人教部编版八年级上册课内文言文《愚公移山》对比阅读7篇.docx

1、人教部编版八年级上册课内文言文愚公移山对比阅读7篇愚公移山对比阅读太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽

2、我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【一】【甲】太行、王屋二山，自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。16.解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）年且九十（ ）(2)方磨铁杵（ ） （3）始一反焉（ ）（4）媪自言姓武 （ ）17【甲】文中下列几组

3、加点词语意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A且焉置土石C以君之力无陇断焉河曲智叟亡以应B惧其不已D操蛇之神闻之其如土石何告之于帝18翻译下面的句子。（2分）（1）汝心之固，固不可彻。译文： （2）太白感其意，还卒业。译文： 19.由【乙】文演变的民间俗语为 。（1分）20.这两个故事，给你怎样相同的启示？（2分） 21.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。（2分）【人物】【事例】 【人物】【事例】 22.【甲】文中愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“ ”（用原文回答，2分）23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

4、 参考答案：【关键点提示】2.A项：疑问代词，怎么，哪里/语气助词，不译；B项：代词，指愚公/语气词，加强反问语气；C项：凭借/来，用来；D项中的“之”都是代词，指这件事。3.（1）彻，通。（2）感：敬佩。还：返回。5.首先需要明白两篇文章的意思，总结概括得出结论，抓住“坚持”展开。【答案】1.（1）将近 （2）正在 （3）通“返” （4）说2.D3.（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。（2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。 4.只要功夫深，铁杵磨成针。5.示例：做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。6.匡衡：凿壁偷光 孙康：映雪照读7.惩山北之塞，出入之迂也 指通

5、豫南，达于汉阴8.从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。【二】【甲】太行、王屋二山，自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！【注释】鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。瓶：水瓶。钵；和尚用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。9解释（4分） 箕畚： 汝之不惠

6、： 帝感其诚： 越明年： 10翻译：自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 11对甲文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。 B京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。 C文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。 D文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。12甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（3分） 参考答案：答案（1）箕畚：用箕畚；惠：通“慧”，聪明；感：被感动；越：到了（2）D（3）从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了（4）A（5）

7、两篇文章的共同点是都强调了坚持就能取得成功甲文的结尾是以神话式的结尾实现了愚公移山的愿望；乙文以议论句总结文章中心【三】【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。河曲智叟亡以应。 【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤! （小儿不畏虎）【注释】浣(hun)衣洗衣服。庶几在这里有“希望”的意思。意估计。16解释加点词语的含义。(4分) (1)惩山北之塞( ) (2)固不可彻( ) (3)甚矣，汝之不惠( ) (4)虎亦寻卒去( )17翻

8、译下列文言语句(4分) (1)曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? (2) 虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。 18判断下列说法的正误，在后面括号内分别打“”或“”。(2分) A、甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。 ( ) B、乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇 人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。 ( ) C、甲乙两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象。 ( ) D、甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。 ( )19甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎

9、”。对此你有何感想?请简要谈谈。(2分) 20、下列对【甲】【乙】两文内容理解分析不合理的一项是（）（2分）A、【甲】文体现了愚公坚持不懈，永不放弃，世世代代不放弃。锲而不舍的精神?B、【乙】文小儿胆子非常大，根本不害怕老虎。C、【甲】【乙】两文均用了对比的写法来突出人物形象。D、【乙】文妇人的“仓皇”有力地反衬了小儿的“自若”。参考答案：（1）苦于；透彻、通达；同“慧”，聪明；不久（2）连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕（3）A；B；C；D（4）示例：人生有时会遇到如大山一般的艰难险阻，甚至是突如其来的灾难，只要我们

10、有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难【四】【甲】北山愚公者，年且九十自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。(山海经北山经)【注释】文首:花脑袋.喙(hu):鸟嘴.自詨(jio):自己称呼自己.7解释句中加点的字。（4分）（1）出入之迂也 （2）杂然相许（3）其如土石何? （4）以堙于东海8、下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是（）（2分）A. 遂率子孙荷担者三夫B. 邻 人/ 京 城 氏 之 孀 妻 /有 遗

11、 男C. 命/夸娥氏二子/负二山D. 是/炎帝之少女9、下列加点词语意思或用法相同的一项是（）（2分）A. 帝感其诚 此诚危急存亡之秋也B. 惧其不已也，告之于帝 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。C. 告之于帝 女娃游于东海D. 其如土石何? 有鸟焉，其状如乌10、翻译下列句子（4分）(1)寒暑易节，始一反焉。 (2) 常衔西山之木石，以堙于东海。 11、寓言故事愚公移山和神话传说精卫填海反映的一个共同主题是什么？ 12、下面是流行歌曲愚公移山，同学们利用其中的两句歌词结合课文展开一场辩论，你支持哪一方的观点?请写出支持的理由。(3分)。听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那

12、脚板把木履磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，噢，了却了心中祈愿。望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。甲方：“讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈”愚公应该移山。乙方：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈”愚公应该搬家。我支持（ ）观点，理由： 参考答案：字词解释:1、绕道2、纷纷的样子3、加强反问语气4、填埋1A（遂率子孙荷担者三夫）2B（停止）（A诚心/确实；C向/到；D语气副词，强调质问（反问）的语气/代词，它的）3A春夏换季，才能往返一次。B经常口衔西山上的树枝和石块，用来填

13、塞东海。附翻译：有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。4表现古代人民挑战自然、征服自然的愿望和顽强的毅力。5示例：甲方理由：干任何事，光有热情是不够的，更要有科学的态度，愚公要移走两座人力很难移走的大山，违背自然规律；而搬家经济实惠，效率高，前景好，而且环保。所谓：“山不转，水要转，水不转了，人要转”，面临如此两座大山，毫无疑问，愚公更理智的做法应该搬家。乙方

14、理由：愚公移山，对矛盾毫不躲避，做到了一切从实际出发。而搬家则是一种典型的逃避矛盾的错误做法。愚公移山所表现出来的持之以恒、奋斗不息的精神早已成为中华民族精神的主体。所以做任何事，都要有一种“韧”的精神，凡是不要先说不能，一切皆有可能。（没有写理由不给分，视理由充分程度给分）【五】【甲】北山愚公者，年且九十河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。【注】治：修建。颠踬：

15、被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。4解释下列加点字在句中的意思。（4分）（1）箕畚运于渤海之尾 （2）河曲智叟亡以应 （3）无地置土 （4）公遂止 5用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（6分）（1）寒暑易节，始一反焉。（3分） （2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（3分） 6理解填空。（3分）甲文中 和智叟对比，一个高尚，一个平庸； 和智叟对比，一个担忧，一个讥笑； 和智叟对比，一个热心，一个冷漠。7请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。（4分） 参考答案 ：1. 答案：用箕畚装土石；没有（或：通“无”）；安放（或：放置）；于是（或：就）解析：涉及的词语都是常见的文言实词

16、解答时要联系上下文，根据语境作出判断注意“箕畚”是词类活用，用用箕畚装土石；“亡”是通假字，通“无”，没有2. 答案：冬夏换季，才能往返一次就凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？3. 答案：愚公；愚公妻子；（孀妻）遗男（或：邻人；小孩）解析：在了解文章内容的基础上，结合题目的提示，完成填空即可文中出现的主要人物愚公和智叟，结合“和智叟对比”，第一空应该填“愚公”；从“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”这句话和“担忧”这个词中可知，第二个空应为“愚公妻子”；从“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”和“热心”中可知，第三个空应为

17、遗男4. 答案：愚公抱负远大（或：信念坚定），不畏艰难；智叟缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退）解析：在了解甲文大意的基础上，抓住关键语句“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”来理解愚公的性格特点，从“不怕困难”等方面来回答；在了解乙文内容的基础上，抓住关键语句“公犹夷不能决，事又寝”来理解鲁公的性格特点，从“犹豫不决”等方面来回答【六】【甲】河曲智叟笑而止之曰自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水濡羽，飞而洒之。

18、天神言：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。（选自刘庆义宣验记）【注释】侨：寄居。嘉：赞美，嘉奖。10.解释加点的词语。（4分）（1）汝之不惠 （2）命夸娥氏二子负二山 （3）便入水濡羽 （4）然尝侨是山11.下列各句中的“之”与“汝心之固”中的“之”意义和用法完全相同的一项是（）（3分）A.飞而洒之 B.辍耕之垄上（陈涉世家）C.当余之从师也（送东阳马生序）D.蔽林间窥之（黔之驴）12.翻译文中画线语句。（4分）（1）曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （2）鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。 （3）13.甲文中，“愚公移山”的

19、故事告诉我们 的道理；乙文中，“鹦鹉灭火”启示我们 。14.甲文和乙文的结尾都带有神话色彩，这样的安排有什么共同作用？（2分） 参考答案：10.（1）同“慧”智慧、聪明（2）背（3）打湿（4）曾经10C 12.（1）你连山的一角都不曾损毁，挖出的土石由放置在哪里呢？（2）鹦鹉自己想到，虽然很快乐，但是不会很持久，于是便离开了。13.坚持不懈 心存善良，懂得感恩回报【七】【甲】邻人京城氏之孀妻有遗男河曲智叟亡以应。【乙】大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥两黄蛇，把两蛇，右手操青蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父欲追日影，与日逐走，逮之于禺谷，入日。渴欲得饮，赴引河、渭。河、渭不足，将走北引大

20、泽。未至，道渴而死，弃其杖。尸膏肉所浸，生邓林，邓林弥广数千里焉。（选自列子山海经，有改动）【注释】珥：戴着玉质耳饰。后土：共工氏（炎帝后裔）之子句龙。禺谷：愚渊，太阳落下去的地方。尸膏肉所浸：被他尸体膏肉浸润。17.解释下列词语。（4分）（1）固不可彻： （2）无穷溃： （2）把： （4）逐走： 18.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）甚矣 ，汝之不惠。 （2）未至，道渴而死，弃其杖。 （3）19.对甲、乙两个选段的理解和分析，错误的一项是（2分）（ ）A.甲段写小孩“跳往助之”，意在说明愚公移山的行为深得人心，写愚公与智叟的辩论，意在突出愚公移山的意志之坚。B.甲、乙两段中“

21、子又生孙”“信生夸父”“生邓林”三个“生”的意思完全相同。C就刻画人物手法而言，甲段出来使用语言和神态等手法外，还借助遗孀遗男和智叟从正、反两个方面来刻画愚公的形象，相对而言乙段刻画夸父所使用的手法较少。D甲、乙两段都叙述故事，语言简洁，但又不是生动，是古代作品的典范之作。20.读了以上两则故事后，你得到了什么启示？请联系生活实践简要谈谈你的看法。（3分） 参考答案：（1）顽固到不可改变（的地步）；没有；拿着；赛跑（2）你太不聪明了还没到地方，渴死了，他遗弃了他的手杖（3）B（4）不论是在学习还是在日常生活中，如果遇到困难和挫折，我们要有夸父敢于与日竞走的气魄，要有愚公持之以恒，不畏艰险的精神，那我们就能克服一切困难，战胜一切挫折