3A期末复习课备课.docx

1、3A期末复习课备课黄塍中心小学教学设计方案课题: 复习26个字母，练习书写时间: 2013年 1月 7日教学目标:1. 掌握字母的规范书写；2. 知道元音字母和其用法；3. 了解字母的读音归类重点与难点字母相同因素归类课前准备： ppt前置作业设计：复习教材字母部分。板块教师活动学生活动我的思考Step 1 Warming up1 Sing “ ABC song” together。2 呈现复习内容-字母表齐唱齐读 Step 2 复习字母名称音1. 复习1） 出示字母表， 朗读字母2） 出示字母卡片，快速发音3.）背诵字母表2. 辨别练习1）字体判断2) 音形辨别听音辨别。 老师出示字母卡片并

2、读字母，如果音形一致学生伸拇指，不一致手画叉。3）笔头练习倾听和朗读学生快速回答默写字母1遍投影出示，学生念每组字母。1. db 2. pq 3. ce 4.oe 5. mn 6.sz 7. ft 8. jg 9. nu听音辨别： 师生互动听到的字母圈起来1.y i 2. g j 3. tp 4. q p 5. c s 6. F E 7. g c 8. x s 9. w m 10. A I 大小写字母连线Step 3 字母语音练习1. 元音字母英语有26个字母，其中5个是元音字母，其余都是辅音字母。2. 字母音素归类1)含元音音素ei 4姐妹字母: Aa Hh Jj Kk 音标: ei eit

3、 d3ei kei 2) 含元音音素i: - 8兄弟字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: bi: si: di: i: d3i: pi:ti: vi: 3) 含元音音素e -7呆子字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: ef el em en es eks zed 4) 含元音音素ju: -3朋友字母: Uu Qq Ww 音标: ju: kju: dblju: 5) 含元音音素ai -两朵花儿字母: Ii Yy 音标: ai wai6）O-一光头学生回答：a e i o u复习 a/an的用法a cake a pie a dollan ice cre

4、am an egg倾听 跟读个别读小组读倾听 跟读个别读小组读Step 4 总结与练习1. 习内容，引导学生说以下几点：2. 练习3. 核对答案和讲解1） 5个元音，其余辅音2） 字母有大小写，印刷体和手写体之分。3） 字母有两种发音一个是字母的名称音，另个是单词在单词中的发音Step 5Homework1. 背诵字母表2. 默字母，大小写各2遍3. 抄写课本中的单词10个，每个3+1板书设计：1)含元音音素ei 4姐妹字母: Aa Hh Jj Kk 含元音音素i: - 8兄弟字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv含元音音素e -7呆子字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx

5、 Zz4) 含元音音素ju: -3朋友字母: Uu Qq Ww4） 音音素ai -两朵花儿字母: Ii Yy 5） 6）O-一光头黄塍中心小学教学设计方案课题语音时间2013年 1月 2日教学目标1 感知字母a, e, i, o , u在单词中的发音。2 能根据读音规则完成语音练习。重点与难点感知元音字母和字母组合在单词中的发音。课前准备板块教师活动学生活动我的思考Step1. 感知读音规律 1 呈现元音字母的读音规则：1)元音字母a的发音：（1）ei name same cake （2） apple at cat can （3）: father after afternoon（4） agai

6、n about (5) e any many anything2)元音字母e的发音：(1) e better lesson egg （2）i: he me she （3）i because beside 3)元音字母i的发音：(1)ai like white Mike five (2)i is it this 4)元音字母o的发音：(1) unote notebook (2) sorry box dog hot not (3) love mother brother5)元音字母u的发音：(1) run fun but up (2) ju: music Tuesday beautiful (3)

7、 u put beautiful Step2.Exercise语音练习黄塍中心小学教学设计方案课题Look at me/ my与赞扬的句型时间2013年 1月 3日教学目标1 复习句型结构Look at my(衣服)/称赞语（回应）2. 复习服饰类单词cap, T-shirt, jacket, skirt dress. Sweater,重点与难点：1. 背诵good 好、 I 我 、he 他 、 cap 帽子2. 通过练习巩固服饰类词汇和句型课前准备：卡片板块教师活动学生活动我的思考Step1. Revision1. Free talkShow the things and get the s

8、tudents to praise.（卡片）T: Look at my jacket/T-shirt/cap/skirt.Ss: Its nice/ How nice/ Its great/ Great!Look at her sweater/jacket/Look at his Its nice, How nice! Its great. Great!Its pretty. How pretty! Its smart. How smart!”师生互动, 口语交流复习所学单词和重点句型小组练习Step2 recite words1. 边读遍背4会单词good 好、 I 我 、he 他 、 ca

9、p 帽子2. 老师做单词相关动作跟读 （跟着老师做动作，拼读和齐读）背诵 （同桌互查）学生看动作，写英文单词和中文意思Step3 Exercise练习与测试 核对答案将下列句子翻译成中文1、-Look at my jacket . - Its nice. 2、-Look at my new cap.-Its great. 3、 Look at me. 板书设计Look at my T-shirt 、skirt 、cap 、jacket Its nice/ cool/ lovely/new/ great How nice!/ cool/ lovely Thank you. 黄塍中心小学教学设计方

10、案课题复习颜色相关词汇和句型“What colour is” 与应答 “Its ”时间2013年 1月10日教学目标1. 听说读颜色类单词；2. 句型类运用 3. and的用法 4. 诵读歌谣“colour song”重点与难点it 它、 and 和 ，颜色类单词的正确拼写课前准备：PPT板块教师活动学生活动我的思考Step1. Revision1. Sing together and stand up when you wear clothes with the same colours.2.Review the colours（PPT）3. Practice sentencesand: 和

11、；相间4. Reading time5. 知识小卡片-复活节or: 或；还是 师生互动师生对话What colour is it?Its and White and black 黑白相间齐读课文齐读cartoon time-Red _ yellow?-Red please. A: and B: orStep2.Exercise1. 出示话题和情境，口语交际练习下午，杨玲和苏海在商场碰到，互相展示自己的新衣裳并问其颜色，不要忘了夸赞对方的着装哦！（老师示范）出示句型（板书）2. 练习与测试， 核对答案Work in pairsA: Hello/ Good afternoon, Su Hai!B:

12、 Hello/ Good afternoon, Yang Ling!A: Look at myB: Its nice/A: Thank you. What colour is it? B: Its A: Thank you B: Goodbye! A: See you!板书设计Unit6 Colours Sentences: Words: What colour is it? and 和；相间 Its or 或；还是黄塍中心小学教学设计方案课题复习Would you like句型和相关应答时间2013年 1月11日1. 朗读和背诵食品类单词；2. 根据实际情况问答；3. 话题表述。重点与难点：

13、1. 单词的拼写2. 能围绕一个话题表述，至少6句话课前准备： PPT板块教师活动学生活动我的思考Step1. Revision1. Lead inT: What food do you know?2. wordsT: Whats this?T: Who can spell it?/ Please spell !3. a/an 的用法4. Review story time5. 出示句型Would you like a What about an ice cream?This is for you/ Its for you.6. Game time7. Show time出示话题，学生对话表演

14、师生对话S：a cakeS: Its a/an 个别交流c a k e cake学生思考与表达，做练习课本剧表演No, thank you.Yes, please.Thank you.Work in pairs, 火车接龙放学后，你感觉肚子饿了，于是到校门口的食品店里买些吃的，你会和食品店里的阿姨怎么交流。和你的同学表演出来。Step2.Exercise练习与测试 核对答案完成练习板书设计 Unit 7 Would you like a pie?Nice to meet you. A: Would you like a? a cake a pieB: No, thank you. a hot

15、dog an eggA: What about a ? a sweet an ice creamB: Yes, please.黄塍中心小学教学设计方案课题复习Whats this/that? 句型和答句“Its ” Happy New Year Happy Birthday时间2013年 1月14日1. 复习句型2. 运用句型操练3. 练习巩固重点与难点Happy New Year和Happy Birthday的应答课前准备板块教师活动学生活动我的思考Step1.warming up and Revision1. Greeting and free talkHello/, Whats this

16、/ that？2. 出示话题，练习口语1)今天是Helen的生日，你带着礼物去参加她的生日party.请你和你的朋友表演下。建议： 用Happy birthday, Whats this, This is for you.等句型。可以延伸故事情节，如寿星给朋友提供食物用句型： Would you likeWhat about Yes, please/No, thank you.2) 新年那天，你和家人围坐在一起，互赠礼物。客厅里有个礼物盒，你想知道里面究竟有些，分别是给谁的，于是你就问起了你的爸爸。请你和小伙伴一起表演一下你和爸爸之间的对话吧。3. Happy New Year和Happy B

17、irthday的应答师生对话Hello/, Its Work in pairsA: Happy birthday, Helen!B: Thank you A: This is for you.B: Thank you. Whats this?A: Its a B: How nice! Thank you.A: Youre welcome.A: Happy new year!B: Happy new year!A: This is for you. B: Whats this? Step 2 Exercise练习与测试 核对答案讲解板书设计Unit 8 Happy New Year!Whats

18、this? Its a a doll a ball a carWhats that? a CD a robotThis is for you. Thank you.Its for you.黄塍中心小学教学设计方案课题自我介绍及打招呼 U1-U2时间2013年 1月15日教学目标1. 复习打招呼用语2. 自我介绍及询问对方是否是某人重点与难点能正确地综合运用课前准备板块教师活动学生活动我的思考Step1. Free talk1.GreatingHello/Hi/Good morning/Good afternoonIm Are you?2. 出示话题，练习口语1)在街上，遇到了一位新同学，你想不

19、起他的名字，你会这么说，和你的同伴表下。2) 位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。如果是你，你也一定会表现得非常大方、自信吧！请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情Free talk:-Hello/Good morning-Im /Yes, I am/No, Im not.Work in pairsStep2.复习人物、句型1. Read characters in the book.2. Read U1 and U23. 出示句型Im Are you? Yes, I am/ No, Im not.齐读齐读倾听Step3 Exercise 练习卷核对答案讲

20、解做练习板书设计A: Hello/ Good morning/ Good afternoon/Good eveningB: Yes,I am.（No, Im not.）黄塍中心小学教学设计方案课题单元复习：U3-U4介绍朋友和家人时间2013年 1月16日教学目标1.复习如何介绍自己的朋友和家人2.熟悉家庭成员的称呼重点与难点知道用“Hes/Shes/This is.”介绍朋友和家人课前准备 卡片板块教师活动学生活动我的思考Step1.warming up and Revision1 Free talk:1）介绍同桌给老师和同学们Hes/ Shes Hes/Shes my friend.2）介

21、绍自己的全家福给同桌This is my family. This is my This is me. I love my family. 2. 出示话题，练习口语今天你的好朋友来你家做客，你拿出全家照向好朋友介绍家人。建议：可以延伸故事情节，招待客人用句型Would you like/what about Yes, please/No, thank you.Free talk:生生对话生生对话A：Hello. xxxB: Hello, xxx.A: sit down, please.B: Thank you.A: Look! This is my family. This is my Thi

22、s is me. I love my family.B: Its great. A: Thank you! Would you like?B: Step2.读课文1. Read U3 and U42. 看卡片，分辨人物关系齐读个别回答Step 3 练习指导学生完成练习卷。1 完成练习。2核对练习。板书设计Unit 4 My familyHes/ Shes This is Hes/ Shes my This is me.江中心小学教学设计方案课题单元复习：U5-U6展示服饰和问其颜色时间2013年 1月17日教学目标1. 归纳服饰类和颜色类词汇。2. 复习如何展示服饰和问其颜色并称赞对方的着装。

23、重点与难点：通过练习和归纳，让学生掌握句型的运用课前准备:卡片板块教师活动学生活动我的思考Step1.warming up and Revision1 Sing a song. “Colour song”2 Free talk:老师示范 Look at my Look at me. Thank you.What colour is it/my ?3. 早晨在路上遇见了你的好朋友，穿着新夹克衫的你很开心，向他、她展示你的新衣服，你怎么说？建议扩展思维，问其颜色。1. Sing a song.2. Free talk:Its nice/ How nice/Youre welcomeIts red/

24、green.A: Good morning, xxx!B: A: Look at my B: Its niceA: Thank you. What colour is it/my B: Its Step2.读课文1. Read U5 and U62.出示卡片，复习服饰和颜色类单词3.背诵颜色类单词。齐读个别回答 跟读， 拼读和默写默写Step3.Exercise1. Colour the picture给人物着装涂颜色。 编一段对话，根据对话内容给人物图着颜色。2. 练习与测试 核对答案 讲解涂颜色做题Step3 Homework1 默写。2 订正练习，读读习题。板书设计Look at myL

25、ook at me. Its nice/great. Thank you. What colour is it?How nice/ cool.Great Its 江中心小学教学设计方案课题单元复习：U7-U8招呼客人及询问物品时间2013年 1月18日1. 复习食品类和玩具类词汇2. 熟练运用所学句型重点与难点：通过练习和归纳，让学生掌握句型的运用课前准备:卡片板块教师活动学生活动我的思考Step1.warming up and Revision1 Sing a song. “Happy New Year”2 Free talk:老师示范 Happy New Year, xxxThis is

26、for you (玩具类卡片)Its a Youre welcome.No, thank you.Yes, please.Thank you.3. 出示话题你的好朋友过生日，你准备了礼物（机器人）参加派对。你的好朋友非常喜欢并招待你提供美味的食物，请大家来表演。1. Sing a song.2. Free talk:S: Happy new year. Miss Li.Whats this? How nice! Thank you. Would you like a cake?What about a pie?This is for you.Youre welcome.Work in pair

27、sWork in pairsShow in the class.Step2.读课文1. Read U7 and U82.出示卡片，复习食物和玩具类单词3.背诵单词。齐读个别回答 跟读， 拼读和默写默写Step3.Exercise1. 默写单词2. 练习卷 核对答案 讲解学生听写词汇，同桌互查做题Step4 Homework1 默写单词。2 订正练习，读读习题。板书设计Would you like? Happy New Year!What about a/an ? Happy Birthday!Yes, please/ No, thank you. Whats this/that? Its a/an 江中心小学教学设计方案课题复习词汇和句子时间2013年 1月21日1. 复习人物类，服饰类，颜色类，食品类，玩具类词汇。2. 复习整篇教材交际用语重点与难点：通过复习和练习，熟练掌握重点词汇，能听说读写四会词汇和句子。课前准备: PPT板块教师活动学生活动我的思考Step1.复习词汇四会: 听 说 读 写(默写)第五单元：good 好 、 I 我 、he 他 、 cap 帽子第六单元：is , am ,are 是、 it 它、 and 和、 o