小学5年级信息教案.docx

1、小学5年级信息教案教学日期 2017 年 3月 3 日 星期( 二) 1 单元 1 课时课 题1、键盘群岛课 型复习教学目的知识熟悉键盘及键盘的分区，正确的指法。能力复习指法分区，提高输入的准确性。思想通过玩“打字游戏”激发和保持学生学习信息技术的浓厚兴趣，提高打字能力。重 点熟悉键盘及键盘分区教(学)具、资料准备课件难 点键盘指法分区主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：引导生：合作研究师：问生：答生：自主练习师：巡视指导一、 导入新课同学们好！寒假过得愉快吗？今天我要带领大家去“键盘群岛”，那里有很多新奇的事物等着我们去发现呢！二、 复习巩固1、 出

2、示课件（1）键盘群岛请大家分组说一说，键盘群岛是由哪些“小岛”组成的呢？主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键盘区（2）指法训练明确基本键，十指分工休息一下请大家闭上眼睛想一想“键盘群岛”的样子，把手放到键盘上，你能找到每个手指对应的位置吗？你还记得打字的姿势吗？快看看你的同学做得对吗？三、 实践操作你喜欢冒险吗，那就参加我们的行动吧！金山2006打字游戏四、 巩固小结输入英文的能力大家已经越来越熟练了，我们继续努力啊！激发兴趣1分组说说5分组模仿8分组练习5分组练习20总结提高1板书设计：1、键盘群岛检查意见：签字：年 月 日小结：开学第一节计算机课，学生兴趣浓厚，对于键盘的组成已经不是很熟悉

3、了，但对于指法分工还是很明确，除了意识上偶尔乱打，实际键盘指法分工已经完全掌握，需要加强练习，达到盲打能力。教学日期 2017 年3 月14 日 星期(一 ) 1 单元 2 课时课 题2、“群岛”淘宝课 型教学目的知识熟悉各种功能键的作用，在记事本中输入字母和数字等。能力综合运用各种功能键，使输入字母与数字变得更加快捷，高效。思想培养学生对计算机的兴趣，发挥学生的想象力，促进学生创新能力的发展。提高输入能力。重 点复习功能键的使用。教(学)具、资料准备课件难 点在记事本中综合运用功能键，熟练输入字母与数字。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：引导生：合

4、作研究师：出示生：小组合作生：自主练习师：指导五、 导入新课同学们，还记得我们的老朋友“记事本”吗？它也来到了“键盘群岛”！快去跟它打个招呼吧！六、 复习巩固2、 拜访老朋友功能键大家还记得下面这些功能键吗？快帮它们对号入座吧！出示课件：空格键 大写字母锁定键CapsLock 退出键Esc回车键Enter 上档键Shift3、 请出老朋友记事本出示图形输入图形：上档键，大写字母锁定键，字母键，数字键，空格键休息一下升国旗（儿歌）晨光中，校园里，奏国歌，升国旗。我们把队排整齐，一起来行注目礼。同学们，齐努力，为祖国，勤学习。将来我们长大了，装扮河山更美丽。七、 实践操作 “键盘群岛”冒险马上就要

5、结束了，快来检验一下大家的收获吧！八、 巩固小结鼠标的操作大家已经越来越熟练了，我们继续努力啊！激发兴趣1小组问答3自主学习15自主练习3实践操作17总结1板书设计：2、“群岛”淘宝功能键记事本检查意见：签字：年 月 日小结：通过学生的操作练习，需要强化在记事本中“空格”“删除”键的使用，尤其让学生明白空格位置是可以删除的。教学日期 2017 年 3 月 21 日 星期(一) 1单元 3 课时课 题3、结识“神笔”课 型新授教学目的知识学会使用“智能ABC输入法”输入汉字。能力学会“键盘分区”的游戏，掌握分区。思想通过对输入法的学习培养学生的动手实践操作能力，让学生亲身体验一下独立操作计算机的

6、感受，加大对计算机的学习兴趣。重 点用正确的指法准确输入拼音。教(学)具、资料准备课件难 点特殊汉字的输入。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：讲解生：学习师：讲解演示生：探讨生：小组合作师：指导九、 导入新课同学们，我们已经学会输入英文字母和数字了，最近小博士还教了我怎样输入自己的名字呢！我这就把秘诀传授给大家！一十、 讲授新知4、 准备“纸”和“笔”（1） 打开“记事本” （2）寻找“神笔”“智能ABC输入法”就是我们要找的“神笔”，它就藏在任务栏里，你找到了吗？单击（小键盘），单击（选择智能ABC输入法）5、 用“神笔”输入汉字比如我们来输入“菲

7、菲”两个字，该怎么做呢？（1） 输入拼音“fei”按空格键（2） 汉字提示框中找“菲”字，按“+”“-”键翻页查找 （3）输入“菲”字前的数字，“菲”字出现在记事本上一十一、 实践操作快来比一比，看谁能将自己的班级、名字输入到“记事本”中！汉字输入小竞赛：将诗句补充完整咏鹅提出“女”字的输入方法，强调“V”的使用技巧一十二、 巩固小结激发兴趣1讲解10师生互相探讨5实践操作20总结提高1板书设计：3、结识“神笔”1、准备“纸”和“笔”2、用“神笔”输入汉字检查意见：签字：年 月 日小结：教学日期 2017 年 3月 28 日 星期(一 ) 1 单元 4课时课 题4、“神笔”的奥妙课 型新授教学

8、目的知识在“金同打字”中进行拼音打字练习，并了解中文标点符号的输入方法。能力以比赛的形式，提高学生对打字练习的兴趣，提高打字能力。思想培养学生耐心细致的品质和持久学习的毅力。重 点拼音打字的方法。教(学)具、资料准备课件难 点 正确的指法。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：讲解生：练习师：讲解演示生：练习生互动生：自主练习师：指导生：小组比赛师：讲解生：练习一十三、 导入新课同学们，今天我们就通过一场打字比赛来体验神笔的奥妙吧！一十四、 实践操作1、汉字输入热身赛（1） 第一步，启动“金山打字”，选择“拼音打字”。（2） 第二步，选择练习的课程和等级选择“音节练

9、习”单击选择“HSK汉语水平考试”选择等级单击“确定”开始练习。休息一下：小谜语此物生得怪，肚上长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快（猜动物）2、中文打字进阶通过上面的练习，大家的打字速度一定提升了很多，下面就来比一比谁是打字小能手吧！输入古诗：赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野为烧不尽，春风吹又生。一十五、 拓展延伸中文标点状态下，中文标点符号的输入上档键：Shift的灵活运用顿号 双引号 单引号 破折号 左书名号 右书名号 句号 连接号激发兴趣1讲解演示15合作比赛共同探讨19拓展提高5板书设计：4、神笔的奥妙1、金山打字通2、古诗比赛检查意见：签字：年 月 日小结：学生已经掌握输入的方法

10、，但指法需要强化。教学日期 2017 年 4月2日 星期( 补一 ) 1 单元 5课时课 题5、输入词组有妙招课 型新授教学目的知识会用“智能ABC输入法”输入词组，熟练掌握三种词组输入方法。能力继续强化“智能ABC输入法”的功能，提高输入能力。思想让学生养成良好的输入习惯及输入法的熟练应用。重 点输入词组。教(学)具、资料准备课件难 点选择合适的词组输入方法。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：讲解生：学习师：讲解演示生：自主练习师：指导一十六、 导入新课用“智能ABC输入法”不但可以输入单个汉字，还能输入词组呢！现在就让我们来感受“神夂”的魔力吧！一十七、 讲

11、授新知用“智能ABC输入法”输入词组有三种方式，下面我们以“祖国”一词为例来学一学。1、方法一：全拼方式（1）输入“祖国”的全部拼音（2）按空格键提示框中只有“祖国”一词，直接按空格键即可2、方法二：简拼方式（1）输入“祖国”一词的声母（2）按空格键，提示框中有多个同音词组（3）输入“祖国”对应的数字“4”3、方法三：混拼方式（1）输入“祖”字的全部拼音和“国”字的声母（2）按空格键，输入数字“1”或者：（1）输入“祖”字的声母和“国”字的全部拼音（2）按空格键，输入数字“2”一十八、 实践操作输入词组妈妈 健康 秋天 宝藏 希望 教师 学生 朋友 明天 人才四、巩固小结双字词组我们已经会输入

12、了，在以后的学习中我们还要知道如何输入多字词组呢？激发兴趣1讲解演示15自主练习23小结1板书设计：5、输入词组有妙招用“智能ABC输入法”输入词组检查意见：签字：年 月 日小结： 教学日期 2017 年 4月11 日 星期(一 ) 1单元 6课时课 题6、“神笔”加油站课 型新授教学目的知识灵活使用隔音符输入特殊词组。能力通过打字软件的练习，提高汉字输入速度和正确率。思想通过对词组的进一步练习，让学生亲身体验输入汉字的快乐，进一步提高对打字的兴趣及输入能力。重 点输入词组过程中灵活使用隔音符。教(学)具、资料准备课件难 点特殊词组的认识。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目

13、标时 间师：问生：答师：讲解生：学习生：探讨师：讲解演示生：练习师：指导生：练习师：指导一十九、 导入新课上次汉字输入比赛大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的“神笔”威力最大！二十、 讲授新知第一站 看谁能又快又准确地输入下面的词组木材 舍不得 天长地久 英雄按时 孙悟空 少先队员 彼岸输入拼音“bian”时出现的是“边”的同音字，为什么呢？因为词组输入时应该明确区分音节，这时就要请隔音符“”来帮忙。输入“bian”，按回车键，就可以找到“彼岸”词组了二十一、 实践操作 第二站 看谁能以快又准确地输入下面的词组 皮袄 西安 提案 昏暗档案 低昂 嫦娥 饥饿 第三站 用“金山打

14、字”比速度1、单击词汇练习 2、单击课程选择3、选择“常用词汇” 4、单击确定二十二、 巩固小结激发兴趣1练习输入8师生互相探讨5实践操作10实践操作15总结提高1板书设计：6、“神笔”加油站词组输入检查意见：签字：年 月 日小结：教学日期 2017 年 4月 18日 星期(一 ) 1 单元 7课时课 题7、挑战“神笔”课 型练习教学目的知识熟练使用“智能ABC输入法”，并能用“记事本”写小作文。能力将语文中的词语接龙，句子接力，写小作文的形式来进一步加深对“智能 ABC输入法”的掌握。思想以小组为单让学生们在语文游戏中练习输入能力，激发了学生们对输入的兴趣，将烦燥变得有趣，在玩中学。重 点“

15、智能ABC输入法”的熟练使用。教(学)具、资料准备课件难 点正确的指法。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：指导生：探讨生：练习师：指导生：互说生：练习师：指导二十三、 导入新课同学们已经和“神笔”交上了朋友，今天“神笔”要考考大家，让同学们来闯关，你们有信心吗？二十四、 实践操作第一关 词语接龙规则：以小组为单位进行词语接龙游戏，在“记事本”中输入本组同学接出的词语。看哪个小组在规定时间内接出的词语最多！祖国国家家人人民民族学生生活活动动物物品 第二关 句子接力赛 要求：在“记事本”中输入下面的句子：（1） 爸爸带我去参观西安博物馆。（2） 我喜欢上

16、信息技术课。（3） 同一个世界，同一个梦想！ 第三关，我是小作家我们的家乡是个好地方，风光迷人，物产丰富，同学们眼中的家乡是什么样的呢？快来说一说，写一写本。1、说一说 赞美家乡的句子2、记事本中写作赞美家家乡二十五、 巩固小结同学们输入的能力有了很大的进步，我们要继续努力去探讨更深的计算机技能啊！激发兴趣1练习输入10实践操作13实践操作15总结提高1板书设计：7、挑战“神笔”词组接龙句子接力赛我是小作家检查意见：签字：年 月 日小结：教学日期 2017 年 4月25 日 星期(一 ) 1单元 8课时课 题8、“写字板”乐园课 型新授教学目的知识认识写字板并会启动与退出，并熟悉窗口的组成。能

17、力学生由具有简单功能的“记事本”输入过渡到“写字板”软件的学习，激发了学生对计算机的探索欲望。思想新的接触，让学生对汉字的输入更有了成就感，进一步让他们促进会到了计算机的神奇，更激发了学生对计算机的学习兴趣，重 点认识写字板。教(学)具、资料准备课件难 点写字板窗口的认识。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答生：探讨师：讲解演示生：练习师：指导生：练习师：指导二十六、 导入新课出示例子：记事本中输入的古诗写字板中输入的古诗同学们，我们比较一下输入的这二首古诗，你更喜欢哪一个呢？前面的是我们在“记事本”中输入的，它只是黑色的，没有后面这个设计的漂亮对吗？从今

18、天开始我们就来学习一个新软件写字板，这样我们就能让你的文字装扮得五颜六色。二十七、 讲授新知a) 认识“写字板”（1）启动“写字板”程序利用打开“记事本”的方法，探讨打开“写字板”的方法 单击选择“程序”指向“附件”单击“写字板”（2）“写字板”窗口的组成对照书，小组同学共同认识“写字板”窗口的组成标题栏 常用工具栏 菜单栏 标尺 格式工具栏 编辑区 状态栏休息一下：小谜语身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛b) 退出“写字板”（1）关闭安钮（2）单击文件单击退出否二十八、 实践操作打开写字板，熟悉窗口，退出写字板二十九、 巩固小结“写字板”有很多神奇的功能，今天我们初步认识了“写字

19、板”，再以后的学习中我们会继续学习它的功能。激发兴趣3小组互相探讨20实践操作15总结提高2板书设计：8、“写字板”乐园认识“写字板”退出“写字板”检查意见：签字：年 月 日小结：同学们在掌握记事本的基础上很容易认识写字板软件，对于写字板有着强烈的好奇心，更加促进他们学习的欲望。教学日期 2010 年 月 日 星期( ) 单元 课时课 题9、“写字板”里显身手课 型新授教学目的知识会在“写字板”中进行页面设置，同时会保存文档。能力提高学生输入能力，熟练地输入文字。思想让学生将五一假期的美好回忆珍藏在“写字板”中，与小伙伴们共同分享自己的成果与快乐。重 点“写字板”的页面设置。教(学)具、资料准

20、备课件难 点在写字板中保存文档。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：讲解演示生：探讨练习生：练习师：指导师：讲解生：练习师：指导三十、 导入新课出示例子：快乐五一节同学们，五一假期大家过得愉快吗？这节课让我们一起来分享你的快乐假期好吗？三十一、 讲授新知1、页面设置“动笔”之前我们可以先设置纸张大小和页边距（1） 单击“文件”“页面设置”（2） 选择纸张大小（3） 设置页边距（4） 单击“确定” 2、写日记你也来准备一张“纸”，把五一假期的趣事写成日记吧！休息一下：蛙和瓜绿青蛙，叫呱呱，蹦到地是看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西反长得大。 3、保存日记为了

21、方便以后查看修改，计算机可以帮我们把日记保存起来。（1）单击“文件”“保存” （2）单击我的电脑 （3）单击下拉箭头 （4）选中硬盘 （5）输入文件名 （6）单击保存三十二、 实践操作1、在写字板中写日记，主题：五一假期的趣事2、保存日记3、评价日记三十三、 巩固小结激发兴趣2师讲解生学习10生练习2师讲解实践操作25总结提高1板书设计：9、“写字板”里显身手页面设置写日记并保存检查意见：签字：年 月 日小结：教学日期 2010 年 月 日 星期( ) 单元 课时课 题10、争当小编辑课 型新授教学目的知识会打开已保存的文件，并会修改文字并设置段落。能力能编辑文章，处理段落，锻炼学生的排版能力

22、，思想对自己的作品加以修改，不但提高了学生对写字板软件的编辑能力，还提高学生的审美情趣，使自己的作品更加完美。重 点打开保存的文件会做简单的编辑处理。教(学)具、资料准备课件难 点定位光标位置。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：讲解演示生：探讨练习生：练习师：指导师：讲解生：练习师：指导三十四、 导入新课上一课我们已经会保存“写字板”中的日记了，如果我们现在要用，怎么打开呢？别着急，我来帮同学们把它找出来！三十五、 讲授新知1、打开已保存的文件（5） 启动“写字板”程序（6） 在“写字板”中利用菜单命令打开已保存的日记。单击“文件”“打开”找到文件的

23、位置单击文件单击打开 2、修改文字日记中出现了错字，一定是输入的时候不小心打错了，我们一起修改一下。Dlete与Backspace键的使用前者删除光标后面的字符，后者删除光标前面的字符 3、调整段落“写字板”中也可以进行段落的调整。请大家参考下面的例子把你的日记加工一下吧。接行：定位光标，按删除键或退格键删除空格换行：定位光标，按回车键另起一行错字：定位光标，删除错字，输入正确的字多字：定位光标，删除多字漏字：定位光标，输入漏字空格：按空格键三十六、 实践操作1、打开写字板中写的日记，主题：五一假期的趣事2、检查错别字 3、编辑段落三十七、 巩固小结激发兴趣1师讲解生学习18实践操作20总结提

24、高1板书设计：10、争当小编辑打开文件 编辑检查意见：签字：年 月 日小结：教学日期 2010 年 月 日 星期( ) 单元 课时2-1课 题11、神奇的按钮课 型新授教学目的知识掌握选中文本的方法，了解复制、粘贴、等按钮的作用。能力提高学生对文字处理能力。思想让学生养成在“写字板”中编辑文章的良好习惯重 点复制、粘贴的方法。教(学)具、资料准备课件难 点选中文本的方法。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答师：讲解演示生：探讨练习生：练习师：指导师：讲解生：练习师：指导三十八、 导入新课“写字板”乐园里有许多神奇的按钮，它们能让文章中的内容变多、变少，甚至

25、改变位置呢！一起去见识一下吧！三十九、 讲授新知变魔术 一个变多个出示例子春风吹“春风吹”这一句重复了，“写字板”中神奇的按钮可以帮我们快速输入重复的内容1、 选中文字用鼠标的拖动来操作，在“春”字的前面按住鼠标的左键不松手，到最后一个字的后面松开手（变成蓝底白字）2、单击“复制”按钮3、定位光标（要重新输入的文字）4、单击“粘贴”按钮 “春风吹”的句子又一次出现在写字板中四十、 实践操作1、输入春风吹2、复制粘贴“春风吹”3、输入完整4、在“编辑”菜单里找到与按钮功能相同的命令练习“复制”“粘贴”四十一、 巩固小结“复制”“粘贴”能帮助我们快速的输入相同的内容，请同学们一定好好利用，这样在日

26、后的计算机操作中会有更大的帮助。激发兴趣1师讲解生学习10实践操作28总结提高1板书设计：11、神奇的按钮复制 粘贴 选中文本检查意见：签字：年 月 日小结：“复制”“粘贴”的方法能使一变多，同学们很感兴趣，学习起来也很容易，要强化“选定”文本的重要性。教学日期 2010 年 月 日 星期( ) 单元 课时2-1课 题11、神奇的按钮课 型新授教学目的知识掌握选中文本的方法，了解剪切等按钮的作用及如何移动文字。能力提高学生对文字处理能力。思想让学生养成在“写字板”中编辑文章的良好习惯重 点复制、剪切的方法。教(学)具、资料准备课件难 点复制与移动不同。主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间师：问生：答生：探讨练习生：练习师：指导师：讲解生：练习师：指导四十二、 导入新课“写字板”乐园里有许多神奇的按钮，我们同学都好聪明