一年级中华美德备课.docx

1、一年级中华美德备课一年级中华美德学期备课一、 学生分析：通过半年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。二、教材分析：中华美德课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它有以下基本特征：1生活性。本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值

2、观引导儿童在生活中发展中生活。2 开放性。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间；其时间可以与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3活动性。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教与学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非

3、仅仅依靠听讲来学习。三、教学目标：1、以儿童生活为主线，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。2、发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐四、教学措施：1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。2、加强对学生的学法指导，激发参与意识，培

4、养学生的成就感。3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行，教师有计划地组织学生开展社会调查，参观，社会服务以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效。4、教学中多鼓励，多表扬，充分运用榜样的力量，以身作则，做学生表率。5、教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培养学生的自学能力，独立思考能力和辨析正确与错误的能力。6、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。五、时间安排：第

5、一课 尊敬老师 2课时第二课 友爱同学 2课时第三课 热爱祖国 2课时第四课 礼貌待人 2课时 第一课 尊敬老师 一、 活动目的： 1、 通过活动使学生了解老师工作的辛苦，懂得学生的成长离不开教师的培育。 2、 学会尊敬老师 二、 活动准备 1、 回家向家长了解为什么要尊敬老师 2、 收集小学生中尊敬老师的事例 3、 收集传统尊师小故事 二、 活动过程 第一课时一、 学生自读课文，了解课文的大体内容。二、 了解老师工作的辛苦 （ 1 ）让学生知道老师象父母一样关心我们，在学校里，我们是花朵，老师是园丁，我们在老师的培育下成长。 （ 2 ）课堂上，老师教我们学知识，教我们学做人 （ 3 ）学生的

6、点滴进步，都凝聚着老师的汗水。 三、我会说。让学生说说老师关心学生的具体事例，反映出老师对学生的关心和帮助，从而体现出老师工作的辛苦。 第二课时一、 学生尊敬老师讨论演讲。 （1） 小组讨论： 我们为什么要爱老师，尊敬老师？ 怎样做才是尊敬老师？ （2） 讲班级中尊敬老师的具体事例。 （3） 传统尊师故事演讲 找两名学生，一名当老师，一名当学生进行示范。 同位一名当老师，一名当学生，学着做一做。 四、 活动总结 ：1、 老师为我们的学习和生活辛勤的工作，所以我们要尊敬老师。 2、 尊敬老师就要对老师有礼貌，听老师的话 第二课，友爱同学 一、 活动目的： 1、 通过活动使学生懂得团结友爱的意义

7、2、 做到同学之间团结友爱 二、 活动准备 1、 收集班级中友爱同学的具体事例 2、 排练小品 三、 活动过程 第一课时一、自读故事并思考下列问题：1、毛泽东为什么要拿午钣到学校里吃？2、妈妈为什么要给毛泽东两份午钣？3、我们要向毛泽东学习什么？二、小组讨论。三、全班交流。四、自读雷锋的故事。并提出问题。五、交流问题。六、总结本课所学第二课时1、 表演小品 小品内容：美术课上，东东忘了带彩笔，向同位借。同位明明却用种种理由拒绝借给东东彩笔，东东只好用铅笔画画。 2、 讨论： （1） 明明的做法是不是友爱同学的表现？明明应该怎么样做？ （2） 平日里，我们怎么样做才能叫友爱同学？举例说明。 通过

8、讨论。使学生懂得为什么要友爱同学，友爱同学应该做到哪些方面。 3、 讲班级中友爱同学的具体事例，评出班中友爱标兵。 4、 说说自己今后的打算。 五、 活动总结 1、 友爱同学是中华民族的传统美德 2、 友爱同学要做到互相关心，互相帮助。 第三课，热爱祖国 一、 活动目的 通过开展这次活动，让学生知道国旗的象征意义，将爱国旗，爱祖国紧紧的吻合在一起，培养他们 的爱国情感。 二、 活动准备 1、 利用每周星期一早晨升国旗的机会，在国旗下对学生进行爱国教育，让学生了解我们的国旗。 2、 学生学会唱国歌 3、 绘制中国版图、国旗、写卡片，中华人民共和国。 4、 歌唱祖国的歌曲录音。 三、 活动过程 第

9、一课时一、1、 中队长宣布活动开始。 2、 出示“祖国版图”，贴卡片“中华人民共和国”。集体朗读祖国的全称 - 中华人民共和国。 3、 提问：我们的国歌叫什么名字？作曲者是谁？齐唱国歌。 4、 出示“国旗”，讲国旗的含义，回答下面的问题： 国旗的底色为什么是红色的？它象征着什么？国旗中有几颗星？大的一颗星表示什么，四颗小星又表示什么？集体朗诵国旗，国旗，我爱你 二、活动总结： 通过活动，学生知道了国旗是什么样子的，它象征着什么。第二课时一、1、 开展“找国旗”活动，让学生说说你在什么地方看见过国旗。2、 辅导员号召学生从自身做起，努力为国旗添光彩。引导他们做到：升国旗，爱祖国；看国旗，树理想；

10、想国旗，促行动，人人争当升旗手。 3、 活动在歌唱祖国的歌声中结束。 二、 活动总结学生从卫星上飘国旗、南极洲上插国旗、世界体坛上升国旗的事实中，加深对国旗象征祖国的含义的认识。 4、礼貌待人教学目标： 认知：1 、知道对人有礼貌是尊重别人的表现。 2 、正反事例比较，说明对人应该有礼貌。 情感：1 、认识、体验 “ 礼貌待人 ” 的重要性，培养礼貌待人的好品质。 2 、指导、评价自己的日常行为，做一个有礼貌的好孩子。 行为：与别人接触，态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄 。 课前准备： 以 教材 “ 礼貌待人 ” 一课为依据，师生共同搜集相关材料。 教学教程：第一课时一、创设情景导入

11、师：孩子们，今天的“每日一故事”谁来说给大家听呢？ 生甲：亲爱的同学们，在讲故事之前，先允许我问大家一个问题，我们走路是论 “ 亩 ” 还是论 “ 里 ” 呢？ 生乙大笑：当然是论 “ 里 ” 了。 生甲：可是今天我却要给你们讲一个 “ 论亩不论里 ” 的故事。 （故事讲完，生哈哈笑） 师：孩子们，你们的灿烂的笑脸是告诉同学，他讲的故事很精彩，是吧？那让我们把掌声送给他！ 师：孩子们，笑过之后，你有没有想过：老爷爷为什么告诉他 “ 离王家庄还有五亩 ” ？ 生：那个年轻人没有礼貌，老爷爷在教育他要“礼貌待人”。 师：哎呀，你们真聪明！待人可真的应该有礼貌。（教师板书：礼貌待人）这就是我们这节课

12、要学习的课题，请同学们大声读。 师：我们知道中国自古就是一个礼仪之邦，有很多礼貌待人的好典范。很多很多，数不过来呢！你能说出几位吗？（一生说：还有岳飞呢！）对，今天我们就来读岳飞礼貌待人的故事。 二、学习感悟 学生看书读故事。 自己拼读。 指名读。 齐读。 （出示幻灯片） 提问： 1、牛皋问路时老人是怎样对待他的？老人为什么不理睬他？ （没有理睬他）（老人生气了） “理睬”什么意思？ 2、岳飞问路时老人告诉他了吗？为什么？ （岳飞对老人有礼貌。） “作揖”什么意思？指名做动作。 作揖是古代人们相互间的一种礼节，相当于现在的握手。 3、从这个故事中，你明白了什么？（待人要礼貌） 教师小结：其实如

13、果我们在平时待人接物中讲文明，懂礼貌，那么就会使人感到愉快，别人才会愿意与你交往，而且会称赞是个尊敬别人的人。第二课时一、讲一讲。 过渡语：通过学习我们知道了人与人要讲礼貌。下面，请你们谈谈自己生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。 学生讲。 教师小结：对人有礼貌，能给对方留下好的印象，增进团结和友谊。我们要做有礼貌的好孩子。 二、说一说。 导语： 孩子们，日常生活中，在与人相处，与人交流的过程中，还有很多礼貌用语和行为表现，看起来不太引人注意，实际上我们生活中每时每刻也不能缺少。 1. 说说你知道的常用礼貌用语。 （请，对不起、没关系、谢谢、不客气、你好、再见） 师： 大家看前面有一棵枝繁叶茂的

14、 “ 文明树 ” ，它的上面还有很多 “ 礼貌果 ” ，它们在哪呢？ 师： 请同学们打开桌上的信封，每组同学都会发现里面有 12 枚红色或黄色的果子。红色的果子上面印着 “ 礼貌用语 ” ，黄色的果子上面印着 “ 文明行为 ” ，请同学们分组讨论一下：这些语言和行为在什么情况下使用最恰当？讨论完以后，请一名同学做代表告诉大家。（先说文明语言，后说文明行为） 师： 看来同学们对这些礼貌用语和文明行为都非常熟悉，请每组选一名同学把红彤彤，金灿灿的 “ 礼貌果 ” 挂到文明树上。（教师播放歌曲我们从小有礼貌来为他们伴奏。） 2. 读儿歌礼貌歌 师： 做一个礼貌待人的孩子 , 让我们牢记 : ( 请同

15、学们诵读儿歌 ) （幻灯片出示儿歌） 礼貌歌 早上见面问声“早”，中午见面问声“好”。 放学分手说“再见”，同学友爱懂礼貌。 冒犯你了“对不起”，连忙回答“没关系”。 接受帮助“谢谢你”，连连摆手“别客气”。 见到师长要用“您”，求人帮忙“请”第一。 小学生，要牢记，人人夸你了不起，了不起。 三、演一演 . 导语： 今天大家 , 读完岳飞礼貌待人的故事 , 一定很受启发和感染，都想做一个有礼貌的人吧。那在家、在校、在公共场所该如何做到礼貌待人？ “呜”听火车来、大家想开火车吗？现在每组选两个同学扮演乘客。这里是站口，每列火车经过这里，必须认真听我这个站长提出的问题，然后派人表演。表演合格才能领

16、到“通行证”便可继续往前行驶。 （幻灯片出示问题） 第一组： 1 、进入校门，上下楼梯时，遇见老师怎么办？ 2 、上课迟到怎么办？ 3 、向老师提问时用什么礼貌用语？ 第二组： 1 、同学帮自己带回了作业本，应该怎样做？ 2 、小东向小明借铅笔时，应该怎么说？ 3 、小方上楼梯时，不小心踩了小红的新鞋，应该怎么说？ 第三组： 1 、小林坐在汽车上，看见一位老奶奶站在自己的旁边，小林应该怎么做？ 2 、爸爸的同事来家里做客，小强见后应该怎么待客？ 3 、小敏到小静家做客，她俩都应该怎样互相对待？ 第四组： 1 、美术课上，你不小心将彩笔色蹭到了同桌的衣服上，同桌很生气，怎么办？ 2 、当你最喜欢

17、的橡皮丢失了，而别人拣到了还给你时，你如何处理？ 3 、当你不小心把同学的书本给碰到了地上，你怎么办？ 教师小结：使用文明礼貌语言是小学生应有的美德希望大家从现在开始，从自己做起，做一名讲文明懂礼貌的好孩子。 教师总结： 学习了这一课，我们知道了在与人交往时，对人 态度要热情 文雅（板书：热情），说话要文明和气（板书：和气），举止要大方端庄（板书：大方） 有礼貌，这是尊重别人的表现， ( 板书：尊重别人 ) 这样做受到别人的欢迎，希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。让我们一齐努力，为文明礼貌的花园增添一分春色！ 齐唱咱们从小有礼貌 在我们的课堂即将结束的时候 , 让我们全体同学一起礼貌地说声 : 尊敬的各位领导 , 老师：再见 ! 板书设计： 热 情 礼貌待人 和 气 尊重别人 大 方