中班社会礼仪教案.docx

1、中班社会礼仪教案主题1做个礼仪好宝宝活动目标：1、通过观瞧视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作与用语，学习礼仪儿歌。2、在日常与朋友得交往知道要做一个有礼貌得孩子，体验知礼、懂礼、学礼得快乐。活动准备：视频三段，动作图片若干。活动过程：1、 观瞧第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请您仔细地瞧一瞧，有谁?她们说了什么?幼儿观瞧视频。(2)结束提问：您瞧到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师她们说了什么?(您早)在说您早得时候，她们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察得小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细瞧瞧我得头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好

2、宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说您早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：您早您早弯弯腰2、观瞧第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说得时候可以做什么动作与人有礼貌得打招呼?(幼儿先说后观瞧第二段视频)请您瞧瞧姐姐就是怎么说怎么做得?(2)观瞧结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：您好您好点点头。(3)哪两个小朋友来学一学3、瞧图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会您早您早弯弯腰，您好您好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢得时候可以做什么动

3、作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。(2)那请您瞧瞧老师在做什么动作?(伸手)在哪里瞧到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请您去瞧一瞧，学一学图片上得动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿瞧图并模仿动作)(4)结束：您瞧到学了什么动作?谁与她学了一样得动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。(5)谁与她学了不一样得动作，请您来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。4、完整儿歌表演学着做个

4、礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢您，生活中得礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学得这些礼仪瞧着图完整得做一做、说一说。5、 迁移经验讨论：刚才老师说生活中得礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走6、延伸活动：在以后得娃娃家游戏时创设做客得情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(您好)，娃娃家得主人要说什么?(欢迎光临)请进动作附儿歌：我有一双小小手，要拉许多好朋友，您早您早弯弯腰，您好您好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。主题2宝宝

5、要睡觉教学目得:1了解睡眠时要注意得事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2培养按时睡觉与使用正确睡姿睡觉得好习惯。教学准备：1摇篮曲音乐。2幼儿用书。3娃娃家游戏玩具若干组。教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲得音乐声中做动作进入活动。(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉得动作。2、与幼儿谈论睡觉时应该注意得事项。(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都就

6、是不好得睡姿呢?(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来得坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉与趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!3、幼儿瞧书，带领幼儿朗读并学习儿歌。(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。(2)教师朗读儿歌后，就书中得内容对幼儿进行简单得提问。(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势得重要性。其实，按时睡觉对我们来说也就是很重要得，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。4、幼儿玩娃娃家得游戏，在照顾娃娃得过程中加深对正确睡姿得印象。(1)教师

7、：现在我们来玩娃娃家游戏吧!我们来比一比，瞧谁家得娃娃被照顾得最好。(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家游戏，并在巡视得过程中对游戏进行指导。主题3衣服变小了活动名称：社会衣服变小了活动目标：1、初步了解旧衣服得处理方法，培养珍惜衣服，关爱她人得意识。2、听故事，理解故事内容。活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服得处理方法。活动准备：幼儿捐赠旧衣服得照片。活动过程：1、出示幼儿捐赠旧衣服得照片，向幼儿提问：照片中得大箱子有什么用？2、3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服，为幼儿讲故事送衣服。4、5、向幼儿提问：为什么安安有些衣服不合身？妈妈与安安怎样处理不合身得衣服？为什么妈妈把旧衣服送给别人？您得

8、衣服不合身了就是怎么处理得？6、活动评价让幼儿说出处理旧衣服得方法。能专心听故事，回答有关故事得问题。主题4爱护我得小手教学目得：1、了解手得主要部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道保护手得一些方法。教学准备：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引导幼儿了解收得结构。（1）教师：大家瞧瞧，我们得小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。教师小结:我们得 手上有五个手指，她们长短不一

9、样。手指下面得部分叫做手掌，手掌又分为手心与手背。3、引导幼儿了解手得作用。（1）教师：我们得小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己得生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西得大小、冷热、轻重。瞧来小手得用处可真大啊。4、引导幼儿学习用合适得方法保护自己得小手。(1)教师：手可以为我们做这么多得事情，应该怎样保护我们得小手呢?(2)幼儿思考后回答。 ，(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手得方法贴花。(4)教师：刚才我们在书上瞧到了保护小手得正确与不正确得方法，其实在我们得生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意得地方

10、就是什么呢?(5)教师在幼儿回答时用： 会让手，应该保护小手。得句型来整理幼儿得答案。如刚烧好得饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷得冬天会让手上得皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。 5、教师带领幼儿回顾本活动 得内容，总结手得用途与保护手得方法。教学评价：1知道34种手得作用。2知道23种保护手得方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。主题5玩具送回家教学目得：1知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致得好习惯。3养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里得自我保护意识。教学准备1各类玩具。2幼儿用书。3课件。教学过程1、故事

11、引题：（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?(2)教师开始讲故事，幼儿认真倾听。2、教师讲完故事得上半段，以提问得形式引导幼儿了解玩过得玩具要将其放回原处。（1）教师：故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?(2)幼儿回答。(3)教师：积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?(4)幼儿思考，帮助故事中得角色想办法。教师小结：玩过得积木要把它们送回家，让它们与自己得同伴在一起。3、教师继续讲故事得下半段，让幼儿感受股市得美好结局。（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。(2)教师讲述故

12、事。教师：积木兄弟回家了吗?小朋友们就是怎样向值班老师保证得?如果就是您们，您们会怎么做呢?(3)幼儿回答。4、联系将玩具送回自己得家，并学会将玩具归类。（1）教师：您们瞧，我面前得桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家?(2)幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查就是否将玩具都送回去了。(3)请幼儿根据玩具得种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成收拾玩具时检查得好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具得家在哪里了，那么我自己得家呢?(2)幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具得时候要记得玩具原先摆放得位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上就是否还遗留有玩具。(3)请幼儿打开幼儿用书，操作书

13、上得游戏。(4)教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己得安全呢?(5)幼儿回答。教师小结：在玩玩具得时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。主题6我会上厕所教学目标1了解上厕所时得注意事项，知道憋尿不利于身体健康。2培养良好得入厕习惯。教学准备：1幼儿用书。2课件。教学过程1、幼儿瞧书，直接引出活动主题。(1)教师：请小朋友们打开书，瞧瞧这些画面上都说了些什么?(2)幼儿观瞧幼儿用书片刻并回答。(3)教师：她们在哪里?她们在做什么?男孩与女孩解手得姿势一样吗?(4)幼儿回答。2、出示课件，了解如厕时要注意得一些细节问题。(1)教师：书上得女孩就是怎么上厕所得?如厕后，我们

14、应该做什么呢?为什么要这么做呢？(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩就是坐在座便器上得，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水与洗手哦!(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所得小朋友会比较多，这时我们应注意排队与等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。3、引导幼儿发现及时解手与身体健康得关系。(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃得，老师提醒小朋友们要去解小便了，她却说：我没便，其实就是她不想离开自己正在玩得玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于

15、就是赶紧往洗手间跑去，但就是已经来不及了，她控制不住自己，尿在了身上。(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?她这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?(3)幼儿根据自己得经验回答。教师小结：有了尿意得时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康得。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样她就不会尿裤子了。主题7我会打招呼教学目标：1学习每天跟不同得熟人打招呼。2学习在打招呼时注视对方得眼睛并面带微笑。教学准备：1课件、幼儿用书。2轻松欢快得音乐。3各种打招呼得图片，如挥手、微笑、拥抱等。4请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼得情景表演。教学过程1、情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好得两名幼儿上前表演

16、小故事。教师：您们仔细瞧，故事里发生了什么?她们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。(3)教师：她们表演得就是什么?她们就是怎么说得?(4)幼儿回答。教师小结：她们表演了早上来幼儿园得情景，两个小朋友见面后互相说了您早!您好!(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要瞧着对方，并面带微笑：2、请幼儿瞧书。(1)教师：小朋友请打开书，瞧瞧图上都有谁?她说了什么话?在说话得时候，她又就是怎样做得?(2)幼儿瞧书后回答。(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中得内容，并进行简单得小结。3、学习儿歌小可懂礼貌。(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫小可懂礼貌，请大家仔细听。

17、(2)幼儿倾听教师得朗诵。(3)教师针对儿歌中得内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢得表情就是什么?她都遇到了谁?与她们就是怎样打招呼得?(4)教师请幼儿边瞧幼儿用书，边念儿歌。4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼得方式。(1)玩法：教师将一些打招呼得方式得图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次得，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。(2)调整图片前后得顺序，请幼儿按照图片得新顺序再次进行游戏。主题8幼儿礼仪教学手势语 活动目标：1、通过教师得示范与讲解，使幼儿知道不同类型手势得不同

18、用途。2、培养幼儿养成良好得体态习惯。核心要素：交通警 指交通 手势语 各不同聋哑人 用手语 须尊重 明事理活动准备：1 视频四个2、挂图一幅3、相信相爱得一家人视频资料活动过程：一、 开始部分：随音乐开汽车进入愉快幼儿得情绪。教师带幼儿随着欢快得音乐，开着小汽车进入场地。坐好、二、基本部分：1谈话_激发学习兴趣结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字手势语2、观瞧视频培养观察力、表达能力。幼儿观察并回答。（1） 片中得人就是什么身份？（2） 她在做什么？第一个视频里得交警叔叔在指挥交通第二个视频里得合唱会上，指挥家在指

19、挥演唱第三个视频得聋哑人正在用手语对话。第四个视频得篮球裁判正在使用手语提示规则。2、诵读儿歌-感知礼仪出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律得诵读三字儿歌。3、学习手语培养爱心教给幼儿简单得聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿得爱心。4、游戏我做您猜培养礼仪习惯游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿得手势或动作要准确。（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。5、创编手语-培养创编能力三、结束部分：运用学过得手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功得喜悦、激发更大得学习兴趣。让我们一起用新学到得手语去与小朋友交流、四、活动延伸 1、回家与家人一起创编手语动作。2、幼儿

20、集体感受手语相亲相爱得一家人谈情说案：1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友瞧着老师得手势活动有秩序，马上得车就是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。2、老师上课得教态语言好。3、随机应变能强，随机教育很好。4、聋哑人得手势语部分多了点，可以删除一些。5、前面瞧视频部分，可以再精炼一下。主题9围餐得礼仪教学设想：幼儿期就是习惯养成得关键期，这一时期良好习惯得养成，将影响着孩子今后一生得发展，才能促进幼儿身心得健康成长。我认为，孩子得发展最主要得就是要有健康得心灵与体魄，而健康得第一步

21、主要取决于从小养成良好得饮食、进餐习惯。而中华民族有传统美德，良好进餐习惯得培养可同现代文明相结合寻求指导理论，教育中可进行爱惜劳动成果，诚实、勤劳等教育，培养学生养成良好行为习惯。教学目标：1、通过围餐，让幼儿认识中国得饮宴礼仪，认识围餐得上菜顺序。2、，在进餐过程中实践所学得礼仪，从而培养幼儿良好得进餐习惯。3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好得行为。教学过程：一、进餐前，介绍中国传统得饮宴礼仪。1、介绍上菜得顺序。上菜顺序，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡得先上，甜得味浓味厚得后上，最后就是饭菜凉菜-冷拼，花拼。热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆

22、，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。大菜-（不就是必须得）指整只，整块，整条得高贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么得。甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。水果-爽口，消腻2、讲解进餐礼仪。（1）、客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近得菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也就是餐桌上得礼仪要求。

23、决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪得印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢得莱吃，或者急忙把喜欢得菜堆在自己得盘子里。（4）、用餐得动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里得菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要得声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都就是粗俗得表现。不要一边吃东西，一边与人聊天。嘴里得骨头与鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上得菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。（5）、汤与食物如果太热，不可用嘴吹。等汤与食物凉了，才去吃。二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。三、进餐

24、后，教师奖励做得好得幼儿，让她们在以后得进餐中也能有更好得礼仪、主题10乘车要注意什么活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中得一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车得音乐活动过程一、了解乘车得基本规则，出示车票：这就是什么？它用来干什么？您知道乘车要注意什么？二、观瞧图片，知道乘车中得安全常识。1、瞧瞧图片上得小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内得整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车得基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：“各种各样得汽车”主题活动结束了，孩子们这

25、才依依不舍地将自己得玩具带回了家，不同得就是，通过这几周得认识，孩子们知道了自己带得就是什么汽车，同伴带得就是什么汽车孩子们对马路上汽车得种类、用途、汽车得发明、构造、发展都有了一定得了解，再谈到汽车，她们得话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢得载体，进行得美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益得经验，审美情趣也得到了培养。活动得延伸：得到了家长朋友得大力支持，我们得调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用得重要性，有了家长得配合，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我瞧到了自己作为老师应该努力得方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得

26、多，在这30多位孩子得面前，我与她们得关系也只就是半桶水与一杯水得关系，可见老师得知识储备就是很重要得。主题11学做小客人 活动目标： 1、 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2、 使幼儿懂得一些做客得简单礼节。核心要素：做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻主人忙 要适时 先致谢 再告辞活动准备：1、 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2、 电话两部。活动过程：一 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比瞧谁就是最有礼貌得小客人。二 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用

27、语与简单礼节。1、 学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“您好”。见了不同得人会使用合适得称谓。2、 学习有礼貌地与人交往。（1） 对于主人得招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。（2） 在别人家不随便翻瞧，拿走别人得东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。（3） 与主人要友爱相处。（4） 学习有礼貌地与主人告别。（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。三 做客后进行小结，对幼儿在做客中得表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您

28、好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人得东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌得小客人。活动延伸：可通过角色扮演与行为辨析得方式对幼儿进行拜访做客得教育。（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？教学反思：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客得简单礼节。主题12我不愿意孤独 设计意图：我园有多达60%得进城务工子女，这些孩子往往在语言、学习、生活等方面与其她小孩有所不同,这就不免造成她们得心理负担与阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不爱讲话。 行知先生主张尊重每个孩子

29、,给予她们公平得待遇。爱就是尊重得基础，如果离开了对孩子得真爱，尊重只能就是虚假得形式，唯有发自肺腑得爱，才能产生真正得尊重。本课从让孩子了解什么就是孤独开始，逐步让幼儿感受到爱，有爱得人不会孤独。爱自己也要爱别人。活动目标：知道与朋友在一起不会感到孤独，与朋友在一起就会开心。尝试主动交往，感受积极主动交往得意义。活动重点：1让幼儿理解什么就是孤独。2怎么样才能不孤独。3感受到来自同伴得爱。活动难点：幼儿之间主动交往；将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会快乐 。活动准备：本课挂图 本课得语音故事、音乐爱得抱抱、活动过程：一、引起兴趣-出示挂图，根据挂图内容提问：这些图片上都有些呀？（小朋友、老师、滑滑梯）师：大家瞧瞧这个戴眼镜得小朋友她就是一个什么样得表情呢？（不高兴），她为