高三语文名校试题汇编第02期专题06名句默写.docx

1、高三语文名校试题汇编第02期专题06名句默写名句默写1【2019届厦门外国语学校高三第三次月考】补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在钱塘湖春行中，描绘春花烂漫，春草吐绿的诗句是：“_，_。”（2）苏轼在赤壁赋中，写与友人饮酒吟诗的句子是：“_，_，_。”（3）张中行先生为一副国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如果从琵琶行中选句，应是“_”。【答案】（1）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （2）举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章 （3）此时无声胜有声【解析】【点睛】本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的

2、倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且现在课标卷考核“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。 2【2019届甘肃静宁一中高三上期末】补写出下列句子中的空缺部分。（1）唐代韩翃宿石邑山中“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷”两句以浮云侧面衬托山之高；李白蜀道难首段中，“_，_”两句用他物侧面衬托山势之高，二者有异曲同工之妙。（2）在阿房宫赋中，运用比喻和夸张的手法，表现依山而建的楼阁密集、高耸的两句是：“_，_”。（3）陆游在游山西村中说农家酒味虽薄，而“_”，表现了农村淳朴的民风；又写村民们身着

3、简朴衣装，古风犹存，“_”一句，展现了祈求农事丰收的热闹场景。【答案】（1）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 （2）蜂房水涡 矗不知其几千万落 （3）丰年留客足鸡豚 箫鼓追随春社近【解析】【详解】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“猱”“涡”“豚”“箫”的写法。3【2019届广东深圳高中高三12月模拟】补出下列句子中空缺的部分。（1）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在论语12章中，孔子还有过类似的表述，这两句话

4、是“_，_。”（2）离骚中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：“_，_。”（3）苏轼在赤壁赋中，写了“客”悲伤的原因，其中一条是因为与天地相比自身显得渺小的两句是：“_，_。”【答案】 “择其善者而从之， 其不善者而改之” “何方圜之能周兮， 夫孰异道而相安” “寄蜉蝣于天下， （6）渺沧海之一粟”【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查

5、学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。4【2019届广东深圳罗湖区高三上学期期末教学质检】补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂的送东阳马生序中“_，_”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。（2）蜀道难中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_，_”。（3）屈原在离骚中书写了与韩愈左迁至蓝关示侄孙湘里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“_，_”。【答案】 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替

6、【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意缊、敝、豗、砯、壑、姱、謇、谇的写法。5【2019届黑龙江大庆实验中学高三上期中】补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难中，用神话故事点染了神奇色彩。“_”是五丁开山的神话，“_”暗含羲和的故事。（2）范仲淹岳阳楼记开头以“_”暗寓仕途沉浮的悲慨，结尾又以“_”一句，在对朋友的慰藉中含蓄表达自己旷达胸襟和远大抱负。（3）荀子在劝学中用对比的方法说明学习要专一的道理，他用“_”说明蚯蚓“上食埃土，下饮

7、黄泉”的原因，用“_”说明了螃蟹连一个容身的小洞也没有的原因。【答案】 （1）地崩山摧壮士死 上有六龙回日之高标 （2）滕子京谪守巴陵郡 吾谁与归 （3）用心一也 用心躁也【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境6【2019届黑龙江大庆一中高三上第三次月考】补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一 杯清酒祭月的语句：_，_。（2）李白的蜀道难中的“_，_”两句，写出了开辟蜀道 所付出的代价及蜀道的模样。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_，_”两句诗，表达了自己不被重

8、用的愤懑之情。【答案】 （1）人生如梦 一尊还酹江月 （2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （3）廉颇老矣 尚能饭否【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：尊、酹、摧、栈、钩连、廉颇、尚。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大

9、多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。7【2019届炎德英才大联考湖南师大附中高三月考五】补写出下列句子中的空缺部分。（1）醉翁亭记中中用“_，_”两句生动写出了“山间之四时”中秋天和冬天的情景。（2）韩愈在师说中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识：“_，_”，这种认识

10、受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。（3）永遇乐京口北固亭怀古是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“_，_”两句，抒发了对沦陷区的百姓安于异族统治的感慨，最为沉痛。【答案】（1）风霜高洁 水落而石出者 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓【解析】【详解】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数8【2019届吉林长春实验中学高三上期末】补写出下面句子空缺的部分。（1）苏轼在赤壁赋中以“客”的口吻用“_，_”描写了曹操兵发东吴时，船队浩浩荡荡地行进在江面上的情景。（2）王湾的次北固山下深为人们所称赞。宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝

11、堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此一联是_，_。（3）苏轼在念奴娇赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“_，_”两句从声色方面写滔滔的江流。【答案】（1）舳舻千里， 旌旗蔽空 （2）潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）惊涛拍岸 卷起千堆雪【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“舻”“蔽”“悬”“岸”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 9【2019届吉林长春

12、外国语高三上期末】补写出下列句子中的空缺部分（1）范仲淹岳阳楼记中，采用动静结合描写洞庭湖月夜美景的两句是“_ ， _”（2）李白在蜀道难中用“_，_”两句写出了山之高，水之曲的特点。（3）苏轼在赤壁赋中借“水”“月”简述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_”，从“不变”的角度看“_”。【答案】 （1）浮光跃金 静影沉璧 （2）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 （3）则天地曾不能一瞬 则物与我皆无尽也【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的

13、名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。10【2019届东北育才学校高三上第三次模拟】补写出下列句子中的空缺部分。（1）雁门太守行中运用典故写守将曾受皇帝厚遇，临危时誓死相报，英勇赴战的诗句是：_，_。（2）欧阳修醉翁亭记中“_，_”两句以色彩鲜明的语言，描绘了春夏之景。（3）阿房宫赋中警示后人不要重蹈秦国灭

14、亡覆辙的名句是：_，_。【答案】（1）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“报”“提携”“野芳”“幽”“佳”“繁阴”“哀”“鉴”“复”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写（理解性

15、默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。11【2019届山东师大附中高三第四次模拟】补写出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹岳阳楼记中用_ 描写了有风时水面上月光浮动的样子，用_描绘了无风时水中的月影如玉璧。（2）李贺的雁门太守行从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的诗句是：_，_ 。（3）赤壁赋中写客人慨叹“人生短促，

16、人很渺小”之后，进而慨叹人生短暂的句子是_，_。【答案】（1）浮光跃金 静影沉璧 （2）角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫 （3）哀吾生之须臾， 羡长江之无穷【解析】12【2019届成都七中高三一诊】补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中琵琶女“暮去朝来颜色故”，渐遭冷落。同样诗经氓中女子容颜如“_，_”，于是惨遭遗弃。（2）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。（3）望岳一诗中“_，_”两句写诗人望见云气层生，飞鸟归山，内心豁然开朗，以此来衬托泰山的雄伟壮丽及其震撼人心的力量。【答案】 （1）桑之落矣 其黄而陨 （2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （3）荡

17、胸生曾云 决眦入归鸟【解析】【详解】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下词语：陨、晦、蟪蛄、曾、决眦。 13【2019届河北唐山高三摸底考试】补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学中“_”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“_”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。（2）杜甫的登高中“_”一句，点出困苦催生白发，而“_”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（3）送东

18、阳马生序中，宋濂能做到“_，_”，是因为心中有足以使自己高兴的事。【答案】 （1）金就砺则利 君子博学而日参省乎己 （2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 （3）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意【解析】【详解】试题分析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难14【2019届山东滨州高三上期中】补写出下列句子中的空缺部分。（1）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：白居易琵琶行中，“_”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_”写词人用酒祭奠江月，表达自己的情感。（2）王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：_，

19、_。（3）论语里仁篇的“_，_”与论语述而中“择其善者而从之，其不善者而改之”的取意类同。【答案】 （1）往往取酒还独倾 一尊还酹江月 （2）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （3）见贤思齐焉 见不贤而内自省也【解析】【详解】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“倾”“尊”“酹”“蓬”“雁”理解字义去记忆。15【2019届甘肃天水高三第五次检测】补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中“_，_”两句以流水为喻，告诉客人“自其

20、不变者而观之，则天地曾不能以一瞬”的道理。（2）庄子逍遥游中“_，_”两句，写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。（3）王湾的次北固山下深为人们所称赞。宰相张说曾命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此联是“_，_”。【答案】（1）逝者如斯 而未尝往也 （2）定乎内外之分 辩乎荣辱之境 （3）潮平两岸阔 风正一帆悬【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错

21、字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：逝、斯、辩、辱、潮、悬。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到

22、分数。 16【2019届广东湛江高考调研】补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子生于忧患，死于安乐中的“_，_”两句，从国内与国外两方面进行分析，说明环境过于安适、精神松懈怠惰就会导致亡国。（2）杜甫登高中“_”一句，抒发了诗人漂泊异乡的惆怅之情，“_”一句，表明诗人因忧国伤时而白发日多。（3）赤壁赋体现了苏轼豁达的人生观，作者从光阴似水、月有圆缺中感悟人生哲理，他认为从事物变化的角度看，“_”，从不变的角度看，“_”，所以不必羡慕大自然。【答案】（1）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 （2）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 （3）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也【解析】17【2019届河南

23、南阳高三上期中】补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易钱塘湖春行中“_，_”两句通过描写黄莺和燕子的活动来传达早春的信息。（2）杜甫登高中“_，_”两句抒发长年漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含了与生命的衰弱顽强抗争的精神。（3）杜牧阿房宫赋一文最后“_，_”两句委婉地向当朝统治者敲响警钟，揭示了文章主旨。【答案】（1）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也【解析】【详解】试题分析：本题考核名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出

24、答案。本题要注意下列字词的正确写法：莺、燕、啄、常、作、登、哀、鉴。18【2019届湖北鄂州、黄冈高三元月调研】名篇名句默写（1）欧阳修的醉翁亭记中“_”从视觉上点明了狼牙山草木茂盛之美：“_”则从听觉上引出酿酒之泉。（2）白居易的琵琶行中“_”一句，点明了琵琶女所弹曲目，而“_”则用比喻的手法写出音乐结束时的特点。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古一词中，借“_，_”的景象，表达了自己对当时老百姓忘却国耻、安于现状的沉痛之情。【答案】（1）望之蔚然而深秀者 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 （2）初为霓裳后六幺 四弦一声如裂帛 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓【解析】19【2019届许昌、洛阳高三

25、第一次质检】补写出下面句子中的空缺部分。（1）诗经氓中“_ ”一句，是女子宽慰“氓”的言语，“ _”一句，则允诺了最终的婚期。（2）韩愈在马说中，一开篇就用“_ ，_ ”两句指出了千里马被埋没的根本原因。（3）杜甫的登高诗中，“ _ ”写出了诗人远离家乡，漂泊时长的境况，“_ ”更显得诗人形单影只，老病孤苦。【答案】（1）将子无怒 秋以为期 （2）千里马常有 而伯乐不常有 （3）万里悲秋常作客 百年多病独登台【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不

26、开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“将”“常”“独”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。20【2019届山东临沂高三上期中】补写出下列句子中的空缺部分。）（1）论语中曾子说：“_，_。”他认为，读书人要志向远大，意志坚强，因为责任重大，需要长期艰苦奋斗。 （2）杜甫在登高中以“_，_”抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱的生命顽强抗争的精神。（3）苏轼在赤壁赋中借“水”“月”阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_”，从“不变”的角度看“_。”（4）古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“_，_”，此第二境界也；“众里寻他于XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境界也。（王国维人间词话） （5）重湖叠巘清嘉。_，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，_。（柳永望海潮）【答案】（1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （4）衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 （5）有三秋桂子 嬉嬉钓叟莲娃 【解析】21【2019届吉林松原高三一模】补写出下列句子中的空缺部分。（1）唐代韩翃宿石邑山中“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷”两句以浮云侧面衬托山之高；李白蜀道难首段中，“_，_”两句用他物侧面衬托山势之高，