特岗教师《教育理论综合》复习题集第3673篇.docx

1、特岗教师教育理论综合复习题集第3673篇2019年国家特岗教师教育理论综合职业资格考前练习一、单选题1.(2016广东广州单选)桑代克认为知识和技能的获得必须通过( )才可以获得。A、尝试错误尝试B、经典性条件作用C、操作性条件作用D、社会性学习点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查桑代克尝试错误说的基本观点。桑代克认为，学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论又称尝试错误论，简称试误论。故正确答案为A。 2.(2016内蒙古赤峰单选)一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎

2、遵守道德原则，这就叫作( )。A、顾忌B、高尚C、内省D、慎独点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题考查教师职业道德修养的途径。“慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。故正确答案为D。 3.下列课程类型中最主要、最常用的课程是( )。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、核心课程点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题主要考查课程的类型。在教育教学活动中，最常出现的是学科课程，如语文、数学、英语都属于学科课程。故正确答案为A。 4.(2015安徽合肥单选)改变客观事物中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认

3、知加工方式是( )。A、黏合B、夸张C、人格化D、典型化点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：夸张，又称为强调，是指通过改变客观事物的正常特点，或突出某些特点而略去一些特点在头脑中形成新的形象，如千手观音、万紫千红、九头鸟、大人国、小人国等。故正确答案为B。 5.班主任工作艺术形成的基础不包括()。A、具有一颗爱心B、具有高尚的品格C、具有美丽的外表D、扎实的专业知识点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：一位优秀的班主任，一位工作艺术高超的班主任必须有一颗爱心，应该有高尚的品格、扎实的专业知识。另外，班主任工作艺术的形成是长期坚持的结果。6.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注

4、重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )A、均衡性B、选择性C、独立性D、综合性点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是综合性的特征。课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。7.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是( )。A、对学生知、情、意、行的培养提

5、高过程B、组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程C、促进学生思想内部矛盾运动的过程D、长期、反复、逐步提高的过程点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题主要考查德育规律。题干强调学生不论新的思想品德的形成和发展，还是不良品德的改变，都不能一蹴而就，因为德育是一个长期、反复、逐步提高的过程。故正确答案为D。 8.教育心理学主要研究的是学校教育中的( )A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：教育心理学主要是研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象及其规律。学校教育过程中的心理现象的规律主要是指，学生如何学习和教师如何教学的基本心理

6、学规律。9.(2014河北石家庄单选)皮亚杰用( )研究儿童道德问题。A、对偶故事法B、直接询问法C、行动观察法D、调查问卷法点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查皮亚杰儿童道德发展阶段理论的相关内容。皮亚杰用对偶故事法研究儿童道德问题。故正确答案为A。 10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，这种情绪状态是( )。A、表情B、心境C、激情D、应激点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查心境的特征。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。心境没有特定的指向性，不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。B项符合题干表述的特征。故正确答案为B。 1

7、1.( )是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。A、兴趣B、爱好C、态度D、理想点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查兴趣的概念。兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。故正确答案为A。 12.(2013内蒙古海拉尔单选)教师在课堂上讽刺、挖苦或体罚学生等行为违背了中小学教师职业道德规范中( )的要求。A、爱国守法B、关爱学生C、爱岗敬业D、教书育人点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题考查教师职业道德的规范。“关爱学

8、生”要求教师要做到关心爱护学生，不讽刺、挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。故正确答案为B。13.(2016河南开封单选)( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：组合律指的是在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。故正确答案为A。14.(2014河北石家庄单选)“学习是个体构建自己知识体系的过程”是( )教学理论的观念。A、人本主义B、建构主义C、行为主义D、认知结构点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查建构主义学说。

9、题干描述的是建构主义的观点。故正确答案为B。 15.( )是课程计划构成的核心内容。A、课程设置B、课程开设的顺序C、课时分配D、学年编制和学周安排点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：课程计划的基本内容由以下几个部分组成：(1)教学科目的设置；(2)学科顺序；(3)课时分配；(4)学年编制与学周安排。课程设置是课程计划构成的核心内容16.(2014广东粤西北单选)台湾作家三毛小时候数学总是考不好，有一次数学老师给了一份很难的考题给她做，结果她交了白卷。后来，数学老师当着全班同学的面讽刺三毛，说她最喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此，三毛离开了学校，把自己封闭在家里，这位数

10、学老师的做法主要违背了( )。A、理论与实践相结合原则B、严格要求与尊重学生相结合的原则C、从学生实际出发的原则D、发扬积极因素，克服消极因素原则点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查德育原则。题干中三毛的数学成绩不好，而数学老师当众羞辱三毛，导致三毛从此离开学校。故正确答案为B。 17.学生在理解“力”的概念的基础上再来学习“重力”的概念，这样学习属于()。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、总括学习点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查学习的类型。奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是

11、指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。故正确答案为B。18.(2013陕西西安单选)教师产生强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的生存技能。这表明教师处于专业发展的( )。A、非关注阶段B、虚拟关注阶段C、生存关注阶段D、任务关注阶段点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查叶澜、白益民的教师成长阶段论。其中处于“生存关注”阶段的教师产生强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的生存技能。故正确答案为C。 19.(2015浙江杭州单选)关于中学生记忆发展的特点

12、，下列表述正确的是( )。A、从无意记忆为主转变为有意记忆为主B、从机械记忆为主向意义记忆为主过渡C、从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展D、初中时期短时记忆容量接近成人水平，高中阶段趋于稳定点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：A、B、C三项均属于小学生记忆发展的特点，D项属于中学生记忆发展的特点。故正确答案为D。 20.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的身心发展具有( )。A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查考生对人的身心发展规律的认识与

13、理解程度。人的身心发展的不均衡性是指身心发展的速度不均衡，这种不均衡表现在两个方面：首先是同一方向上的速度在不同年龄阶段的发展是不均衡的；其次是不同方面发展的不均衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故正确答案为D。 21.(2013湖北黄冈单选)下列属于断续性操作技能的是( )。A、游泳B、滑雪C、开车D、射击点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查操作技能的分类。断续性操作技能构成技能的各个动作，彼此之间可以独立。例如，射击、打字。故正确答案为D。 22.(2016四川阿坝单选)马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是(

14、 )。A、生理与安全B、社交与尊严C、求知和审美D、自我实现点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查马斯洛需要层次理论的具体层次。美国心理学家马斯洛把人的需要按照出现的先后顺序及强弱关系分为高低不等的七个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。故正确答案为D。 23.一些吸烟者认为“吸烟有害健康”是没有科学根据的，依然继续吸烟如故。这其实是一种心理防御机制，这种心理防御机制是( )。A、反向B、文饰C、升华D、否认点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查否认这一自我防御功能的含义。否认是把引起焦虑痛苦的事件加以否认，

15、似乎它根本没有发生，来获取心理上暂时的安慰。题干中吸烟者否认“吸烟有害健康”的科学性符合这一特征。故正确答案为D。 24.(2013浙江湖州单选)“动之以情”体现了情绪情感的( )功能。A、信号B、感染C、替代D、调节点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查情绪情感的功能。人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。人们之间的感情沟通正是通过情绪和情感的易感性功能才得以实现的。而“动之以情”就是通过自己的情绪去感染对方。故正确答案为B。 25.(2014江苏连云港单选)下列常用的概念不属于建构主义理论的是( )。A、先行组织者B、学习共同体C、随机通达教学D、认知学徒制点击展开

16、答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查建构主义理论下的教学模式。先行组织者策略是奥苏贝尔从有意义学习理论中提出来的，属于认知主义的观点，跟建构主义无关。本题为选非题，故正确答案为A。 26.与赫尔巴特教育思想相对，主张教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造的教育家是()。A、康德B、杜威C、裴斯泰洛齐D、洛克点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：杜威作为现代教育的代言人，其教育思想与赫尔巴特针锋相对，提出了教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造的教育主张。 27.“狼孩”产生心理障碍的主要原因是( )。A、缺乏营养B、遗传因素C、狼的影响D、缺乏社会性刺激点击展开答案与解析【答案】

17、：D【解析】：心理是人脑对客观现实的反映，由于“狼孩”缺乏社会性刺激，因此才会产生心理障碍。“狼孩”本身的遗传并没有问题。故正确答案为D。 28.(2013湖南长沙单选)考古学家虽然不能回到原始社会，但是可以通过挖掘出的文物和检测数据，想象原始人的生活状态，体现了想象的( )功能。A、补充B、替代C、预见D、指向点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：想象的补充功能指的是在现实生活中，有许多事物是人们不可能直接感知的。在这种情况下，我们可以借助想象，弥补人类认识活动的时空局限和不足。题干中考古学家就是超越了时间和空间的限制，想象了原始人的生活状态，体现了想象的补充功能。故正确答案为A。 29.

18、学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于( )。A、内部、不稳定、可控的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、可控的D、外部、不稳定、不可控的点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查韦纳成败归因理论。试题太难太偏，这种作业难度的归因属于外部的、稳定的、不可控的。故正确答案为B。 30.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否( )。A、生理健康B、生理卫生C、心理健康D、身体健康点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：“没有查出病就是健康”，这里的病仅指身体上的病，忽视了人的心理健康问题。故选C。31.心理健康教育的对象主要是( )A、心理正常的学生B、存在心理问

19、题但无力自我解决的学生C、存在严重心理问题的学生D、存在轻度心理问题的学生点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：心理健康教育强调面向全体学生，以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。32.我国现行的中小学教师职业道德规范颁布于( )。A、1984年B、1991年C、1997年D、2008年点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：我国现行的中小学教师职业道德规范由教育部于2008年9月1日颁布。 33.(2014山东菏泽单选)以下说法中，错误的是( )。A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法C、专家型教师往往比较

20、注意课堂的细节D、专家型教师有丰富的教学策略点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查专家型与新手型教师的比较研究。其中，新手型教师更关注课堂的细节。本题为选非题，故正确答案为C。34.对于需要的对象而言，可以把需要分为( )。A、自然需要和社会需要B、生理需要和安全需要C、物质需要和精神需要D、直接需要和间接需要点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查需要的分类。对于需要的对象而言，可以把需要分为物质需要和精神需要。故正确答案为C。 35.我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是( )。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制点击展开答案与

21、解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查我国旧学制的相关规定。1912年，中华民国成立中央教育部，颁布了“壬子癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校。故正确答案为D。 36.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。A、生活教师B、任课教师C、班主任D、学校管理干部点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题主要考查班主任的地位。班主任是学生德育工作的实施者和管理者。故正确答案为C。 37.(2013广西南宁单选)低年级小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学

22、生，离开座位的学生也不擅自离开座位了。这反映的是( )。A、直接强化B、自我强化C、替代强化D、间隔强化点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查班杜拉社会学习理论。替代强化指的是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中的孩子看到坐着不动的学生受到了老师的表扬，因而受到了强化，这属于替代强化。故正确答案为C。 38.(2013河南安阳单选)心智技能的特点不包括( )。A、观念性B、展开性C、内潜性D、简缩性点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查心智技能的特点。心智技能的特征包括观念性、内潜性以及简缩性。展开性为操作技能的特征。本题为选非题，故正确答案为B。 39.

23、(2014河北沧州运河区单选)新课程改革中，强调小学阶段课程主要以( )。A、综合课程为主B、分科课程为主C、分科课程和综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程为辅点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题主要考查新课程的结构。新课程改革提出小学要以综合课程为主，初中是分科与综合相结合，高中是以分科课程为主。故正确答案为A。40.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )。A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查教育目的的内涵。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。故正确答案

24、为B。 二、多选题1.教育活动的基本构成要素包括()。A、教育者B、受教育者C、教材D、教育影响点击展开答案与解析【答案】：A,B,D【解析】：教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和教育影响。 2.下列关于气质的描述正确的是()。A、气质是一种稳定的心理特征B、人的气质是通过后天因素造成的C、气质没有好坏之分D、气质能决定一个人未来成就的大小点击展开答案与解析【答案】：A,C【解析】：气质类型在人的一生中是比较稳定的；气质是受遗传影响最大的个体心理特征，是人的天性，无好坏之分；气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。故本题应选AC。3.教学策略是指教师采取的有效达到教学目的的

25、一切活动计划，包括( )以及师生相互作用设计等。A、教学事项的顺序安排B、教学方法的选用C、教学媒体的选择D、教学环境的设置点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：本题旨在考查教学策略的含义。教学策略是指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。故正确答案为ABCD。 4.影响遗忘的因素有很多，下列说法正确的是( )。A、回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多B、在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；识记材料少，遗忘较慢C、实验证明，低度学习的材料易遗忘，而过度学习50的

26、材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一点D、一般认为，对熟悉的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘得要慢得多点击展开答案与解析【答案】：B,C【解析】：A项中回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘较少，中间的材料遗忘的较多；B项和C项表述正确；D项中一般认为，对熟悉的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘得要快得多，原表述错误。故正确答案为BC。 5.(2015陕西西安市直多选)皮亚杰提出主体通过( )来实现对客体的适应。A、图式B、同化C、变量D、顺应点击展开答案与解析【答案】：B,D【解析】：本题考查对于皮亚杰认知发展理论的理解。皮亚杰认为，适应分为两种不同

27、的类型：同化和顺应。整个适应过程也是有机体内部积极建构的过程。故正确答案为BD。6.(2013安徽六安多选)心智技能的形成经历了哪三个阶段?( )A、原型模拟B、原型定向C、原型操作D、原型内化点击展开答案与解析【答案】：B,C,D【解析】：本题旨在考查冯忠良心智技能各阶段的划分。我国教育心理学家冯忠良通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成的三阶段论。故正确答案为BCD。 7.学生的受教育权主要有( )。A、身心健康权B、学习权C、公正评价权D、受完法定年限教育权E、人身权点击展开答案与解析【答案】：B,C,D【解析】：受教育权主要

28、有如下内容：接受、享用教育的权利。获取物质保障的权利。获得公正评价与相应证书的权利。维护自身权益的权利。法律、法规规定的其他权利。其他选项为学生的人身权。8.中小学的课程表现形式主要有( )。A、课程理念B、教学计划C、教学大纲D、教材E、课程目标点击展开答案与解析【答案】：B,C,D【解析】：本题主要考查课程的文本表现形式。中小学课程的文本表现形式主要有课程计划即教学计划、课程标准即教学大纲、教材。故正确答案为BCD。 9.(2014山东省属多选)在定量分析的方法中，描述数据集中趋势的量数是( )。A、方差B、众数C、标准差D、平均数点击展开答案与解析【答案】：B,D【解析】：本题考查教育研

29、究过程中数据的分析。平均数、众数表示数据的集中趋势；方差、标准差表示数据的离散趋势。故正确答案为BD。10.中枢神经活动的基本过程是( )。A、兴奋B、抑制C、诱导D、扩散和集中点击展开答案与解析【答案】：A,B【解析】：神经活动主要是指大脑皮层活动。它的基本过程是兴奋和抑制。兴奋指的是神经细胞的活动状态。例如，学习时大脑神经就处于兴奋状态。抑制指的是神经细胞处于暂时性的减弱或停止的状态。例如，睡眠时大脑神经细胞就处于抑制状态。故正确答案为AB。 11.(2015山东菏泽多选)为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( )。A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律点击展开答案与解析【答案】：A,B,D,E【解析】：感知觉的规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。故正确答案为ABDE。12.(2015广东广州多选)专家型教师与新手型教师的主要区别表现为( )。A、教学态度B、教学计划C、教学过程D、教学评价点击展开答案与解析【答