中学部绩效考核指标表精.docx

1、中学部绩效考核指标表精 绩效考核指标表部门： 中小学部岗位名称：教导主任所在部门编岗位分等级评级信 息来源指标标准号值A 教学计划与学校实际情况贴切，教师课时安排合理，工作量饱满，课表编制充分考虑了学生生理年龄特点与学科特点，实施效果好，超额完成教学任务。B 教学计划符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，全面达到教学目标。教学计划与实际C 教学计划符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，基本达到教学目标。1A 围绕教学工作设置全面，合理的常规检查项目，目标设立充分调动教师工作积极性，教学水平提升起到很大推的作用。

2、B 围绕教学工作设置合理，合理的常规检查项目，项目可操作性强，能够实行严格考核，使之落实处，能够调动教师工作积极性，对教学水平提升起到推动作用。C 围绕教学工作设置常规检查项目，能够进行实际操作，实行有效考核，使之落到实处，能调动教师工作积极性，对教学水平提升起到一定的推动作用。D 围绕教学工作设置常规检查项目实，际操作存在一定问题能，够进行考核，但对教师工作积极性和教学水平提高效果不明显。230的实施效果进行评估E 教学工作常规检查项目细化解不足或实际操作，制订的考核不现实，目标设置过难，目标设置模糊。A 学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高56%。B 学生成绩比期中成绩在及格率，

3、优秀率，平均分提高43%。学生成绩比期中考试成绩有一定提升3E 学生成绩与期中成绩相比下滑。 4A 人员流失率与上月相比降低 以上B 人员流失率与上月相比降低 C 人员流失率与上月相比降低 D 人员流失率为上月 制性，假期流失率数字可与上年数据比较A 能根据教师队伍现状，创新地实施校本培训的计划，教师学习意识强，取得实效。B 切实实施教师校本培训计划，教师学有所得，满意度高。C 有教师校本培训计划，并有效实施，教师较满意。567D 无计划，随意组织教师培训工作，教师学不到新的内容。E校本培训不重视，效果很差。CEA 满意率在 以上B 满意率在 C 满意率在 D 满意率在 E周就上述考核内容与主

4、管上级沟通确认无误。周与被考核人就考核沟通无误。签名： 绩效考核指标表部门： 德育管理中心岗位名称：中学政教主任学生身心健康、学风较浓，班主任思想稳定，乐业奉献。C 认真有效落实工作计划，师生爱校如家，思想健康，行为习惯进步明显，有德育经验总结。工作效果1D 认真落实工作计划，师生言行与学校要求基本持平，有少数违规现象，能及时反思，整改。日常生活，财产管理人个卫生，防病工作，自理能力培养。学生生活管理2CD 学生生活管理中经常出现小问题，但能尽力解决。E 学生生活管理中有家长，领导多次投诉。学部校园安全监督安全措施到位，努力实现安全事故零投诉。3C 各种文体队，兴趣小组能正常开展活动，有特色，

5、家长满意，学部环境整洁。D 每周有活动，能落实到位，但特色不显著，广泛性不够，学部环境卫生工作有投诉。 注重对学生思想教育5习惯，学生重大违规率下降显著思想工作差生转化工作到位，学生重大违规率明显下降。学生非正常流失率大于 1% 。满意率在 % 以上。满意率在 % % 。满意率 相关部门或个人满意6满意率在 % % 。调查度调查结果满意率在 % % 。满意率在 % 以下。人员流失率控制，根人员流失率与上月相比降低 以上人员流失率与上月相比降低 人员流失率与上月相比降低 人员流失率为上月 制性，假期流失率数字可与上年数据比较人员流失率为上月 % 以上被考人签名：本人在考核周期前周就上述考核内容与

6、主管上级沟通确认无误。日期：日期：日期：上级主管签名：被考核人意见：周与被考核人就考核沟通无误。签名： 绩效考核指标表部门：中学岗位名称：班主任等级评级信息来源编号指标标准分值等 级 定 义A 规范条例条目科学，执行认真，持之以恒。按照其科学性，班级常 操作性和工作120规执行情况评估得分。根据计划内容和操作结果评估得分。B 计划具体，关心班级活动，尚能发挥学生的主动作用。C 有计划，关心班级活动，但管得过死，包办的多。D 计划不全，不科学，尚能关心班级活动，但参加活动不够经常。E 很少指导班级活动，有的时间甚至挪作他用。A 完成任务出色，班级工作量化获一等奖。234根据量化评估细则工作考核得

7、分。B 能完成任务，班级工作量化获二等奖。一日常规D 尚能完成任务，班级工作量化获四等奖。分E 尚能完成任务，班级工作量化获五等奖。分A 充分调动各科教师，学生干部积极性，形成良好的学风。根据各学科成管理组 绩和班级获奖C 注意调动各科教师积极性，注意学风的培养。D 不能调动各科教师的积极性和良好的学风。E 各科考不协作，学风不好。月工作量化评估。织 A5班主任联系记录为标准评估得分。系E与家长很少联系，没有记载。被考人签名：本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期：日期：日期：上级主管签名：被考核人意见：周与被考核人就考核沟通无误。签名： 绩效考核指标表部门： 中学部岗位

8、名称：教师所在部门岗位等评价人：分值评级信息来源编号 指标标准等 级 定 义级A 积分大于 90B 积分大于 80 小于 90教学1常规A 积分大于 40教学2成绩 个百分点,高奖低扣。2、以期中优秀人数为A 创造性地做好本职工作，大幅度地超额完成指标任务。B 做好本职工作，超额完成指标任务。10 C 能做好本职工作，完成指标任务。D 基本性任本职工作，基本完成指标任务。E 工作中常有差错，不能完成指标任务。A 积分在 20 以上根据课堂组织，学生管业务理临时性工作，工作量34水平教学B 积分在 1020 之间科研根据教研工作要求打辅导 分细则量化打分5C 积分在 510 之间D 积分在 05

9、 之间E 积分低于 0竞赛 A+满意+不满意（-1）+非常不满意（-27）+家长投诉（-10/次）学生人数=满意度5满意度在0.10.5之间E被考人签名：本人在考核周期前周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期：日期：日期：上级主管签名：被考核人意见：周与被考核人就考核沟通无误。签名： 绩效考核指标表部门：中学部岗位名称：生活指导教师等级评级信息来源编号指标标准分值等 级 定 义师德师表110C 遵守纪律，能服从分配，基本有合作精神。A 经政教处，检查组严格检查，各项常规完成出色，一般取前20%。B 经检查，能较好地完成各项常规工作。按照中学部生活指导教师常规工作细则得分评估。常规工作23

10、4D 常规工作完成较差，每次检查时常受批评。A 任务完成出色，工作热情高，多次受表扬。热爱本职工作，工作有热情，积极主动，责任心强。工作态度及责任心B 工作积极，责任心较强，虚心学习，任务完成较好。C 工作比较自觉，有责任心，能向他人学习，能完成任务。D 工作安于现状，责任心有此欠缺，时常受到批评。E 工作比较被动，责任心较差，各项检查均倒数。A 积极主动地协助班主任做学生的思想教育工作，认真指导学生内务整理。B 能主动地配合班主任工作，较好地指导学生行为习惯的养成。C 能配合班主任工作，基本上能帮助学生进行内务整理。D 基本上能配合班主任工作，指导学生习惯养成意识不够。E 配合班主任工作较差，各项内务检查时常受批评。积极地指导学生行为习惯的养成，协助班主任做好学生思想教育工作。 安全工作5CDE以家长评价和学生调67满意度10 C查为标准。周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。日期：日期：日期：上级主管签名：被考核人意见：周与被考核人就考核沟通无误。签名：