九年级语文上学期课时达标精练7.docx

1、九年级语文上学期课时达标精练7（人教版）九年级语文（上）课课达标系列精练 第六单元24. 出师表【语言基础练习】1、在朗读课文时，下列加点字你是否读准确了？请你给这些字注上拼音。中道崩殂（ ） 裨补阙漏（ ） 行阵和睦（ ）以彰其咎（ ） 陟罚臧否（ ） 以遗陛下（ ） 2、你能准确地解释下列句中加点的词吗？请把它们的意思写到括号里。光先帝遗德（ ）引喻失义（ ）以遗陛下（ ） 悉以咨之（ ）猥自枉屈（ ） 斟酌损益（ ）咨诹善道（ ） 以彰其咎（ ）3、请你解释下列句子中加点词语的古今词义开张圣听 开张 古义_今义_未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛恨 古义_今义_ 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙 古义_

2、今义_由是感激。感激 古义_今义_先帝知巨谨慎。谨慎 古义_今义_4、与本课相关的知识积累：请你写出34个出师表里出现过的成语或典故。示例：计日而待，三顾茅庐_请你仿照“示例”举出两例关于出师表的诗句。（要说明出处和作者名）示例：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤）_请你仿照“示例”写两句出自出师表的千古名言。示例：受任于败军之际，奉命于危难之间。_5、（恩施州中考题）名著导读。请你就诸葛亮七擒七纵孟获、使南人永不复反这一历史事件进行点评。古典长篇小说三国演义第八十七至九十回这样写道：建兴三年（公元225年），为报先帝三顾之恩，托孤之重，诸葛亮以蒋琬为参军，费祎为长史，赵云、魏延为大将

3、，率蜀兵五十万，五月渡泸，深入不毛，南征犯境侵掠的蛮王孟获。经七擒七纵，终使孟获同兄弟妻子宗党人等匍匐帐下，肉袒谢罪，永不复反。诸葛亮乃请孟获上帐，设宴庆贺，令其永为洞主。所夺之地，尽皆退还。点评： _【课内精读品析】（2010安顺市中考）阅读出师表，完成6一10题。出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏

4、私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

5、，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。6解释下列句中加点词语在文中的意思。先帝不以臣卑

6、鄙 （ ） 以光先帝遗德 （ ）是以先帝简拔以遗陛下 （ ） 悉以咨之 （ ）7用现代汉语翻译下面句子。此诚危急存亡之秋也。_今当远离，临表涕零，不知所言。_8古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？ _ _9陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可） _ _10作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责

7、任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？_【拓展阅读赏析】 阅读下面甲、乙两文，完成后面1114题。【甲】 文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。【乙】 文晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八

8、尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。【注释】：御：马夫。 驷马：四匹马拉的车。 去：离开，这里指离婚。 相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。对：回答。11、解释下列短语。（任选4个作答）简拔： 裨补阙漏： 优劣得所： 意气扬扬： 名显诸侯： 12、用现代汉语写出下面两个句子的意思。将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 _今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 _13、选出理解和分析有误的一项。（ ）A甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B乙文是寓言，简短精

9、练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。C甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。D乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。14、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。 _ _【实践探究体验】15、诸葛亮在本文中回顾了过去的哪些事情？请大家结合自己看过的三国演义说出故事名称，并用文中相应的语句证明。16、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ _ _17、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅

10、提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ 参考答案24 出师表1、 c bqu hng ji zh p wi 2、发扬光大 适宜、恰当 给予 询问 辱，这里有降低身份的意思 减少 询问 表明、显扬 3、扩大：店铺开业 痛心遗憾；深切的憎恨 低微而鄙俗；品行恶劣，不讲道德 被感动并受到激励；因对方的帮助对他产生感激之情 认真、慎重；做事耐心。4、示例：妄自菲薄，引喻失义，作奸犯科，优劣得所。示例：“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(武侯书堂)“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(病起书怀) 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相） 苟全性命于乱世，不求

11、闻达于诸侯。5、答案提示：诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。抓住这一点进行点评即可。6卑鄙：出身卑微 光：发扬光大 简拔：选择提拔 咨：询问7这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。8围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可）9积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）积极荐贤，安排内政、军事人才。

12、（或回答“推荐人才”）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。10围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。11、选拔； 弥补缺点和疏漏之处； 才能高的低的都得到合理的安排； 趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等； 在诸侯各国都有很大的名声。12、将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。 今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（无大错即可） 13、D14、诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。15、生

13、1答：回顾了隐居隆中的事“臣本布衣，躬耕于南阳”。 生2答：回顾了三顾茅庐的事“三顾臣于草庐之中”。 生3答：回顾了襄阳兵败的事“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”。生4答：回顾了白帝城托孤的事“临崩寄臣以大事”。 生5答：回顾了南征孟获的事“五月渡泸，深入不毛”。16、诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。（3）亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。文章为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。