校级公开课《墨梅》教学设计docx.docx

1、校级公开课墨梅教学设计docx校级公开课墨梅教学设计一、激趣导入1 、今天来到校园整洁、漂亮的庞庄小学，见到热情的六 (2) 班同学，感到非常高兴，特地带来一组梅花图送给大家!( 欣赏梅花图 )你能用一个词语或者一句话， 来形容一下， 你刚才看到的梅花吗？2 、如果是你，来到梅花树下，面对如此漂亮的梅花，你会怎么做？3 、你真是一个小作家 ( 小诗人 )! 是呀，自古以来有多少文人墨客也喜欢梅花， 他们跟你一样赞梅、 咏梅留下了许许多多的诗词佳作。今天我们就来学习一首咏梅诗。二、初读感知1 、我们一起来读一读诗的题目。同学们看这个题目，从字面上看，它是什么意思呢？（黑色的梅，用水墨画成的梅花）

2、2 、我们知道世间有红色的、白色的梅花，怎么还有黑色的梅花呢？（出示墨梅图） 这是指用水墨画成的梅花， 原来这是一首题画诗， 是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。 墨梅就是用水墨画成的梅花。3 、请大家大声读一读这首诗， 注意读得正确、流利。4 、谁愿意来试着读一读？在吟读古诗词的时候， 我们一定要注意它的节奏、韵律，这是一首七言诗，你觉得怎样停顿比较好呢？你能试着读一读第一句吗？对，你的节奏真好 ! 七言诗的节奏停顿就应该是 2、2、3，( 在诗上画出来。 )找出了节奏，现在让我们一起来读一读 !对自己有信心的人， 来向我们展示一下你吟诗的风采 !(2-3 个)还有谁愿意为我们展示一下他吟诗

3、的风采？谁还想跟他比一比？( 范读 ) 老师也情不自禁地想来读读这首诗！愿意向老师挑战吗？好！一起来读一读！三、理解诗意1 、同学们读得真不错！学贵有疑，下面请大家自由地读一读古诗， 边读边想自己还有哪些不太明白的地方？过一会儿，提出来，我们一起交流。2 、同学们一个个高举的手，我看到了“学贵有疑”这一可贵的学习精神！我们一一来交流！好！你先来！有谁能帮他解开疑惑？谈谈你们的见解！诗句中的吾家、池头、树、淡墨痕、流与留、清气、满乾坤等。看到这个“流”字，让我想到一个与花香有关的词流芳百世。是啊，花儿芳香永远流传下来，流溢人间。王冕画的是梅花，梅花清香四溢。 “流”字不仅包含留下，而且有一种动态

4、美。我们似乎能感觉到，微风中，梅花的清香之气流淌，萦绕在我们周围，我们似乎闻到了那独特的清香。 ( 学习就应该这样善于发现，认真思考。 )3 、诗句中字词的意思都清楚了吗？老师还有一些疑问，你们能帮我解开吗？读书贵能疑，疑能得教益。同学们提出疑问，我们大家一起交流，解决疑问，理解了字词的意思！真好 !4 、字词的意思弄清楚了！那我们能试着说一说诗句的意思吗？你喜欢哪句诗， 理解了哪句诗， 就告诉我们哪句诗的意思。我特别喜欢这两句，谁能再说说它的意思？5 、现在我想和大家来玩一个小小的游戏 ! 一个同学说一句诗意，我们大家一起读诗句，或者你说诗句意思，你自己请同学、好朋友来读诗句 !6 、诗能传

5、情，现在你体会王冕写墨梅想要表达什么样的感情呢？这是一首题画诗，王冕画梅花，题诗，咏梅，可见他对梅花充满了（板书：喜爱梅花）7 、作者画梅、题诗，仅仅是为了表达对梅花的喜爱中之情吗？诗句中的清气，仅仅是指梅花的香气吗？那么，王冕借墨梅表达了他追求的是怎样的一种清气呢？四、感悟诗情（一）拓展对比，加深感悟1 、让我们再来读一首诗人王冕的咏梅诗白梅出示：白梅元 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。著：放进，置入，这里引申为生长。混：混杂，混同。芳尘：尘世。2 、我们一起读读这首诗！3 、请大家自由读一读这首诗，借助所给字词的注释，想一想，自己理解全诗。可以互相说一说

6、。谁愿意试着说说这首诗的意思？一到两个人。同学们的理解能力真强！这么快就对这首诗有了初步的认识。4 、诗人写了题画诗墨梅 ，又写了白梅( 二) 了解作者，体会品格过渡：诗人如此钟爱梅花， 他想借梅花表达什么呢？说到这里，我们有必要来认识一下诗人王冕。1 、关于王冕，你能谈谈对他的认识吗 ?以前，我们曾学过一篇有关王冕的课文少年王冕 ，那篇课文中，我们认识了一位什么样的王冕？出身贫寒， 白天替人家放牛， 晚上到附近庙里，借着庙内的长明灯苦读，终于成为满腹经纶的诗人和画家，少年时候的他擅长画荷花。2 、同学们，你们喜欢听故事吗？老师这里还有一些关于王冕的小故事， 想不想听？想不想？那可要听仔细了！

7、看故事中的王冕给你留下了什么样的印象？看虽然王冕有满腹才华， 可是当时元朝的统治者蔑视汉族文人， 所以王冕考进士考了几次都没有被录取。 面对这样黑暗的社会现实，王冕烧了自己所有的文章，绝意永不做官，以免使自己成为老百姓怨恨的对象。当时官府的著作郎李孝光知道他的文才， 替他可惜，想推荐他到官府做文吏，但王冕坚定地回绝了，他说： “我家里有田可以耕种， 又有书可以读， 为什么要跑到官府里成天守着一堆文案，被人当下人一样的使唤呢？”王冕的话铿锵有力。老友泰不华听说了此事， 以为王冕嫌官小， 就想推荐他到翰林院做官，不想王冕又回绝了。后来他回到故乡， 隐居在九里山， 在山中他盖了三间草房，房前屋后种了

8、许许多多梅花，取名叫“梅花屋” ，并称自己为“梅花屋主” ，以卖画为生，过着清贫的生活。当地的县官和一个有权势的大财主听说他后几次想见他， 想向他讨要几幅画， 但都遭到了他的拒绝。 后来这个县官亲自来找他， 王冕得到消息后又避而不见，让县官吃了个闭门羹。3 、故事中的王冕给你留下了什么样的印象？（板书：洁身自好）4 、透过这两首诗，诗中哪些句子或词语流露出了诗人的心思？表现了他什么样的情怀？王冕他洁身自好，不就像他写的白梅当中的（引读前两句）王冕他洁身自好，不就像他写的墨梅当中的（引读后两句）5 、现在你能说说，这里的清气仅仅是梅花的香气吗？ ( 回答是肯定的，这香气还指诗人的正气、傲气、骨气

9、 )诗人王冕两次拒绝当官， 不为腐败的统治阶级效劳，蔑视权贵， 不与他们同流合污，不正显示他洁身自好的高贵品质吗？你还能想到哪些成语来形容他？老师也想到了一些成语来形容王冕！ （出示：鄙视流俗贞洁自守淡泊名利高风亮节）6 、请大家读一读 ! 齐读成语！（三）再读背诵，感悟诗情（通过感情朗读，体会作者的高尚品格）出示：画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。人们是这样称赞王冕的。 现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、洁身自好。1 、你们欣赏王冕的做人态度吗？佩服他吗？那就试着读出你的敬佩之情吧！2 、王冕喜爱梅花（指读前两句）我们敬佩王冕，他（指读后两句）3 、想把这么好的古诗留在我们的记忆中吗？

10、那就把它背下来吧！五、总结升华1 、不知不觉中，我们对梅花的喜爱之情加深了，对像王冕这样具有梅花精神的人愈加敬佩！ 这让我想起了许多人，他们像王冕一样具有梅花般的高风亮节， 他们赞梅，咏梅留下了许多优秀诗词。你知道哪些？出示，引读陈毅有诗红梅毛泽东卜算子 咏梅王安石的梅花陆游卜算子 咏梅中无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有暗香来。2 、很高兴，今天，我们一起学习了题画诗墨梅，知道诗人王冕画梅，吟诗，不仅仅因为他喜爱梅花，更重要的是，他想借梅花表达他的高贵品质洁身自好。 相信大家已经牢牢记住了王冕的这首题画诗吧！齐背墨梅我们喜欢梅花， 就要学习梅花， 像梅花一样洁身自好！像墨梅一样只流清气满乾坤 !2 、作业：课后希望同学们自己动手画一画梅花，把它做成书签，题上你喜欢的一首梅花诗，把它自己的好朋友！