应，纷纷提出辞职，单位效益一落千丈。（1）该单位员工最初跳槽的原因是什么？（7分） （2）后来员工为什么纷纷辞职？导致该单位不景气的原因是什么？（8分） 3.在北京市新出台的中小学生守则和日常规范中删除了“敢于斗争”和“见义勇为”，取而代之的是“主动报告”以及“遇到侵害善于斗争”等字眼。请问：为什么青少年遇到侵害善于斗争？（10分） 附：参考答案一、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B C B D D

7、C D C A 二、1.担责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。在我们周围，有许许多多这样的人，他们履行责任，从不言代价与回报。正因为有他们不言代价与回报地履行责任。我们的生活才更安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。2.（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。（2）为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益不付出，否则对其他人不公平。公平的合

8、作，必然是互惠的合作。（3）树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会为社会做出贡献。3.做有正义感的人，首先应明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，升华道德境界，伸张正义。如果非正义的事情发生在自己身上，要采取正当方式，奋起抗争，如果看到非正义的事情发生在他人身上，应该见义勇为、匡扶正义，对受害者给予声援和救助。作为中学生，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。三、1.（1）材料告诉我们公民应该自觉承担责任。（2）做一个负责任的公民就要信守承诺，敢担过错，更要自觉承接责任。我们的主要任务是学习，学习就是我们的责任，要自觉地把各门功课学好。2.（1）因为他们得到的利益少于他们应得的利益，他们认为不公平。 （2）因为他们受到不公平对待，产生不公平的感觉，他们感觉到冤枉、气愤。公司的发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个成员的生存和发展才有保障；有了公平，员工才能满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性，共同推动集体发展。否则，会产生极为不利的影响。3.因为犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的，因此，青少年在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的前提下，比较巧妙地借助社会力量将不法分子抓获。