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1、复习资料 六下 语文复习资料 六下语文第一单元1 长江之歌课文重点1、长江之歌是电视系列片话说长江的主题曲2、长江发源于青藏高原，最后注入东海，它流经11个省、市、自治区，全长6300多公里，是中国第一大河，世界第三大河。3、文中运用了反复和第二人称这两个修辞手法。 反复的好处是：前后呼应，增强表达效果，突出了中华儿女对长江的热爱、赞美和依恋之情。 第二人称的好处是：读起来亲切感人，有利于表达作者情感。4、文章第一段可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩概括；第二段可以用古老悠久、气势磅礴、力量无穷概括。5、描写长江的诗句：（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵（2）天门

2、中断楚江开，碧水东流至此回。唐李白望天门山（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。唐杜甫登高 描写黄河的诗句：（1）白日依山尽，黄河入海流。 唐王之涣登鹳雀楼（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。唐王之涣凉州词（3）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。唐刘禹锡浪淘沙课后习题1、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。答：之所以说长江是无穷的源泉是因为长江源远流长、古老悠久、资源丰富，它奔腾不息，是中国第一大河，之所以说长江有母亲的情怀是因为长江之水养活、滋润了一代又一代的中华儿女，它无私奉献，为中华的繁荣富强作出了巨大的贡献。2 三亚落日课文重点1、三亚在我国的海南省。2、落日的过

3、程收敛光芒-慢慢下沉-顽皮蹦跳-悄然入水 词语理解美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无以伦比。赤朱丹彤：赤，红色。朱，大红色。丹，一般红色。彤，红色。本课指程度不同的红色。课后习题1、品味一下带点词在句子里所表达的情感。（1）低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。担心：不放心，表现了白鸥飞翔得很低，让人觉得快要接触到海面了，也体现了海水很蓝。（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。生怕：生怕体现了人们正全神贯注地欣赏落日之美，人们被这落日之美深深地吸引住了。补充：（3）天和海都被它的笑颜感染了，金红一色感染：作者用拟人化的手法

4、，写出了活跃的太阳有着旺盛的生命力，那火红的颜色把天和海都染红了，连作者也陶醉在这迷人的景色中了。3 烟台的海课文重点1、烟台的海在我国的山东省。2、本文是按季节的变换顺序写的。3、烟台海四季的特点冬日 凝重 春日 轻盈 夏日 浪漫 秋日 高远4、烟台人四季的特点 冬日 不畏严寒春日 勤劳播种夏日 人海相依秋日 充实忙碌5、烟台海壮观在哪儿来势猛 力量大 声音响 涌浪高词语理解 轻盈：身材苗条，动作轻快。 浪漫：富有诗意，充满幻想。 前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来，形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。课后习题1、体会两个“扑”字的差别。（1）锲而不舍地扑向堤岸

5、答：“扑”字写出了涌浪的来势猛，力量大，速度快，让人感受到冬日烟台海的壮观景象。（2）然后又扑上来，像个顽皮的孩子答：“扑”字写出了微波泛起的可爱与轻盈。2、为什么说烟台的海是“画”、“广阔的背景”和“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化的依托；说它是广阔的背景，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。3、课文是按什么顺序描写海上景观的？答：是按季节变换顺序写的。4 记金华的双龙洞课文重点1、本文作者叶圣陶原名叶绍钧，代表作有稻草人旅行家等。2、本文是一篇游记，是按游览顺序写的。3、外洞特点：高、大、宽 （宽大） 孔隙

6、特点：窄、小、矮 （窄小） 内洞特点：黑、大、奇 （奇特）4、我的游览线路： 金华城罗甸入山洞口外洞孔隙内洞出洞 （金华城入山可概括为“路上”） 泉水流经的线路： 山下洞口外洞孔隙内洞漆黑的石洞第二单元5 卢沟桥烽火课文重点1、“卢沟桥事变”又称“七七事变”2、本文是按时间顺序写的。词语理解万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点儿声音。籁，从孔穴里发出的声音。同仇敌忾：全体一致痛打敌人。忾，愤恨。猝不及防：出乎意料，来不及防备。猝，突然。如火如荼：像火那样红，像荼那样白，形容旺盛、热烈。荼，茅草的白花。课后习题1、读句子，体会感情色彩。（1）一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来答：“偷偷地

7、”、“摸”揭示了日军的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视、唾弃的感情色彩。（2）腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发答：“悄悄地”、“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。补充：（3）日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头答：“人头滚落”等词写出了日军的惨败下场，是对日军的鄙视、唾弃。 （4）但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大答：“众寡悬殊”、“暂时退守”可以看出我军的足智多谋，知道敌人是有备而来，为了顾全大局只得退守，寻求有利时机，这是对我军的赞许。6 半截蜡烛人物特点机智勇敢 镇定自若课后习题1、体会一下，想想带点词能否去掉。（1）一场危机似乎过去了答：不能去掉。“似乎”一词准

8、确地反映了危机的过去只是暂时的，所以不能去掉。（2）她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上答：不能去掉。“似乎”描写出的是令人窒息的紧张氛围，“德军眼睛盯着蜡烛”是伯诺德夫人紧张时产生的错觉。“似乎”一词逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心情，所以不能去掉。7 聂将军和日本小姑娘课文重点1、聂荣臻是我国的十大元帅之一。2、本文的顺序是： 救出照料送归感恩3、聂荣臻初见小姑娘时做的事： 看伤口找奶吃问名字给梨喂饭4、聂将军的人物特点：仁慈 宽容 慈善 仁爱 至仁至义 襟怀宽广 恩怨分明 和善可亲课后习题1、理解词语意思，体会所含感情。（1）残忍地杀害了我们无数同胞她们也是战争的受害

9、者决不能伤害日本人民和他们的后代答：杀害：指杀死、害死。受害：指遭到损害或杀害。伤害：指身体或思想感情遭到损害。这段话包含了聂将军恩怨分明、至仁至义的思想感情。2、为什么称聂将军为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。答：聂将军无微不至地照顾着两个日本孤女，并将她们安全送给日方，从中可以看出他恩怨分明、至仁至义、心地善良、襟怀宽广，具有菩萨心肠，他为缔结中日人民的友谊作出了不朽的贡献，所以称他是“活菩萨”、“中日友谊的使者”。第三单元8 三打白骨精人物特点孙悟空：疾恶如仇 机智勇敢 神通广大 火眼金睛唐僧：心地善良白骨精：奸诈狡猾 诡计多端猪八戒：好吃懒做沙僧：勤劳朴实课文重点1、白骨精先后变成美貌

10、的村姑、年满八旬的老妇人、白发老公公来欺骗唐僧。2、山势险峻、峰岩重叠等词写出了附近可能会有妖精出没。孙悟空白骨精一打睁开一看 举起就打 劈脸一棒不胜欢喜 自言自语 摇身变作 扔下 化作一缕轻烟二打也不说话闪 拄 一步一声 哭 又 丢三打藏 迎 笑 暗中叫来众神 一棒打死不甘心 又变成 假装 化作一堆骷髅课后习题1、读句子，体会带点词的好处。（1）八戒嘴馋，夺过罐子就要动口答：“夺”字表现了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人答：“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬，拄着拐杖的老妇人，能做出这样的动作，说明她的行为与常人不同，体现了白骨精的奸诈狡猾。（3

11、）惊得从马上摔下来答：“摔”字体现了唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。（4）笑道答：“笑”字表现出孙悟空的乐观。9 词两首课文重点1、如梦令表现了作者早期生活的情趣和心境。2、渔歌子描绘了春天秀丽的水乡风光，描绘了一幅“江南水乡春日垂钓图”，塑造了一位悠然自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。3、渔歌子中作者“不须归”的原因是：作者被春天秀丽的水乡风光迷住了，也体现了作者想远离官场，过上悠闲自在的生活，体现了作者对名利的淡泊。4、李清照是南宋的；张志和是唐朝的。字词理解常记：常常记起。兴：兴致。兴尽：尽了兴致。深处：中央。不须：不一定要。理解意思如梦令尝尝记起太阳快要下山时在小溪边的亭子里的饮

12、宴，可能是太高兴了，喝醉了酒，以至于连回家的路在哪里都分不清了，直到尽了兴致，夜幕降临，才调转船头回家，可是，走着走着才发现，小船不小心闯入了藕花池的深处，这下，词人可着急了，拼命地划船，就在这非常慌乱、夺路而归的时候，惊动了正在栖息的鸥鹭，使得它们扑棱棱地飞了起来。渔歌子西塞山前白鹭自由自在地飞着，盛开的桃花发出阵阵清香，清澈见底的湖水缓缓地流淌，肥美的鳜鱼在水草间来回地穿梭，一个头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁正坐在小船上悠闲地垂钓，和煦的春风轻轻地吹拂着，毛毛细雨淅淅沥沥地下着，渔翁完全沉醉在这美好的春光中，竟忘记了回家。课后习题1、解释词语，理解意思。（1）兴尽晚回舟，误入藕花深处答：兴尽：尽

13、了兴致。意思是：直到尽了兴致，夜幕降临，才调转船头回家，可是，走着走着才发现，小船不小心闯入了藕花池的深处。（2）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归答：不须：不一定要。意思是：一个头戴斗笠，身披蓑衣的渔翁正坐在小船上悠闲地垂钓，和煦的春风轻轻地吹拂着，毛毛细雨淅淅沥沥地下着，渔翁完全沉醉在这美好的春光中，竟忘记了回家。10 螳螂捕蝉词语理解螳螂捕蝉，黄雀在后：比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。八字成语1、鹬蚌相争，渔翁得利2、江山易改，本性难移3、机不可失，时不再来4、金无足赤，人无完人5、十年树木，百年树人课文重点1、吴国处在的形势：楚国吴国其他诸侯国 攻打 乘虚而入2、螳螂捕蝉，黄雀

14、在后的形势：露水蝉螳螂黄雀 喝 捕 啄课后习题1、读句子，体会带点字意思。（1）我就处死他！”答：“处死”中的“死”与“生”相对，表示失去生命。（2）已经下了死命令答：“死命令”中的“死”表示不可更改。11 读书要有选择课文重点1、文章建议我们选择（1）优秀的文学作品（古今中外的名著） （2）名人传记 （3）科普类的书 （4）工具书第四单元12 夜晚的实验人物特点斯帕拉捷：细心观察 善于思考 坚持不懈 潜心研究 大胆实验课文重点序号实验目的实验内容实验结果实验结论1靠眼睛？蒙上眼睛轻盈敏捷不是靠眼睛2靠鼻子？堵住鼻子敏捷轻松不是靠鼻子3靠翅膀？全身涂满油漆没有影响不是靠翅膀4靠耳朵？堵住耳朵东

15、碰西撞靠耳朵课后习题1、说说引号的用法。（1）“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”答：表示直接引用。（2）发出人耳听不到的“超声波”答：表示着重论述的对象。（表示特定称谓）（3）怎么能“穿透”黑夜，“听”到答：表示特殊含义。2、斯帕拉捷为什么能解开秘密？你有什么启示？答：因为斯帕拉捷对周围的事物具有着浓厚的兴趣，并且能细心观察、积极思考、大胆实验、不断探索，在困难面前坚持不懈，所以他能解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我得到的启示是：我们应该像斯帕拉捷那样，善于思考，细心观察，不断探索，大胆实验，这样，才能获取新的知识，当然，在面对困难时也要坚持不懈，不向困难低头，这样才能战胜

16、困难，去迎接新的挑战。13 海洋-21世纪的希望词语理解喜怒无常：原指人的情绪不稳定，时喜时忧，这里指海洋有时乐于为人类作出奉献，有时又给人类带来灾难。望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的人（事物）面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。课文重点1、“望洋兴叹”这句话中引号的作用是：表示着重论述的对象。课后习题1、本文从哪几个方面说明海洋是人类21世纪的希望？答：从以下几个方面说明：（1）开发海洋矿产资源 （2）向海洋索取食物 （3）利用海水运动发电 （4）淡化海水，缓解水荒 （5）建设海底城市，开拓人类生存空间14 学会合作仿写句子你是医生，就要和同事一起研究医学问

17、题，一起照顾病患，共同完成救死扶伤的任务。课后习题1、只举一个例子够么？为什么？答：交响乐团演奏的事例只说明了合作要有统一的目标和协作精神，而外国专家做小实验的例子（模拟火屋逃生的实验）则说明了合作要有自我牺牲的精神。真正成功的合作只具有其中的一种精神是不够的，只举一种事例不容易让读者信服，举了两个例子，问题就说明得比较全面，更为透彻，容易让人心悦诚服。第五单元15 天游峰的扫路人人物特点老人：乐观向上 热爱生活 自强不息 豁达开朗 自信课文重点1、“30年后”这个词语写出了我对老人的深深祝福。2、天游峰的特点：高 险16 最大的麦穗人物特点苏格拉底：循循善诱 教导有方弟子：井底之蛙 目光短浅

18、 犹豫不决 举棋不定 优柔寡断 总以为机会在前面课文重点1、弟子们失败的原因是：（1）把希望寄托给未来，没有把握住现在 （2）目光不开阔 （3）犹豫不决，错失良机2、“最大的追求”指远大的理想和抱负 “眼前的一穗”指出现在眼前的机遇 （同“颗粒饱满的麦穗”）课后习题1、说说你对这句话的理解 “追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”答：一个人需要树立远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。关于“机会”的名言1、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。-巴尔扎克2、机会只垂青那些懂得怎样追求她

19、的人。-查理艮科尔17 山谷中的谜底课文重点1、雪松的本领是：积压弯曲滑落（抓住时机）立即反弹2、“反复地落，反复地弹”这里的省略号省略了雪松反复的次数之多。3、“我得到了一个启示-”这里破折号的作用是解释说明。课后习题1、读句子，说理解。（1）对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会答：面对压力，我们首先要敢于面对，和它作斗争，但是当压力过大抗击不了时，也要学会退让，以退为进，找适当的机会再去战胜它（如果一味硬抗，不会暂时“弯曲”，那就只会毁灭，更谈不上发展）。（2）确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展答：在

20、日常生活中，我们要勇敢地面对困难和挑战，当问题大到我们不能解决时，我们也要学会退让，以退为进，退让并不意味着害怕和退缩，而是为了更好地保护自己，积蓄更多的力量，以便更好地发展。课外补充关于“弯曲”的历史故事：（1）越王勾践卧薪尝胆（2）韩信甘受胯下之辱关于“弯曲”的成语：忍辱负重 卧薪尝胆 以退为进关于“弯曲”的俗语、谚语：（1）“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”（2）“小不忍则乱大谋”第六单元18 广玉兰课文重点1、本文结构（1）气味 淡淡幽香 花瓣 洁净高雅 （ 色彩 质感 ）形态 生生不息 （ 总 分 总 ） 叶片 终年不败 (2) 描写形态的 含羞待放的 拟人分 刚刚绽放的 拟人 美丽

21、 秀美 盛开着的 比喻 凋谢了的 生命力旺盛2、第三节是按花开的先后顺序写的。3、第四节的写法是：由近到远 一片 整体4、最后一节的作用是总结全文，突出中心。19 夹竹桃课文重点1、本文结构 花色 奇妙有趣最最 花期 韧性可贵 爱 花影 参差迷离2、最后一节在本文中起的作用是总结全文，突出中心，首尾呼应。3、夹竹桃生生不息，持之以恒，默默无闻，可以从第四节中看出。4、非常可贵吗这句话用了反问的手法，好处是使语气更加强烈，突出了作者对夹竹桃的喜爱、赞美。5、妙处这句话起到了承上启下的作用。课后习题1、造句。无不林则徐虎门销烟的伟大事迹，无人不晓。无不听了他的事迹，大家无不啧啧赞叹。20 古诗两首

22、课文重点1、这两首诗都是托物言志的诗，也可说成是咏物诗。2、石灰吟中的“吟”字是古代诗歌的一种形式。3、于谦是明朝的，王冕是元朝的。4、石灰吟这首诗赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。5、墨梅的作者王冕借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗，坚贞自守的高尚情操。6、石灰吟重点： 石灰：不怕困难 不怕牺牲 清白做人 1、石灰 双关 托物言志人： 坚强不屈 洁身自好 2、作者志向字词理解若：好像等闲：平常事锤：敲打击：撞击树：指梅树乾坤：天地满：充满，弥漫理解意思石灰吟石头经过无数次的敲打、撞击，才从深山中开采出来，它把烈火焚烧自己看作是

23、平平常常的事，即使粉身碎骨也全然不怕，一心要把洁白干净的石灰留在人世间。墨梅我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕，不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下它的香气弥漫在天地之间。关于梅花的诗梅花 白梅宋王安石 元王冕墙角数枝梅， 冰雪林中著此身，凌寒独自开。 不同桃李混芳尘。遥知不是雪， 忽然一夜清香发，为有暗香来。 散作乾坤万里春。课后习题1、解释词语，理解诗句。（1）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。若等闲：好像是平常事。意思是：石头经过无数次的敲打、撞击，才从深山中开采出来，它把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。（2）不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。满乾坤：弥漫在天地之间。

24、意思是：不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下它的香气弥漫在天地之间。第六单元21 莫泊桑拜师课文重点1、莫泊桑代表作：我的叔叔于勒、项链。2、福楼拜代表作：包法利夫人。3、课文结构：一 （1） 原因 1. 2-还是没有什么发现二 （2-9） 经过 2. 万般无奈-写了一些作品三 （10） 结果 3. 于是-94、拜师经过莫泊桑 福楼拜焦急万分 虚心求教 教学有方 勤学苦练（肯吃苦 勤练习）勤学苦练 虚心好学 一无所获 再次求教 循循善诱 仔细观察 积累材料写下作品 三次求教 乐于提携后辈 持之以恒 独具慧眼5、莫泊桑被称为“短篇小说之王”。课后习题1、理解句子（1）贵在坚持，才气答：有的人才

25、气横溢，然而不去努力，那么才气就会随着时间的流逝消磨殆尽，对于一个有志写作的人来说，只有利用己有的才气，坚持不懈的写作，才会不断增长才干，获得成功。（2）光仔细观察还不够答：写作不仅要仔细观察，还要透过表面认识到它的特点，要独具慧眼，发现到别人没有发现的特点，这样才能写得生动感人，写出自己的独有特色，如果人云亦云，就一定写不出什么好文章来。22 理想的风筝课文重点1、本文结构一、 1-3 笑谈腿疾 （4） 乐观 幽默二、刘老师 写板书 （5） 敬业 顽强 放风筝 追风筝（6-9）身残志坚 自强不息 顽强执著 热爱生活三、 10-112、作者写第二自然段的用意不仅是要写春景，更是为了表现出刘老师

26、生命的顽强，就像这春天一样生机勃勃。3、最后两节表达了我对刘老师的感激、赞颂和思念。人物特点刘老师 乐观开朗 幽默风趣 身残志坚 自强不息 顽强执著 热爱生活课后习题1、体会字的表达效果。（1）泛起一股酸涩的感情答：“泛”字真实反映了同学们当时的心情变化，笑过之余，难受之感涌上心头，对刘老师的同情、惋惜和理解溢于言表。（2）快意便浮上心头答：“浮”字贴切自然地将人们心灵的愉快与舒畅表现了出来。（3）漾出的那甜蜜的笑答：“漾”字形象地表达出了刘老师内心的快乐，他脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。2、体会省略号的用法。（1）“女娲氏用手”答：表示引文的省略，省略了女娲造人传说中

27、的一些内容。（2）“他已经离开了我们不，他不会的”答：表示语意转折，说明我们不愿意这样的结果出现。（3）“深深地思念您”答：表示意犹未尽、感情的延续，我们对刘老师的思念还在继续着。课外补充1、你是怎样理解“生命的强壮和力量”的。答：生命的强壮和力量不在于高大威猛的外表，而在于有一颗永不消沉，坚强的内心和顽强的毅力。2、你是怎样理解“功德无量的圆木棍”的。答：因为圆木棍对刘老师是非常重要的，它不仅支撑起了刘老师的身体和日常生活中的一些行为，更支撑起了刘老师的乐观、自信、顽强。3、“理想的风筝”的含义。答：这风筝是刘老师用写了无数粉笔字的双手制成的，这里面包含着他对生活的热爱和对事业的执著追求，显

28、示着他的乐观与顽强。他为我们树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子，是我们心中升腾起一只只“理想的风筝”。23 孔子游春课文重点1、本文结构1-2 春景 有德行 无私奉献3-9 论水 有情义 温文尔雅 真君子 有志向 百折不挠 水滴石穿 善施教化 循循善诱10-19 谈志向：子路：有福同享 颜回：不为自己表功 孔子：所有人：安享晚年 朋友间：相互信任 子弟们：理想远大2、课文第二节运用了比喻、排比的手法。3、孔子论水（第八节）的用意是希望弟子们也能像水一样，做个真君子。人物特点子路：豪爽 乐善好施颜回：谦逊沉稳 温文尔雅孔子：善施教化 心怀天下课文仿写1、仿写 广袤的大地是她宽广的胸怀漫天的云朵是她洁白的裙子 滚滚的春雷是她前进的脚步茫茫的大雾是她神秘的面纱 美丽的花儿是她绽放的笑脸2、仿写 水奔流不息水滋润万物，孕育天地，它好像很慈善；水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁；水奔流不息，百折不回，它好像有韧性；水小可成滴，大可成洋，它好像有气量。词语理解意味深长：意味，情调，趣味。深，深刻。长，长远。意思含蓄深远，耐人寻味。善施教化：善于通过教育来启迪人。温文尔雅：温文，态度温和。尔雅，文雅。形容人态度温和，举止斯文。从容不迫：从容，不慌不忙。不迫，不急促。不慌不忙，沉着镇定。三三两两：三个两个地在一起，形容人数不多