PEP五年级英语上册第六单元教学设计.docx

1、PEP五年级英语上册第六单元教学设计PEP五年级英语上册第六单元教学设计UNIT6InaNaturePar单元教学目标：、能力目标能够简单描述自然公园和村庄。能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答。能够听懂、会唱歌曲。、知识目标能够听说读写四会单词和四会句子。能够了解字母组合的发音规律及其例词的读音。能够听说认读三会单词及句子。能够了解StorytieGoodtonoTastie等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。单元课时安排：课时：ainsceneLetssta

2、rtALetslearnLetsfindoutcLetssing第二课时：ALetstryLetstalPairorcPronunciation第三课时：AReadandriteGrouporcStorytie第四课时：BLetslearnPairorcGoodtono第五课时：BLetstryLetstalLetsplaycLetschec第六课时：BReadandritePairorcTastie课时教学目标与要求：、能够听说读写本课时的主要单词。、能够听说认读部分单词以及句子。、能够完成找图片区别的任务。、学唱歌曲。教学重、难点：重点掌握有关自然景物的单词。难点是找找图片的区别，要求教师

3、逐步引导学生找出区别并最用存在句式表达。课前准备：录音机、录音带教学过程：、热身放歌曲，学生跟唱。日常口语练习。、预习T：Loo!Thisisthesy.hatcolourisit?引导学生作出回答。T：Looatpicture2.Thisisthesy.hatcolourisit?引导学生作出回答。、新授LetslearnT:hatsinthepicture?Anaturepar.hatcanyouseeinit?学生会回答tree,sy等词，适当呈现新词：ountain,forest,river,grass,path,lae,cloud,floer。看公园图片，提问：hatsinthepi

4、cture/naturepar?引导学生作答，T：hatelsecanyousee?Ss:Thereisalae/ountain/forest/river/grass/floer/pathinthepar.让学生听录音，跟读词汇，要求学生边听边指。巩固延伸：看图提问回答；听音乐，想象；设计一个自然公园；做配套练习第二课时教学目标与要求：、能够听懂、会说句子，并能在情景中运用。、了解字母组合的发音规律及例词的读音。教学重、难点：重点是掌握句型。难点是字母组合的发音规律。课前准备：录音机、录音带教学过程：、热身放歌曲录音，学生跟唱。日常对话。、预习完成Letstry:Listenandcircle

5、.录音原文如下：Itsabeautifulnaturepar.Thereisalaeandaforest.Isthereaountain?yes,thereis.Isthereariver?No,thereisnt.学生完成后，教师引导提问让学生回答。、新授Letstal教师说：Iliveinacity.hatsacity?展示词卡给学生，领读单词，学生跟读。放录音，学生听录音阅读，再放一遍录音，学生跟读，T：Isthereariverinthepar?Isthereafar?让学生回答。教师指导学生做替换练习/学生两人一组操练句型。Pronunciation出示字母组合，引导学生找了发音规律

6、，再领读句子，用同法教其他字母组合。放录音，学生认真听，再放，学生跟读。找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。巩固延伸：做配套练习第三课时教学目标与要求：、能够听说读写句型。、能用重点句型谈论假日照片。、能够理解故事内容。教学重、难点：重点是使学生掌握重点句型。难点是运用对话的能力。课前准备：词卡、照片、录音带、录音机教学过程：、热身日常用语会话。、预习做“拼单词”游戏。、新授ReadandriteT：hatthis?Ss:Itsapicture.T:yes.Itsyholidapicture.领读单词，学生跟读。问：hatsinthepicture?Ss:Istherea?T:yes,

7、thereis.No,thereisnt.看图片，T：Loo!Thisisaholidaypictureofuyifan.hatsinthepicture?Listen.放录音，学生边听边阅读。学生就不懂的地方提问，教师解答。再放录音，指导学生完成练习。指导书写四会句子。巩固延伸：用学过的句型谈论照片；做配套练习；听录音，理解故事内容第四课时教学目标与要求：、能够听说读写单词bridge,house,road,building,tree。、能够听说认读单词village,city.、能够运用句型描述城市、乡村的景物。、了解熊猫的生活习性。教学重、难点：重点：掌握七个自然景物的单词，其中前五个要

8、求四会掌握。难点：名词复数的运用和读音。课前准备：词卡、图片、录音机、录音带教学过程：、热身听录音，跟录音说唱歌谣。日常会话。、预习做“我看见”游戏。、新授Letslearn看图片，T:Ispyaordbeginningith“b”.引导学生找出单词“bridge”后带读单词。拿出village的词卡，说，Loo!Thisisavillage.领读单词。T：Thisisavillage.hatsinthevillage?hatelse?Arethereansallhouseinthevillage?领读新单词，用类似的方法教授city,building,road,tree.放录音，学生指出读到

9、的单词。根据图片造句。巩固延伸：做配套练习；了解Goodtono内容第五课时教学目标与要求：、能够听懂、会说“Arethereany?”及回答“yes,thereare.No,therearent.”并能在情景中运用。、能独立完成Letschec部分的听力测试。教学重、难点：重点掌握句型及应答。难点是单词any，要求教师引导学生正确使用。课前准备：图片、录音机、录音带教学过程：、热身日常口语练习。、预习完成Letstry部分的练习录音内容如下：hatsrongiththepicture?Listenandcircle.Ilieyvillage.Thereareanysallhouse.Aret

10、hereanriversinthevillage?yes,thereare.Arethereanybridges?yes,thereareanybridges.Arethereanylaesnearthevillage?No,therearent.、新授LetstalT:hatisinyouvillage/city?Arethereanyinthevillage/city?Ss:yes,thereare.No,therearent.板书带读句子。快速看图片，说：Thisisyvillage.hatsinit?Guess!引导学生提问。板书带读问句。听录音，跟读。同桌之间，进行对话替换操练，然后

11、先几组在班上说一说。听Letschec.教师放录音。录音原文如下：Istherealaeinthenaturepar?No,thereisariver.Theaterisveryclean.Arethereanytallbuildingsinyourvillage?No,therearent.Thereareonlysallhouses.Isthereaforestnearyourvillage?yes,thereis.Thereareanbeautifultrees.Arethereanybridgesovertheriver?yes,therearetobridges.巩固延伸：做配套练习

12、；做“你猜我答”游戏；做Tastie任务第六课时教学目标与要求：、能够听说读写本课句型及单词。、能用“Therebe”句型介绍山村并描述其特征。教学重、难点：重点掌握句型的书写难点：单词的复数。课前准备：词卡、录音机、录音带教学过程：、热身日常口语练习。放录音，让学生跟着录音说唱。、预习做“拼单词”游戏。、新授Readandrite看图，说：Therearetopictures.hatsinthepictures?Listen.教师放录音，学生边听边阅读。学生就不懂的地方提问，教师解答。放录音，然后指导学生完成练习。指导学生书写四会句子。巩固延伸：做配套练习；做“真真假假”游戏；以小组为单位，共同设计未来的家园