1、四年级数学第七期 第四单元 三位数乘两位数 第一课时 因数中间或末尾没有0的笔算乘法 让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。【导入新知】笔算:2335= 4821= 1343= 2364=【自主探究】 认真学习课本第47页例1的内容1. 你能从题中找出哪些数学信息呢?2. 根据你所获取的数学信息列出算式: 3. 你会算吗?(1) 估算:14512 (2) 先尝试笔算,再用计算器验证结果。三位数乘两位数的笔算方法提示: 先用两位数的( )位上的数去乘三位数,得数的末尾和两位数的( )位对齐;再用两位数( )位上的数去乘三位数,得数的末尾和两位
2、数的( )位对齐;然后将两次乘得的积( )起来。1 4 5 1 2 【实践应用】 1.课本第47页的“做一做”。 2.学校开展节约用水活动,前三个月共节约435吨,照这样计算,学校一年能节约用水多少吨?【达标检测】1. 列竖式计算13412= 17643= 32526=2. 填空(1)14个321的和是( )。(2)135的24倍是( )。(3)小明每分钟打123个字,15分钟打了( )个字。(4)21418的积是( )位数。【拓展延伸】 用1、2、3、4、5组成三位数乘两位数的乘法算式中,你能写出乘积最大的算式和乘积最小的算式吗? 撰稿人:胡爱萍(兴国五小) 第二课时 因数中间或末尾有0的三
3、位数乘两位数的计算1.使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。2.使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法,培养学生正确计算的能力。【导入新知】口算:5090= 8100= 1520= 2800= 30030= 5040= 【自主探究】自学课本第48页例2的内容1.计算 : 1 6 0 3 0 算法归纳:因数末尾都有0的乘法,计算时先把( )前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个( ),则在积的( )添写几个0. 2.(1)尝试计算 10630= (2)因数中间有0的乘法,计算时应该注意什么? (3)完成课本第48页的“做一做”。【实践应用】 1. 在里填上“”“”或 “=”30
4、8205803 17050104604088048800 214012042.一辆客车可以乘坐48人,30辆这样的车可以坐多少人?【达标检测】 1.笔算56040= 20745= 28032=27053= 30529= 40917= 2.判断正误 (对的画“” 错的画“”)(1)两个数的积为0,则这两个数均为0。 ( )(2)两位数与三位数相乘,积是五位数。 ( )(3)460150积的末尾有两个0。 ( )【拓展延伸】根据367=252,不用计算写出下面算式的积。 3670=( ) 3607=( )36700=( ) 36007=( ) 撰稿人:胡爱萍(兴国五小) 第三课时 积的变化规律 1
5、.学生通过观察、讨论等数学活动,经历探索、归纳积变化规律的过程。 2.理解积变化的规律,能应用这个规律进行简便计算。【导入新知】 1.找出规律,再填上合适的数。 (1)11+12+13+14+15=( ) ( ) (2) 4、7、 ( )、( )、16、 ( )、 ( ). 2.( )里能填几? ( )( )=360()()600()()2400()()3200 ()()6600 ()()7200 【自主探究】 1.认真看课本第51页例3,并思考填空: (1) 第一个因数不变,第二个因数分别乘10、100。积也乘( )、( )。 (2) 第一个因数分别除以2、 4。第二个因数不变。积也除以(
6、)、( )。 2.积的变化规律: 3.认真完成第51页“做一做”。 【实践应用】 1.选择填空:(1). 两个因数相乘,其中一个因数扩大2倍,另一个因数不变,积( )。A、不变 B、扩大2倍 C、缩小2倍(2). 两位数相乘的积是7200,如果一个因数不变,另一个因数除以100,那么积是( )。 A、7200 B、720 C、72(3). 两数相乘,积是180,一个因数不变,另一个因数乘3,积是( )。 A、180 B、60 C、540 2.根据4211462,不用计算,直接写出下面算式的答案。2111 4222 42011 (423)(113)【达标检测】先算出每组第一题的积,然后直接写出下
7、面两题的积。652= 253= 1404= 6520= 2503= 14012= 65020= 25030= 2804= 【拓展延伸】找找规律,再填得数。12 13= 12 26= 12 39= 12 52= 撰稿人:邵转霞(兴国五小)第四课时 单价、数量与总价的关系 1.知道单价、数量、总价的含义。 2.概括单价、数量、总价的关系,运用这一关系解决简单的实际生活中的问题。【导入新知】 小明去超市购物,请你们帮他算算买这两种商品分别花了多少钱?1.一盒蛋糕8元,买三盒,一共需要多少钱?2.一瓶矿泉水2元,买5瓶呢? 【自主探究】 1.认真阅读理解课本52页例题4,请回答:(1)你知道篮球的总价
8、是怎么算的吗?列出算式: (2)我们再来看看鱼的总价是怎么算的?列出算式: 2.归纳填空。(1)每件商品的价钱,叫做( );买了多少,叫做( );一共花了多少钱,叫做( )。(2)( )( )=总价3.完成课本52页做一做【实践应用】1.填一填。 (1)( )件商品的价钱叫做它的单价。 (2) 买三件衣服花的钱可以看成( )。 (3)10元钱买了5本练习本,分别可以看成是( )和( )。 2.一只玩偶熊的价格是20元,小芳买了5只,一共花了多少钱?【达标检测】1.下面各题分别要求的是什么?(1)苹果每千克5元,李叔叔买了4千克,需要多少元? ( ) A 单价 B. 数量 B. 数量(2)苹果每
9、千克5元,李叔叔共用了20元,买了多少千克? ( ) A 单价 B. 数量 B. 数量(3)李叔叔买了4千克苹果,共用了20元,每千克多少元? ( ) A 单价 B. 数量 B. 数量2.根据条件不一个问题并解答。(1)一双球鞋16元,买3双, ?算式 (2)一个篮球40元,买了5个, ?算式 【拓展延伸】 1.学校图书馆买了9套故事书,一共花了90元,每套多少钱? 2.王老师为学校买足球花了150元,每个足球的价格是50元,他一共买了几个? 撰稿人:李永淑(兴国五小) 第五课时 速度、时间和路程之间的关系 1.使学生初步认识速度、时间和路程的含义,理解并掌握它们之间的数量关系。2.培养学生应
10、用所学知识解决实际问题的能力。【导入新知】1. 汽车和自行车那个快?为什么?2. 你从家里到学校用什么交通工具?需要多少时间?【自主探究】 1.认真看课本第53页例5,并思考填空: 例5的两小题都是知道每 或每 行的路程,还知道行了几 或几 ,问题是:一共行了多少路程? 2.独自尝试解决例5的问题。 3.归纳填空:每小时(或每分钟等)行的路程,叫做 。行了几小时(或几分钟等),叫做 。一共行了多长的路,叫做 。 4.看例5填空: 汽车每小时行的路程叫做 ,可以写成 ,读作 ;自行车每分钟行的路程叫做 ,可以写成 ,读作 。【实践应用】1.认真完成第53页“做一做”。2.一辆小汽车从天水出发,开往北京,每小时行驶80千米,18小时到达目的地,一共行驶了多少千米? 【达标检测】1. 什么叫速度?2. 一条猎狗奔跑的速度可达到每小时35千米,可以写作 。3. 小明骑自行车的速度可以达到每分钟300米,可以写作 。4. 解决问题:(1)如果小红每分钟走50米,5分钟能走多少米?(2)一辆货车每小时行85千米,从甲地开往乙地共用了12小时,甲乙两地相距多少千米?【拓展延伸】比一比:哪辆车跑得快?吉普车:2小时行驶了120千米。大巴车:3小时行驶了210千米。 撰稿人:杨春菊(兴国五小)
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