大班故事欣赏优秀教案及课后反思兔子的理想.docx

1、大班故事欣赏优秀教案及课后反思兔子的理想大班故事欣赏优秀教案及课后反思:兔子的理想教育背景： 理想是每一个人一生的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人一辈子才有价值。每一个人都有美好的理想。当小孩显现需求与期望时也有了粗浅的理想：爱漂亮的小孩想要一件漂亮的新衣服；爱玩的小孩想去周游世界，而有的想当白衣天使医生，有的想当人类灵魂的工程师教师纲要提出：幼儿教育是基础教育的组成部份，是学校教育和终身教育的起始时期。幼儿教育应为幼儿的近期和终身进展奠定良好的素养基础。生活中，咱们发觉，许多小孩做事常常三心二意，缺少目标，为帮忙幼儿从小成立健康的生活态度，我设计了此活动，通过故事兔子的理想

2、，把幼儿带入了充满美好愿望、绚丽空想的世界，陶冶了情操，帮忙幼儿展开想象的翅膀；给幼儿勇气与理想，更为幼儿的童年增添了无穷乐趣，展现了幼儿健康活泼、蓬勃向上的精神风貌。活动目标：一、 感受故事人物拥有理想而产生的知足与欢乐，尝试为自己寻觅理想。二、 初步知道要实现理想就要付出尽力。活动预备：知识预备：了解什么是理想。材料预备：兔子玩偶、故事幻灯片、纸、油画棒、音乐磁带、录音机活动进程：一、明白得理想出示幻灯与兔子玩偶，提问：今天教师给大伙儿请来了一个朋友，是谁呢？（兔子）兔子有两个字想请小朋友们帮忙熟悉一下，（出示字）谁熟悉这两个字？什么是理想？（打出第二张幻灯）兔子也有理想，你猜猜是什么？看

3、看图片就明白，兔子的理想确实是像小鸟一样欢乐的在天空中飞翔。教学建议：此环节志在提示幼儿，教师的幻灯上有许多细节需要小朋友认真观看，同时，引发幼儿的注意。二、欣赏故事，明白得故事人物的理想。一、教师继续讲述故事至兔子与黄牛的对话。提问：故事的名字叫什么？兔子什么缘故不想要学飞的理想了?狗的理想是什么？母鸡的理想是什么？黄牛的理想是什么？二、兔子边走边考虑着自己的新理想，他还会遇见谁呢？提问后教师继续讲：兔子继续向前走（教师出示兔子玩偶）看见张教师，问我的理想是什么？我说，我的理想是让小朋友学会更多的本领。（出示幻灯，许多幼儿在学习）。兔子继续向前走（教师出示兔子玩偶）看见你们，问小朋友的理想是

4、什么？教学建议：一、 在故事欣赏的进程中需要幼儿比较专心地倾听，那么教师讲述故事时的语气就要随故事的情节进行处置，还要有丰硕的表情，吸引幼儿的注意。二、提问帮忙教师了解幼儿对故事的明白得达到了如何的程度，为下一次教师是不是再重复幻灯做好预备。 3、兔子碰到教师，也是为下一个环节做预备：把幼儿拉回到现实中来，教师有理想，那幼儿自己的理想是什么，能够增进幼儿踊跃的回应。三、迁移幼儿的理想进入故事一、小孩的理想你的理想是什么？请你想一个动作来表示，也能够请隔壁的好朋友帮忙配合你演出。二、续编故事教师重复故事，讲述故事至兔子与黄牛的对话，教师拿好兔子玩偶走到幼儿眼前一个一个问，请幼儿继续故事（我的理想

5、是用动作加语言表现）教学建议：一、此环节把活动推向了高潮，幼儿从动物的理想迁移到自己的理想，就使部份幼儿原先的跃跃欲试取得了知足，加上动作的辅助，小孩们会加倍感觉自己的理想很了不起，很伟大。二、在与兔子玩偶的互动中感觉自己的理想和故事人物：狗、母鸡的理想一样成心义，那么也与活动目标愈来愈近了。四、终止故事，为幼儿成立理想目标一、教师出示最后几张幻灯讲述完故事。提问：兔子的新理想是什么？兔子的理想马上能实现吗？应该如何做？请你们讨论一下。（不怕脏，不怕累、坚持不懈等）。希望小朋友也能为了自己的理想尽力学本领。二、最后，为了祝贺你们都找到了自己的理想，教师想送一件礼物给你们（种子）希望你们的理想和

6、这种子一样，早日发芽而且开花，结出果实。教学建议：一、兔子如何才能实现理想与自己如何实现理想，是一个比较有难度的问题，因此，需要给幼儿时刻，让幼儿一路通过讨论找到答案。二、最后教师的礼物也应该很成心义，既是祝贺幼儿找到了理想，又是对幼儿的鼓舞，鼓励幼儿要为实现自己的理想而尽力。评判指引：幼儿角度：第一，幼儿有许多的理想，和我小时候和同伴的理想有专门大的不同，是与那个时期相符合的，也有的幼儿理想一般且现实，又表现了幼儿的“真”，让我感觉印象深刻。第二，幼儿对如何实现理想这一问题上下了必然的尽力，我也印象深刻，我想从此幼儿会更有目标，也会知道要有结果就应该付出尽力。教师角度：我以为帮忙幼儿欣赏明白

7、得故事固然重要，让幼儿通过故事感受故事人物拥有理想而产生的知足与欢乐，明白得故事。但最重要的元素是为自己寻觅理想，成立目标；而且知道要实现理想就要付出尽力。教育背景： 理想是每一个人一生的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人一辈子才有价值。每一个人都有美好的理想。当小孩显现需求与期望时也有了粗浅的理想：爱漂亮的小孩想要一件漂亮的新衣服；爱玩的小孩想去周游世界，而有的想当白衣天使医生，有的想当人类灵魂的工程师教师纲要提出：幼儿教育是基础教育的组成部份，是学校教育和终身教育的起始时期。幼儿教育应为幼儿的近期和终身进展奠定良好的素养基础。生活中，咱们发觉，许多小孩做事常常三心二意，缺少

8、目标，为帮忙幼儿从小成立健康的生活态度，我设计了此活动，通过故事兔子的理想，把幼儿带入了充满美好愿望、绚丽空想的世界，陶冶了情操，帮忙幼儿展开想象的翅膀；给幼儿勇气与理想，更为幼儿的童年增添了无穷乐趣，展现了幼儿健康活泼、蓬勃向上的精神风貌。活动目标：一、 感受故事人物拥有理想而产生的知足与欢乐，尝试为自己寻觅理想。二、 初步知道要实现理想就要付出尽力。活动预备：知识预备：了解什么是理想。材料预备：兔子玩偶、故事幻灯片、纸、油画棒、音乐磁带、录音机活动进程：一、明白得理想出示幻灯与兔子玩偶，提问：今天教师给大伙儿请来了一个朋友，是谁呢？（兔子）兔子有两个字想请小朋友们帮忙熟悉一下，（出示字）谁

9、熟悉这两个字？什么是理想？（打出第二张幻灯）兔子也有理想，你猜猜是什么？看看图片就明白，兔子的理想确实是像小鸟一样欢乐的在天空中飞翔。教学建议：此环节志在提示幼儿，教师的幻灯上有许多细节需要小朋友认真观看，同时，引发幼儿的注意。二、欣赏故事，明白得故事人物的理想。一、教师继续讲述故事至兔子与黄牛的对话。提问：故事的名字叫什么？兔子什么缘故不想要学飞的理想了?狗的理想是什么？母鸡的理想是什么？黄牛的理想是什么？二、兔子边走边考虑着自己的新理想，他还会遇见谁呢？提问后教师继续讲：兔子继续向前走（教师出示兔子玩偶）看见张教师，问我的理想是什么？我说，我的理想是让小朋友学会更多的本领。（出示幻灯，许多

10、幼儿在学习）。兔子继续向前走（教师出示兔子玩偶）看见你们，问小朋友的理想是什么？教学建议：一、 在故事欣赏的进程中需要幼儿比较专心地倾听，那么教师讲述故事时的语气就要随故事的情节进行处置，还要有丰硕的表情，吸引幼儿的注意。二、提问帮忙教师了解幼儿对故事的明白得达到了如何的程度，为下一次教师是不是再重复幻灯做好预备。 3、兔子碰到教师，也是为下一个环节做预备：把幼儿拉回到现实中来，教师有理想，那幼儿自己的理想是什么，能够增进幼儿踊跃的回应。三、迁移幼儿的理想进入故事一、小孩的理想你的理想是什么？请你想一个动作来表示，也能够请隔壁的好朋友帮忙配合你演出。二、续编故事教师重复故事，讲述故事至兔子与黄

11、牛的对话，教师拿好兔子玩偶走到幼儿眼前一个一个问，请幼儿继续故事（我的理想是用动作加语言表现）教学建议：一、此环节把活动推向了高潮，幼儿从动物的理想迁移到自己的理想，就使部份幼儿原先的跃跃欲试取得了知足，加上动作的辅助，小孩们会加倍感觉自己的理想很了不起，很伟大。二、在与兔子玩偶的互动中感觉自己的理想和故事人物：狗、母鸡的理想一样成心义，那么也与活动目标愈来愈近了。四、终止故事，为幼儿成立理想目标一、教师出示最后几张幻灯讲述完故事。提问：兔子的新理想是什么？兔子的理想马上能实现吗？应该如何做？请你们讨论一下。（不怕脏，不怕累、坚持不懈等）。希望小朋友也能为了自己的理想尽力学本领。二、最后，为了

12、祝贺你们都找到了自己的理想，教师想送一件礼物给你们（种子）希望你们的理想和这种子一样，早日发芽而且开花，结出果实。教学建议：一、兔子如何才能实现理想与自己如何实现理想，是一个比较有难度的问题，因此，需要给幼儿时刻，让幼儿一路通过讨论找到答案。二、最后教师的礼物也应该很成心义，既是祝贺幼儿找到了理想，又是对幼儿的鼓舞，鼓励幼儿要为实现自己的理想而尽力。评判指引：幼儿角度：第一，幼儿有许多的理想，和我小时候和同伴的理想有专门大的不同，是与那个时期相符合的，也有的幼儿理想一般且现实，又表现了幼儿的“真”，让我感觉印象深刻。第二，幼儿对如何实现理想这一问题上下了必然的尽力，我也印象深刻，我想从此幼儿会

13、更有目标，也会知道要有结果就应该付出尽力。教师角度：我以为帮忙幼儿欣赏明白得故事固然重要，让幼儿通过故事感受故事人物拥有理想而产生的知足与欢乐，明白得故事。但最重要的元素是为自己寻觅理想，成立目标；而且知道要实现理想就要付出尽力。教育背景： 理想是每一个人一生的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人一辈子才有价值。每一个人都有美好的理想。当小孩显现需求与期望时也有了粗浅的理想：爱漂亮的小孩想要一件漂亮的新衣服；爱玩的小孩想去周游世界，而有的想当白衣天使医生，有的想当人类灵魂的工程师教师纲要提出：幼儿教育是基础教育的组成部份，是学校教育和终身教育的起始时期。幼儿教育应为幼儿的近期和终

14、身进展奠定良好的素养基础。生活中，咱们发觉，许多小孩做事常常三心二意，缺少目标，为帮忙幼儿从小成立健康的生活态度，我设计了此活动，通过故事兔子的理想，把幼儿带入了充满美好愿望、绚丽空想的世界，陶冶了情操，帮忙幼儿展开想象的翅膀；给幼儿勇气与理想，更为幼儿的童年增添了无穷乐趣，展现了幼儿健康活泼、蓬勃向上的精神风貌。活动目标：一、 感受故事人物拥有理想而产生的知足与欢乐，尝试为自己寻觅理想。二、 初步知道要实现理想就要付出尽力。活动预备：知识预备：了解什么是理想。材料预备：兔子玩偶、故事幻灯片、纸、油画棒、音乐磁带、录音机活动进程：一、明白得理想出示幻灯与兔子玩偶，提问：今天教师给大伙儿请来了一

15、个朋友，是谁呢？（兔子）兔子有两个字想请小朋友们帮忙熟悉一下，（出示字）谁熟悉这两个字？什么是理想？（打出第二张幻灯）兔子也有理想，你猜猜是什么？看看图片就明白，兔子的理想确实是像小鸟一样欢乐的在天空中飞翔。教学建议：此环节志在提示幼儿，教师的幻灯上有许多细节需要小朋友认真观看，同时，引发幼儿的注意。二、欣赏故事，明白得故事人物的理想。一、教师继续讲述故事至兔子与黄牛的对话。提问：故事的名字叫什么？兔子什么缘故不想要学飞的理想了?狗的理想是什么？母鸡的理想是什么？黄牛的理想是什么？二、兔子边走边考虑着自己的新理想，他还会遇见谁呢？提问后教师继续讲：兔子继续向前走（教师出示兔子玩偶）看见张教师，

16、问我的理想是什么？我说，我的理想是让小朋友学会更多的本领。（出示幻灯，许多幼儿在学习）。兔子继续向前走（教师出示兔子玩偶）看见你们，问小朋友的理想是什么？教学建议：一、 在故事欣赏的进程中需要幼儿比较专心地倾听，那么教师讲述故事时的语气就要随故事的情节进行处置，还要有丰硕的表情，吸引幼儿的注意。二、提问帮忙教师了解幼儿对故事的明白得达到了如何的程度，为下一次教师是不是再重复幻灯做好预备。 3、兔子碰到教师，也是为下一个环节做预备：把幼儿拉回到现实中来，教师有理想，那幼儿自己的理想是什么，能够增进幼儿踊跃的回应。三、迁移幼儿的理想进入故事一、小孩的理想你的理想是什么？请你想一个动作来表示，也能够

17、请隔壁的好朋友帮忙配合你演出。二、续编故事教师重复故事，讲述故事至兔子与黄牛的对话，教师拿好兔子玩偶走到幼儿眼前一个一个问，请幼儿继续故事（我的理想是用动作加语言表现）教学建议：一、此环节把活动推向了高潮，幼儿从动物的理想迁移到自己的理想，就使部份幼儿原先的跃跃欲试取得了知足，加上动作的辅助，小孩们会加倍感觉自己的理想很了不起，很伟大。二、在与兔子玩偶的互动中感觉自己的理想和故事人物：狗、母鸡的理想一样成心义，那么也与活动目标愈来愈近了。四、终止故事，为幼儿成立理想目标一、教师出示最后几张幻灯讲述完故事。提问：兔子的新理想是什么？兔子的理想马上能实现吗？应该如何做？请你们讨论一下。（不怕脏，不

18、怕累、坚持不懈等）。希望小朋友也能为了自己的理想尽力学本领。二、最后，为了祝贺你们都找到了自己的理想，教师想送一件礼物给你们（种子）希望你们的理想和这种子一样，早日发芽而且开花，结出果实。教学建议：一、兔子如何才能实现理想与自己如何实现理想，是一个比较有难度的问题，因此，需要给幼儿时刻，让幼儿一路通过讨论找到答案。二、最后教师的礼物也应该很成心义，既是祝贺幼儿找到了理想，又是对幼儿的鼓舞，鼓励幼儿要为实现自己的理想而尽力。评判指引：幼儿角度：第一，幼儿有许多的理想，和我小时候和同伴的理想有专门大的不同，是与那个时期相符合的，也有的幼儿理想一般且现实，又表现了幼儿的“真”，让我感觉印象深刻。第二，幼儿对如何实现理想这一问题上下了必然的尽力，我也印象深刻，我想从此幼儿会更有目标，也会知道要有结果就应该付出尽力。教师角度：我以为帮忙幼儿欣赏明白得故事固然重要，让幼儿通过故事感受故事人物拥有理想而产生的知足与欢乐，明白得故事。但最重要的元素是为自己寻觅理想，成立目标；而且知道要实现理想就要付出尽力。