中日交流标准日本语教材课文.docx

1、中日交流标准日本语教材课文第1课 李()中国人（）小李是中国人基本课文 1、李()中国人（）。2、森()学生（）。3、林()日本人（）。4、李()()企画（）社員（）。甲：李。小野（）。乙：、。小野。甲：森、学生。乙：、学生。会社（）員。甲：吉田（）。乙：、。森。甲：李企画社員。乙：、。语法部分1、名名相当于汉语的“是”。“”是主语部分。“”是谓语部分。助词“”用于提示主题，读做“”。李中国人。（小李是中国人。）日本人。（我是日本人。）王。（我姓王。）2、名名相当于汉语的“不是”。“”的“”，在口语中有时会发成“”。王学生（王先生不是学生。）日本人（我不日本人。）田中（我不是田中。）3、疑问句

2、及应答（1）名名相当于汉语的“是吗？”。助词“”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时用“”或“”。小野（您是小野女士吗？）、小野。（是的，我是小野。）中国人（金女士是中国人吗？）、中国人（不不是中国人。）（2）应答回答疑问句的时候，可以只用“”“也可以在“”之后加上“”，在“”之后加上“”，即成“、”“、”。不知道时用“（不知道）”。森学生。（森先生是学生吗？）、。（是，是学生。）、（不，不是。）4、名名从属机构、国家属性助词“”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。李企画社員。（小李是JC策划公司的职员。）北京旅行社中国企業。（北京旅行社是中国的企

3、业。）大学先生。（迪蓬先生是大学的老师。）注意 在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（），如“（我的父亲）父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“父”(责任 编辑：jpstudy)第2课本这个是书基本课文 1、本。2、何。3、傘。4、。甲：。乙：、。甲：何。乙：日本語本。甲：森。乙：。甲：誰。乙：。 语法解释1、/ 名 “”“”“”是指示事物的词，相当于汉语的“这、这个”“那、那个”。汉语里有“这”“那”两种说法，而日语有“”“”“”三种说法。其用法如下： 说话人和听话人相隔一段距离，面对面时 距说话人较近的事物说话人的范围、领域内的事物 距听话人较近的事物听话人的范围、领域内的事物 距

4、说话人和听话人都比较远的事物不属于任何一方范围、领域内的事物 说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时 距说话人、听话人较近的事物 距说话人、听话人较远的事物 距说话人、听话人更远的事物 。（这是书。） 。（那是包。） 。（那是电视机。）2、不知道是什么人时用“”，不知道是什么事物时用“”询问，分别相当于当语的“谁”和“什么”。句尾后续助词“”，一般读升调。 。（那是什么？） 人 。（那个人是谁？）注意汉语里，句子中有“谁”“什么”时，句尾不用“吗”，但在日语里，句子中即便有“”“何”，句尾仍然要用“”。参考“”的比较礼貌的说法是“”。“”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或

5、比自己地位高的人用“”询问。 。（史密斯先生是哪一位？）3、助词“”连接名词和名词，表示所属。（我的钥匙。）田中車（田中先生的车。）4、/名名修饰名词时，要用“”“”“”。其表示的位置关系与“”“”“”相同。 。（这个照相机是史密斯先生的。） 自転車森。（那辆自行车是森先生的。） 誰。（那个笔记本是谁的？）参考如上所示，一般要把“”“自転車森自転車”中重复的名词删掉，成为“”“自転車森”。5、/名“”“”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“”，修饰名词时用“”。 森。（森先生的包是哪个？） 長島傘。（长岛先生的伞是哪一把？） 小野机。（小野女士的桌子是哪一张？

6、）(责任 编辑：jpstudy)第3课这里是百货商店基 本 课 文1. 。2. 食堂七階。3. 企画。4. 売場一階、二階。 A甲：。乙：。B甲：郵便局、銀行。乙：銀行。C甲：。乙：5，800円。甲：？乙：5，800円。 1、/名 指示场所时，用“”“”“”。所表示的位置关系与“”“”“”相同。（这里是百货商店。）図書館。（那里是图书馆。）入口。（那儿是入口。）2、名名场所表示“名词”存在于“名词场所”。食堂七階。（食堂在百货商店的7层。）。（厕所在这儿。）小野事務所。（小野女士在事务所。）“小野事務所”的汉语译文是“小野女士在事务所。”不能译为“小野女士是事务所。”日语的“”比汉语的“是”更

7、为广泛的含义。在这里表示小野女士在什么地方。“”意思是“厕所在这儿。”是将“”作为话题来阐述。而“”是将“”作为话题来阐述，意思是“这里是厕所。”3、名用于询问存在的场所。（厕所在哪儿？）。（在那儿。）。（你的包在哪儿？）私。（我的包在这儿。）4、名名助词“”基本相当于汉语的“也”。企画。（这里是JC策划公司的大楼。）企画。（那里也是JC策划公司的大楼。）李中国人。（小李是中国人。）張中国人。（小张也是中国人。）中国人。（你也是中国人吗？）5、名名、名答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复使用谓语“”。因为这里询问的是哪一种，不能用“”或“”来回答。売場一階、二階。（卖包的柜台在1层还是

8、2层？）今日水曜日、木曜日。（今天是星期一还是星期四？）林韓国人、日本人、中国人。日本人。（林先生是韩国人？日本人？还是中国人？是日本人。）6、名询问价钱时，用“”。（这个多少钱？）服。（那件衣服多少钱？）(责任 编辑：jpstudy)第 四 課部屋机 房间里有桌子和椅子基本课文、 部屋机。、 机上猫。、 売店駅外。、 吉田庭。A甲：箱中何。乙：時計眼鏡。B甲：部屋誰。乙：誰。C甲：小野家。乙：横浜。D甲：犬。乙：、犬。 语法解释、 和 表示事物的存在时，最常用的谓语是和 。 用于花、草、桌子等不具有意志的事物。用于具有意志的人、动物或昆虫。使用和 的句型有以下两种。 句型 表示存在、相当于汉

9、语的“有”。句型表示位置，相当于汉语的“在”。 名场所 名物/人 / 部屋 机 。 （房间里有桌子。） 本 。 （这里有书。）庭 何 。 （院子里有什么？）部屋 猫 。 （房间里有一只猫。）公園 子供 。 （公园里有孩子。） 。 （那里有谁？） 名物/人 名场所 / 部屋 。 （椅子在房间里。）本 。 （书在这儿。）図書館 。 （图书馆在哪儿？）吉田 庭 。 （吉田先生在院子里。）子供 公園 。 （孩子在公园。）犬 。 （狗在哪儿？）第三课我们学习了“”的用法。这外句型也可以用“”来表示。小野家 。 （小野女士的家在哪里？）小野家 。（小野女士的家在哪里？）林 。 （林先生在哪里？）林 。 （

10、林先生在哪里？） 、 名 名 并列 助词“”加在两个名词之间表示并列，意思相当于汉语的“和”。 時計 眼鏡 （表和眼镜） （啤酒和威士忌） 居間。（起居室里有电视机和录象机。） 3、上 / / 前 / 後 / 隣 / 中 / 外 表示具体位置时，用“名词上 / / 前 / 後 / 隣 / 中 / 外。机 上 猫 。 （桌子上面有一只猫。）会社 隣 花屋 。（公司旁边有花店。）猫 箱 中 。 （猫在箱子里。）売店 駅 外 。（小卖部在车站的外边。）注意 汉语说“椅子上”“桌子下”，而日语说“上”“机下”，“”不能省略。4、确认当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“ ”，读升调。 犬。（那

11、儿有一只狗啊。）新聞林。（这报纸是林先生的吧。）駅 前銀行。（车站前面有家银行吧。）、 疑问词+动（否定）表示全面否定。教室 。（教室里谁也没有。） (责任 编辑：jpstudy)第5课森七時小森七点起床基本课文、 今時。、 森七時。、 森先週休。、 昨日働。A甲：毎日何時寝。乙：十一時三十分寝。B甲：昨日、何時何時働。乙：九時六時働。C甲：先週休。乙：、休。D甲：試験。乙：来週木曜日。 语法解释 1、今時分。表示现在的时间时，常用“今時分。”双方都明确在讲现在的时间时，“今”可以省略，询问具体时间时用“何時”。今四時。（现在是4点。）今何時。（现在几点？）八時三十分。（8点30分。）“三十分

12、”可以用“半”替代，有时表示具体时间的词前还可以加上“午前”或“午後”。今午前八時半。（现在是上午8点半。）2、动 / 动 动 / 动肯定地叙述现在的习惯性动作，状态以及未来的动作，状态时，用“”，期否定形是“”。肯定地叙述过去的动作时“”要变成“”。其否定形式是“”这四种都是礼貌的表达形式。 森毎日働。（森先生每天工作。）田中休。（田中先生明天休息）田中今日働。（田中先生今天不工作。）森明日。（森先生今天不休息。）森先週休。（森先生上周休息。）私昨日働。（我昨天没上班。）疑问句要在句尾加“”。田中明日働。（田中先生明天上班吗？）李先週休。（小李上周休息了吗？）注 意：在许多情况下汉语只用“昨

13、天”即可表示过去，但日语在任何情况下都必须把句尾变成“”或“。”3、名时间 动 表示动作发生的时间时，要在具体时间词语后面加上助词“”，如“三時”“九時”。森七時。（森先生7点起床。）学校八時半始。（学校8点半开始上课。）注 意：叙述包含数字的时间时后续助词“”，要说成“三月十四日”“年”但“今”“昨日”“今日”“明日”“每日”“去年”“来年”等词后不能加“”。星期后一般加“”，如“日曜日”，但也可以不加。休。（我明天休息。）“。”4、名时间 名时间 动表示某动作发生在某个期间时，用“”。九時五時働。（我9点到5点工作。）森月曜日水曜日休。（森先生星期一到星期三休息了。）“”和“”也可以分别单

14、独使用。九時働。（我从9点开始工作。）森二時勉強。（森先生学习到两点。）5、动询问某动作或事态进行的时间用“”，询问的时间很具体时，在表示时间的词语后面加“”如“何時”“何曜日”“何日”，另外在句尾清寒要加上“”，变成“”的形式。試験始。（什么时候开始考试？）仕事何時終。（工作几点结束？）参考：询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日”等。展覧会。（展览会什么时候开始？）張何曜日休。（小张休息到星期几？）火曜日。（休息到星期二。）6、 对比 第一课学习了提示主题的助词“”，“”还可以表示对比。对比时“”要略微发重一些。小野休。（小野女士今天休息。）森毎朝何時起。（森先生，你每天早晨几

15、点起床？）七時。（我一般是7点左右起床。） (责任 编辑：jpstudy)第六课吉田来月中国行吉田先生下个月去中国基本课文、吉田来月中国行。、李先月北京来。、小野友達帰。、森東京広島新幹線行。A甲：行。乙：十月行。B甲：駅何行。乙：自転車行。C甲：美術館行。乙：友達行。D甲：大阪上海飛行機行。乙：、行。 语法解释1、 名场所 动使用“行”“帰”等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“”表示，这时的“”读做“”。吉田中国行。（吉田先生去中国。）森日本帰。（森先生回日本。）李行。（小李去哪儿了？）2、 名场所 动使用移动动词时，移动的起点用助词“”表示。这里的“”和第五课学过的表示时间起点的“

16、”是同一助词。李先月北京来。（小李上个月从北京来。）方来。（那个人是从哪儿来的？）3、 名人 动共同做某事的对象用助词“”表示。小野友達帰。（小野女士和朋友一块儿回去了。）李日本来。（小李和谁一块儿来日本的？）4、 名交通工具 动交通手段用助词“”表示，不使用交通工具而步行时用“歩”。上海飛行機行。（到上海坐飞机去。）私家帰。（我乘公共汽车回家。）李歩帰。（小李步行回到公寓。）京都何来（你怎么来京都的？）5、 名场所 名场所 动表示移动的范围时，范围的起点用“”，范围的终点用“”。森東京広島新幹線行。（森先生从东京乘新干线去广岛。）李駅歩帰。（小李从车站走回公寓。）、“/”第五课我们学习了助词

17、“”表示对比的意思。这时“”既可以单独使用也可以加在“”“”“”“”“” “”的后面构成一种复合形式。部屋電話。（我的房间没有电话。）韓国行。中国行。（我去了韩国。没有去中国。）(责任 编辑：jpstudy)第七課李毎日飲小李 每天 喝 咖啡基本课文 语法解释 1、名 动动作的对象用助词“”表示，这里的“”读做“”。李毎日飲。（小李每天喝咖啡。）毎日。（我每天慢跑。）新聞読（我不看报。）李毎朝 食。（小李每天早晨吃什么？）2、名场所 动动作的场所用助词“”表示。需要注意，存在的场所和动作进行的场所在汉语里都用“在”来表示，但在日语里前者为“”后者为“”。李図書館勉強。（小李在图书馆学习。）弁当

18、。（我在便利店买盒饭。）今日 新聞読（今天，你在哪儿看报纸了？）3、名名对若干名词进行选择时，名词和名记之间加“”，相当于汉语的“或者”。毎朝粥食。（我每天早晨吃面包或稀饭。）休何曜日。（你星期几休息？）休月曜日火曜日。（我星期一或星期二休息。）4、 名买东西或者在餐厅点菜时，用“”的形式。此形式既可以用于花钱购物，也可以用于不花钱的索取。（请给我可乐和蛋糕。）申込書。（请给我一张申请书）本。（我买这本书。）、 李毎日飲。、 李図書館勉強。、 毎朝粥食。、 。A甲：李今朝新聞読。乙：読。B甲：今朝何食。乙：何食。C甲：吉田、日曜日何乙：。D甲：。乙：鉛筆。(责任 编辑：jpstudy)第8课李日本語手紙書 基本課文李日本語手紙書。小野土産。小野辞書。李明日長島会。甲：昨日母誕生日送。乙：何送。甲：航空便送。甲：映画。乙：李。甲：。乙：長島。甲：、李。乙：帰应用课文表小野：長島電話。李：表件。小野：。李：送。小野：。李：昨日夕方。一度送。小野：、願。送。李：分。小野：李、今長島。李：届。小野：、届。李：、。小野：李、