沪教版上海九年级化学下册第五章初识酸和碱52酸和碱的性质研究同步测试题 答案和解析.docx

1、沪教版上海九年级化学下册第五章初识酸和碱52酸和碱的性质研究同步测试题 答案和解析沪教版（上海）九年级化学下册第五章初识酸和碱5.2酸和碱的性质研究同步测试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1下列图象与所述实验相符的是（）ABCD向一定量锌粒中加入过量稀硫酸向一定量氯化铵饱和溶液中不断加入水t时，向一定量不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体向一定量氢氧化钠和氢氧化钡的混合溶液中加入稀硫酸AA BB CC DD2把生石灰、二氧化硫、食盐分别溶于水，在所得溶液中分别滴入紫色石蕊试液，溶液的颜色变化依次是( )A紫色、蓝色、红色B蓝色、红色、无色C蓝色、红色、紫色D红色、蓝色、紫色3下列

2、能说明醋酸具有酸性的是( )A有刺激性气味B常温下醋酸是无色液体C能使紫色石蕊试液变红D易溶于酒精和水4某硫酸溶液分别与下列物质完全反应，所得的溶液酸性基本不变的是( )A氯化钡 B碳酸钠 C氢氧化钠 D氧化铜5下列实验方案正确的是( )A用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳B分别加入熟石灰，研磨，闻气味鉴别氯化铵和氯化钙C用水溶解后过滤分离CaCl2和Na2CO3D用稀盐酸除去CaO中的CaCO36小良同学自制了一种黄色的花汁作指示剂，将花汁加入到不同的试剂中，观察到的现象如下表试剂稀盐酸食醋氢氧化钠溶液食盐水蒸馏水草木灰水颜色红红绿黄黄绿小良又用花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为可加入上表中的

3、( )来改良花盆里的土壤A食醋 B食盐水 C蒸馏水 D草木灰水7下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变红，但物质本身不是酸的是ASO3 BCaO CNaOH DCa（OH）28大致测定某溶液是酸性还是碱性，要采取( )石蕊试液 酚酞试液 石蕊试纸 pH试纸A只有 B只有C只有 D以上都可以二、科学探究题9某学校实验开放日，化学兴趣小组进行了以下实验探究。实验探究一：I探究酸和碱能否发生反应方案1：甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到（_）现象时才能得出酸和碱能发生反应的结论。方案2：乙同学取少量NaOH溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀

4、硫酸后，测得溶液pH为9，乙同学发现溶液pH减小了，得出结论：酸和碱能发生反应。交流讨论：大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液：大家认为，乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须（_）才能证明酸和碱能发生反应。探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分丙同学对探究中甲同学实验后的无色溶液展开探究。（提出问题）试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？（进行猜想）(l)Na2SO4；(2)Na2SO4和H2SO4；(3)Na2SO4和NaOH同学们对猜想(3)提出了疑问，原因是_（设计实验）实验操作实验现象方案1向试管中加入少

5、量锌粒，然后加入甲同学实验后的无色溶液锌粒逐渐减少，有产生气泡方案2向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不断振荡试管开始无明显现象，过一会发现_实验探究二：如图1确定未知溶液A是稀盐酸还是稀硫酸。实验如下：（提出问题）A是哪一种酸？老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究。（猜想假设）甲同学：A是稀盐酸：乙同学：是稀硫酸（实验探究）如图2（评价交流）下列对于甲、乙两同学的实验分析正确的是（_）A甲同学的实验方案和结论正确：实验3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+B甲同学的实验方案和结论正确：实验3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na

6、+C乙同学的实验方案和结论正确：实验3所得溶液中可能含有H+、NO3-、C1-、Na+D乙同学的实验方案和结论正确：实验3所得溶液中一定含有H+、NO3-、C1-、Na+（归纳总结）对比甲、乙两位同学的实验，我们能够总结出。除去溶液中干扰离子的一般方法是：选择试剂将干扰离子变成_除去。10小樱进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验，在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后，才发现忘记了加入指示剂。为了判断该反应所得溶液的酸碱性，他进行了如下探究：（提出问题）小樱要探究的问题是（_）。（猜想与假设）所得溶液可能显碱性，也可能显酸性，还可能显（_）性。若溶液显碱性，则溶液中使其显碱性的离子是（_）

7、(填写离子符号)。（实验与分析）小樱从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中，并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试液不变色，于是他得出了溶液显中性的结论。（交流与反思）小玫认为小樱得出的结论不正确，你认为小玫的理由是（_）。为了进一步确定溶液的酸碱性，小张取试管中的溶液做以下几个实验，你认为可行的是（_）。(溶于水的二氧化碳忽略不计)。A 取样，加入铜片，观察现象B 取样，加入锌粒，观察现象C 取样，通入二氧化碳，观察现象D 取样，滴加氢氧化钠溶液，观察现象11同学们运用对比的学习方法探究碱的性质实验一实验二实验三观察固体表面向两块固体表面滴加稀盐酸振荡三个塑料瓶(1)由如图实验一

8、、二可知，氢氧化钠会吸收空气的_，因此要密封保存(2)实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为ABC，A瓶内发生反应的化学方程式为_，对比A瓶与_(选填“B”或“C”)瓶的实验现象可证明CO2能与NaOH发生反应(3)同学们设计如下两种方案鉴别氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液(分别编号为A、B)方案一方案二分析两种方案中均观察到A试管内出现白色浑浊，A中试剂为_；方案二的A溶液变浑浊的原因是_(4)同学们看到盛有NaOH的试剂瓶上标注着“NaOH含量不少于96.0%”，开始如下探究：（提出问题）氢氧化钠中含有什么杂质？（查阅资料）在化工生产中，原料往往不能全部转化为产品工业制取NaOH的反应原理

9、是：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2，然后蒸发溶剂获得NaOH固体碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应（提出猜想）氢氧化钠中含有的杂质为碳酸钠和氯化钠提出上述猜想的理由是_（实验探究）取样溶于水，并分成两份步骤I：向一份溶液中滴加酚酞试剂；步骤II：向另一份溶液中滴加过量稀盐酸；（实验结论）两份溶液中均有明显现象，证明杂质中一定含有碳酸钠（反思评价）上述实验中步骤_(填写序号)是没有必要进行的12KOH溶液中含有H2O，K+，OH-能使无色酚酞试液变成红色某化学兴趣小组想探究KOH溶液是无色酚酞试液变成红色的原因（提出问题）KOH溶液中的什么成分是无色酚酞试液

10、变红？（猜想）猜想1:KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红猜想2:KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红猜想3:KOH溶液中的_(填化学式)使无色酚酞试液变红（实验探究）实验操作实验现象结论用试管取少量蒸馏水，流入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想不成立用试管取少量KCl溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液_猜想不成立滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液变红_（讨论反思）有同学认为猜想不需要验证就可以排除，你认为该同学的理由是_（拓展）向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是_；KOH应_保存13实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变

11、红他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是个偶然现象小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-

12、离子变少，酚酞试液又变无色(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象他们的方法是：_(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定，小花的理由是_(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？实验步骤设计目的将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油_(4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明请你写出其中一种实验方法可能观察到的现象相应结果或结论_14某化学兴趣小组为探究氢氧化钠的化学性质，做了如下图所示的3个实验试回答下列问题：(1)实验1：实验结束后观察

13、到试管中溶液呈红色，由此推断，该试管中的指示剂是无色酚酞溶液(2)实验2：氢氧化钠和二氧化碳反应时本没有明显现象，该兴趣小组利用如实验2的装置后就可以观察到明显现象从而证明反应的发生写出实验过程中会观察到的现象是_，反应的化学方程式为_，该反应_(填“是”或“不是”)复分解反应该兴趣小组发现用其他方法也可证明反应的发生：取反应后的溶液，向其中加入_，其现象是_，写出该反应的化学方程式_(3)实验3：当该兴趣小组加入过量的稀盐酸后，依然没有观察到明显的现象，他们由此判定氢氧化钠和盐酸不反应你认为他们的判断是否正确若不正确，你认为他们的实验可以怎么改进从而可以判断反应是否发生_。(4)某地一辆满载

14、浓硫酸的罐车翻到，导致50t质量分数为98%的浓硫酸泄露，接到报警后的消防官兵赶来后立即用熟石灰处理若要完全中和泄露的浓硫酸，理论上需要熟石灰_吨？三、实验题15为探究酸的化学性质，进行如图实验：甲实验没有观察到明显现象，乙实验现象是（_），属于中和反应的实验（_）(填“甲”或“乙”)将反应后甲乙两试管中的溶液部分倒入烧杯中，没有观察到明显现象。由此猜想反应后乙试管中溶液的溶质只有两种可能性：aNaCl、HCl b（_）可能涉及的化学反应方程式为：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl为了验证猜想a，某同学对乙试管中剩余溶液，设计

15、了如下实验方案。方案编号实验操作实验现象结论下列物质代替石蕊试液，也可以达到验证目的，其中不正确的是（_）(填序号)。A 铁粉B 酚酞溶液C 氧化铜粉末D 氢氧化钠溶液16某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，取8支试管分别用AH编号后，做如下实验(1)实验中观察到有气泡出现的试管是_，有沉淀生成的试管是_(2)写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式：_(3)实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的_后，溶液变为蓝色由此推断，该试管中最初盛有的物质是_(4)实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现，则该滤液中的溶质是_(5)

16、第二组E、F、G试管实验完成后，将反应后的液体都到入同一只大烧杯中，发现有白色沉淀生成，溶液呈红色为此得出溶液中一定不含有的溶质是_(填写化学式，下同)，一定含有的溶质是_(6)通过上述实验，可归纳出盐酸的化学性质有_17某同学为探究氢氧化钙的性质，进行如下实验。 请将实验报告补充完整实验步骤abc_现象溶液变为_色_有白色沉淀生成结论氢氧化钙溶液能与酸碱指示剂作用反应的化学方程式是_氢氧化钙能与酸反应氢氧化钙能与_（填物质类别）反应 向试管b反应后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液，溶液pH的变化如图所示，请回答。.m点溶液中的溶质是_。.滴入Na2CO3溶液的过程中观察到的现象依次是_。.随

17、着碳酸钠溶液的加入，下图中错误的是_。18化学小组的同学设计了下图所示装置，用以探究碱的有关性质(1)打开K1关闭K2，从长颈漏斗加入足量稀盐酸，A中发生反应的化学方程式为_(2)一段时间后，关闭K1，打开K2和K3，C中发生反应的化学方程式为_该过程中观察到的现象是_(3)小组同学预想的部分现象没有出现，可能与装置的气密性不好有关，检查该装置气密性的方法是_19请阅读下面的“节目单”并回答问题(1)“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是_(2)“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例_(3)请你再设计一个化学“魔术”，该“魔术”的名称是_你要怎么演

18、这个“魔术”观众会看到什么解释“魔术”中的道理_(4)老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分混合前甲烧杯中的成分混合前乙烧杯中的成分混合后可能出现的现象1_2_20对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。实验内容实验现象分析与结论醋酸晶体试管内_，醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字_（填“浓”或

19、“稀”）硫酸使白纸炭化。即使是同种酸，由于_不同，它们的性质不完全相同。两试管中均产生_不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有_（填元素符号）。E试管中产生_， F试管中无明显现象。不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：.废液缸中产生气体的化学方程式为_。. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有_（填化学式）。21阅读下面短文简要回答问题土壤污染是指土壤中积累有毒、有害物质，引起对植物生长的危害，或者残留在农作物中

20、进入食物链而危害人体健康人从自然界取得资源和能源，经过加工、调酸和消费，最终以废弃物撒向土壤，或通过大气、水体和生的向土壤中排放转化当输入的污染物数量超过土壤的容量和自净能力时，必然引起土壤情况的恶化，发生土壤污染污染的土壤对农作物生长不利(1)从上述短文中归纳出要研究的问题_。(2)设计实验测定本地区土壤的酸碱性(简要写出操作步骤、现象和结论)_。(3)据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施(至少三种)_。提示：本题只是研土壤毒素对值物生长和人体健康影响的大题目，但考虑和能力问题只涉及一个化学片断，但第问还是要求从多方面回答土壤污染问题，因此在学习时要注意化学与生物学科的联系，化学与生产生活

21、实际的联系22在一次化学实验课上，老师让同学们对两个实验进行探究实验一：探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞试液变色(猜想)可能是水分子，钠离子或氢氧根离子使无色酚酞试液变色(实验)(1)在第一支试管中加入约2毫升蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液现象：溶液不变色；(2)在第二支试管中加入2毫升氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液现象：溶液不变色；(3)在第三支试管中加入2毫升氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液现象_(结论)_23我市某河毗邻工业区，近日河里有大量鱼虾死亡小华闻讯后，立即去该河取回水样，与同学们一起探究河水污染的原因(1)过滤，观察水质，发现水质的能见度较低过滤时无需用到以下仪器的

22、_A 漏斗 B烧杯 C玻璃棒 D铁架台 E酒精灯(2)小华怀疑工业区有碱性物质排入河中，他取过滤后的水样，用两种不同类型的物质来检验该水样是否呈碱性，他们选用的物质可能是_、_请你任选上述两种物质中的一种，设计一个实验进行验证实验步骤实验现象实验结论取少量水样于试管中，滴入几滴无色酚酞试液试液由无色变为红色水样呈碱性(3)若测得水样呈碱性，往此水样中加入硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，则该水样中含有的一种物质可能是_(4)面对内河严重污染，有人建议：对排入内河的污水预先进行治理将江水引入，把内河的污水及污泥冲走，使死水变活使用成本低，效果好，不产生二次污染的生物酶技术治理内河以上建议你不同意的是_

23、理由是_四、简答题24焊白铁皮壶时，要用到盐酸，在实际操作中常用浓的NH4Cl溶液来代替盐酸，这个事实说明NH4Cl溶液呈酸性，请你设计一个实验给予证明。_参考答案1C【详解】A、因为锌的质量一定，所以随着硫酸的加入，锌反应完全，当锌反应完全后，硫酸锌溶液的质量分数将慢慢减小，因为溶液的质量随着稀硫酸的不断加入而不断增加，而硫酸锌的质量不再增加，所以硫酸锌溶液的质量分数应该会慢慢减小（但不会到零），所以A错误；B、向饱和氯化铵溶液不断加水，氯化铵溶液的质量分数将不断减小，但不会降为0，所以B错误。C、温度一定，溶解度一定，溶液的溶质质量分数一定。t时，硝酸钾变为饱和溶液时，硝酸钾就不能再溶解了

24、，所以硝酸钾的质量分数增大到一定程度就不再增大了，所以C正确。D、钡离子一旦遇到硫酸就应该产生沉淀的，所以不能为一段时间无沉淀，所以D很明显错误。故选C。2C【详解】生石灰(主要成分CaO)遇水变成熟石灰(主要成分Ca(OH)2)，熟石灰的溶液显碱性，可使紫色石蕊试液变蓝；二氧化硫易溶于水，且溶液显酸性，可使紫色石蕊试液变红；食盐溶于水显中性，不能使紫色石蕊试液变色，所以三种溶液分别滴入石蕊试液后颜色变化为：蓝、红、紫色。故选：C。3C【详解】醋酸的酸性属于化学性质，要通过化学变化体现出来，因此醋酸的气味、颜色状态、溶解性都不能体现其化学性质，只有使紫色石蕊变色是化学性质，且体现了醋酸的酸性。

25、故选：C。4A【详解】A、硫酸和氯化钡反应后生成硫酸钡和盐酸，盐酸依然显酸性，所以所得溶液酸性基本不变，故A正确；B、硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠溶液、水和二氧化碳，而所得的硫酸钠溶液显中性，溶液由原来的酸性变为中性，故B不正确；C、硫酸和氢氧化钠溶液反应后生成中性的硫酸钠和水，溶液由原来的酸性变为中性，故C不正确；D、氧化铜和硫酸反应后生成的硫酸铜溶液是中性溶液，溶液由原来的酸性变为中性，故D不正确。故选：A。5B【详解】A、稀硫酸和石灰石反应生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行，故错误；B、氯化铵与熟石灰混合会放出氨气，所以氯化铵与熟石灰混合研磨会有刺激性气味产生，而氯化钙与熟石灰混合研

26、磨不会反应，所以分别加入熟石灰，研磨，闻气味能够鉴别两者，故正确；C、氯化钙和碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠，分离后得到的是碳酸钙和氯化钠，而不是氯化钙和碳酸钠，故错误；D、稀盐酸能与氧化钙、碳酸钙都能反应，故错误。故选：B。6D【详解】分析表格信息，氢氧化纳溶液/草木灰水显碱性，可用显碱性的物质改良酸性土壤，但氢氧化纳溶液有腐蚀性，所以只能用草木灰水。故选：D。7A【详解】A、SO3不是酸，但它会与水反应生成硫酸，硫酸可以使紫色石蕊溶液变红，符合题意；B、CaO溶于水，会与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙是一种碱，会使紫色石蕊溶液变蓝，不符合题意；C、氢氧化钠是一种碱，它的水溶液会使紫色石蕊溶

27、液变蓝，不符合题意；D、氢氧化钙是一种碱，它的水溶液会使紫色石蕊溶液变蓝，不符合题意。故选A。8D【详解】紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝；无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红；酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝；pH试纸遇到酸性溶液呈红色，遇到碱性溶液呈蓝色，故都可用来检验溶液的酸碱性。故选：D。9溶液由无色变成红色 等于或小于7 试管中是无色溶液，因此不含有氢氧化钠 溶液由无色变成红色 D 沉淀或气体或水 【详解】实验探究一：探究酸和碱能否发生反应方案1：甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，溶液变红色，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由红色变成无色，说明酸和碱能发生反应；故填：溶液由红色变成无色。方案2：乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须小于或等于7，才能证明酸和碱能发生反应，这是因为pH小于7，说明氢氧化钠已经完全反应并且硫酸过量，等于7，说明氢氧化钠恰好和硫酸完全反应；故填：等于或小于7。进行猜想：氢氧化钠溶液使无色酚酞溶液变红，同学们对猜想(3)提出了疑问，原因是试管中是无色溶液，因此不含有氢氧化钠；设计实验： 方案2：若猜想(2)成立，即反应后的溶液中存在硫酸钠和硫酸，向试管中加入少量甲同学实