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1、浙江省杭州市杭州江南实验学年第一学期九年级开学测试科学试题杭州江南实验学校2020学年第一学期初三月考0（问卷）生化一、选择题1. 下列是温州传统民俗活动，其中主要发生化学变化的是（ ）A. 捣年糕 B. 扎纸人 C. 捏米塑 D. 酿米酒 【答案】D【解析】【分析】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。【详解】A、捣年糕过程中，没有生成新物质，是物理变化；B、扎纸人过程中，没有生成新物质，是物理变化； C、捏米塑过程中，没有生成新物质，是物理变化； D、酿米酒过程中，生成酒精等物质，是化学变化。 故选D。2

2、. 下列图示的实验操作与相对应选项产生的后果不相符的是（ ）A. 装置漏气 B. 不会产生氧气C. 无法收集氢气 D. 读数不正确【答案】B【解析】【详解】A、图中实验，长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会导致装置漏气，实验操作与相对应选项产生的后果相符，故选项错误。B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，实验操作与相对应选项产生的后果不相符，故选项正确。C、氢气的密度比空气的小，应用向下排空气法收集，图中实验，无法收集氢气，实验操作与相对应选项产生的后果相符，故选项错误。D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，读数不正确，实验操作与相对应选项产

3、生的后果相符，故选项错误。故选：B3. 我国科学家最新研制出一种新型石墨烯铝电池。手机使用这种电池，充电时间短，待机时长。碳、铝元素的相关信息如图，有关说法正确的是（ ） A. 两元素属于同一周期，化学性质不同B. 两种元素的根本区别是中子数不同C. 铝元素是地壳中含量最多的金属元素D. 碳的相对原子质量为 12.01g【答案】C【解析】【详解】A、周期数=原子核外电子层数。由碳原子核外有2个电子层，该元素位于第2周期。由铝原子核外有3个电子层，该元素位于第3周期。它们原子的最外层电子数不同，化学性质不同；故选项说法错误。B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子

4、数相同，两种元素的根本区别是质子数不同，故选项说法错误。C、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，铝元素是地壳中含量最高的金属元素，故选项说法正确。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为12.01，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，不是原子的实际质量，故选项说法错误。故选：C。4. 小江发现一株如上图所示的植物标本，感叹于它的根如此发达，以下各项不可能成为影响植物根的分布的是（）A. 光照强度 B. 水分多少 C. 肥力强弱 D. 土壤结构【答案】A【解析】【分析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根

5、系，比地上的枝叶系统还发达，根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。【详解】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用；根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长，使根的生长具有向地

6、性，因此，最不可能成为影响植物根的分布的是光照强度。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点与环境相适应。5. 如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（ ）A. 从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B. 从乙到甲时，膈肌舒张，吸气C. 呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D. 吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态【答案】D【解析】【分析】图示中，当膈肌由状态甲向状态乙转换时，胸腔容积扩大，肺内气压减小，外界空气进入肺内。【详解】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩，膈肌顶部下降，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气

7、体进入肺内，形成主动的吸气运动，如图中乙；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。膈肌从甲到乙时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态，即吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态，可见D正确。【点睛】此题考查了呼吸运动的呼气过程：呼吸肌舒张，气体从肺内排出；吸气过程：呼吸肌收缩，气体从外界进入肺内。6. 下列每组物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者不能表示同一种物质的是A. 氯化钠、食盐、NaCl B. 硫酸铜晶体、胆矾、CuSO45H2OC. 碳酸钠、纯碱、Na2CO3 D.

8、碳酸钙、熟石灰、Ca(OH)2【答案】D【解析】【详解】A氯化钠的俗称是食盐，其化学式为NaCl，其物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者能表示同一种物质。B硫酸铜晶体的俗名叫胆矾或蓝矾，化学式为CuSO45H2O；能表示同一种物质。C碳酸钠的俗名是纯碱，碳酸钠的化学式是Na2CO3，能表示同一种物质。D氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）2，其物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者不能表示同一种物质。故选D。7. 在酸性溶液中，下列各项离子能大量共存并形成无色溶液的是（ ）A. Ag+、Ba2+、Cl-、SO42- B. Na+、K+、CO32-、OH-C. K+、Ca

9、2+、Cl-、NO3- D. Ca2+、Mg2+、OH-、SO42-【答案】C【解析】【详解】酸性溶液中存在大量的H+。A、Ba2+、SO42-两种离子能结合成硫酸钡沉淀，Ag+、Cl-两种离子能结合成氯化银沉淀，不能大量共存，故选项错误。B、CO32-与酸性溶液中的H+两种离子能结合成水和二氧化碳，H+、OH-两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误。C、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确。D、酸性溶液中的H+与OH-两种离子能结合成水，Mg2+和OH-能形成氢氧化镁沉淀，不能大量共存，故选项错误。故选：C。8. 某个化学反应的微观示意图如图所示

10、。下列判断正确的是（ ）A. 反应生成了2种物质 B. 反应物、生成物中共含3种元素C. 反应前后元素种类不变 D. 该反应属于分解反应【答案】C【解析】【详解】由化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：A、由化学反应的微观示意图可知，该反应生成了一种物质，故选项说法错误。B、由物质的微观构成可知，该反应共涉及到两种原子，反应物、生成物中共含2种元素，故选项说法错误。C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，元素的种类也不变，故选项说法正确。D、由上图可知，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，故选项说法错误。故选C。9. 生活中处处有化学，下列生活中的化学知识应用正确

11、的是（ ）A. 常用化学性质不活泼氮气做保护气B. 大理石地板上撒了油污，可以用酸性的洁厕灵来清洗C. 冬天，用NaCl来融雪，是因为NaCl可以降低水的凝固点D. 用碱性的氢氧化钠改良酸性土壤【答案】A【解析】【详解】A、氮气化学性质不活波，常用作保护气，故A正确。B、洁厕灵显酸性，可与大理石地板中的碳酸钙反应，腐蚀地板，故B错误。C、冬天用NaCl来融雪，是因为其溶液的凝固点比水的凝固点低，故C错误。D、氢氧化钙具有碱性，能和酸性物质反应，可用于改良酸性土壤，而氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，故D错误。故选A。10. 小金在配硝酸钾溶液时得到下表数据，据此分析以下说法正确的

12、是（ ）序号温度/水的质量/克加入硝酸钾的质量/克所得溶液的质量/克1010040120.96010040140A. 10时硝酸钾的溶解度为40克B. 所得溶液一定是60时硝酸钾的饱和溶液C. 若通过加热将中剩余硝酸钾全部溶解，则溶液的溶质质量分数与加热前保持一致D. 若将所得溶液降温至10，则溶液的溶质质量分数会变小【答案】D【解析】【详解】A、由图可知，10时100g水中加入40g硝酸钾充分溶解后得到120.9g溶液，说明10时，100g水中最多溶解20.9g硝酸钾，即10时硝酸钾的溶解度为20.9克，选项错误；B、由图可知，向60时的100g水中加入40g硝酸钾后得到140g溶液，即硝酸

13、钾全部溶解，则得到的溶液可能是硝酸钾的饱和溶液，也有可能是还能继续溶解硝酸钾的不饱和溶液，选项错误；C、通过加热将中剩余硝酸钾全部溶解，溶液中的溶质质量增加，则溶液的溶质质量分数增加，大于加热前溶液的溶质质量分数，选项错误；D、由A可知，10时硝酸钾的溶解度为20.9克，将所得溶液降温至10，溶液中会发生结晶析出晶体，溶液中的溶质质量减小，则溶液的溶质质量分数会变小，选项正确，故选D。11. 为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如下实验。分析错误的是（ ）A. 实验变量是二氧化碳 B. 实验前都不需要暗处理C. 可用酒精溶解叶绿素 D. 可用碘液检测有无淀粉产生【答案】B【解析】

14、【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。【详解】A氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此两个实验装置中只有一个变量：二氧化碳，A正确。B实验前，应将两个装置中的植物在黑暗处放置一昼夜，目的是消耗植物体内原有的淀粉，以免影响实验结果的准确性，B错误。C为了避免叶片中叶绿素对实验结果的影响，必须用酒精把叶片中的叶绿素溶解掉，C正确。D

15、淀粉遇碘变蓝，可以用碘液检验植物是否进行光合作用产生了淀粉，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验。12. 在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法不正确的是（ ）物质abcd反应前的质量/g4051615反应后的质量/gX53026A. b可能是催化剂 B. X的值等于15C. 该反应是分解反应 D. 参加反应的c与d的质量比为15：13【答案】D【解析】【详解】A、b反应前后质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故A正确；B、根据质量守恒定律可知，X40+5+16+155302615，故B正确；

16、C、反应后a质量减小，是反应物，c、d质量增大，是生成物，该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，故C正确；D、参加反应的c与d的质量比=（3016）g：（2615）g14：11，故D错误。故选D。【点睛】在化学反应中，反应前后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，质量不变的物质，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。二、填空题13. 用元素符号或化学式填空：（1）硫酸根离子_；（2）硝酸钠_；（3）三个铁离子_；（4）水银_；（5）盐酸_；【答案】 (1). SO42- (2). NaNO3 (3). 3Fe3+ (4). Hg (5). HCl【解析】【详解】（1）硫酸

17、根离子带有2个单位的负电荷，化学式为：SO42-；（2）硝酸钠由硝酸根离子和钠离子构成，化学式为：NaNO3；（3）三个铁离子就是在铁离子的前面加上数字3，化学式为： 3Fe3+；（4）水银为金属汞，化学式为：Hg；（5）盐酸的化学式为：HCl。14. 图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天024时呼吸作用和光合作用的变化曲线。请判断下列说法是否正确。（1）A发生在细胞的叶绿体内_；（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，目的是为了降低B_；（3）对维持生物圈的“碳氧平衡”有重要作用的是C_；（4）气孔张开和关闭可调节A、B、C_；（5）图乙中代表呼吸作用

18、的曲线是I_。【答案】 (1). 错 (2). 对 (3). 对 (4). 对 (5). 错【解析】【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。（2）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在618点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；曲线乙在一天中变化不大，因此乙曲线表示呼吸作用，解答即可。【详解】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。所以C表

19、示光合作用，生在细胞的叶绿体内，错误。（2）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。因此移栽植物时，在阴天和傍晚进行，主要是为了降低B蒸腾作用，正确。（3）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；所以对维持生物圈的“碳-氧平衡”有重要作用的是C，正确。（4）气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以气孔张开和

20、关闭可调节A、B、C，正确。（5）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线甲只有在618点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；呼吸作用每时每刻都在进行，因此乙曲线表示呼吸作用，错误。【点睛】解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。15. 将黑色氧化铜粉末装入试管中加热，通入氨气（NH3）则生成红色的铜、水和一种气体单质，该反应的化学方程式：_。单质铜在空气中会生锈，俗称铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，该物质中铜元素的化合价为_。【答案】 (1). (2). 2价【解析】【详解】将黑色氧化铜粉末装入试管中加热，通入氨气（NH3）则生成红色的铜、水和一种

21、气体单质（由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该单质是氮气），该反应的化学方程式为：；在碱式碳酸铜化学式Cu2（OH）2CO3中，可知氢氧根的化合价为-1价，碳酸根的化合价为-2价，设该碱式碳酸铜化学式Cu2（OH）2CO3中铜元素的化合价为x，由化学式和化合物中化合价的代数和为0，则2x+（-1）2+（-2）=0，解得x=+2。16. 如图，左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。在左图的d点处，此时肺内气压比外界大气压_（选填“高”、“低”或“相等”）。当胸廓变化处于右图的B状态时，肺内气压的变化反映于左图中的哪一段_（用左图中的字母表示）。【答案】 (

22、1). 低 (2). bc【解析】【详解】1图中纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；在图的d点处，肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；2图中的B状态表示膈顶回升，胸廓的上下径缩小，故是呼气过程，左图中曲线bc段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程。三、实验、简答题17. 某学生通过实验来探究绿色植物在呼吸过程中，有二氧化碳生成。试回答：（1）A处洗气瓶发生反应的化学方程式_。（2）B处广口瓶内石灰水的作用_。（3）能表示这个实验获得成功的两个主要现象是：_。【答案】 (1). (2). 检验是否除净二氧

23、化碳 (3). D瓶中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊；B中的澄清石灰水不变浑浊【解析】【分析】【详解】（1）A装置中氢氧化钠的作用是用来除去空气中的CO2，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）A是除二氧化碳的装置，B是检验是否除净二氧化碳；（3）A、B装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳；一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳；D装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳，一段时间后石灰水变浑浊说明呼吸作用生成了二氧化碳；B中不出现浑浊，这才说明空气中的CO2被除尽；D中出现气泡，且澄清的石灰水变浑浊，说明C

24、O2来自呼吸作用。18. 小江利用底部有一小孔的大试管，如图甲所示装配成一个制取CO2气体的装置。（1）实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中再用双手紧握试管，观察到_，则说明装置气密性良好；（2）小江将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象。那么CO2与NaOH是否发生反应?为此又做了实验：在集满CO2的软塑料瓶(如图乙)中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发现瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应。小南提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是_；（3）丙是实验室制取二氧化碳的装置，写出锥形瓶中发生反应的化学方程式：_；（4）小江设计的装置与丙图装置相比，其

25、优点是：_；（5）能否用硫酸代替盐酸制取二氧化碳？_【答案】 (1). 试管底部有气泡冒出 (2). 二氧化碳溶解到水中 (3). CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 (4). 可以控制反应的开始和停止 (5). 不能，生产的硫酸钙是微溶物，会附着到碳酸钙表面，导致反应无法继续进行【解析】【详解】（1）检查装置气密性的原理都是根据装置内外的压强差形成水柱或气泡；故该装置检查气密性的方法是：关闭止水夹（或用手指堵住导管），将试管通底部分浸入水中，再用手握试管，观察通底处是否有气泡冒出。观察到试管底部有气泡冒出，则说明装置气密性良好；（2）在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的

26、NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是：二氧化碳溶解到水中；（3）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）通过分析甲装置的特点可知，装置的优点是：甲装置能通过止水夹的关闭和打开来随时控制反应的发生与停止；（5）碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶于水覆盖在大理石表面，阻碍反应的进行，所以不能用硫酸代替盐酸制取二氧化碳；故填：不能，硫酸和大理石反应会产生硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石的表面会阻止反应的进行。19. 为

27、验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：连接装置并检查气密性。在量筒内加入100毫升的水。在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。（1）小江按如甲装置进行实验时，将红磷改成硫单质是否可以？为什么？_。（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：_。（3）根

28、据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为_（4）通过对比发现，小江的测量结果与真实值仍有较大差距，你认为引起本实验的误差还有什么？（写出一种因素即可）_。【答案】 (1). 不可以，硫燃烧会消耗氧气，生产的二氧化硫是气体，冷却至室温不能形成压强差。 (2). 改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而而造成实验误差 (3). 14% (4). 可燃物的性质差异【解析】【分析】（1）二氧化硫是气体；（2）对比改进行前后的两种探究装置，可发现改进后不需要点燃红磷后再将燃烧匙伸入瓶中，可很好地避免因装置漏气而对结果带来的偏差；（3）根据量筒内减少的体积为氧气的体积解答。【详解】（1）不可

29、以，硫燃烧会消耗氧气，生产的二氧化硫是气体，冷却至室温不能形成压强差。（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而而造成实验误差。（3）量筒内减少的体积为氧气的体积，氧气的体积=100mL-65mL=35mL；空气中氧气的体积分数为：。（4）可能因为可燃物的性质差异（红磷不能把集气瓶中氧气完全消耗），导致测出来空气中氧气体积分数与真实值仍有较大差距。20. 图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线请分析回答：（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的_作用（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于_点（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A_（选填多于、等于或少于）植物B（4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有_（写出一点）【答案】 (1). 蒸腾 (2). d (3). 多于 (4). 增加光照时间【解析】【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存