2018年八年级英语工作计划4篇.docx

1、、2018 年八年级英语工作计划4 篇*目录2018年八年级英语工作计划八年级英语教学工作计划八年级英语教学工作计划八年级英语教学工作计划一 学生分析通过一年的学习 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段，和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连个母都不能26背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响

2、课堂纪律，影响他人学习。二、教材分析unit 1 how often do you exercise?1、掌握 whatusually dohow often重点？和？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。：、：，usuallyoftensometimeshardlyalways，辨析难点1never；2、辨析：all，most，some，no。unit 2 whats the matter?重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表should达法；3、掌握情态动词和 shouldnt。难点表达患病时可用1have/has：、，以a。headache/toothache来表达 ；2

3、、-ache 和 sore 都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如： headache，stomachache，。，sore表示一触就痛的toothachethroatsore如 soreback，sore leg。unit 3 what are you doing for vacation?重点：掌握假期活动；难点：用现在进行时表示将来的概念。unit 4 how do you get to school?、重点 ：1 、谈论上学的交通方式 ；2 how 引导的特殊疑问句。how引导的特殊疑问句难点：正确使用。unit 5 can you come to my party?重点：发出邀

4、请，接受邀请，拒绝邀请。难点：掌握情态动词have to。unit 6 im more outgoing than my sister.than重点：1、形容词的比较级；2、more 和的用法。难点：形容词比较级和-ermore 的区别。unit 7 how do you make a banana milk shake?重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、howmany/how much 引导的特殊疑问句。how much？和难点：1、how many？之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。unit 8 how was your school trip

5、、重点：一般过去时的一般疑问句形式。？与难点：1、did youwere you ？两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。unit 9 when was he born?when引导的时间状语从句重点：1、；2、when/how long 引导的特殊疑问句。when did？的区别。？与难点：when wasunit 10 im going to be a basketball player.重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。begoingto结构和wanttobeunit 11 could you please clean your room?结

6、构。难点：掌握重点：1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许。和make？与难点：1、动词do 的区别；2、could youcould i？答句的区别。unit 12 whats the best radio station?重点：形容词的最高级。难点：形容词比较级和最高级的构成法。三、教学目标1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。，。、，2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。四、具体措施。1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。2、积极参加集体备

7、课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织学生积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。6为他们终身学习奠定基础加强对学生学习策略的指导。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。8、每天进行听写，并全面批改。9

8、、重视朗诵和背诵，培养学生的语感。10、做好培优补差工作。优秀生：张萌，张健，于合新，刘启源学困生：李梦虹，杨玉芝，王中原，厉建志以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导；结合考试，查漏补缺；多与学困生沟通，关心学困生，帮助他们树立自信心。11、教师之间团结协作，共同进步。五、教学进度周次时间课题计划进度课时备注18.16-8.2228.23-8.29unit 18.23-8.27438.30-9.5unit 28.30-9.3449.6-9.12unit 39.6-9.10459.13-9.19unit 49.13-9.17469.20-9.26unit 59.20-9.24479.27-10

9、.3阶段检测讲评unit 69.279.289.30111810.4-10.10unit 6review of units 1-610.4-10.710.831910.11-10.17review of units 1-6unit 710.1110.12-10.15131010.18-10.24unit 7unit 810.1810.19-10.22131110.25-10.31unit 8unit 9期中考试10.2510.26-10.2910.30-10.31131211.1-11.7讲评unit 9unit 1011.111.211.4-11.51121311.8-11.14unit 1

10、0unit 1111.8-11.911.11-11.12221411.15-11.21unit 11unit 1211.15-11.1611.18-11.19221511.22-11.28unit 12review of units 7-1211.22-11.2311.25-11.26221611.29-12.5阶段检测讲评revision11.2911.3012.2-12.31121712.6-12.12revision12.6-12.1041812.13-12.19revision12.13-12.1741912.20-12.26revision12.20-12.2442012.27-1.

11、2revision12.27-12.314211.3-1.9期末考试、：生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1 语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3 语法教学本册课本的语法教学项目有动词过去完成时

12、、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学还应有能运用一定的词组和句型。四、学情分析从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完，、，。，成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。五、教学措施1逐步激励学生对英语产生学习兴趣依据学生基本情况。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。