开学第一课主题班会教案五篇.docx

1、开学第一课主题班会教案五篇开学第一课主题班会（教案五篇）教育目的：1、牢固树立安全第一思想，时刻把安全记心头。2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个 学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。教育资料：一、学生安全管理制度1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按教师要求正确进行 或操作。3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。4、不经教师允许不准擅自离开教室或离开学校，到校后不准出 学校。5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人 员到校滋事。6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社教学反思。7、按

2、规定时光到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在 学校逗留。8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生 差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐9、因事不能到校上课，要及时和班主任教师请假，并告之原因及去向。10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立安全第 一思想，健康成长。二、学生课间活动安全制度1、全校学生要牢固树立安全第一的思想，掌握必要的安全常 识，增强自我保护意识，学会自我保护本领；2、任何时光在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不 准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推操;遇有意外情景，要听从 教师指挥；3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、游戏，严禁学生在 操

3、场上追逐撵打，体育活动不做危险的动作。4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内 食用。三、学生乘车规定1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时光，凭票排队上 车，不准拥挤、推操，礼貌乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心 照顾、多谦让低年级同学；2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可 下车；3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价 赔偿；4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴；5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾；6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险；7、乘车学生必须服从跟车教师和小队长的管理，听从指挥;开学

4、第一课主题班会教学目标：1、激发学生学习语文的兴趣。2、掌握初中语文的学习方法。3、明确本学期语文教学常规要求。教学过程：一、导入走近语文，魅力无穷。1、“家”字解析上头是“”，表示与室家有关，下头是 “豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里 有猪就成了人家的标志。2、笑话 公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤 过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个 女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的，不停地骂:“神经病啊你!神经病啊你!5”, 还超大声，搞得全车都在看。gg 一向没有说话，下车时忍不了了， 回头对那女人说：“复读机呀你！”后

5、边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神 经病呀你! ”乙说：“你复读机呀你 ”全车人暴笑之后，有个小nmi也要下车，挤过去怯怯地说：“我我我想下 去，我不是神经病全车人再次暴笑那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话: “你是不是没电了？”全车人暴笑不止！（适当分析，语文在生活中的妙用）3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明。 日常交谈、广告、对联、合同二、语文的概念1、语文“语文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学 堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，仅有语文一科，教授的仍 是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丐尊 二人提出了

6、“语文”的概念。现代汉语词典的解法是指语言和 文学的简称”。新华词典注为“语言和文学，也指语言 和文章或语言和文学”。今日，语文多指语言文字与文学表达 的结合。2、“大语文”工具性、人文性的统一。3、听一-学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。说-在听的基础上准确表达自我的意思，学会表达的技巧，或 直白或含蓄或幽默读一一学会阅读写写作三、初一新生如何学好语文知变化(1)、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多， 任务重，中考压力大，需要合理安排时光，掌握科学方法，不能再沿 用小学阶段的学习模式。(2)、小学语文知识单一，资料简单，初中知识丰富资料复杂， 文体多样。(3)、小学学语文

7、以教师教读带读为主，中学学语文则在教师指 导点拨下学生自学为主，学生需要自我用心去体会感受。(4)、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再 做作业，学生自我自主学习，自我发现问题。升入初中后要求学生自 学本事提高，教师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学 生有意识培养自我的自学本事。那么、如何学好语文呢？1、首先，要培养语文学习的兴趣。兴趣是最好的教师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中 给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴趣。2、养成良好的学习习惯。(1)、要养成预习的习惯。预习主要是要解决四个问题：书上做的标记符号没有统一规定，你也能够自我设计一套适合自 我学习习

8、惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注 意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。(2)、学会上课听讲。要做到：看、听、记、问、思五点：a、眼看科学实验证明，从记忆的坚持速度上说，“看”的记忆为最好， 上课时看教师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文资料。 课堂上教师既是演员又是导演，要注意看教师的表情，手势等各种体 态语言，板书是教师精心设计的一课的重点资料，要一字一句看明白， 力争做到过目不忘，在教师的指导下看课文资料,边看边思边记。眼、 脑、手并用，学习效果好。b、耳听上课时要耳听一方。听教师的讲析，听教师的提问，听同学的发 言，跟上教师讲课的思路

9、，进取思考，听出重点、难点、疑点。只要 认真用心听，听出这几个关键，不仅仅能够以点带面，提高记忆力， 还能够增强理解力。c、笔记教师提的要求是重点，如“XX段要重点分析理解，XX资料了 解即可。”教师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记 到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。怎样记?充分利用教师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记, 逐渐培养听记结合的本事。d、进取答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是教师提问时， 与同学齐答或举手起立独答。e、思学而不思则罔，思而不学则殆。只用用心思考，才能获得属于自我的

10、知识，可是如果在教师启发 下，自我有了比较好的想法，能够在笔记本上记下来，等下课后再去 深入思考或请教教师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大 敌。(3)、认真复习德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发现记忆遗忘规 律的第一人。他做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习 后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组坚持98%,乙组坚 持56%; 一周后甲组坚持83%,乙组坚持33%。乙组的遗忘平均值比甲 组高。可见，及时复习能够在学习上得到事半功倍的效果。a、课后应及时把教师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子 里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。b、

11、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。 不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就 是接下来再次复习的重点。将相应的知识点复习一遍之后再做作业。 必须要做到做完作业，就己经将今日的知识全部掌握下来。C、要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。 学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。经过这种步步为营 的复习，构成的知识联系就不会消退。3、关于写作(D广泛阅读、博览群书。养成睡前阅读半小时的习惯，能够读名著，也能够读微型小说， 或自我感兴趣的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。(2)、多写多练。养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不

12、写流水账，把 每一天的所见所闻当中印象最深刻的一点记下来，并有自我的观点看 法。还应做到把文质兼美的课文当作自我学习写作的范文，尤其是初 一学生写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐构成自我的独特风格。四、本学期教学常规要求1、练字每一天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小提高， 一学期一个大提高。能够自由写，也能够每一天专门只练某一个字。2、预习检查准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤 能够附上相应资料，也能够写在书本上一齐检查。3、周记每周一篇，字数400以上。由教师指定相应主题。4、读书笔记读名著，写感受或摘抄并赏析优美句子，或者其他有效形式皆可。5、作文素材

13、积累指定主题的人物事例或名言积累。能够和读书笔记相结合。6、名著鲁宾逊漂流记，每周必须的阅读量，并且在单元考中占据必 须比例分值。五、作业按照预习要求，完成第二课的预习作业。开学第一课主题班会【学习目标】1。经过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程资料、课程目标以及课程评价。2o经过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。【教学重点】经过学习和教师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学资料 和评价方法。【教学难点】lo经过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。2o围绕课程纲要展开讨论，就自我感兴趣的地方进行思考， 进取发表自我的见解

14、和提议。【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今日的课堂上教师要带领大家认识一位新朋友，它 就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标, 理清学习资料、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是一一 课程纲要。（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习资 料。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页 又有哪些部分构成？2、那这些资料我们怎样合理安排呢？（PPT出示一单元学习时光 安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些资料，下 头我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词 类别、句型功能及语音组合

15、。（出示PPT,指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词 类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT,指生说）5、下头我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个 单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，经过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们 要学习的资料和时光安排，那么我们本学期经过学习要掌握哪些本领 呢？ （PPT出示学习目标）指生读8。为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下 来是董教师对你们的期望，期望你们经过努力达成一个个目标。（课 程评价推介）三、回顾梳理孩子们，这节课我们已经把课程纲要分享完了，你们的认真

16、 思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最终谁愿意再同 大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？开学第一课主题班会【主题背景】西班牙的塞万提斯说过：“对未来的目标愈高，志向就愈可贵”。 作为即将步入成人的学生，是否认真思考过自我的未来?是否对未来 的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一齐畅谈未来，树立 正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。【教育目的】引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。让学生了 解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。 明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步构成学生追求人生 价值的意识，经过融入

17、建平文化建设的途径践行自我规划。【活动重点】学生对高考的理性思考。明确未来规划的价值追求及其践行的重 要性。【活动流程】主持人：同学们，教师们，大家好!时值岁末，我们也来到了高 二第一学期的新声!在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个 清晰的蓝图?对未来的人生有所设计呢?今日就让我们带着这样的思 考进入“我的未来我做主”的主题班会课。1、小品（主角扮演）预期目标：经过观看小品引发同学们的思考，引入班会主题。活动载体：以19世纪中叶为时光背景，很多欧洲人士前往美国 淘金为社会背景，以三个身份不一样、对自我的人生规划也不一样的 人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不一样领域的成功者为 故事

18、主要资料的小品。方法与手段：经过观看小品，倾听其他同学在观看后的思索和感 想，引发同学们自我对人生的规划的思考。继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会资料，思考自我的未 来，对自我未来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的 重要意义和内涵。备注：表演前期必须做好充分准备，尤其在小品资料和表演形式 上。因为小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们 应当做到小品资料不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时坚持仪态端庄 有理，落落大方。2、主题引入方法与手段：1）提问同学：有没有规划过你未来的人生？（不须回答，请学生进 行短暂思考）2）提问同学：如何才能实现你的人生目标？3）让同学们进行

19、短暂讨论，继而由主持人引导到班会主题：人生 规划。4）由主持人加以阐述人生规划的意义与重耍性，并加以举例说明。 （爱因斯坦，周恩来）预期目标：让同学们明白制定人生规划的不可或缺性和不可代替 性。3、与名人对话预期目标：让同学们了解要对未来有怎样的目标，怎样的目标才 是适宜自我的;如何规划自我的人生来实现目标。1部分一：未来目标的定位实现方法：1）主持人举例并加以视频播放（感动中国大人物中的其中几个事 例）2）分组讨论：主持人：经过以上的介绍和你自我的理解，你认为对未来的目标 应当是怎样定位的?提升人生生命价值。过程：学生分为10组，每组讨论3个关键词。当场上交、板书， 并由主持人分类总结。（结

20、合建平五大育人目标“自立精神” “科学态度”）备注：目标的层次可分为以下几点：A、对自我有益，对团体、社会、国家有害。B、对自我有益，对团体、社会、国家无影响。C、对自我有益，对团体、社会、国家有益。1部分二：影响人生规划的基本品质回顾上述故事，再次经过小组讨论，提炼出最为主要的关键词（实 现人生规划的基本品质要素），得出结论：这些在一个人的设计未来 的过程中是不可缺失的。（如：诚信、坚定、无私等）1部分三：如何实现未来目标（人生规划）1）在明确目标的基础上，回顾自我此刻状况、对照将来需要和应 当做的准备工作，结合以上几点因素，选择最优的目标实现路线，列 出自我的人生规划。2）明确在现实中应对

21、各种可能需要改变自我的规划来实现未来 目标（事例：鲁迅）4、身边的实例方法与手段：班主任教师讲话预期目标：从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高 尚人生目标,抵制低俗人生取向，从此刻做起，实践未来的认识规划。5、总结由主持人阐述：自我需要制定目标&按自我的情景制定目标，不是没有目标就不 能够活，只是没有目标会活得很累！因为目标是动力，没有动力的人 不会简便!应对自我的人生，我们要自我把握自我的未来，切合自我 的实际来眺望未来。一、班会目的：1）初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让 同学们进一步认识到应当以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努 力去完成学习任务，在新学期

22、中，展现自我，超越自我。最终以自我 满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。2）新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入团体等方面都要严格要求自我，把握新的起点，开始新的提高！二、班会准备1）每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿。（营销方案策划书）2）班委会与全班同学一齐讨论完善班级管理制度-自拟班规。3）班委会代表发言，学生代表发言，学生自由发言。三、班会活动过程：班主任：今日我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最终一个学期，在这个新学期里，每个同学必须都有自我的计划和奋斗目标。初中开学第一课主题班会初中开学第一课主题班会同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目

23、标呢？请班委会代表发言，学生代表做准备。3、班委代表发言作为班委会的一员，我要严格要求自我，处处做表率。升入初中 以来，我总认为时光长着呢，学习态度不端正，成绩不梦想。在这初 中生活的最终一个学期，我必须努力学习，以优异的成绩升入高中深 造。此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦相处在这 个大团体里，珍惜我们之间的友谊。对自我的工作大胆负责，给同学 们创造好的学习环境。班主任：多谢班委会代表精彩的发言，下头请学生代表发言。4、学生代表发言来到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我们的缘分。原先，我 从不预习，预习也就是只是个形式，做给教师看罢了，对于课堂四分 钟，心境好便听一点，心境不好

24、也就开小差。学习也是依个人的喜好 而定，喜欢的教师所教科目成绩优异，然而不喜欢的教师所教科目成 绩却分差。此刻是初中生活的最终一个学期，我感到了压力，有压力 才有动力，我必须努力拼搏，为进入高中做好准备。另外尊敬师长, 团结同学，进取参加各种活动。班主任：你们有什么好的学习方法、经验，班规有什么需要完善的地方, 请讨论一下。5、合作探究一一学习方法、经验教训交流、完善班规。6、学生讨论、自由发言：放飞梦想，展望未来，实现自我的人 生目标学生代表发言，畅谈梦想。7、班长带头宣誓：让我们展望未来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握未来！8、班主任总结：本次班会课开展得分成功，各位同学都勇于发言，说出了

25、自我的心声，同学们新学期的打算也很好，我期望同学们要行动起来，用的双手掌握自我的命运，用自我的 行动来实现自我的梦想。重点要做到以下几点：初中开学第一课主题班会策划书策划方案D我期望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位,做人要从规矩始，注重行为习惯的养成;2）我期望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培养自 我严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最终一个学期，画一个 圆满的句号。3）我期望大家做一个诚实、热情、大度并且关心团体的人。培养 自我多方面的本事，参与团体活动，发展自我特长，展示自我的才华。我们都是新时代的中学生，就要说到做到，在初中生活的最终一 个学期，处处严格要求自我，最终以优异的成绩向社会回报，向学校 回报，向家长回报。