3A期末复习课备课.docx
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3A期末复习课备课
黄塍中心小学教学设计方案
课题:
复习26个字母，练习书写
时间:
2013年1月7日
教学目标:
1.掌握字母的规范书写；
2.知道元音字母和其用法；
3.了解字母的读音归类
重点与难点
字母相同因素归类
课前准备：
ppt
前置作业设计：
复习教材字母部分。
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1Warmingup
1Sing“ABCsong”together。
2呈现复习内容---字母表
齐唱
齐读
Step2
复习字母名称音
1.复习
1）出示字母表，朗读字母
2）出示字母卡片，快速发音
3.）背诵字母表
2.辨别练习
1）字体判断
2）音形辨别
听音辨别。
老师出示字母卡片并读字母，如果音形一致学生伸拇指，不一致手画叉。
3）笔头练习
倾听和朗读
学生快速回答
默写字母1遍
投影出示，学生念每组字母。
1.db2.pq3.ce4.oe5.mn6.sz7.ft8.jg9.nu
听音辨别：
师生互动
听到的字母圈起来
1.yi2.gj3.tp4.qp5.cs6.FE7.gc8.xs9.wm10.AI
大小写字母连线
Step3
字母语音练习
1.元音字母
英语有26个字母，其中5个是元音字母，其余都是辅音字母。
2.字母音素归类
1）含元音音素[ei]–4姐妹
字母:
AaHhJjKk
音标:
[ei][eit∫][d3ei][kei]
2）含元音音素[i:
]---8兄弟
字母:
BbCcDdEeGgPpTtVv
音标:
[bi:
][si:
][di:
][i:
][d3i:
][pi:
][ti:
][vi:
]
3）含元音音素[e]---7呆子
字母:
FfLlMmNnSsXxZz
音标:
[ef][el][em][en][es][eks][zed]
4）含元音音素[ju:
]---3朋友
字母:
UuQqWw
音标:
[ju:
][kju:
][`d∧blju:
]
5）含元音音素[ai]---两朵花儿
字母:
IiYy
音标:
[ai][wai]
6）O----一光头
学生回答：
aeiou
复习a/an的用法
acakeapieadoll
anicecreamanegg
倾听
跟读
个别读
小组读
倾听
跟读
个别读
小组读
Step4
总结与练习
1.习内容，引导学生说以下几点：
2.练习
3.核对答案和讲解
1）5个元音，其余辅音
2）字母有大小写，印刷体和手写体之分。
3）字母有两种发音一个是字母的名称音，另个是单词在单词中的发音
Step5
Homework
1.背诵字母表
2.默字母，大小写各2遍
3.抄写课本中的单词10个，每个3+1
板书设计：
1）含元音音素[ei]–4姐妹
字母:
AaHhJjKk
含元音音素[i:
]---8兄弟
字母:
BbCcDdEeGgPpTtVv
含元音音素[e]---7呆子
字母:
FfLlMmNnSsXxZz
4）含元音音素[ju:
]---3朋友
字母:
UuQqWw
4）音音素[ai]---两朵花儿
字母:
IiYy
5）6）O----一光头
黄塍中心小学教学设计方案
课题
语音
时间
2013年1月2日
教学目标
1感知字母a,e,i,o,u在单词中的发音。
2能根据读音规则完成语音练习。
重点与难点
感知元音字母和字母组合在单词中的发音。
课前准备
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.感知读音规律
1呈现元音字母的读音规则：
1）元音字母a的发音：
（1）[ei]namesamecake
（2）[æ]appleatcatcan
（3）[ɑ:
]fatherafterafternoon
（4）[ǝ]againabout
（5）[e]anymanyanything
2）元音字母e的发音：
（1）[e]betterlessonegg
（2）[i:
]hemeshe
（3）[i]becausebeside
3）元音字母i的发音：
（1）[ai]likewhiteMikefive
（2）[i]isitthis
4）元音字母o的发音：
（1）[ǝu]notenotebook
（2）[ɔ]sorryboxdoghotnot
（3）[ʌ]lovemotherbrother
5）元音字母u的发音：
（1）[ʌ]runfunbutup
（2）[ju:
]musicTuesdaybeautiful
（3）[u]putbeautiful
Step2.Exercise
语音练习
黄塍中心小学教学设计方案
课题
Lookatme/my…与赞扬的句型
时间
2013年1月3日
教学目标
1复习句型结构Lookatmy…（衣服）/称赞语（回应）
2.复习服饰类单词cap,T-shirt,jacket,skirtdress.Sweater,…
重点与难点：
1.背诵good好、I我、he他、cap帽子
2.通过练习巩固服饰类词汇和句型
课前准备：
卡片
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.Revision
1.Freetalk
Showthethingsandgetthestudentstopraise.（卡片）
T:
Lookatmyjacket/T-shirt/cap/skirt.
Ss:
It’snice/Hownice/It’sgreat/Great!
Lookathersweater/jacket/…
Lookathis…
It’snice,Hownice!
It’sgreat.Great!
It’spretty.Howpretty!
It’ssmart.Howsmart!
”
师生互动,口语交流
复习所学单词和重点句型
小组练习
Step2recitewords
1.边读遍背4会单词good好、I我、he他、cap帽子
2.老师做单词相关动作
跟读（跟着老师做动作，拼读和齐读）
背诵（同桌互查）
学生看动作，写英文单词和中文意思
Step3Exercise
练习与测试核对答案
将下列句子翻译成中文
1、----Lookatmyjacket.----It’snice.
2、----Lookatmynewcap.----It’sgreat.
3、Lookatme.
板书设计
LookatmyT-shirt、skirt、cap、jacket
It’snice/cool/lovely/new/great
Hownice!
/cool/lovely
Thankyou.
黄塍中心小学教学设计方案
课题
复习颜色相关词汇和句型“Whatcolouris…”与应答“It’s…”
时间
2013年1月10日
教学目标
1.听说读颜色类单词；
2.句型类运用
3.and的用法
4.诵读歌谣“coloursong”
重点与难点
it它、and和，颜色类单词的正确拼写
课前准备：
PPT
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.Revision
1.Singtogetherandstandupwhenyouwearclotheswiththesamecolours.
2.Reviewthecolours（PPT）
3.Practicesentences
and:
和；相间
4.Readingtime
5.知识小卡片-复活节
or:
或；还是
师生互动
师生对话
Whatcolourisit?
It’s…and…
Whiteandblack黑白相间
齐读课文
齐读cartoontime
-Red____yellow?
-Redplease.A:
andB:
or
Step2.Exercise
1.出示话题和情境，口语交际练习
下午，杨玲和苏海在商场碰到，互相展示自己的新衣裳并问其颜色，不要忘了夸赞对方的着装哦！
（老师示范）
出示句型（板书）
2.练习与测试，核对答案
Workinpairs
A:
Hello/Goodafternoon,SuHai!
B:
Hello/Goodafternoon,YangLing!
A:
Lookatmy…
B:
It’snice/…
A:
Thankyou.Whatcolourisit?
B:
It’s…
A:
Thankyou…
B:
Goodbye!
A:
Seeyou!
板书设计
Unit6Colours
Sentences:
Words:
Whatcolourisit?
and和；相间
It’s…or或；还是
黄塍中心小学教学设计方案
课题
复习Wouldyoulike…句型和相关应答
时间
2013年1月11日
1.朗读和背诵食品类单词；
2.根据实际情况问答；
3.话题表述。
重点与难点：
1.单词的拼写
2.能围绕一个话题表述，至少6句话
课前准备：
PPT
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.Revision
1.Leadin
T:
Whatfooddoyouknow?
2.words
T:
What’sthis?
T:
Whocanspellit?
/Pleasespell…!
3.a/an的用法
4.Reviewstorytime
5.出示句型
Wouldyoulikea…
Whataboutanicecream?
Thisisforyou/It’sforyou.
6.Gametime
7.Showtime
出示话题，学生对话表演
师生对话
S：
acake…
S:
It’sa/an…
个别交流
cakecake
学生思考与表达，做练习
课本剧表演
No,thankyou.
Yes,please.
Thankyou.
Workinpairs,火车接龙
放学后，你感觉肚子饿了，于是到校门口的食品店里买些吃的，你会和食品店里的阿姨怎么交流。
和你的同学表演出来。
Step2.Exercise
练习与测试核对答案
完成练习
板书设计
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdoganegg
A:
Whatabouta…?
asweetanicecream
B:
Yes,please.
黄塍中心小学教学设计方案
课题
复习What’sthis/that?
句型和答句“It’s…”HappyNewYearHappyBirthday
时间
2013年1月14日
1.复习句型
2.运用句型操练
3.练习巩固
重点与难点
HappyNewYear和HappyBirthday的应答
课前准备
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.warmingupandRevision
1.Greetingandfreetalk
Hello/…,What’sthis/that？
2.出示话题，练习口语
1）今天是Helen的生日，你带着礼物去参加她的生日party.请你和你的朋友表演下。
建议：
用Happybirthday,What’sthis,Thisisforyou.等句型。
可以延伸故事情节，如寿星给朋友提供食物
用句型：
Wouldyoulike…
Whatabout…Yes,please/No,thankyou.
2）新年那天，你和家人围坐在一起，互赠礼物。
客厅里有个礼物盒，你想知道里面究竟有些，分别是给谁的，于是你就问起了你的爸爸。
请你和小伙伴一起表演一下你和爸爸之间的对话吧。
3.HappyNewYear和HappyBirthday的应答
师生对话
Hello/…,It’s
Workinpairs
A:
Happybirthday,Helen!
B:
Thankyou
A:
Thisisforyou.
B:
Thankyou.What’sthis?
A:
It’sa…
B:
Hownice!
Thankyou.
A:
You’rewelcome.
A:
Happynewyear!
B:
Happynewyear!
A:
Thisisforyou.
B:
What’sthis?
…
Step2Exercise
练习与测试核对答案
讲解
板书设计
Unit8HappyNewYear!
What’sthis?
It’sa…adollaballacar
What’sthat?
aCDarobot
Thisisforyou.Thankyou.
It’sforyou.
黄塍中心小学教学设计方案
课题
自我介绍及打招呼U1-U2
时间
2013年1月15日
教学目标
1.复习打招呼用语
2.自我介绍及询问对方是否是某人
重点与难点
能正确地综合运用
课前准备
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.Freetalk
1.Greating
Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon
I’m…
Areyou…?
2.出示话题，练习口语
1）在街上，遇到了一位新同学，你想不起他的名字，你会这么说，和你的同伴表下。
2）位参观学校校园的美国人，他叫Jack，很多小朋友都热情地用英语与他打招呼。
如果是你，你也一定会表现得非常大方、自信吧！
请你们俩扮演Jack叔叔和其中一位热情
Freetalk:
-Hello/Goodmorning…
-I’m…/Yes,Iam/No,I’mnot.
Workinpairs
Step2.复习人物、句型
1.Readcharactersinthebook.
2.ReadU1andU2
3.出示句型
I’m…Areyou…?
Yes,Iam/No,I’mnot.
齐读
齐读
倾听
Step3Exercise
练习卷
核对答案
讲解
做练习
板书设计
A:
Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening
B:
Yes,Iam.
（No,I’mnot.）
黄塍中心小学教学设计方案
课题
单元复习：
U3-U4
介绍朋友和家人
时间
2013年1月16日
教学目标
1.复习如何介绍自己的朋友和家人
2.熟悉家庭成员的称呼
重点与难点
知道用“He’s/She’s/Thisis..”介绍朋友和家人
课前准备卡片
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.warmingupandRevision
1Freetalk:
1）介绍同桌给老师和同学们
He’s/She’s…
He’s/She’smyfriend.
2）介绍自己的全家福给同桌
Thisismyfamily.Thisismy…Thisisme.Ilovemyfamily.
2.出示话题，练习口语
今天你的好朋友来你家做客，你拿出全家照向好朋友介绍家人。
建议：
可以延伸故事情节，招待客人用句型Wouldyoulike…/whatabout…Yes,please/No,thankyou.
Freetalk:
生生对话
生生对话
A：
Hello.xxx
B:
Hello,xxx.
A:
sitdown,please.
B:
Thankyou.
A:
Look!
Thisismyfamily.Thisismy…Thisisme.Ilovemyfamily.
B:
It’sgreat.
A:
Thankyou!
Wouldyoulike…?
B:
…
Step2.
读课文
1.ReadU3andU4
2.看卡片，分辨人物关系
齐读
个别回答
Step3练习
指导学生完成练习卷。
1完成练习。
2核对练习。
板书设计
Unit4Myfamily
He’s/She’s…
Thisis…He’s/She’smy…
Thisisme.
江中心小学教学设计方案
课题
单元复习：
U5-U6
展示服饰和问其颜色
时间
2013年1月17日
教学目标
1.归纳服饰类和颜色类词汇。
2.复习如何展示服饰和问其颜色并称赞对方的着装。
重点与难点：
通过练习和归纳，让学生掌握句型的运用
课前准备:
卡片
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.warmingupandRevision
1Singasong.“Coloursong”
2Freetalk:
老师示范
Lookatmy…
Lookatme.Thankyou.
Whatcolourisit/my…?
3.早晨在路上遇见了你的好朋友，穿着新夹克衫的你很开心，向他、她展示你的新衣服，你怎么说？
建议扩展思维，问其颜色。
1.Singasong.
2.Freetalk:
It’snice/Hownice/…
You’rewelcome
It’sred/green.
A:
Goodmorning,xxx!
B:
…
A:
Lookatmy…
B:
It’snice…
A:
Thankyou.Whatcolourisit/my…
B:
It’s…
Step2.
读课文
1.ReadU5andU6
2.出示卡片，复习服饰和颜色类单词
3.背诵颜色类单词。
齐读
个别回答跟读，拼读和默写
默写
Step3.
Exercise
1.Colourthepicture
给人物着装涂颜色。
编一段对话，根据对话内容给人物图着颜色。
2.练习与测试
核对答案讲解
涂颜色
做题
Step3Homework
1默写。
2订正练习，读读习题。
板书设计
Lookatmy…
Lookatme.
It’snice/great.Thankyou.Whatcolourisit?
Hownice/cool.
GreatIt’s…
江中心小学教学设计方案
课题
单元复习：
U7-U8
招呼客人及询问物品
时间
2013年1月18日
1.复习食品类和玩具类词汇
2.熟练运用所学句型
重点与难点：
通过练习和归纳，让学生掌握句型的运用
课前准备:
卡片
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.warmingupandRevision
1Singasong.“HappyNewYear”
2Freetalk:
老师示范
HappyNewYear,xxx
Thisisforyou（玩具类卡片）
It’sa…
You’rewelcome.
No,thankyou.
Yes,please.
Thankyou.
3.出示话题
你的好朋友过生日，你准备了礼物（机器人）参加派对。
你的好朋友非常喜欢并招待你提供美味的食物，请大家来表演。
1.Singasong.
2.Freetalk:
S:
Happynewyear.MissLi.
What’sthis?
Hownice!
Thankyou.
Wouldyoulikeacake?
Whataboutapie?
Thisisforyou.
You’rewelcome.
Workinpairs
Workinpairs
Showintheclass.
Step2.
读课文
1.ReadU7andU8
2.出示卡片，复习食物和玩具类单词
3.背诵单词。
齐读
个别回答跟读，拼读和默写
默写
Step3.
Exercise
1.默写单词
2.练习卷
核对答案讲解
学生听写词汇，同桌互查
做题
Step4Homework
1默写单词。
2订正练习，读读习题。
板书设计
Wouldyoulike…?
HappyNewYear!
Whatabouta/an…?
HappyBirthday!
Yes,please/No,thankyou.What’sthis/that?
It’sa/an…
江中心小学教学设计方案
课题
复习词汇和句子
时间
2013年1月21日
1.复习人物类，服饰类，颜色类，食品类，玩具类词汇。
2.复习整篇教材交际用语
重点与难点：
通过复习和练习，熟练掌握重点词汇，能听说读写四会词汇和句子。
课前准备:
PPT
板块
教师活动
学生活动
我的思考
Step1.复习词汇
四会:
听说读写（默写）
第五单元：
good好、I我、he他、cap帽子
第六单元：
is,am,are是、it它、and和、o
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