人教版道德与法治七年级下册 102 我们与法律同行 教案.docx

1、人教版道德与法治七年级下册 102 我们与法律同行 教案第十课 法律伴我们成长第2课时 我们与法律同行 教学设计一、教学分析 【教学目标】 1、 知识与技能 知道学会依法办事的原因，如何学会依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，树立法律信仰我们应该如何做；知道法治与道德的关系；作为青少年应怎样推进法治中国建设贡献自己的力量。2、 过程与方法 懂得依法办事的重要性，从内心深处树立对法律的信仰，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。 3、 情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习的热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。 【重点难点】

2、 教学重点：学会依法办事, 树立法律信仰。教学难点：增强法治意识，处理好法治与道德之间的关系。【教学手段】多媒体课件、课本【教学方法】案例法、讨论法二、教学过程 第一环节：情景导入 生成问题一篇名为罗一笑，你给我站住的文章。最近刷爆了朋友圈。该文出自深圳某杂志社主编罗尔之手。2016年9月8日，他5岁的女儿罗一笑查出白血病，罗尔开始在微信公众号上记录一家人与白血病“战斗”的历程。而据封面新闻报道的最新报道，11月30日上午，深圳市小铜人金融服务有限公司相关负责人回应：据不完全统计，仅30日凌晨腾讯开通的捐款通道，已收到捐赠200余万； 网络资料显示，深圳市小铜人金融服务有限公司是一家专注于新金

3、融领域新媒体运营和数字营销的初创企业，成立于2014年8月。有网友表示，笑笑系列文章的转发达到了该公号增加粉丝的目的。在流量日益昂贵的现在，公号要加一个粉的成本为6/7元，如果转发一次能加一个粉，付一元医药费也十分“划算”。 同时，更是有自称“与罗尔同在深圳女报”的人爆出，这后面有人在营销：首先，罗尔在东莞和深圳有三套房，其次，捐款已经足够。并质疑为何改系列文章还在不断发酵。 想一想：这一材料表明了什么问题？ 提示：表明了社会生活中很多公民没有依法办事的意识，并且违背了社会主义道德。教师总结：作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课

4、所要探讨的问题。 板书课题：我们与法律同行设计意图：罗一笑材料的案例，让学生明白社会生活中很多公民没有依法办事的意识，从而引出课题。第二环节：聚焦主题 合作探究探究一：学会依法办事 展示：情景再现（多媒体链接展示教材P100、配上相应的图片） 引导学生观察图片，并结合图片提示的信息交流这些做法对我们生活的影响。想一想： （1）法律的功能是什么？法律保障功能的实现靠什么？ 答：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 （2）学会依法办事的原因？ 答： 国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，

5、我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。设计意图：通过引到学生观察教材上的图片，并结合图片提示的信息明确“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 ”是法制建设的基本环节。活动一：法治在线 学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事（多媒体也展示该教材）探讨：（1）你认为小宇应该怎么做？为什么？生：我要向法院提起诉讼。让爸爸和妈妈离婚来维护自己和妈妈的合法权益。生：我要拨打110报警电话，因为爸爸的行为属于家庭暴力，我要让警察帮助我们解决问题。生：我要找亲戚，朋友，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行。生：我要打自己的爸爸一顿。生：我要离家出走。生：师：同学们说一说那种

6、解决方式比较好？讨论交流：法律保障人们的幸福生活师小结：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，也可立即拨打110报警电话，依法维护自己和妈妈的合法权益。设计意图：本活动通过小宇的案例，引导学生懂得在家庭生活中遇到问题需要解决，应当通过法治的方式表达自身合法的诉求和愿望。活动二：法律援助 学生阅读教材P101下面探究与分享（多媒体也展示该教材）你认为晓程应该采用哪种方式应对不法侵害？请你帮他想想合法的途径有什么？这个环节让学生上讲台表演，让学生加深对学法尊法守法用法的认识。讨论交流：让表演晓程的学生说说自己应该采用哪种方式应对不法侵害？请你帮

7、他想想合法的途径有什么？生：我要找其他的同学把他们打一顿，因为自己受到了不法侵害，心里咽不下这口气。生：像这位同学说的这种方式是不可取的，该学生举例子唐县高中用砍刀砍死学生的事件。生：我要告诉自己的父母或者老师，让他们帮助我解决问题。生：我要到派出所报案，或者拨打110报警电话。通过法律途径解决问题。生：师小结：我认为应该采用法治方式，应对不法侵害，表达自身合法的诉求和愿望。晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。如何学会依法办事？（让学生自己在书中找答案）答：依

8、法办事就是要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实的崇拜者、自觉遵守者、坚定捍卫者。设计意图：本活动选用学生生活中可能遇到的不法侵害的案例，引发学生对如何应对不法侵害、维护自身合法权益进行思考，学会依法维权。探究二：树立法律信仰 活动三：情景再现 尊崇法律、信赖法律学生阅读教材P102探究与分享（多媒体也展示该教材）宪法宣誓制度探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？（小组讨论交流）让学生自由发言：师小结：有利

9、于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。这既体现了依法治国的理念，也体现了政治文明的进步。设计意图：本活动通过对国家工作人员在就职时对宪法进行宣誓的事例分析，引导学生从内心深处尊重法律，从而为后面学习树立法律信仰奠定基础。点拨升华：遵守法律、捍卫法律1学生阅读教材P102下面探究与分享，“教育法、旅游法、环境保护法、老年人权益保障法”的相关规定。（多媒体也展示该教材）2学生反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能 更好地遵守？ 让学生自由发言：树立法律信仰我们如何做？（学生自己找答案）答：树立法律信

10、仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。 特别强调：法律至上。 设计意图：本活动结合学生的生活，引导学生思考，明确树立法律信仰就要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。活动四：法治与道德的关系有人认为现在是法治时代，我们青少年要认真学习法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素质。你认为对吗？让学生自由发言：答：我认为不对。法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。设计意图：本活动结合学生的生活实际，创设轻松的课堂气氛，让学生敢于表达

11、自己的真实想法和做法，切实触动学生，以达到最好的教育效果。活动五:为法治中国建设贡献力量 （多媒体出示此视频、文字材料） 2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，追缴的赃款赃物上缴国库，剥夺上将军衔。 思考： 作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？ 提示：可以从学习法律、遵守法律、依法维权方面回答。 （小组讨论交流） 让学生自由发言：答：在学习法律方面，我打算：认真研读法律，了解法律的基本内容，知道可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎么做，不应该怎么

12、做，避免我们逾越行为底线。在遵守法律方面，我打算：学会依法办事，法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。在依法维权方面，我打算：知道维权途径，善于报警和向法院起诉。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。设计意图：本活动既是对本节课内容的拓展，也是对后面学习法律知识的引领，旨在引导学生认真学习法律知识，自觉遵守法律，依法维护自身的合法权益，为法治中国建设贡献自己的力量。让学生认识到推进法治中国建设是每个人的责任和义务。第三环节：达标检测 反馈矫正知识点一：学会依法办事1.“国无法而不治，民无

13、法而不立”。这句话表明（A）A.必须坚持依法治国的基本方略B.只有法律才能保证国家的长治久安C.人们的法律信仰都是靠自觉树立起来的D.违了法，就一定要受到惩罚2.法律保障功能的实现靠（B）A.国家强制力保证实施 B.每个人对法律的尊崇和遵守C.加强教育感化 D.国家领导人的行政手段3.依法办事，就要（C）（1）遵守各种法律法规 （2）养成学法尊法守法用法的习惯 （3）提高人们的道德水平（4）每个人要做法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者A.（1）（2） B.（1）（2）（3）C.（1）（2）（3）（4） D.（2）（3）（4）知识点二：树立法律信仰4.既是法治的践行者，又是法治的受益者的是

14、（ D.）A.国家主席 B.党中央书记 C.法官 D.人民5.卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在钟表上，而是铭刻在公民的内心里。这一观点强调（ C.）A.法律要依靠国家强制力保证实施 B.法律是统治阶级意志的体现C.公民的法律认同是法治力量之源D.法律是一种特殊的社会规则6.树立法律信仰，就是发自内心地（ A.）（1）认同法律，信赖法律（2）遵守法律，捍卫法律（3）敬畏法律，维护法律（4）无视法律，我行我素A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（4）设计意图：让学生回答，互相补充，检验学生对知识的掌握情况，形成知识体

15、系。第四环节：总结梳理 整合提高你有什么收获？ 师小结：通过这节课的学习，我们知道了要学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系；青少年应该自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合法小公民。设计意图：让学生自由回答，互相补充，激起情感共鸣，提高学生对知识的归纳能力，形成知识体系。第五环节：课下作业 巩固提高1.学会依法办事的原因？2.如何学会依法办事？3.树立法律信仰就要求我们如何做？ 4.法治与道德的关系？5.作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？设计意图：让学生对本节课知识进行梳理做到融会贯通。增大了

16、思维量，拓宽了思路，调动了所有学生学习的积极性，使每个学生都在原有的基础上得到了不同程度的提高。第六环节：板书设计 学会依法办事的原因 学会依法办事 要遵守各种法律法规我 如何学会依法办事 们 要养成学与 法尊法守法 法用法的习惯 律 树立法律信仰的原因同 树立法律信仰我们如何做？行 树立法律信仰 （尊崇法律、信赖法律、遵守法律、捍卫法律）法治与道德的关系 为法治中国建设贡献力量三、教学反思 本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次见到，教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式特点，帮助学生认识和理解；同时多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流，在探究发现中理解知识，提高能力、培养学生对法律的情感。 成功之处：在本教案教学中，自始至终都贯彻了“以学生为主体”的思想，让学生充分参与教学活动，让学生进行深入讨论，让学生自己解决问题。正是这样，学生才有了充分的、反复的讨论交流机会，才使种种思想意识、价值观念在反复的交流中得到激烈的碰撞，从而使自身认识更加清楚、观点更加明朗、选择更加理智。不足之处：在本教案教学中还存在一些不足，如教师在课堂上对全体学生积极性的调动还不够、教师的教学机智有待进一步提高。