学校对级部教师绩效积分的评价办法.docx

1、学校对级部教师绩效积分的评价办法教导处对级部、教师绩效积分的评价办法在本学年中，教导处将从以下几个方面，对级部、教师的教育教学工作予以积分管理。一、职业道德、工作态度设积分100分；二、教学成绩：期中考试设积分200分，期末考试设积分200分。三、教学常规设积分100分；四、课堂教学设积分100分；五、考勤办公设积分100分。共计设积分800分。（对一年级的教师在上学期暂时不设教学积分。）具体评价办法如下：一、职业教育，工作态度（100分）良好的师德修养，端正的工作态度，是教书育人，为人师表的基础和前提，是教师教育教学观念的灵魂，只有“先生善德”，才会创设让市民满意的学校；为此学校在日常工作中

2、将加强对师德工作态度的检查、监督力度。1、建立评教制度，采用对学生的问卷调查，家长座谈会、教师互评等形式，对教师的职业道德和工作态度予以评价。2、评价内容：、爱岗敬业，热爱学生，不体罚和变相体罚学生，不赶学生出教室。、廉洁从教，不收受学生及其家长的钱物，不利用职务之便某取私利。、尊重家长，不怠慢家长，不随便让学生叫家长到校。、重德守纪，不推销报刊、教辅材料及其他用品。、按时上课，不随意离开教室，按时下课。、教师衣着整洁、朴素大方。、课堂教学目标明确，教学内容充实。、教学方法既面向全体，又注意因材施教。、公平的评价学生。、设置作业有计划、典型，不超量布置作业，及时检查。每项内容占分按好10分、中

3、8分、一般6分给予记分。级部积分取教师积分的平均数。二、教学成绩教研室组织的期中、期末考试各设分值200分。1、每级部设市名次积分100分。按总评均分市名次第一名取满分计，从第二名起每降一个名次减5分，减完为止，进行积分。2、每级部设同类学校相比积分100分。按下面公式计算：级部积分=100分 4该项积分减完为止。3、奖（罚）惩级部考试名次如比前次考试有进步，则按每进步一个名次加5分，给予奖励。此分数加满20分为止。级部考试名次如比前次考试有退步，则按每退一个名次从积分中扣除10分计算，减完级部分为止。说明：（1）如考试无市名次，只按第二条来评价级部。（2）毕业年级，不适用本办法时，另设评价办

4、法。（3）小学六年级在积分时，只按2进行。一年级积分则取积分的平均值。（三）、级部评价老师期中、期末考试，教师教学成绩积分各设200分1、从所教班级的角度出发，以班级为单位评价教师。设积分100分该项积分分三步计算出（1）首先计算出以班级为单位，本班各科教师的基本分：每科班基本分=100（级部总平均最高分本班总平均分）/科目数（2）第二步计算出每位老师的个人基本分：每位任课教师基本分=（3）第三步计算出教师积分：每们任课教师积分=每位任课教师个人基本分（本年级本科老师最高平均分本人所教班级平均分）（本年级本科前25名平均分一人所教班级前25名平均分）4=这样便将教师的个人教学积分同班级联系在了

5、一起。所教班级分数高，则个人积分起点高，否则起点低。2、从所教科目的角度出发，以科目为单位评价教师。设积分100分本积分二步计算得出：（1）第一步计算本科全体教师的基本分：本科教师基本分=100（本科市名次1）1（2）第二步计算出每位教师的该项积分：积分=本科教师基本分（本人市名次）2这样便将老师的个人教学积分，同本学科联系在了一起，所教学科总成绩高则个人积分起点高，否则起点低。教师个人的教学积分，取以上两项积分之和。（四）附录：1、搞不正当竞争、弄虚作假、考试舞弊，学校一经查实，扣级部积分20分；对于教师加倍扣分并通报批评，情节严重并造成恶劣影响的教师个人的教学积分记0分。2、因教学原因、教

6、师个人出现所教平行班级分数相差8分以上，按低分计算积分。3、教师级部应提高对固生工作的认识，将固生工作落实到日常教学中，凡是发现学生辍学的思想苗头，应早做工作解决困难，使其转变思想，留住学生。因固生工作不得力，流失学生的，在计算教学积分时按流失数给级部、班级吃空。三、教师教学常规（100分）（一）教学常规管理由教研组、学科组、教导处、政教处、级部协同管理。学校成立2个教学常规督评小组，分别由学校教主任、政教主任和教研组长、学科组长组成。（二）教学常规的设置教师的教学常规应包括：备课、作业与辅导、听评课、教学质量检测、学习笔记五部分。（三）教学常规的评价、检查与积分教学常规的评价与检查，由级部主

7、任检查、学校教学常规督评小组检查共同组成。两部分积分和为教师教学常规积分。1、级部主任检查：占积分的10%级部主任对本级部的教学常规全面负责，每周进行检查并签名、记分，填表报教导处。学期末级部主任依据检查情况按10、8、6、4四档，分档给本级部教师记分，第四档可按工作实际或设或不设，其余3档每档占本级部教师人数的30%左右。2、学校教学常规督评小组检查占积分的90%学校在组织常规检查时，首先由各教研组、学科组评委对教学常规进行检查，并划档计分。所得的平均分为学科检查得分。对检查中出现的空票，未划档计分的不负责任票记为废票，并追究学科组、教研组的责任。此项占教师个人积分的45%。再由学校教导处、

8、政教处组织人员对教师常规进行检查，并划档计分。所得的平均分为学校检查得分。此项占教师个人积分的45%。教导处以两项积分的和、分学科给教师按名次积出教学常规的分数。学校教导处、政教处检查所得积分，为学校对级部常规管理工作的基本分，减去日常报表不足分数，为级部常规管理积分。（五）教学常规细则教师备课部分（占常规积分25%）1、书写认真、规范、数量足、质量高。2、体现课堂教学的流程，教学环节的设计可不拘于形式，必须有足量的教后记，对课堂教学进行总结。3、依据课程标准的要求，对各知识点有不同层次的要求。4、认真钻研教材，应从整体上理解教材的编写意图，把握教材知识休系，而且在具体到章节和单元中能精通内容

9、，能根据教学实际科学处理教材。5、了解分析学生实际，了解学生的基础和认识水平，以选准教学起点，把准教学的难点容量。6、教师个人下载集体备课材料，并依据集体备课，设计出具有独创、个性化的教案。7、学校名师每学期应向青年教师提交23个精细教案。8、学校每学期进行一次优秀教案评比。其中1、2两项为检查的重点和基本项目。听课评课（占常规积分15%）1、级部主任、教研组长要参与教学调研，必须保证每周的听课次数不少于1次，听课后与讲课老师一同研究，分析课堂教学并提出建设性意见。2、任课教师每周听课不少于1次，并写出详实的听课记录。3、杜绝不听课，过后补课的现象，常规检查中，如出现此类情况，事实确凿，将严肃

10、处理。4、听课记录书写规范，内容详细、全面。作业辅导（占常规积分25%）1、每次作业的作业量必须做到数量充足、内容充实，每周作业次数按课程标准要求设置。2、作业批改反对教条化、简单化，要有指导性、激励性、启发性批语。3、各学科教师均应根据实际需要设置作业，语文设作文，读书笔记，代数、几何、英语、物理、化学设演草，政治、历史、地理、生物设课堂笔记。 单元检测（占常规积分20%）包括记分册、检测分析、样卷（含答案）三部分教师应依据教学进度，自拟高质量质量检测，检测分析应当包括质量简析、学生答题情况分析、补救措施等内容，并且内容充实，有实效性。 理论笔记（占常规积分15%）书写认真，有心得，数量充足

11、，包含业务理论笔记、政治学习笔记两个部分。语文教师另设读书笔记一本，为业务理论笔记的一部分，形式可多样，如剪报，读书摘记，读后感等均可。附表：1、初二、初三、初四备课作业参照表：（一）：周文本备课节数不少于下表要求学科语文英语代数几何物理化学政治历史地理生物音乐体育美术二44422222121三4422222222121四44222222（注：语文老师另设作文备课（含下水文）间周一次）（二）：周作业与辅导批阅项数次数不少于下表要求学科语文英语代数几何物理化学政治历史地理生物美术两周一篇大作文，每周读书笔记500字二22211111三222211111四2222212、一年级、六年级备课、作业数

12、量参照表：（一）周文本备课节数不少于下表要求：学科语文数学英语思品自然社会健康探索音乐体育美术一4332222六433121间周一节间周一节221（二）周作业与批改次数不少于下表要求：学科语文数学英语思品社会自然健康美术一写字每周2次2211六两周一篇大作文，每周读书笔记500字，钢笔字、毛笔字间周进行2211111语文提倡写日记或周记，但不做硬性规定。四、课堂教学（100分）（一）、评价标准评价内容评价要求量化评分知识与技能151、知识点清晰，知识量适中，重点突出，难点突破，联系生活、实践64212、教学目标设定从学情出发，并明显地体现于教学全过程64213、教学内容体现基础性、实践性、发展

13、性，学生经历、体验、参与知识形成的过程3211过程与方法304、运用教材恰当；课堂程序分明；教学语言流畅，能运用先进的教学手段提高教学效率54325、立足于学生的学习，注重学生主动参与学习的有效度、合作学习的实效性，体现学生自主学习、合作学习、探究学习三位一体的学习方式。54326、教师在教学过程在起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，所采用的教学方法有利于调动学生学习的主动性、积极性。54327、教学活动，内容充实、灵活多样；学生自主学习有时间、有空间、有实效；教师不局限于教材，本着便于学生学习的原则，及时捕捉、有效利用教育资源，师生互动生成新知识108638、教师所提问题富有挑战性，把学

14、生的困难、问题和经验当做课堂教学的生长点，促进学生思维能力和学习能力的提高5432情感与态度209、关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐201584效果与价值2510、有效达成教学目标，学生较好地掌握新学知识技能，学有所获15128411、学生积极主动，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辨论，思维积极，发言踊跃，学习兴趣，信心足，感受到成功的快乐10863教学基本功1012、教师仪表端庄大方，自然亲切2113、专业知识丰富，能灵活地驾驭教材和课堂2114、有效地组织教学活动、机智地处理课堂偶发事件2115、使用普通

15、话、语言准确、清晰、简练、生动2116、板书设计简明、实用，书写规范，讲究艺术性21（二）评价方法：学校成立由教研组组长、学科组组长组成的评课小组，教导处、政教处组成的督评小组，通过“一人一堂优质课”活动，以满分100分的分值，对教师个人课堂教学进行全面评价。分两部分操作：1、教研组长、学科课组长参与评本学科教师“一人一堂优质课”活动，对本学科教师课堂教学进行全面评价记分，取平均分的60%记为教师个人得分。 2、教导处、政教处成立的督评小组，对教师课堂教学进行评价记分，取平均分的40%记为教师个人得分。两项得分之和为该教师的课堂教学成绩。五、考勤办公（100分）级部教师考勤工作由教导处、政教处

16、、级部、科室协同管理，教导处、政教处设考勤抽查记录表，级部、科室设考勤登记簿，如实记录教师请假、休息、迟到、早退等情况。学校对级部、教师进行考勤抽查时，发现以下情况予以扣分：（1）办公时间缺勤1人次扣2分，若事先请假（以请假条为准。请假两节以内由级级部主任批准，半天以内由教导处批准，半天以上由校长批准）每人次扣1分。（2）发现办公时间谈笑、睡觉、看与教学无关的杂志、小说、整理自学或函授笔记、小抄、干私活等影响个人或他人办公的现象，每人次扣1分。（3）发现上课铃响后1分钟，教师仍未到岗，每人次扣1分，5分钟仍未到岗，每人次扣3分，上课期间，老师不在教室，视为空堂，空堂一次扣级部10分（学校召集会议除外）（4）教师迟到、早退每发现一人次扣2分。（5）严禁侵占音、体、美、微机课（调课须经教导处批准），每侵占1节，各扣两人所在级部10分。（6）级部、科室不设考勤表或考勤簿记录与实际不附，教导处与政教处视情况予以扣分。级部考勤管理得分，为级部教师平均得分。请大家对本意见认真讨论，并提出意见，修改完善积分办法，更公证的评价级部、教师的工作。