C语言实验报告答案.docx

1、C语言实验报告答案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)C程序设计实验报告学 期： 教师姓名： 教研室： 实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述班 级学 号实 验 室专 业姓 名成绩评定所用软件计算机号教师签名1.1 实验目的1了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。2通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。3掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。1.2 实验预习1熟悉Visual C+的启动和退出及Visual C+中的编辑、编译、连接和运行命令。2了解下列命令及函数：include程序Microsoft Vis

2、ual Studio 6.0 Microsoft Visual C+6.0”或执行文件C:Program FilesMicrosoft Visual StudioCOMMONMSDev98BinMSDEV.EXE。2单击“文件”菜单的“新建”命令。3在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。4选择C+ Source File，在目录输入栏选择文件保存位置，然后在文件输入栏中输入文件名，扩展名为.c (例如first.c) ，单击确定按钮。如图所示：5在源窗口中输入源程序，如图所示。6编译程序：按“Ctrl+F7”或通过“编译”菜单中的“编译”命令，或使用工具栏中的相应工具进行编译编译连接运行若

3、程序有错则找到出错行修改程序。7连接：若程序没有语法错误，则可按功能键或执行“编译”菜单中的“构件”命令或通过工具栏中的相关工具（编译工具右边工具），进行连接生成可执行文件。8运行程序：按组合键“Ctrl+F5”，或通过“编译”菜单中的执行命令，或通过工具栏中的“！”工具运行程序。1.3 实验任务1输入下面的程序，注意区分大小写。#include stdio.()printf(“I am a student!”);2. 预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#include stdio.()printf(“*n”);printf(“I am a student!n”);printf(“*n

4、”);*I am a student!*3预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果#includestdio.()int a,b,sum; scanf(“%d,%d”,&a,&b); sum=a+abs(b); printf(“a add b is %d”,sum);若输入为2，8 则输出为：a and b is 104预测结果并上机验证(1) main() int a,b; a=b=3; printf(“a=%d,b=%d”,a,b);(2)若将以上程序进行改写，编辑如下：main() int a,b; a=3; b=3.1; printf(“a=%d,b=%d”,a,b);题号人工分析结

5、果实验运行结果（1）a=3,b=3（2）a=3,b=3由此知，若赋值号左右数据类型不一致时，c语言将按赋值号左边变量类型为准。 5现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果1 main() 2 3 int a=1,b=2; 4 printf(“%d”,(a=a+b,b=b+a); 5 5若将以上程序第4行进行改写，编辑如下： printf(“%d”,a=a+b,b=b+a);人工分析结果实验运行结果4对比以上两程序，结果不同的原因在于输出列表原程序为逗号表达式，所以输出b=b+a的值，而修改后的仅有一个格式控制符，只能对应输出第一个表达式a=a+b。 6若有以下程序段,分析c2的值： i

6、nt c1=2,c2; c2=1.0c1*c1;人工分析结果实验运行结果1 若将程序段改为：c2=1c1*c1;人工分析结果实验运行结果0分析c2所得结果，其中的关键在于除号两端如果都是整型数据，则所得结果截断取整 7现有程序如下:main() int a=7, b=10; a=a+b; b=a-b; a=a-b; printf(“%d,%dn”, a, b ); 程序运行的功能是：交换a、b两数的值 注：可修改a、b两数的值仔细观察。8. 现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果main() int a=0; a+=(a=8); printf(%dn,a);169. 现有程序如下，分

7、析填空：人工分析结果实验运行结果main() int a=2,b=5; int m=3,n; double c=2.1,d=4.5; n=am+b*c-dm; printf(“%d”,n);910.现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果Main() int x=1,y=2; printf(“%d %dn”,+x,y+);2 211.现有程序如下，分析填空：人工分析结果实验运行结果main() int x,y,z=0;x=y=1;z+=x+=y;x=z+;y=+x;z=x+y; printf(“x=%d,y=%d,z=%d”,x,y,z);x=4,y=3,z=612.思考题：改错题(以

8、下程序有多处错误，上机调试。将正确的程序记录在下方。要求不能删减已有内容。)源程序正确的程序应改为：#include math.()int a,b=3; A=3*PI*SIN(b); STA=3*STA; printf(“%dn”,2a); printf(“%d”,b);#include math.()int a,b=3; a=3*PI*sin(b); b=3*STA; printf(“%dn”,2*a); printf(“%d”,b);实验2 顺序结构程序设计与调试班 级学 号实 验 室专 业姓 名成绩评定所用软件计算机号教师签名2.1 实验目的1熟悉C语言的表达式语句、空语句和复合语句。2

9、熟悉函数调用语句，尤其是各输入输出函数的调用语句。3熟悉顺序结构程序中语句的执行过程。4熟悉程序的跟踪调试和变量值的监视。5能设计简单的顺序结构程序。2.2 实验预习1熟悉下列函数：putchar、getchar、printf、scanf2了解顺序结构程序的执行过程。3了解程序的跟踪调试和变量值的监视并能够熟练操作。单步跟踪调试（逐条语句跟踪调试）：（1）可按功能键F7进行，要监视某变量的值时，就按CtrlF7键，然后输入相应的变量名，就可以在监视消息窗口中查看到该变量的值。（2）也可逐段运行程序，即每次运行若干条语句。首先利用CtrlF8键在各行光标处设置若干断点，然后按CtrlF9键从程序

10、的第一条语句运行到设置的第一个断点，再按CtrlF9键从设置的第一个断点运行到设置的第二个断点。4了解顺序结构程序的一般构成。2.3 实验任务1若有程序main() int i,j; scanf(i=%d,j=%d,&i,&j); printf(i=%d,j=%dn ,i,j); 要求给i赋5，给j赋10，则应该从键盘输入 i=5，j=10 2华氏温度，要求输出摄氏温度，公式为：C=。要求输出结果保留到小数点后两位。已知程序段中有三处错误，由注释语句*found*提示下一条语句有错误，请修改程序中的错误并记录程序运行结果。错误原因是正确语句是#include stdio.() float f,

11、c； clrscr()； *found（1）*scanf(%d,f);*found（2）*c=59(f-32);*found（3）*printf(f=%f,c=%fn,c,f);Scanf语句中是地址列表scanf(%d,&f);缺少运算符c=59*(f-32);输出表列用英文逗号分隔printf(t=%.2f,f=%.2fn,c,f);3. 已知程序功能是通过用户输入三角形三边，求取三角形面积。填空，将程序补充完整。求取公式为；S=（a+b+c）2 area=sqrt(s*(s-a)*(s-b) *(s-c) 人工填空上机填空#include stdio.() float a,b,c,s,a

12、rea; clrscr();scanf(%f,%f,%f,&a,&b,&c); （2）;area=sqrt（3）; *库函数sqrt的含义是开平方* printf(area=%fn,area);#include S=(a+b+c)2(s*(s-a)*(s-b) *(s-c)4.单步跟踪下面程序的执行，每执行一条语句就查看各变量的值。运行时输入一个三位的整数。单步跟踪程序时填写下表，同时分析程序的功能。#include”stdio.()int n,x1,x2,x3,y;printf(“please input number n”);scanf(“%3d”,&n);x1=n100;x2=n10%1

13、0;x3=n%10;y=x3*100+x2*10+x1;printf(“y=%3d”,y);nX1X2X3y程序的功能是： 将输入的3位整数逆序排列 5. # include stdio.( ) char ch; ch=getchar(); putchar(ch); 运行时如果从键盘输入数据98，你预测的输出结果是 实际的输出结果为 9 原因在于getchar()只能接收单个字符，数字也当字符处理6. # include stdio.( ) int a,b,c; scanf(“%d,%o”,&a,&b); c=a*b; printf(“%d,%on”,c,c);运行时如果输入数据：12,12你

14、预测的结果是 ，实际的输出结果是 。7. # include stdio.( ) int x,n1,n2,n3,y; scanf(%3d, &x); n1=x100; n2=x10%10; n3=x%10; y=n3*100+n2*10+n1; printf(“%dn”,y);上述程序在运行时如果从键盘输入数据8265，则x的值为_ 826 _；输出的结果为 628 , 在变量n1、n2、n3中，_n1_是x的百位数，_n2_是x的十位数，_n3_是x的个位数。8. #include stdio.( ) int a=123, b=-45; float x=2.54729; printf(“a=

15、%d,%2d,%5d,%-5d,%+5dn”, a,a,a,a,a); printf(“b=%d,%2d,%5d,%-5d,%+5dn”, b,b,b,b,b); printf(“x=%f,%9f,%9.2fn”, x,x,x); printf(“x=%-7.3f,%2.2f,%.0fn”, x,x,x);在下面写出程序的运行结果，每个空格用一个|_| 来表示a=|_|_| |_|_| ,|_| +123b=|_|_| |_|_| ,|_|_|-45x=2.547290 ,|_| 2.547290 ,|_|_|_|_|_|2.55x=2.547|_|_|,2 .55,39. 编辑程序，输入学生

16、语、数、英三门课程成绩（考虑数据类型,整型和实型），并输出其总分和平均分。整型：main() int c,m,e,sum;float ave; scanf(%d,%d,%d,&c,&m,&e); sum=c+m+e; ave=sum3.0; printf(“sum=%dn ave=%f”,sum,ave);实型：main() float c,m,e,sum,ave; scanf(%f,%f,%f,&c,&m,&e); sum=c+m+e; ave=sum3; printf(“sum=%fn ave=%f”,sum,ave);实验3 选择结构程序设计与调试班 级学 号实 验 室专 业姓 名成绩评

17、定所用软件计算机号教师签名3.1 实验目的1理解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。2学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。3学会运用逻辑表达式或关系表达式等表达条件。4熟练掌握if语句和switch语句。5学习跟踪调试程序，针对具体程序组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。6熟悉选择结构程序段中语句的执行过程。3.2 实验预习1熟悉逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。2熟悉下列语句：if、if-else、switch、break。3.3 实验任务1阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果#includ

18、e stdio.( ) int x=0; if(x=0) printf(x=%dn,x); else printf(x=%dn,x+1); x=0#include stdio.( ) int x=0; clrscr(); if(x=0) printf(x=%dn,x); else printf(x=%dn,x+1); x=1以上两题告诉了你什么：1) c中的赋值号与等于运算符应区分。 2) 若判断表达式值为0，表示假，执行else分支 2阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果实验告诉我们main()int a=4,b=3,c=5,t=0; if(ab)t=a;a=b;b=t

19、; if(abc); printf(%dn,d); 0关系运算符无论有多少，总是一个个运算得结果然后参与下一个运算的。4.若从键盘输入58,判断以下程序输出的结果。人工分析结果实验运行结果main() int a; scanf(%d,&a); if(a50) printf(%d,a); if(a40) printf(%d ,a); if(a30) printf(%d ,a); 5858585. 阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果main（） int x=1,a=0,b=0; switch(x) case 0: b+; case 1: a+; case 2: a+;b+；

20、 printf(“a=%d,b=%dn ”,a,b); a=2,b=16. 阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果main() int a=13,b=21,m=0;switch(a%3) case 0:m+;break;case 1:m+;switch(b%2) default:m+;case 0:m+;break;printf(“m=%dn”,m);m=37. 阅读程序，上机调试并记录程序结果。人工分析结果实验运行结果实验告诉我们main() int i=1,j=1,k=2; if(j+|k+)&i+); printf(%d,%d,%dn,i,j,k);2，2，2逻辑运算

21、符不是所有的符合都可以参与运算的8. 阅读程序，并回答问题main( ) int a,b,max,min; scanf(%d%d,&a,&b); if(ab) max=a; else max=b; printf(max=%dn,max);问题:a、此程序的功能是 输出两数中的最大数 b、请用条件表达式语句(?:)修改程序使之完成相同的功能，其语句是 printf（“max=%dn”,ab?a:b）； 9. 有一函数 x-1 (x1) y = 2(x-1) (1=x=10)编程求当分别输入x的值为0.3，3.9，11时，y的值。main() float x,y; scanf(%f,&x); if

22、 (x1) y=x-1; else if(x0) *if分支用于判断x的大小，并根* printf(x100); *据位数决定逆序的最终值* else if(b0) printf(10x100); e=e10; else printf(xb) e=a;a=b;b=e; if(ac) e=a;a=c;c=e; if(bc) e=b;b=c;c=e; printf(%d,%d,%d,a,b,c);3.4思考请思考如何通过改变分支条件将多if嵌套变成无套形式，提高计算机的运算效率。请上网搜索答案，体会程序优化的思路方式。无具体答案。实验4 循环结构程序设计班 级学 号实 验 室专 业姓 名成绩评定所

23、用软件计算机号教师签名4.1 实验目的1掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。2理解循环结构程序段中语句的执行过程，进一步练习程序的跟踪调试技术。3. 掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举法、迭代等）。4. 理解break语句和continue语句的功能和执行过程。4.2 实验预习1熟悉语句：while、do-while、for 、break、continue。2熟悉三种循环语句之间的关系和区别。4.3 实验任务 (一)while循环1若输入的值是5，预测结果并上机验证人工分析结果实验运行结果main() int i,n; scanf(%d,&n); i =1;while(i=n) i+; printf(i=%.dn,i);i=6 2若输入的值是5，预测结果并上机验证，循环执行次数是_5_,考虑若x定义为整型,程序结果是否相同_不同_ ,为什么_因为要考虑到c中除法的规则 人工分析结果实验运行结果main() int i,n; double x,s=0; scanf(%d,&n); i=1;x=1;while(i=n) i+;x=x+1; s+=1x; printf(s=%.2fn,s);s=1.45