教学绩效考核.docx

1、教学绩效考核教学绩效考核篇一：中学教师教学绩效考核方案XX中学教师教学绩效考核方案（试行）质量是学校的生命线，目标引领与质量意识是促进教师成长和学校发展的关键。为了强化教学管理，激发教师工作积极性，特制定以下绩效量化考核方案。一、考核原则：“质”与“量”结合。二、考核项目：达标人数、人平分、教学信息反馈、教学常规检查、工作量。三、考核权重：春招班：达标人数占30%，人平分占60%，教学调查占10%。实验班：达标人数占40%，人平分占50%，教学调查占10%。平行班：达标人数占60%，人平分占30%，教学调查占10%。四、考核方式：评分制五、考核办法：（一）达标人数完成情况评分：以学校核定的各班

2、达标任务数为标准，达到的得基础分100分，每增减1人加减2分。班级达标任务数?学校近三年应届生高考本科上线平均人数?班级指令生人数该年级指令生人数（说明：春招班、实验班、文科优班，其达标任务数另行计算）（二）人平分评分：1、春招班：学科人平分名列XX市国家级示范高中同类班级排名的前25名次得分100分，2650名次得分80分，5175名次得分60分，75以后名次不得分。2、实验班：学科人平分名列XX市国家级示范高中同类班级排名的前25名次得分100分，2650名次得分80分，5175名次得分60分，75以后名次不得分。3、平行班：先参看该学科组平均分在XX市国家级示范高中的排名来确定学科等级（

3、第13名为一等得100分，第45名为二等得80分，第67名为三等得60分），然后再以该学科的“达标任务完成分”在校内的同类班级中排名来确定等级：前25名次为一等，2650名次为二等，5175名次为三等，75以后名次为四等。一等得分为：学科等级得分的100；二等得分为：学科等级得分的90；三等得分为：学科等级得分的80；四等得分为：学科等级得分的60%。说明：（三）教学信息反馈评分：依据教学调查计算信息反馈得分。（四）教学常规检查扣分：未交备课本扣1分/次；无作业批改扣分；上课迟到1次扣0.5分，提前下课1次扣1分，缺课1节扣3分；私自调课1次扣2分；不参加教研活动扣1分/次；事假1天扣1分；发

4、生重大教学事故，对学校声誉造成严重影响的教师取消考核资格。教师教学质量得分=达标人数得分权重+人平分得分权重+信息反馈得分权重-教学常规检查扣分。将教师得分进行排名得到名次表，从而进行质量等级认定。教学质量等级认定（五）、“质”与“量”挂钩：教师绩效奖励=金额11课时。注：金额为绩效奖励金额；11为每周标准课时；课时为月课时总数。六、特别说明：1、非升考学科的考核，参看工作量和教学信息反馈，由学校行政和学科组长评定等级。2、多班次的分班计算后再按比例累加。3、兼任升考学科和非升考学科的分别计算后按比例累加（或以升考学科推知非升考学科）。4、高三综合科各学科上学期以“XX一诊”成绩进行考核。下学

5、期以“XX二诊”成绩和“高考成绩”考核，各占50%的权重。5、兼课的行政干部按“教学”与“行政管理”分别考核。6、优质课比赛、学科竞赛、论文发表的奖励方案另行设定。七、此考核结果作为教师晋职晋级和评优选模主要参考依据八、本实施意见由学校绩效考核领导小组负责解释九、本方案经学校教职工代表大会讨论通过后执行四川省XX中学20XX年9月处室工作人员绩效考核方案（试行）第一条处室管理的基本职能是为教育、教学、科研和师生生活服务，为保证学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。为了提高我校处室管理的效率，不断深化处室管理改革，正确评价处室服务人员的业务素质和履行职责状况

6、，提高服务质量，建立处室管理的有效运行机制，特制定本办法。第二条考核工作坚持客观公正、注重实绩、群众公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则。第三条每学期（年）考核一次。考核时间一般为每学期（年）结束前。第四条学校成立“处室绩效考核领导组”，负责对考核工作进行指导与审核。第五条考核内容（一）主要内容包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核工作实绩。德：树立全心全意为教育服务，为师生服务的思想，热爱本职工作。工作认真负责，廉洁奉公，安全意识强。能：主要考核处室人员的服务工作素质。掌握本岗位的业务知识，具有本岗位的上岗证或专业技术等级证，熟悉本岗位及学校处室工作篇二：教学职系20XX年度绩效考核方

7、案春华教育集团20XX年度教学职系绩效考核方案教学管理中心科室人员考核方案（一）考核方式主要采用360。考核法、任务考核、民主测评法相结合。（二）考核类别月考核、季度考核、年度考核（三）考核指标1、月考核指标（1）总监布置的任务20（2）工作态度和工作能力30（3）工作目标完成情况和主要业绩30（4）对下属单位的服务、支持、指导10（5）出勤102、季度考核指标（1）总监布置的任务30（2）工作态度和工作能力20（3）工作目标完成情况和业绩30（4）事业部总经理评价10（5）下属单位评价103、年度考核指标（1）德（工作态度、团队合作等）25（2）能（业务能力、年度工作目标完成情况等）30（3

8、）勤（出勤、勤奋）10（4）绩（工作业绩、季度考核总分）35（四）考核办法1、细化各考核二级量化指标，提高评价的导向性。分分分分分分分分分分分分分分月、几度、年度考核评价体系的一级指标由教学管理中心制定，二级量化指标由被考核人根据自己的岗位职责，参考集团管理目标自行制定，报请主管领导和教学总监审核通过后执行。2、工作目标完成情况和主要业绩考核方法如下：把本考核时间内接受的的主要任务名称列举表上，并根据完成的时间是否准时，质量如何，是否有创新等方面综合分四个等级评价。该项得分等于权重总分乘以考评系数。a：准时、高质量、有创造的完成任务，得到上级的好评。系数0.91。B:准时、保质完成任务，得到上

9、级认可，创造性不明显。系数0.80.89。c:准时、质量一般或没有准时完成、质量比较好。系数0.60.79d:不准时、质量一般或没有完成。系数00.593、出勤考核方法如下：根据出勤情况考核如下。该项得分等于权重总分乘以出勤率系数。a：没有旷工、迟到、早退现象，有事情按要求请假。系数=1*出勤率。B:没有旷工、有事按要求请假,偶有迟到、早退现象。系数=0.8*出勤率。c:没有旷工、有事按要求请假,经常迟到、早退。系数=0.6*出勤率。d:有旷工现象。系数=0*出勤率。4、考核分自我评价、主管领导评价、部门评价三个层次进行，以部门评价为终结评价。5、下属学校、事业部考核意见由教学管理中心直接采集

10、。6、年度考核要先进行个人述职。（五）考核结论考核分值在90分（含）以上为优秀，80分（含）以上为良好，70分（含）以上为中，60（含）分以上为合格，60分以下为不合格。（六）附件1、附件1：教学管理中心科室人员月绩效考核表（编号：cH20XXH）2、附件2：教学管理中心科室人员季度绩效考核表（编号：cH20XXH）3、附件3：教学管理中心科室人员年终绩效考核汇总表（编号：cH20XXH）教学管理中心科室人员月绩效考核表单位被考核对象考核时间考核分值教学管理中心科室人员季度绩效考核表单位被考核对象考核时间考核分值附件3：cH20XXH教学管理中心科室人员年度绩效考核表单位被考核对象考核时间考核

11、分值篇三：小学教师教学绩效考核办法燕子口镇中心小学教师绩效考核办法（试行）一、总则第一条为客观公正地考核教师教学工作，增强教师的教学质量意识，落实教学工作的中心地位，全面提高我校教育教学质量，特制定本办法。第二条本办法适用于我校从事课堂教学、担任各科教学任务的在岗教师，所有在岗教师均需参加考核。学校成立专门的考核领导小组，领导小组由校务会成员组成。领导小组的职责是：制定考核的办法和指标体系，审定和公布教师绩效考核结果。教师绩效考核成绩将记入教师档案，以作为教师评优、岗位聘任、晋升、津贴和奖金发放的重要依据。二、考核办法与计算方法第三条绩效考核每学年考核一次，在全校范围内公布每学年绩效考核得分。

12、第四条教师绩效考核包括德、能、勤、绩等四个方面。教师绩效考核结果根据一定比例分为a、B、c、d四个等级，其中a级比例为20%、B级比例为50%、c级比例为20%、d级比例为10%。教师绩效考核得分计算公式:绩效考核总分=教学业绩得分30%+教学常规管理得分30%+考勤得分20%+师德师风民主测评得分20%+加分项目得分第五条学校制定相应的奖惩措施，以奖励绩效考核优秀的教师第六条教师在绩效考核中有争议或异议，应写出相关书面申请，由学校组织校务会进行重新评审。1三、考核结果的使用1、绩效考核成绩为a级，且师德师风民主测评为a、B级教师，进入评优晋级系列。不能达到规定要求的，不得参与评优晋级和聘任相

13、应职称。2、当年绩效考核结果为d级，且师德师风民主测评为c、d级者，报中心校按相关规定处理。附件1：燕子口镇中心小学教学业绩考核制度及得分计算办法附件2：燕子口镇中心小学教学常规管理测评制度及得分计算办法附件3：燕子口镇中心小学考勤制度及得分计算办法附件4：燕子口镇中心小学师德师风民主测评制度及得分计算办法附件5：燕子口镇中心小学教师其它项目加分细则2附件1燕子口镇中心小学教学业绩考核制度（试行）及得分计算办法教学业绩是学校对教师进行教学工作考核的重要依据。为加强学校教学管理，充分调动广大教师教学工作的积极性，不断提高教学质量，特制定本办法。一、教学业绩评分原则和统计方法以中心校年终考核成绩为

14、主要依据，计算相应得分。教学业绩得分占绩效考核总分的30%，上不封顶，下不保底。教学业绩总分=基础分+名次排名得分+名次升降得分。1、基础分为100分2、名次排名十级一级：第五名加10分，负一级：倒数第五名减10分；二级：第四名加20分，负二级：倒数第四名减20分；三级：第三名加30分，负三级：倒数第三名减30分；四级：第二名加40分，负四级：倒数第二名减40分；五级：第一名加50分，负五级：倒数第一名减50分。3、名次升降十级三十档：以3个名次为一级，每上升一个名次加5分，每超一级按基准分加1分进行计算。一级：升1-3名，得分为：一档15=5，二档25=10，三档35=15负一级：降1-3名

15、，得分为：一档1（-5）=-5，二档2（-5）=-10，三3档3（-5）=-15二级：升4-6名，得分为：一档46=24，二档56=30，三档66=36负二级：降4-6名，得分为：一档4（-6）=-24，二档5（-6）=-30，三档6（-6）=-36三级：升7-9名，得分为：一档77=49，二档87=56，三档97=63负三级：降7-9名，得分为：一档7（-7）=-49，二档8（-7）=-56，三档9（-7）=-63四级：升10-12名，得分为：一档108=80，二档118=88，三档128=96负四级：降10-12名，得分为：一档10（-8）=-80，二档11（-8）=-88，三档12（-8

16、）=-96五级：升13-15名，得分为：一档139=117，二档149=126，三档159=135负五级：降13-15名，得分为：一档13（-9）=-117，二档14（-9）=-126，三档15（-9）=-135二、计算示例（1）、20XX年三年级（1）班语文科全镇统考第6名，20XX年全镇统考第3名，则该班语文科教师教学业绩得分为：（上升三个名次）100（基础分）+30（排名三级）+15（升一级三档）=145（2）、20XX四年级（2）班数学全镇统考第8名，20XX年第15名（倒数第二），刚该班数学科教师教学业绩得分为：（下降七个名次）100（基础分）+（-40）（排名负四级）+（-49）（降三级一档）=114附件2燕子口镇中心小学教学常规管理测评制度（试行）及得分计算办法教师常规管理考核是对教师履行教师工作职责的客观评价。是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段，为了合理安排教师工作、提高教学质量，特制定本方法：