文本20 神的一滴.docx

1、文本20 神的一滴文本20神的一滴第1课时导学与探究1字音(1)为下列词语中加点的字注音：蓊郁() 游弋() 惬意()甬道() 徜徉() 黑魆魆()吞噬() 涟漪() 厮守()深邃() 一瞥() 一泓()(2)给多音字注音： 2辨形组词 3词语释义姿容：_蓊郁：_游弋：_惬意：_慵懒：_情有可原：_4近义词辨析(1)徜徉徘徊彷徨徜徉：(书)闲游；安闲自在地步行。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。彷徨：走来走去犹疑不决，不知该往哪个方向去。由此可见，“徘徊”和“彷徨”的意思比较接近，但是“徘徊”有更多的比喻意义。“徜徉”就没有走来走去这个意思了。假期里

2、，我们_于湖光山色之中，十分惬意。他在派出所门前_了很久，终于向门里走去，决定自首。鲁迅曾经是_的，至少在写彷徨的时候。(2)沉默缄默二者都有不说话的意思。“沉默”指不爱说笑或不说话，程度较轻。“缄默”指闭口不说话。他_了一会儿，又继续说下去。对于这个问题，他始终保持_。一、整体感知1全文6个自然段，把文章分为三部分，并概括内容。2“望着它的人可以测出自己天性的深浅”一句的含义是什么？试结合文章背景和全文作答。二、深层探究3第1自然段运用了什么样的修辞手法？有什么作用？4阅读24自然段，回答：如果把2、3自然段并在一起，我们可以按文意把它分为两层，这两层各写了什么？第2自然段中，作者为什么说“

3、这里像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧”？5第5自然段，作者为什么称“这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一豪的虚伪”？“这湖当然是瓦尔登湖，是你吗？！”一段文字中有人称转换，请简析它的好处。6.第6自然段中“有人建议过，这湖可以称为神的一滴”这句话该如何理解？它在文中起什么作用？7课文在描写景物的同时抒发感情，发表议论，表达对人与自然关系的深刻思考。从作者的议论中，我们可以领悟到哪几个方面的深刻思考？三、技法迁移用比喻、拟人写景文本回顾作者把湖水比作自然风景中“最美、最有表情的姿容”，说它是“大地的眼睛”。把湖边的树木比作是“睫毛一样”的镶边，四周森林蓊郁的“群山”、“山崖”是湖的“浓密

4、突出的眉毛”。这些比喻形象细致地描摹出湖畔景物的生动情态。此外，作者还把瓦尔登湖拟人化，如“它永远年轻，我还可以站在那儿，看到一只飞燕坦然掠下，从水面衔走一条小虫，正和从前一样。今天晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十年来我并没有每天都和它在一起厮守一样”。“年轻”写出了瓦尔登湖重新勃发的生命力，“厮守”写出了对瓦尔登湖的依恋之情。“这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！”用拟人化的手法，赋予瓦尔登湖以人的创造力、思想和影响力，

5、表达了作者对瓦尔登湖的赞美。技法点拨比喻有两个作用：一是用来说明事理，它可以化不知为已知，变深奥为浅显，使人认识事物；用来描绘事物，它可以，变平淡为生动，使人产生联想，受到感染。写景不仅要抓住景物的特点，更重要的是将景物写“活”。“活”的景物才有生气，才能使人如身临其境。运用比喻是达到这一效果的重要手段。大凡优美的写景文章，无不是精心写好比喻句的。写好比喻句，要注意三点：第一，要形似，以实喻实。用看得见、摸得着实实在在存在的事物来相比。如“篷帐/是草原的花朵，/羊阵，像起舞的天鹅”。(张志民雨后草原)第二，要神似，以实喻虚。用实在的事物来喻那些只可意会不可言传的事物。如“我的花朵理想，我的果实

6、信仰，甚至我的每一片叶子青春，都注入一个最壮丽的元素人民！”第三，要异质，用两种性质不同的事物相比，切忌性质相同。如“这里溪流缓慢，萦绕着每一个小山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”(碧野天山景物记)“野花”与“织锦”、“彩霞”、“长虹”是本质不同的事物。比拟，是把物当作人写，或把人当物写，或把甲物当乙物的一种修辞手法。比拟分拟人和拟物。拟人就是把适用于人的动词、形容词、代词、称谓用于物，使物具有人的动作、行为、品质、情感和身份；有的是直接同物说话。用拟人来写景，有利于调动想像，增

7、加文章的生动性，抒发了强烈的情感，如“杜鹃早已零落，芍药正在竞芳。湖石根下，曲径两旁，一丛丛一球球，丹红的，绛紫的，米黄的，雪白的，都在笑靥迎人。你捧在手里，你会觉得她颤颤兢兢，似乎不胜娇羞。”(于敏西湖即景)用拟人手法写盛开的芍药，不但体态婀娜多姿，而且笑貌如临目前。再如：“暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。果然不久，红光满面的太阳出来了，它愉快地拥吻着每一个树梢，它的笑是金色的。”(黄药眠祖国山川颂)拟人的写法赋予事物以生命力，增加了文章的感染力。迁移运用请选择一个景物，用比喻或拟人的手法写一段文字，题目自拟。第2课时测试与反馈(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3

8、分)1下列词语中的字形、加点字的注音，全正确的一项是()A蓊郁(wn) 诱惑(yu) 葡萄藤 一泓湖水B徜徉(chn) 绉纹 黑魆魆(x) 洗碗洗碟C吞噬(sh) 涟漪 水辘辘 蓬勃华丽D一瞥(pi) 虚掷(zh) 引掣盖 厮守终生2依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是()在那种日子里，慵懒是最诱惑人的事情，我就这样偷闲地_了许多个上午。这恶魔似的铁马，那震耳欲聋的机器_声已经传遍全乡镇了。他虽然五十多岁，但看上去还很_。我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，_与金钱无关，_我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。A渡过 喧哗 年青 所以/虽然B度过 喧嚣 年轻

9、虽然/因为C渡过 喧哗 年轻 所以/虽然D度过 喧嚣 年青 虽然/因为3下列各句中加点的成语使用有误的一项是()A他说了错话，但由于他不了解情况，所以还是情有可原的。B他的一席话震耳欲聋，唤醒了我麻木的心灵。C颐和园的湖光山色令游客流连忘返。D反动势力尽管喧嚣一时，但外强中干，最终将被人民的力量打倒。4对下列各句所用修辞手法判断有误的一项是()A湖岸边的山太峻峭，山上的树木又太高，所以从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧。(比喻)B他用他的手围起这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈。(拟人)C火车从来不停下来欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了月票的旅客，常

10、看到它，他们多少是会留心这些风景的。(拟人，对比)D对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。(比喻)二、文本阅读(20分)阅读神的一滴，回答58题。5作者在本文中表达了怎样的思想感情？(6分)答：_6如何理解下列语句的含义。(6分)我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。答：_对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。答：_7梭罗独居瓦尔登湖，陶渊明归隐于田园，你对他们如何评价？(8分)答：_三、类文阅读(18分)阅读下面的文字，完成811题。蝴蝶扇动的小屋李舟那条小溪在小屋和菜园之间细细流

11、淌，飘浮着树叶与温馨，时而自由欢乐，时而娴静热情。蔬菜花，嫩竹笋，树芽儿次第开放生长，在微风中柔曼舒适地摇动。天空云朵的生命开阔灵动而又散淡飘逸，以一种凌驾万物的姿态，将万物融和为一个整体。大树渐渐地低头后，看见黄澄澄的太阳照耀，景物让流逝的时光镀上一层层薄金。几缕芳草鲜花的味儿飘溢，随浓浓的绿意扑鼻而来，我仔细地嗅一嗅吸一吸，感悟到那是春天深处的体香。树蔓丛中，瓜豆秧里，花蕊的脸庞上，只见一只只蝴蝶飞来飞去，在乡情浓郁的野坡上流连忘返，忙得不亦乐乎。我暗自笑开了颜，哦，这群季节的精灵在为我舞蹈，看看它们吧，不是自作多情，一双双翅膀如彩扇，娇嫩嫩地扑，美滋滋地跃，缓缓扇动我屋子的窗帘。附近的浓

12、阴饱含汁液，一波一涛，翻涌阳台上盆景中的几泓绿水。可以这么说，屋前屋后一幅幅风景，都给我送来一份福气。在春天的每一个夜晚，我恋恋地枕绿菜枕小草而眠，并且安然入睡、常常乐不思蜀。我并不喜欢物欲横流的闹市，因为会让人心气浮躁魂魄飞逝，似乎大自然在冥冥之中向我昭示生活的真谛，这是远古的哲思，还是对未来的求索和考证？偶尔在梦幻里，都会听到鸟儿柔美的鸣啼，就像一曲伟大的音乐，叮叮咚咚地奏响我的感觉和意念。每当这种时候，我体会到妻子是鸟歌中的主题，孩子如树林中的蝉鸣，把我从睡梦中弄醒。醒来的我总是平静地想象：那飞翔在深层文化的鸟，犹如在庄子的水里快乐游的鱼，那么鸟该是滴湿淋淋的灵魂，在充满水意的玻璃窗中安

13、慰我。小屋外的农历惊蜇，最令人向往的节气，那嫩叶似小鹅的淡黄，那亭子、那菜叶、那昆虫，全都披上一层层洁白而欢愉的轻纱，春天的味道越品越浓了，空灵饱满而悠长纤细。而孩童的眼眸也从燕子的掠过、鸽哨的起落回旋中放飞无端袭上心的风筝。我自己无污的思绪也随之盘绕飞奔，直到升入行走的云朵里。人也亦虚亦实，朦胧恍惚，微微触摸到领略到天虹的绚丽多姿和美妙柔曼。菊篱韭菜畦将休闲轻盈，流入小溪潺潺有声的琴音中。是啊，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，春天任它自行消歇散步，不知不觉红了一树青了一枝，在袅袅清风中，压上了古典诗歌审美的韵儿。窗外的春色是阔叶树盘根错节，迎着妩媚的梦幻兀然独立，在萼片之下酝酿生存发展的

14、机遇。树叶的阴影从脸上划过，如同珍珠的凉爽清目一样诱惑和体贴。仰头躺在绿茵茵的草地上，让草抚弄短发和脚手，就会享受一种甜蜜的伤害。而天空澄清飞沙的尘埃，露出晶莹洁净和爽朗轻柔，我宛若在绿波中沉浮，忽上忽下忽前忽后，胸中毫无杂念、出水光玉般诠释自然的言语和声音。此刻我是个至诚至善至美的人，与贪婪、邪念、争夺、仇恨彻底隔绝了，人生有这无私的清白，才有至高无上的情操。这蕴含春万千气象的美，主要来自铮铮结实的肌骨，源于对风花雪月的追求和歌吟。小屋内茶饭清香，缕缕油雾蒸进塑料管道里，一盘肉味一盘菜味，让我不埋藏什么更多的欲望。虽然没有时髦的装修，但足够让我乐陶陶的，添上晓月和朝阳入窗，床上桌上展示一片微

15、光， 一片柔静，一片清闲。小屋坐落在菜园树林里，犹如一只蜜蜂采花弄粉。当花瓣慢慢收拢时，那就是夜色笼罩过来了。房间的书柜既有妻子医学严谨的存放空间，也腾出我文学现实主义的阅读时间。最忆是春天的花草芬芳萋萋，那滚圆的绿叶上边，闪出几朵吐香含甜的花蕊，一朵是心上的人儿，一朵是骨肉的人儿，如此地圣洁，如此地相濡以沫的魅力吸引。娇嫩的红叶泛动细细的粉儿，一圈羞晕染透柔情的脸儿。秀挺有劲的枝梢昂然向上，在人气浑浊的氛围中，还兼具仙风道骨灼灼地有神韵，在若有若无的幽香中，芭蕉黄杜鹃红的蝴蝶缤缤纷纷，像彩霞又如人心的喜悦，待到一阵温暖的南风吹来，翩翩地扇开小屋的窗口(选自散文百家)8根据文章内容，理解文中画

16、线语句的含义。(4分)(1)我暗自笑开了颜。(2分)答：_(2)此刻我是个至诚至善至美的人。(2分)答：_9文章开头用大量的笔墨描写小溪、菜园、云朵、大树、芳草等景物，这样写有什么作用？(4分)答：_10请简要概括本文的主题思想，不超过60字。(4分)答：_11第六段使用了哪些修辞手法？试作简要赏析。(6分)答：_四、语言运用(10分)12在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句式。(4分)欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；_ ，_；_，_。13下面是对天山天然湖特点的简要概括，请对画线部分展开合理的扩展。(不少于

17、100字，6分)天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。答：_答案解析第1课时导学与探究基础梳理1(1)wnyqiynchn ynxshlin yssupihn(2)pio、pio、piohu、humu、miosi、si、sdo、do2蓊郁、老翁、瓮中捉鳖峻峭、疏浚、竣工漂流、飘扬、缥缈、剽窃慵懒、臃肿、雍荣华贵甬路、始作俑者、蚕蛹、踊跃徜徉、一趟、流淌、倘若3容貌。形容草木茂盛。舰艇等巡逻；泛指在水中流动。满意，称心，舒服。困倦。从情理上来说，有可原谅之处。4(1)徜徉徘徊彷徨(2)沉默缄默文本互动1第一部分(第1自然段)，总写对瓦尔登湖的印象。第二部分(23自然段)，以今

18、昔对比的方式写瓦尔登湖的变化：往昔生活其间的优美环境及自己的惬意，离开后环境的破坏及如今湖的坚韧和顽强。第三部分(46自然段)，从瓦尔登湖诞生的历史及巨大作用两个方面，呼吁人们关注自然，融入自然。2意思是说这里的湖像一面镜子，可以映照出自然的天性来，这里的“天性”也就是人的本性。进入工业文明以后，人的本性被压抑、扭曲，不能与自然和谐相处。当人返回大自然时，仿佛回到了人类的原始状态，能发现人最初的本性。但这种发现在每个人身上表现各不相同，由于社会的熏陶感染、改造影响，有些人较多地失去了人类可贵的本性，有些人则较多地保存了这种本性。3比喻。这一段写的是瓦尔登湖的全景。一、二句写湖，第三句写湖周围的

19、树木、群山和山崖。作者以脸面作比，通过设喻，将湖人格化，用“眼睛”比喻“湖”，用“睫毛”比喻“树木”，用“眉毛”比喻“群山和山崖”，生动形象。既描绘了瓦尔登湖的清澈、明亮、纯洁，又引起读者无限美好的想像，表达了作者独特的体验和感悟，此时作者对瓦尔登湖的喜悦之情也尽在不言之中。4第一层(从第2自然段开头到“我挥霍着它们”)，以亲身荡舟瓦尔登湖上之经历写环境的原生态。通过写自己划船、漂流的经历，抒写自己追求心灵的宁静和自由，追求生命本真的人生态度。第二层(从“可是”到第3自然段结尾)，写人们破坏瓦尔登湖生态环境的行为。通过与第一层的今昔对比，表达了作者对瓦尔登湖遭到破坏的痛苦与忧虑。瓦尔登湖的美在

20、于树和水，而人们破坏的也正是树和水。“圆形剧场”形象地说明了从西端高处看瓦尔登湖的样子；而“山林舞台剧”一喻表明，四周的山林风物倒映在清澈的湖水中，因时而变，如同戏剧上演。5从字面上说，“大勇”与不虚伪，体现在瓦尔登湖如何诞生上，诞生以后如何深化、如何清澈上，体现在对康科德河的影响上，而本质上，是作者用拟人化的手法表达了对湖的理解。这里，作者将它不平常的诞生与它的本性联系起来。当人类日益膨胀的物质追求吞噬着原本优美的自然风景，同时也吞噬着人类自身美好的天性的时候，瓦尔登湖以它的纯洁、深邃和它永久的神秘和活力，让人类重新认识和发现自己真实的天性。换句话说，湖以其自然和真实让人们感受到自然的美好，从而让人们的思想更加深邃，感受到自然的伟力。一开始用“他”称呼瓦尔登湖，赞美他的伟大创造，而后用“你”直接呼唤，表达了对瓦尔登湖热爱、亲切的思想感情，更好地表现了主题。这首诗有两层含意，前四句的意思是：“我”生活在瓦尔登湖比“我”生活在天堂和上帝身旁更感亲切幸福；这是“我”实在生活、真实的情感，而不是只起装饰作用的梦。后六句的意思是：崇尚自然