构建鱼文化享受乐童发展规划.docx

1、构建鱼文化享受乐童发展规划构建“鱼”文化 享受“乐”童年大沥镇黄岐第二小学创建“鱼文化”特色四年发展规划（20122016年）大沥镇黄岐第二小学的前身是黄岐渔业小学，学校挖掘“渔业小学”历史文化渊源，创建“鱼文化”，践行“鱼跃龙门，志存高远”的校训，师生象鱼儿一样“灵动活泼，激流勇进，自强不息”。学校以创“鱼文化”特色为“主线”，以全面发展学生身体、心理、认知、能力等综合素质为办学目标，提升师生的幸福感，激发学生的求知欲，让孩子尽情享受快乐童年时光。一、学校基本情况 学校座落在大沥镇黄岐，创办于1960年，原名为渔业小学。1998年由渔业村委会及黄岐房地产总公司共同斥资1700多万，征地8亩建

2、成并改名为黄岐第二小学。2000年3月被评为南海区一级学校；2007年11月，被评为佛山市优质学校。学校建筑面积9500多平方米，现有24个教学班，学生1133人，教职工54人，教师学历达标率达100%。其中本科教师37人，占全校教师69%。我校小学高级教师35人，占全校教师比例的65%。学校先后被评为国家德育创新“三结合”课题实验基地，全国教育信息技术研究“十二五”规划专项课题中小学动漫教育在线社区应用研究子课题研究基地，“佛山市德育示范学校”，佛山市“朝阳读书”先进集体 ,“南海区毽球网点学校”，大沥镇有效课堂示范学校等。 学校地处黄岐中心城区,广佛交界处，师生能自觉接受先进文化的熏陶；与

3、渔业居委会、岐城社区、嘉怡社区紧临，关系融洽，社区文化五彩缤纷，辐射面广；学校周边分布着众多大小楼盘，部分业主是通过奋斗落户黄岐的成功人士，如：黄岐第一城、瑞丽花园等业主，素质相对较高，也比较重视教育，为学校的可持续性发展奠定了坚实的基础。二、项目概况（一）项目背景 基于渔业小学这一历史渊源，渔业村的孩子对鱼和海洋都有一定的认识，也有一定的感情；教师队伍和谐奋进，教科研能力强；学生纯朴，追求上进，求知欲强；学校书香校园创建成熟；素质教育异彩纷呈，家校关系和谐；开展了丰富多彩的校本课程综合实践活动；师生在各级各类竞赛中屡获殊荣。学校研究课题动漫教育在线社区创作动漫故事的应用研究是全国教育信息技术

4、研究“十二五”规划专项课题中小学动漫教育在线社区应用研究课题的子课题，具有一定的动漫基础。基于学校空间相对较小的特点，毽球一直是学校的强化项目，并上升为校球，多次参赛均取得较好成绩，有较好的毽球基础。为此，大沥镇黄岐第二小学确定了学校特色创建的两个定位：一是定位于“一鱼一世界，条条跃龙门”，让每一个孩子都能“跃”，都能得到适合自身的发展，共享快乐的童年；二是定位于整体设计，着重从校园文化、德育、教学、校本活动，打造“鱼文化”特色，充分发挥学生的个性特长，为每个孩子提供高品质的小学教育。基于此，大沥镇黄岐第二小学提出了“鱼文化”学校特色。(二)项目内涵1”鱼文化”的含义。鱼在中国是吉祥的象征，“

5、鱼跃龙门”是一个家喻户晓的神话传说故事。“龙门”是一种精神载体，是指师生心中的理想和目标，这种自己与自己相比，今天和昨天相比，有进步，有提升就算是跨跃龙门了！”鱼文化”特别强调“鱼跃龙门 志存高远”，展示激流勇进，自强不息，灵动活泼的精神。突出“一鱼一世界，条条跃龙门”的个性发展，着重培养学生的知识、技能、情感、态度、价值观，还原童真，享受快乐的校园生活。2”鱼文化”的基本特征。一是“灵动”。每一位师生都能根据自己的兴趣、爱好、特长，无论是在知识技能、文学素养、品质修养等方面都能得到最重要的发展，并最终实现质和量的跳跃；二是“自强”。学生在”鱼文化”的熏陶和引领下，奋发向上，争跃“龙门”；教师

6、能百折不挠，激流勇进，最大限度地克服困难，接受“志存高远”之理念，精益求精，追求卓越，在教育教学领域最终实现“鱼跃龙门”。3“鱼文化”特色创建的框架结构。如下图所示黄岐第二小学创建“鱼文化”特色结构图4办学理念“一鱼一世界，条条跃龙门”诠释。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出：关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。我校招生范围包括渔村、江滨花园、河畔花园等13个小区，除瑞丽花园和黄岐第一城外，要么是套内小面积楼盘，要么是拆迁回迁房，要么是没有房产证等，家长大多是从事小买卖生意，学生的学习基础不均衡，

7、行为养成习惯较差，课堂纪律性不强。为此，我校突出学生“一鱼一世界”的个性特长，通过学校创建“鱼文化”特色，为每个孩子的自主发展提供适合的教育，让学生“条条跃龙门”。“一鱼一世界，条条跃龙门”，特色办学思想包涵三个方面：（1）实施多元的教育，我校承认各地学生的差异，尊重学生的个性特长，要求课程多元，教学目标、手段、方式多元，在教育教学活动中让每个学生养成主动学习、自主学习的好习惯。（2）探索“鱼水情深 和雅德育”的德育新模式，以人为本，以爱为结，构建“鱼跃龙门”多元评比与奖励机制，让每一位学生都有进步感，都有成就感。（3）探索“授之以渔，灵动教学”教学新模式，重视“授之以渔”，将课堂还给学生，成

8、为自主学习的课堂；重视“灵动教学”，让学生的思维象“鱼儿一样自由灵动”，充分激发学生的潜能和求知欲。（4）创新“鱼嬉校园，快乐童真”校本活动，为张扬学生个性特长，定制“鱼儿飞”特需课程，为学生素质教育提供丰富、多元、可选择的心仪和兴趣课程，让学生学得开心，在校园里象“鱼儿自由灵动”，共享快乐童年。三、绩效目标（一）总体目标科学实践“一鱼一世界，条条跃龙门”的办学理念，创设智慧、灵动的学习情境，营造 “鱼水情深，鱼嬉校园”的和谐氛围，建设富有人文关怀、教师以“渔”育人、学生灵动活泼的 “鱼文化” 特色，以此来浸染师生心灵，升华师生人格，提升师生素质，将黄岐二小建设成省、市有影响力的“鱼文化”特色

9、品牌学校。（二）具体目标 1、学生培养目标：以“激流勇进、自强不息、灵动活泼”的鱼儿精神，激活每一位学生丰富的内心世界，充分激发他们的智慧潜能，使他们有进步有成就，将他们培育成为“讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作”的快乐少年，让每一个孩子都能享受到幸福快乐童年。2、教师发展目标：坚持师德为魂，提升专业素质，促进教师专业化发展，努力建设一支与“鱼文化”特色相适应的师德高尚、业务精湛、充满活力的和谐教师团队。到2016年，努力实现“培养3名佛山市或南海区名班主任，3名南海区级以上学科名教师、8名以上大沥镇级学科名教师”的名师培养目标。3、学校发展目标：发展学生个性特长，培养竞争创新人

10、才。努力创建教学优质、学风优良、环境优美的“三优”教育生态学校，提供适合每一个学生自主发展的高品质小学教育，创建“灵动活泼、幸福活力，让每一个孩子都能享受到幸福快乐童年”的阳光校园，将黄岐二小打造成省、市有影响力的“鱼文化”特色品牌学校。（三）阶段目标 第一阶段（20122013年）：以南海区四年发展规划试点学校为契机，确定学校特色项目。重点做好创建特色的基础工作，营造”鱼文化”的软硬件发展氛围。 第二阶段（20132015年）：整体布局谋篇，精心设计项目，围绕特色规划，推进”鱼文化”特色创建。重点一边推进硬件设施建设的同时，在软件上围绕”鱼文化”的特色项目，深化特色教育，开展相关课题研究，出

11、版童真文学系列著作，践行“一鱼一世界，条条跃龙门”的理念。 第三阶段（20152016年）：适时锤炼，总结评估，形成特色。重点是提炼和推广”鱼文化”特色成果，召开现场会，形成省、市有影响力的“鱼文化”特色品牌学校。四、创建条件（一）设施设备 我校于2005年装设校园网和全校直播系统，并配备教师人手一台电脑。配有劳作室1间、舞蹈室1间、音乐室2间、美术室2间、自然实验室1间、队部室1间、电脑室2间和一个约150平方米的植物园等专业场室。有先进的多媒体电教平台教室25间和藏书28000册的图书馆。有一条60米塑胶跑道，标准篮球场一个，羽毛球场三个。今年暑假期间，学校将兴建一个现代化的电教室、一个电

12、脑室、一个图书馆，进一步完善设施设备。（二）师资力量学校行政班子配备校长两位（一正一副）、主任四位（其中一位为少先队大队辅导员），分工明确，各司其责，团结互助，管理水平较高。教师队伍勇于奉献，锐意进取。目前，学校有全国名校长1人，南海区“十佳”名班主任1人；南海区骨干教师1人；大沥镇骨干教师8人。教职工平均年龄36岁，他们任劳任怨，工作勤奋，责任心强，热爱教育事业。学校注重教师团队建设，教师队伍和谐奋进。教师工作态度端正，敬业爱岗、专业化水平较高，大部分教师有学校荣誉感和集体归属感，教师队伍建设健康向上，教育质量稳步提升。（三）学生基础我校学区的招生范围是黄岐办事处黄海路以东、北环路以南、宏威

13、路以西、鄱阳路以北区域（包括渔村）；主要楼盘有：恒福花园、岐苑大厦、瑞丽花园、江滨大厦、渔珠楼、河畔花园、华侨花园、嘉乐花园、黄岐第一城等，学生生源总体较好。近年来，学校全力营造氛围，拓宽途径，创新形式，确保发展性评价工作深入全面推进，取得了一定成绩：学校先后获得了佛山市朝阳读书先进学校、佛山市德育示范学校，全校师生参加各类比赛均能获得好成绩，其中获得全国奖励的有88人次；广东省奖励的有5人次；佛山市奖励的有15人次；南海区奖励的有77人次；大沥镇奖励的有136多人次。（四）课程建设 我校积极建设校本课程，如：小记者培训、陶艺、舞蹈、古筝、合唱、毽球、田径、美术、书法、电脑、科技小发明等兴趣小

14、组，供学生自由选择参加，快乐参与。学校非常重视学生的课余生活，“体艺节、读书节、英语节”三大系列活动的开展，实现了学生的全面参与，进一步激活“三个人生”（品德人生，书香人生，才艺人生）的培养理念。（五）科研条件以课题研究为抓手，落实科研过程管理，鼓励人人参与课题研究，加强科研成果的应用推广，实现科研、教研一体化。数学科组的课题在数学实践活动中培养小学生的思维研究顺利结题，研究成果在镇和校内不断推广，取得良好的效果，其次，参加佛山市和南海区第四届教育科学研究成果评比分获三等奖，英语科组从2012学年开始开展省级课题小学与初中英语教学有效衔接的策略研究的研究。2012年语文科组申报广东省级课题小学

15、生古诗文诵读与欣赏，并深入开展研究工作，做好结题前的准备。2013学年动漫教育在线社区创作动漫教育故事的应用研究立项为全国教育信息技术研究“十二五”规划专项课题中小学动漫教育在线社区应用研究子课题。综合实践活动与学科的整合的课题正在进行中。另外，小课题的研究也非常活跃，本学期，我们有一个区级小课题，三个镇级小课题顺利结题，并取得一定的研究价值，研究的成果已经在校内推广。（六）社会反响作为”鱼文化”的核心内容，“鱼儿飞”童真文学系列、动漫在线社区应用、快乐毽球尤其引人注目。特别是佛山市及南海区作家协会、南海区教育局、南海区体育局，以及大沥镇文化站，分别给予了极高的关注度：“鱼儿飞”童真文学系列（

16、童谣、童话、童诗）得到市、区两级作家协会的技术扶持，并作为大沥镇文化站沥城笔会的重点“文学新苗”培养对象，在大沥文艺杂志上开辟专栏重点推介，并对即将出版的“鱼儿飞”童真文学系列著作给予文学技术和资金的扶持；动漫在线社区应用已立项全国“十二五”课题的一个子课题，而我校是目前大沥镇唯一一所南海区毽球网点学校。同时，”鱼文化”特色特别得到了渔业社区领导和村民的高度赞赏！五、创建措施（一）完善设施，营造文化。以”鱼文化”特色为元素，对校园进行整体装饰：建造鱼雕塑和浮雕；办公室、课室、植物园添置鱼缸养鱼；走廊安装各种宣传板材，介绍鱼的相关科学知识；以”鱼文化”之灵动、活泼的元素重新布置课室、美术室、音乐

17、室、舞蹈室、陶艺室、古筝室、队部室、办公室、会议室等场室；开展“鱼文化”之“鱼儿飞”系列化活动和竞赛。以生命教育课题为点，以名班主任工作室为线，全面推进和谐校园系列特色教育活动；开展灵动教学之高效课堂大比拼、英语达人秀、科技小发明，全员参与，掀起各种热潮，都能在量力的基础上再“跃”一步，跃过自己心中的“龙门”；制订大沥镇黄岐第二小学“鱼文化”特色发展规划，将特色发展分解为若干个子项目，浓度项目负责人制度，由项目负责人制订各子项目实施办法及激励机制。（二）和雅德育，创新管理。在班主任专业成长、班级管理等德育工作中，我校创新德育途径，以一鱼一世界的班级文化建设管理、生命教育之养鱼活动、讲鱼故事大赛

18、、创建鱼水共融的学习型家庭为实践与载体，探索鱼水情深，和雅教育的德育新模式。（1）以鱼的名字命名班级，打造灵动活泼、积极向上的班集体。（2）开展班级养鱼活动，让学生感受鱼的自由快乐，灵动活泼，帮助学生练就生存本领。（3）建立力争上游的师生评价奖励机制，师生们争跃龙门，培养激流勇进、自强不息的精神。（4）举办以鱼为主题的故事大赛，探索钓鱼岛等活动，培养学生自信、自强的品格和强烈的爱国主义精神。（5）建立“社会家庭学校”三位一体的教育网络，以习惯培养为主线，创建鱼水共融的学习型家庭。（三）灵动教学，多元发展。课堂是“鱼文化”特色开展的主阵地，打造高效、灵动、和雅课堂，促进教师专业成长。同时，积极开

19、发、完善校本“鱼文化”综合实践活动课程，适应学生多元化发展需求。1、培养兴趣，点燃激情。俗话说：兴趣是最好的老师。教师应在灵动、活泼的课堂氛围中，教会学生各种行之有效的学习方法，培养学生的自信心和能力，同时，善于搭建平台助学生“跃”龙门，不断享受成功的快乐，从而更好地点燃学生“激流勇进”的斗志；2、开展“鱼文化”综合实践活动。以“鱼”做文章，结合各年级学生的年龄、心理、能力、认识、情感、态度价值观等特点，分别与文体活动课、综合实践课、科学课、品德与生活（社会）课等课堂相结合，成立实践小组，培养学生探索“鱼文化”的创新与实践能力：养鱼小组（在办公室、课室、家里等地方）、环保小组（结合钓鱼岛、黄岩

20、岛等，了解其历史、海洋、渔业资源、保卫大事记等）、科技小组（了解海底世界、鱼的世界、鱼在地球上的历史等）、实践小组（设计以“鱼”“岛”字眼命名的班名、学校公共场室名、学校鱼跃龙门雕像等）、“鱼儿飞”童年文艺小组（探索了解以“鱼”为素材的文学作品、画作、电影故事片、剧本、成功的励志故事等）。同时，在小组创新实践的基础上，分别对全校24个班的社会调查报告、探索素材结集汇编成24本“鱼文化”成果集，进一步推进”鱼文化”研究；3、编辑出版“鱼儿飞”童真文学系列作品集。成立班级“鱼儿飞童真文学创作”小组，与学校小记者一起，进行定期的写作培训，邀请知名作家到校举行“见面会”和指导学生的写作，出版鱼儿飞校报

21、、“鱼儿飞”童真文学系列作品集之童谣、童诗“鱼儿飞”童真文学系列作品集之童话等，进一步优化和推广鱼文化。（四）创建和谐，彰显个性。坚持以“以人为本”的原则，以提高教师幸福感为目的，努力实现灵动活泼，彰显个性，激流勇进的高素质专业化学习型教师团队。1、教师专业提升。包括自己主动参与的教育教学技能培训、学校创设平台的培训，以及自身才艺等提升培训，真正享受“培训”的福利，从而实现教师专业素质提升的目标。2、根据老师的兴趣、爱好、特长定工作岗位。除了大学专业特长之外，学校在工作分配方面，会尽量结合老师自愿承担的工作及其特长，力所能及负责学校的各项培训工作，如：小记者培训、动漫社区在线应用培训、快乐毽球

22、训练，以及陶艺、舞蹈、古筝、美术、剪纸等培训；3、灵动课堂大比拼。教无定法，老师的课堂教学艺术应是“百花齐放”，无论是重难点的突破、课堂的教学设计、学生作业的布置，都可以在“个性化”上下功夫，创设如鱼得水，鱼水相欢的高效课堂；4、快乐舞台我作主。学校搭建“舞台”，打造快乐教师团队，如：教师厨艺大赛、歌名大赛、教师团队心理辅导、艺术欣赏、瑜伽康体活动等。（五）培植精品，铸造品牌。在鱼文化特色建设中，以“鱼儿飞”童真文学系列、动漫社区在线应用、快乐毽球作为精品项目来打造。学校多年前就是珠江青少年报小记者站，并一直坚持开展小记者的采访和创作，听说读写功底较扎实，眼下，将推广到全校的师生中，统一于“鱼

23、文化”框架下进行听说读写系列活动，并以鱼儿飞校报、“鱼儿飞”童真文学系列作品集，以及各级各类社会报刊杂志为据点，如广东第二课堂珠江青少年报少先队员等，展示”鱼文化”之童真文学成果；动漫在线社区应用将依托于童真文学作品，积极发挥学生的创新能力和动手实践能力，以计算机为舞台，施展自己的才华；快乐毽球依托于南海区毽球网点学校的美誉，积极进行训练、竞赛，特别适合我校的地少人多的校情，在校园中加以推广。学校将在“内强”的同时，聘请外援进行特别技术指导，向更深层次发展。六、保障条件（一）组织保障1、成立“鱼文化”特色学校创建工作规划领导小组（1）工作小组成员组长：彭戈菲副组长：王胜耀成员：钟佩霞 黎惠荷

24、彭腾金 （“鱼儿飞”童真文学）王海燕 罗建华 李宝华 （动漫社区在线应用）汤凤明 龙翠云 黄炳忠（快乐毽球）黄洁霞 邹丽勤 周素萍 李洁卿（名班主任、德育）各科组长（灵动教学课堂）（2）工作职责：负责了解分析学校教育教学状况，写出调查报告；制定合理、科学的班、科任培训目标，指导教师制定个人专业发展目标；指导各项工作具体实施；每学期对教师的工作绩效进行评估；负责各类项目的推进工作；制定各类培训或活动计划；跟进和优化各项目的工作流程。（二）制度保障1、校长负责制，分解任务，实要求，定进度，确保项目按计划进行。2、建立项目评估机制，与学校的各项考核挂钩，建立奖励和监督措施。3、后勤服务。树立全心全意

25、为教育服务的宗旨，营造校园“鱼文化”环境，建设“美丽校园”，初步完成理念文化系统(办学理念、目标、特色、校训、校风、学风等规划)和环境文化系统(校门、校道文化、校园之窗、文化栏等)建设。（三）发展性评价保障作为南海区四年发展规划试点学校之一，我校对于自己的优势和发展有更多的主观能动性，可以充分挖掘自身的潜在资源，按照自身价值观，提高学校管理效能，最终提升学校的管理质量。学校将在此基础上，进一步构建“鱼”文化，让每一个学生都能尽量享受快乐的童年。 （四）经费保障“鱼文化”是一项系统工程，学校将召开各级会议，组织教职工积极学习讨论本规划，以取得全体教职工的共识，将本特色规划作为学校内部教育教学工作

26、的行动纲领加以贯彻执行。同时，学校争取上级部门支持，获得特色创建经费支持，预算如下：黄岐第二小学“鱼文化”特色经费支出预算计划 （单位：万元）序号特色子项目项目内容经费预算完成时间项目负责人1校园文化1、场室修建与装饰；2、营造”鱼文化”特色环境。3010201320132014罗建华彭戈菲2师资队伍3、特色师资培训；4、童真文学、动漫、毽球等课题研究5、专家指导与特聘教师555201320142014王胜耀汤凤明彭戈菲3精品项目6、“鱼儿飞”校报、童真文学集；7、动漫在线社区应用8、快乐毽球1023201420142014彭腾金李宝华龙翠云4特色展示9、体艺节10、图书超市11、英语节12、学习型家庭现场会115120142014201320162013龙翠云钟佩霞王胜耀钟佩霞5成果推广13、成果交流推广14、特色品牌包装与宣传5520162014王海燕彭戈菲合 计88