小班认识自己科学领域教案40篇.docx

1、小班认识自己科学领域教案40篇这是小班认识自己科学领域教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。活动目标：1、认识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。2、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。3、乐意参加找自己物品的活动。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。活动前让幼儿选择喜爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。活动过程：1、引导幼儿认识自己的标记图。教师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上

2、，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了教师给予一定的提示。2、玩找物品游戏，知道使用生活物品的规则。告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，教师给予夸奖。教师示范：这是，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。幼儿找自己用品的位置，教师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。活动反思：在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲

3、出自己是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入看动画

4、短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色

5、3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。与家长沟通计划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他

6、们的成长日记。活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什么能动呢？如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的我的关节会表演这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较

7、好的吸收新知识。活动目标：1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。活动准备：1水彩笔若干、健康歌的音乐。2教师事先在手上画好亲亲一家人。3知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。2、情景教学法活动开始，创设亲亲一家人来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。3、游戏法活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的游戏，让幼儿了解关节的重要性。活动过程：一、会弯腰的一家人，引出活动。1导入部

8、分。-今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。2教师逐一伸出手指念儿歌。-拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。-这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）二、灵活的关节。1引导幼儿发现关节。-刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）2引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼

9、儿活动各个关节。-我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。）3游戏。-今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗？（不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？）-通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗？4、如何正确的保护关节总结：因此我们平时要经常锻炼身体，增强体质，但是锻炼的时候要注意安全，以免损伤我们的关节，天冷了，我们也要保护我们的关节，给他们穿上衣服。5、画关节-亲亲一家人给小朋友送来了水彩笔，那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼

10、物送给他们吧！-画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过程中你发现了什么？-幼儿弯曲自己的关节，会发现关节上的图形（毛毛虫、人脸）随着动起来，非常有趣。三、我的关节会表演。4带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。（老师播放健康歌的音乐）活动反思：在课堂教学过程中，我有以下几点反思：1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。本次活动开头以手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我在手指关节上画好亲亲一家人的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼

11、儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中，我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行玩中体验，玩中交流，玩中探究。2、注重幼儿的亲历过程。在初步认识了我们身体上的关节后，我又以如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？为游戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说

12、我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。4、活动中存在的不足。如果老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以直接说出答案；当孩子们找身体上的其他关节时，可以让他们充分发挥；孩子们在玩不弯曲关节拿笔的游戏时，老师可以提供操作台，让所有的孩子都看到。小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己”的社会活动。活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参

13、加集体游戏的积极情感。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自

14、己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。与家长沟通计划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都